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以讀書(shū)為主題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的以讀書(shū)為主題的作文，歡迎大家分享。
以讀書(shū)為主題的作文1
書(shū)是一葉張揚(yáng)的風(fēng)帆，載著我走向神圣的知識(shí)海洋；書(shū)是挑山工擔(dān)子里的石頭，輔就我們前行的路；書(shū)是打開(kāi)知識(shí)之窗的鑰匙，讓我們獲得更多知識(shí)。
從幼兒園開(kāi)始，我就開(kāi)始接觸書(shū)籍，因?yàn)樽R(shí)字不多，看的都是繪本，很少看字。從一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就給我買(mǎi)有很多字的書(shū)，雖然認(rèn)識(shí)了一些字，但還是看不懂，所以我不喜歡看書(shū)，通常是媽媽前腳一出，我后腳就開(kāi)始玩起來(lái)，或是看看書(shū)中的插圖。二年級(jí)開(kāi)始，我漸漸改變了自己，試著和書(shū)成為朋友。直到現(xiàn)在我看過(guò)的書(shū)數(shù)不勝數(shù)�！都偃缃o我三天光明》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《荒野的呼喚》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》……我都看過(guò)。
從《假如給我三天光明》中我看到了一個(gè)身殘志堅(jiān)、勤奮學(xué)習(xí)的海倫凱勒，讓我感悟到：殘疾人都刻苦學(xué)習(xí)，更何況我們正常的.人呢？在《最后一頭戰(zhàn)象》中，我看到了一頭忠誠(chéng)的大象，它雖然是動(dòng)物，但卻擁有著人類的情感，多么有靈性�。摹痘囊暗暮魡尽分�，我看到了一個(gè)聰明、勇敢的布克。在《三國(guó)演義》中我明白了關(guān)羽失荊州的道理，看到了諸葛亮的智慧。
記得有一次，我拿起一本《荒野的呼喚》，翻開(kāi)書(shū)津津有味地看了起來(lái)，三十分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了……我越看越起勁，早就忘記了時(shí)間。故事中的情節(jié)深深吸引著我，當(dāng)我看到布克在與皮茲的打斗中贏得了勝利時(shí)，心中不禁為布克感到驕傲。終于，老媽房門(mén)外的呼喚，把我從故事情節(jié)中拉回到現(xiàn)實(shí)生活。我打了一個(gè)哈欠看了看鐘表，不看不知道，一看嚇一跳。我的天！已經(jīng)是晚上一點(diǎn)半了，我不能違背老媽的命令，只好乖乖上床睡覺(jué)。
看了這些故事之后，使我明白：我應(yīng)該向布克一樣勇于拼博、挑戰(zhàn)，這樣生活才更有意義，人生才更有價(jià)值。“讀書(shū)三分枯燥，七分快樂(lè)，十分有意義”。是書(shū)讓我受益無(wú)窮，是書(shū)給我?guī)?lái)快樂(lè)，是書(shū)讓我的生活更有意義！
以讀書(shū)為主題的作文2
書(shū)，像詩(shī)苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn)；書(shū)，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的光澤與美麗；書(shū)，也似那淡藍(lán)的的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們佇首聆聽(tīng)她的低吟淺唱。
對(duì)于書(shū)，我有著莫名的`情愫，記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書(shū)結(jié)下了一段不解之緣。
小時(shí)候，總愛(ài)看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事，然后饒有趣味地沉浸于童話中，做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話國(guó)度里，點(diǎn)亮只屬于我的煙火。
等到再大一點(diǎn)，隨著年齡與知識(shí)的增長(zhǎng)，我開(kāi)始閱讀小說(shuō)——首先是我們中國(guó)的瑰寶四大名著中的《紅樓夢(mèng)》，看它曲折動(dòng)人的情節(jié)；然后是米切爾的《飄》，看它感悟人生的真諦。然后看高爾基的《童年》，還有羅貫中的《三國(guó)演義》，這些都使我著迷。于是我了解了，雖然作家們用不同的方式表達(dá)真我本色，但我都可以感受到他們內(nèi)心所要傳達(dá)的東西。
更大一點(diǎn)我就漸漸古代詩(shī)詞所吸引。我神往“明月松間照，清泉石上流�！钡拿鳚�，我敬佩“黃沙百兆穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯。我同樂(lè)天同感嘆“同時(shí)天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感嘆，我與子美共期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望，我會(huì)因“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的游子心酸，會(huì)因“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎緷M懷……
書(shū)香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。書(shū)如風(fēng)景，永遠(yuǎn)浩蕩無(wú)際，永遠(yuǎn)無(wú)邊無(wú)垠，只是現(xiàn)在的你是否愿意持一顆求知的心，攜一身渴望，走進(jìn)書(shū)香，從閱讀身邊輕輕走過(guò)呢？每當(dāng)我生活中遇到不快或者壓力的時(shí)候，有書(shū)的陪伴使我不再孤單。書(shū)是我的摯友，踏上作者用文字搭成的心橋，漸漸達(dá)到心靈的溝通，隨之而來(lái)的是心情的釋然，壓力的緩解，是明天的希望。
書(shū)滋潤(rùn)著我平凡的人生，不管遠(yuǎn)方是彩霞滿天還是陰云密布，我都要堅(jiān)持——因?yàn)闀?shū)香伴隨我前行，我在蒼茫的文海中遨游！
以讀書(shū)為主題的作文3
讀書(shū)讓生活更美好
有的人說(shuō)讀書(shū)很枯燥，有的人說(shuō)"百無(wú)一用是書(shū)生"，讀書(shū)在生活中起不了多大作用，有的人提起“讀書(shū)”就會(huì)頭疼。其實(shí)我也不例外。以前特別討厭讀書(shū)，我感覺(jué)讀書(shū)就像一根繩子，將我緊緊地捆住，讓我沒(méi)有一丁點(diǎn)兒自由。
經(jīng)歷過(guò)一件事，改變了我對(duì)讀書(shū)的看法。
有一天，媽媽讓我去看一些課外書(shū)籍，可我真的不想看，媽媽便準(zhǔn)備動(dòng)用武力，于是我屈服了。我怒氣沖沖地回到房間，砰的一聲，把門(mén)關(guān)上，在房間里胡亂翻開(kāi)了一本叫《感恩生活》的書(shū)。帶著對(duì)媽媽的怨氣，我漫不經(jīng)心地翻著書(shū)頁(yè)，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……我鉆進(jìn)了這本書(shū)里，越看越有勁兒，恨不得一口氣將這本書(shū)看完，求知的渴望就這樣被激發(fā)了。不知不覺(jué)，吃晚飯的時(shí)間到了。外面?zhèn)鱽?lái)了媽媽的吼聲，她喊我出去吃飯，我卻沉浸在書(shū)里，舍不得離開(kāi)，于是告訴媽媽：“媽媽，我現(xiàn)在不想吃飯。”媽媽聽(tīng)后，什么也沒(méi)有說(shuō)，便離開(kāi)了。很快到了晚上九點(diǎn)，媽媽卻著急了，走進(jìn)我的房間，對(duì)我說(shuō)：“今天太晚了，以后再看吧�！笨晌腋静辉阜畔履潜緯�(shū)。最后，媽媽拉著我走出了房間。當(dāng)我洗漱完準(zhǔn)備睡覺(jué)，媽媽卻一直在房間等著我，一看見(jiàn)我就咯咯地笑，當(dāng)時(shí)我懵了，疑惑地看著媽媽。突然，我明白媽媽為什么這么開(kāi)心了——因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)了。
現(xiàn)在回想，我終于明白讀書(shū)也有很多好處：你難過(guò)時(shí)，書(shū)中的一些語(yǔ)句會(huì)像一位美麗的天使姐姐一樣，去傾聽(tīng)你心里的`苦衷；你自卑的時(shí)候，書(shū)里的語(yǔ)句會(huì)像一位慈祥的老師一樣鼓勵(lì)你，讓你打開(kāi)心結(jié)；當(dāng)感到煩悶的時(shí)候，書(shū)中的語(yǔ)句就像溫柔的母親一樣關(guān)愛(ài)你，讓你瞬間豁然開(kāi)朗；當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，書(shū)里的文字就會(huì)像一位警察叔叔一樣相信你并支持你，讓你在面對(duì)困難毫無(wú)畏懼……只是書(shū)中的奧妙和表達(dá)的意義還需要我們?nèi)ヂ捏w會(huì)。
"逝者如斯夫，不舍晝夜"，我們應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間，早些進(jìn)入書(shū)海，體驗(yàn)讀書(shū)的趣味，讓我們的生活更加美好！
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