我學(xué)讀書作文四篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我學(xué)讀書作文4篇，希望對大家有所幫助。

我學(xué)讀書作文 篇1

　　古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！钡拇_，書改變了我們，讓我們學(xué)到許多知識。我也喜歡看書，書也教會了我許多東西。其中禮儀，就是我從書中學(xué)到的一項(xiàng)。

　　有人說過：“從吃飯可以看出一個人的本性�！笔堑模�中華上下五千年，餐桌禮儀真的很重要。我在閱讀《小智慧大道理》這本書時，其中有個故事告訴我們，餐桌禮儀很重要：有一個助理，跟著老板去談生意，他待人彬彬有禮，讓對方覺與人他相處很舒服，于是對這家公司贊不絕口�？蛇@到了吃飯的時候，助理的本性就露出來了，剛才談話時的彬彬有禮的形象一掃而光，每上一道菜，第一個夾菜的準(zhǔn)是他。只要是自己喜歡吃的菜，不管別人吃了沒有，將菜轉(zhuǎn)到自己面前，一個勁往自己碗里夾。吃相，經(jīng)理與客戶都忍了，可他的手指，拿筷子時總是指著客戶，客戶看了，還以為對他有意見，結(jié)果，一單快要成功的生意就在一頓中黃了。從這個故事可以看出，餐桌上的禮儀，看起來微不足道，可是往往就是小事決定了細(xì)節(jié)，也讓人改變對你的看法。

　　看完這個故事，我不禁為公司老板用人不謹(jǐn)可惜時，也深深地明白禮儀在社會交往中太重要了。記得我家樓下的四年級小弟弟，平時見了人也不會叫一聲，不管熟不熟，都從不會與人打招呼問好。上下電梯看見左鄰右舍的拎著大包小包的時候，也不會主動幫人按按電梯什么的，一副若無其事，旁若無人的樣子。所以每次都能聽到鄰居們小聲議論：誰家的孩子怎么一點(diǎn)教養(yǎng)都沒。兩個活生生的例子教會我無論何時何地都要注意自己的禮儀，做個人見人愛的孩子。從哪以后，我吃飯不用媽媽再操心我的吃相禮儀，在小區(qū)里，班里總是待人彬彬有禮，我的同學(xué)緣，鄰里緣都收到了好評，媽媽也樂地表揚(yáng)我說：“杰羲長大了！”

　　禮儀可以見證一個人的素質(zhì)，這都是書教會我的，書里真的有黃金屋，我要抓緊大好的學(xué)習(xí)時間多多吸取書中的黃金知識！

我學(xué)讀書作文 篇2

　　讀書也要學(xué)嗎？我給出的答案是肯定的。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。讀好書，即為“學(xué)”，但怎樣才能將這些知識百分百吸引入腦呢？請聽我慢慢道來。

　　讀書，一定要選利于自己成長和學(xué)習(xí)的書。我家書櫥中有一欄放滿了中外經(jīng)典名著，這些書我都看過許多遍，但還是愛不釋手。我認(rèn)為，當(dāng)一本書經(jīng)歷了無數(shù)個春秋輪回之后，仍久興不衰，那它就是一個五彩繽紛的世界。我最常讀的書是米切爾的《飄》和夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》。《飄》讓我看見了另一個國家的一段歷史，一場亂世中的一位佳人。當(dāng)看到書的結(jié)尾——“不管怎么說，明天又是另一天了”這句話時，我仿佛看到無垠的原野中，有一個堅(jiān)強(qiáng)的女人，攥緊了雙拳，遙望著遠(yuǎn)方的亞特蘭大；而《簡·愛》展現(xiàn)出的故事，卻像是一杯清涼甘甜的薄荷茶，小小的情節(jié)跳動，使人回味悠長�！逗啞�愛》中的細(xì)節(jié)描寫尤為生動形象，讓我走進(jìn)了一位普通家庭女教師的生活，走進(jìn)了一位自信自強(qiáng)自立自愛的女性的內(nèi)心。名著，并不是讀讀就可以的，她應(yīng)該伴隨我們的一生。

　　讀書，有“跳讀法”，有“速讀法”，有“選讀法”，不過不管是怎么讀，都不能囫圇吞棗。摘抄美文是一個積累知識的好辦法，這也是我們每個星期的作業(yè)。我常常試著運(yùn)用所學(xué)過、所看過的一些句式來描寫一個片段，這樣的句式可能會讓自己的文章更具體，更充實(shí)，更能吸引人，更有感染力。

　　讀書，往往也要看自己的興趣。按照自己的興趣去讀有益于自己的書，所學(xué)的東西也可能會更多。初中，是一個人的心智由懵懂開始走向成熟的階段。按興趣讀好書，讓我讀個沒完。母親總是將她看過的好書推薦給我，我也很愿意讀。平日與母親談起讀書，我們也是“英雄所見略同”。在這些書中，我最清楚記得的是錢仲書的《圍城》。最近，母親還將龍應(yīng)臺的書贈給我看。

　　在不斷地讀書中，我漸漸找準(zhǔn)了方向，也學(xué)會了用自己的方式去讀書。易中天說過：“讀書是一件‘謀心’的事。歸根結(jié)底，是要讓我們的靈魂得到安頓，心智得到開啟，精神得到寄托，情操得到陶冶�！�

　　多讀一些書，讓自己多有一點(diǎn)自信，多了解一種人生。

我學(xué)讀書作文 篇3

　　說到讀書，很多人一定會脫口而出：“誰還不會讀書呢？”但是今年，滕校長給我們上的'閱讀課讓我覺得，讀書，并沒有那么簡單。

　　滕校長的課堂非常精彩，他講的《三國演義》中的故事栩栩如生，讓我們身臨其境。課后他布置了個小任務(wù)給我們，讓我們每個人自選個《三國演義》中的小故事，在下節(jié)課時和大家分享，等到再上課時，滕校長叫了幾個同學(xué)，都講的結(jié)結(jié)巴巴，輪到我講時，我中間有幾次都停下來講不下去了，其實(shí)說是講不下去倒不如說是背不下去了。

　　滕校長看到我們這樣，并沒有急著批評我們，而是問了我們一個問題：“同學(xué)們，你們會讀書嗎？”我們齊答：“會！”他說：“那好，現(xiàn)在給你們時間來看下桃園三結(jié)義的故事！”我們津津有味地看了起來，三十分鐘過去了，他沒急著問我們這個故事講了什么，而是讓我們每個同學(xué)把書本舉得高高的。他在每個組都走了一圈，然后鄭重其事的告訴我們：“同學(xué)們，你們不會讀書！”

　　我們莫名其妙。這時滕校長讓我們把書放下，把他的書高高舉起，我們頓時安靜了下來，每個人都非常認(rèn)真仔細(xì)地看著滕校長高舉起的書，他的書中有著許多字，還有著許多圈圈。

　　滕校長放下書說：“同學(xué)們，我們讀書不僅要用眼睛，更需要用大腦和手，這些圈圈是我認(rèn)為重要的信息，一段文字當(dāng)中有了幾個圈圈，就能很快了解這段的大意，這旁邊的字稱作批注，是知識的延伸和解釋。有了這些你就能簡潔明了并且非常精彩的把這個故事講出來了�！�

　　我一下子恍然大悟，原來讀書是這樣讀的！我也在讀書時用上滕校長的方法，果然很快能掌握住書中的重要信息。并且大大提高了讀書的效率。也能很精彩地復(fù)述書上的內(nèi)容了！

　　在滕校長的教育下我終于懂得，讀書，不能草草了事囫圇吞棗，應(yīng)該眼觀腦動手起用！讓我們在讀好書的同時學(xué)會怎樣讀書！

我學(xué)讀書作文 篇4

　　看了題目，你也許會說讀書誰不會，看著書就行唄，我學(xué)會了讀書。不！你錯了！

　　我以前讀書，既沒感情又沒認(rèn)真讀，遇到我不愛看的科普書籍更草草一看就了事。

　　今年暑假，我在讀大學(xué)的表姐那借來幾本好書，又沒認(rèn)真讀。過了幾天，表姐忍不住了，走過來對我說：“璐怡，你這樣讀沒體會到句子、詞語中的意思，白讀一遍，倒不如不讀呢！你應(yīng)該慢慢品味句子、詞語，理解意思�！迸�！我明白了，讀書認(rèn)真成績就好！其實(shí)這樣的理解也是錯的。在暑期中，我又發(fā)現(xiàn)了幾個讀書的好方法。下面讓我向大家總結(jié)總結(jié)吧：

　　首先，把自己代入文中的人物中，這樣讀書就會有感情，有了感情，文中的每一處細(xì)節(jié)就能體會得到，我學(xué)會了讀書。

　　其次，每次讀書時應(yīng)當(dāng)拿起鉛筆，把文中的好句子劃下來，開設(shè)一本筆記本，抄下好詞、好句，在寫作文時，就不用愁沒好詞句，這樣不但讀了書，還能學(xué)以致用。

　　第三，讀書時要讀到哪里，心里有什么感受，應(yīng)該馬上在書本上做旁注，記錄自己的體會，這才真正把書讀懂了。

　　最后，你讀了文章認(rèn)為有哪些地方可以再修改的，在文中用修改符號進(jìn)行修改。

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