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我看讀書為中心作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我看讀書為中心作文，歡迎閱讀與收藏。
我看讀書為中心作文1
從牙牙學語到出口成章，從五言七律到鴻篇巨著，我們從小便在浩如煙海炳炳烺烺的文學典籍中盡情遨游，感受其特有的文化魅力。對于讀書，每個人都有獨特體會。我認為：讀書關鍵是要“讀好書，廣讀書”。
專心致志，是讀好一本書的基本要求，即“讀好書”。誠如朱熹所言：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到�！弊x書時就像在體會不同的人生，全身心的投入到書中的喜怒哀樂中，感受并咀嚼每一個文字的韻味，才能有所收獲。若僅用眼看或盲目誦讀，則如飲水，淺嘗輒止而不知其味也。因此，我思故我在，讀書時應心眼口都到，方品其韻。
廣泛涉獵，則是“讀好書”心態(tài)驅動下的更長遠的追求。質變仍需量變，魯迅先生將讀書比作蜜蜂采蜜：“倘若叮在一處，所得就有限，必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來�！庇辛苏J真讀書方法的基礎，我們更應將其應用于大量閱讀中，方能抬眼即是皎皎兮明月，回首便為燈火闌珊處。我們廣泛涉獵，漫步于文字花園中，釀出心靈之蜜！
也許有人會說：“我堅持讀書卻感覺毫無進步。”此言謬矣！感覺不到進步，究其根源，是因為他死讀書，沒有將知識內化。文壇巨匠葉圣陶先生告誡我們：“讀書忌死讀，死讀鉆牛角�！碑斪髡哂^點有失偏頗時，不能一味附和，而應多思考，做到“心到”。
因此，我想就讀書時常會出現(xiàn)的幾點誤區(qū)給大家提幾點建議：首先，選擇正確的時間與地點。讀書的環(huán)境應當安靜整潔，盡管足夠專注，若身處喧囂，仍會影響閱讀質量。其次，選擇正確的好書。廣泛閱讀更應保證精讀高質量的書籍而非普通書籍，一本好書能讓人獲益無窮。最后，及時反思做總結，將心得體會整理出來，做到完美收尾。
誠然，閱讀是一場孤獨的旅行，我們與一個個虛擬人物談笑，感受世間冷暖。但是，閱讀時應當耐得住寂寞，因為在那些油墨中，我們能前往未知的遠方，文字溫潤了我們的心靈，使我們成長。
讀好書方能品其髓，廣讀書方可達共鳴。愿所有人都能在文字的海洋中乘風破浪，揚帆遠航！
我看讀書為中心作文2
從牙牙學語到步履蹣跚，人的一生中，見過太多的故事，讀過太多的書。你且一壺青梅煮酒，聽我談談“讀書”。
魯迅先生說：“讀書就像蜜蜂采蜜，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來�！闭\哉斯言。每一位作者都有著不同的思維火花、人生寶藏，而這些精華就在他們的作品當中。當我們沉下心去，投入不同的書中，我們才能和作者進行深刻的心靈碰撞，與人物共鳴，同時代對話。有一句俗語講得好，讀萬卷書，行萬里路。只要廣讀書，廣涉獵，我們總能收獲千姿百態(tài)的風景，感悟豐富多彩的人生哲理。
朱熹說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼不專一，卻只在漫浪誦讀，決不能記�！弊x書需要極大的毅力，在物質迷亂了眼睛的今天，選擇讀書有些困難，專注讀書更顯得不那么容易。然而，專注讀書確實是從閱讀中獲取知識的前提。正如謝覺哉所言：“舊書不厭百回讀，熟讀深思理自知。”讀書需要我們不厭其煩，需要我們反復思考。一個人一生能讀的書總歸是有限的，我們需要做的，是從有限的閱讀中，盡我們所能，收獲無限的知識與智慧。
當然，我們需要不厭其煩，反復思考。但這并不意味著我們要死讀書，鉆牛角尖�！白x書忌死讀，死讀鉆牛角”是葉圣陶先生給予我們的告誡，魯迅筆下的孔乙己是文學史上最典型的反面示例，八股取士是中國歷史沉重的嘆息，胡適先生提倡推行的白話文運動是對死讀書最直接的回應。死讀書帶給人的，只能是思維的固式與性格的迂腐，它是我們在讀書時最應注意避免與防御的。
其實，讀書有很多的好處。它能放松我們的心情，調節(jié)我們的情緒，教我們“說話”，引導我們做一個健全的人。從文學性書籍中，我們的收獲可能一時無法顯現(xiàn)，但正如三毛所說：“：許多時候，自己可能以為看過的書都成了過眼云煙，不復記憶，其實它們仍是潛在的，在氣質上，在談吐上，在胸襟的無涯�！�
捧一杯清茗，去讀一本好書吧！愛上了讀書，學會了讀書，燦爛的明天也就在不遠的轉角處等待著與我們邂逅了！
我看讀書為中心作文3
泱泱華夏五千年，名為文字的瑰寶歷經歷史的洗禮益發(fā)熠熠生輝。生活中我們亦不難尋覓熱愛讀書之人，讀書貫穿于人生，是為每個人不可或缺的生命歷程。在我看來，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)人。
讀書，即是手捧書本，穿梭徜徉于另一大千世界中，探索新知。書本或是立德樹人之利器，或是見賢思齊的標尺，鞭策著每一位讀書人不斷從中汲取營養(yǎng)，醫(yī)治自身之不足。而縱觀當下，善讀中“善”之一字可謂大有可言。
善讀善于活，活謂之以源頭活水注于書本中。葉圣陶曾說：“讀書忌死讀，死讀鉆牛角�！睋Q而言之，一味刻板地追求讀懂書中的死物意義不大，甚至可能鉆角尖。靈活的掌握書本中的要領方為打開正確大門之匙，正如《五柳先生傳》中的五柳先生，以讀書為樂，淺嘗輒止而不計較，如此才能享一汪源頭之活水，以醫(yī)治自身之愚板。
善讀善于泛，泛謂之讀遍百家文，閱遍千般景。廣泛地閱讀不是僅浮于表面的粗略瞥過，而是真正理解于心。魯迅言：“讀書就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一般，采過許多花，才能釀出蜜來�！眻�(zhí)著于同一類型的文章同樣是無用功，消化完一種類型的文章而后去涉獵更多領域的不同書本，比較吸收運用才是為讀書最大化的利用，只有見過的書中的風景多了，你才擁有掌握自身思想之舵的能力，明辨是非，見不賢而內自省也，醫(yī)治自身的浮躁。
讀書破萬卷，下筆如有神，此非杜甫之言乎？是人也，若以書本輔之，則其文思如泉涌可計日而待也。我們羨慕于李白揮筆鑄就傳世名詩，魯迅舉戎書寫鴻篇巨制，殊不知其背后是書本的堆積，是日積月累下孜孜不倦的將書本墨水轉化為自身的文化底蘊。書無疑是人類進步之階梯。
書猶藥也，醫(yī)人之精神疲憊，醫(yī)人之思想愚昧，醫(yī)人之行動怠惰。我看讀書，是人們賴以生存的'空氣，缺之不可，但也要以正確之方法加以輔助，如此而來，書則成良藥。
我看讀書為中心作文4
從茹毛飲血沿著浩浩時間橫軸走到禮儀之邦，從刀耕火種順著漫漫空間縱軸走到文采飛揚，回首歷史，是一席青衣束發(fā)指點江山，一身巾幗器宇軒昂�？v歲月紛擾，亙古不變之熠熠生命光輝不朽——何須淺碧深紅色，人有詩書氣自華。
如何看待讀書？讀書是鑄就佳作的必要前提。正如杜甫所言“讀書破萬卷，下筆如有神。”肚中有墨汁，下筆自然胸有成竹。讀書其實是對文字、文化、思想的輸入，是將個體與廣闊世界、精神高地有機結合的橋梁。因此，就像傅雷先生所曰“讀書使人思考，使人靈慧”，久而久之，文章也就越寫越好了。
那么讀書僅是為了寫作而生？非也。讀書、作文、再讀書，實際上是一種個人修煉的過程。人在寫作時，下筆間在思想上的純化提煉、總結陳詞，與讀書時在其他筆者文字中激蕩而出的情感共鳴所交織、被孕育、被毫無保留地慷慨表達，此乃精神之洗禮，更是對靈魂更高一層的感知�！吧倌陼r讀書，如隙中窺月；中年讀書，入庭中望月；老年讀書，如臺上玩月�！泵恳淮螌摴P墨的玩味，都是“真實自我的發(fā)現(xiàn)，精神上的豐收和結果”——是盧梭獨居瓦爾登湖“那些把自己交給自然深林的人，永遠不會被沉郁所吞噬”的泰然自若，是荷蘭德林“人要詩意地棲居在大地上”的生活哲理，亦是毛姆“在滿地六便士的街上，他抬頭望見了月亮”的理趣……讀書品的是人生況味，讀書亦是氣質涵養(yǎng)之所源。
故而，人們常說“讀書忌死讀，死讀鉆牛角�！弊x書本是一個汲取、激發(fā)、在創(chuàng)作的精神過程，是人類社會不斷發(fā)展、人類文明馳而不息的不竭動力，將其僵化只會是南轅北轍。反觀當下，不乏“咬文嚼字”雞蛋里挑骨頭掀文字戰(zhàn)爭之網友，不乏矯揉造作復制粘貼“雞湯書摘”將其秀于社交媒體的虛偽讀者，不乏以誤導性文字引娛樂之濁流的瘋狂筆者……只愿讀書真意可平復網絡時代的焦躁，揭開紛雜世俗的虛偽面紗，褪去娛樂至死下的污濁，重振涵人心德之正氣，自洽地從古典走到現(xiàn)代、走向更遠的未來。
何須淺碧輕紅色？只因心足夠凈，再樸素，卻也可將陽光折射得炫彩紛呈。
放下所有雜念吧，去捧起一本書，不帶何種目的，只因胸口左處滿當當而自足、愉悅。
人有詩書，氣自華。
我看讀書為中心作文5
自古代以來，書籍便是文人學士所珍愛的一樣寶物，其中的萬千奧妙啟發(fā)了無數(shù)思考者，陪伴了無數(shù)人的成長。然而當下的社會發(fā)展和科技變化使得許多人讀書方式有了變化。依我之見，讀書既是需要廣泛涉獵，也需要如學術研究般深入的鉆研，二者缺一不可。
書就像一扇門，讓你通往一個嶄新的世界。讀書的多少與范圍就很大程度上影響了你的視野的開闊程度。正如魯迅先生所說，讀書如采蜜，采過許多花才能釀出蜜來。不同的書帶給你不同觀察事物的角度，它們在一定程度上能彌補學科本身的局限和自身思維的不足，是你能看待事物全面而通透。當今許多學生只讀課本，雖然課本中的都是精選的名家名篇，確實能給學生帶來靈魂上的熏陶，但免不了也有所處時代與個人身份與思想的限制。所以讀書人不僅要通讀古今，更要多領域學習，方能才識過人。
但廣泛涉獵并不意味著不求甚解與“碎片化”“快餐”式的閱讀。讀書是一種學習，也需要有獲得到理解到內化的過程。由此，讀書也要有學習一般的專心致志與眼腦聯(lián)動。朱熹早在宋代就已經提出讀書的“三到”，并指明“若只漫朗誦讀，決不能記”。眼到，保證內容的獲�。豢诘�，幫助心的專注與內容的記憶理解；心到，方才算是真正將書吸收。但是否能夠內化，還要看個人的理解與思考�，F(xiàn)代廣受追捧的讀書中介將書打包為一塊塊“壓縮餅干”，顧客在短時間內可以看完上百本名作，但他們真正能“看”到多少也不言而喻。所以，對于長身體的孩子來說不能頓頓吃壓縮餅干；對于讀書人來說切忌漫浪誦讀、囫圇吞棗。
“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍畬τ谧x書人就像一片溫床，身心皆在此得到滋養(yǎng)。它雖不能短時間內為你帶來巨大的提升，但它卻能將你潛移默化，固本培元——它是一股溫潤而強大的力量。
有人把讀書當作一門學問，有人將看書當作一門藝術。愿我們在一生有限的時間里鉆研這門學問，享受這門藝術，在書中找到自我、成就自我。