讀書的作文合集【6篇】
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀書的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書的作文 篇1
不久前讀了小小說名家劉國芳的一篇《扔石子的小女孩》，開頭一段是這樣寫的：去年秋天，我在一個叫山下的小村住了半年。我是因?yàn)椴疬w才搬到這個地方來暫住的，村子很小，村里村外都是樹，遠(yuǎn)一些，是青青的下馬山。“綠樹村邊合，青山郭外斜�！边@景致，我在王維筆下見過。
讀到王維那句我不由一頓，因?yàn)檫@分明是孟浩然的名篇《過故人莊》的頷聯(lián)。王維和孟浩然的詩風(fēng)雖然相近，但這首詩早在中學(xué)課本里就應(yīng)該耳熟能詳，估計(jì)是作者寫時未加思索，而編者又未詳加考證，一旦形諸白紙黑字，便極易以訛傳訛。雖然這篇小小說總體來看寫得還算不錯，可惜誤把孟、王相淆，不免于璧有瑕。
更早些時候在《今古傳奇·武俠版》上讀到小椴品評時未寒作品的一段文字，其中引用了陳子昂《與東方左使虬修竹篇序》中的名句：“不期正始之音，復(fù)睹于斯；可使建安作者，相識而笑�！钡靡灾販�，不勝欣然。在后來的古代文論考試中，我也很得意地照搬過去。但完卷后當(dāng)我重溫這篇古文時，才發(fā)現(xiàn)原句是：“不圖正始之音，復(fù)睹于茲，可使建安作者相視而笑�！毙￠驳膰墓Φ字睿痦毼叶嘌�，單看其《杯雪》、《停云》、《傳杯》諸作便可得知。就連他在落筆行文、譴詞造句時也不能做到隨心所欲不逾矩，何況一般的`學(xué)子文人。思之深為惕凜。
王國維的大作《人間詞話》論古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者必經(jīng)過三種境界，其第三境曰：“眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在，燈火闌珊處�！辈贿^考之稼軒原句，卻是：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！比粽侦o安之句去解讀稼軒的《青玉案·元夕》，卻不與原詞相參照，便有可能貽錯一生。由是可見引用古詩文必得慎重思考，詳查出處，做到字字句句妥貼無誤，才能對自己負(fù)責(zé)，也對讀者負(fù)責(zé)。
談到這里不免要提提讀書的態(tài)度。余秋雨的讀書態(tài)度是盡量讀第一流的好書，因?yàn)楫?dāng)你在讀一本壞書時，你已經(jīng)錯過了一本好書。李敖的讀書態(tài)度則是要么讀第一流的好書，因?yàn)橐纯此降缀迷谑裁吹胤�，要么讀第一流的壞書，也要看看它到底壞到什么程度。我的讀書態(tài)度卻是向魯迅先生看齊，批判地繼承，挑剔地拿來。
一部《紅樓夢》，“經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事。”不同的審美眼光從同一本書里竟然能看出如此多的不同來，那么一種正確的讀書態(tài)度也的確值得我們重視了。
任何一個民族的文化都不會盡是精華，糟粕是與之并存的。便如一朵美麗的玫瑰旁邊往往長滿了刺，而一枝亭亭玉立的荷花卻是從滿河淤泥里綻開笑容。在讀書之前，我們首先要認(rèn)識一點(diǎn)，那就是書都是別人的，而我們能夠從中汲取到的知識，才是真正屬于自己的東西。有了這樣的認(rèn)識后我們才能拿起一本書從容不迫地翻閱、咀嚼、消化、吸收，讓我們的學(xué)問由無到有，由薄到厚，化浮泛為精深，化古文為今文。
“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩！睕]有前人的肩膀供我們站立，我們的眼光便不能看得更遠(yuǎn)。同樣，沒有一種正確的讀書態(tài)度，我們的創(chuàng)作也很難取得更大的成就。
讀書的作文 篇2
人們常說：“開卷有益�！睍褪且龑�(dǎo)我“闖”進(jìn)知識的大門的關(guān)鍵。自打我兒時起我就很喜歡看書和報(bào)紙，一張幾張，一本兩本也不能滿足我對知識的熱愛和癡迷。
在我小時候幼兒園的圖書館便是我的樂園，但是可以讀書的機(jī)會很少都是以玩為主。每當(dāng)下課，我就會興致勃勃地跑到教室里的書架那書閱讀。
“請不要傷害我的孩子...”我讀得如癡如醉，書中的內(nèi)容俏皮可愛、文字清秀像個小人兒在訴說著它的喜怒哀樂、愛恨情仇似的。上課鈴響了，但我還陶醉在書的世界里。留著短發(fā)的劉老師注意到我還在聚精會神地看著書，笑瞇瞇地拉了拉我可愛的小辮子，說：“靜靜，要上課了哦�！蔽抑缓靡酪啦簧岬匕褧呕亓藭堋Ｄ菚r候的'情景到現(xiàn)在我還歷歷在目呢。
在書書我學(xué)會了很多的知識懂得了很多道理，高爾基曾經(jīng)說過："書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�，陪我經(jīng)歷走向成長的道路、陪我認(rèn)識世界萬物、陪我認(rèn)識宇宙的浩瀚，讓我領(lǐng)略到生活的美好!
讀書就像一次次的探索，每一次的探索都有不同的發(fā)現(xiàn)，讓我知道有許多人類未知的領(lǐng)域都要我們?nèi)ゲ粩嗟呐Σ粩嗟奶剿鞑粩嗟貙W(xué)習(xí)。
讀書的作文 篇3
“書是人類進(jìn)步的階梯”。這是高爾基的一句名言，不過現(xiàn)實(shí)的確如此；讀書，是講究方法的，有時要精讀，而有時要略讀。而不是像某些人讀書時是走馬觀花，只尋求玩；讀活書的人，會越讀越聰明，讀死書的人，會越讀越笨。
古人總說在書中可以找到顏如玉，可以找到黃金屋，可我看來，書總也可以找到快樂，那種快樂是獨(dú)一無二的。讀書不是為了考取功名，也不是為了說話滔滔不絕，而是為了獲取快樂，報(bào)答父母。
讀書的用途成千上萬，有移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達(dá)靈感；讀書是一種享受。當(dāng)讀四大名著時，一個個個性鮮明的人物在不多的兵馬交戰(zhàn)總上演著一個又一個精彩的故事：《三氣周瑜》、《空城計(jì)》、《草船借箭》……這一工人工人有趣的'格式，有時讓你高興，有時讓你生氣。
書，好似一位老師，為我們鋪上了一條通向成功的黃金大道；書仿佛是一艘在巨浪上航行的船，帶領(lǐng)著我們駛向知識的彼岸；書又相是一位形影不離的良友，在我郁悶時，給我?guī)砜鞓罚谖夜陋?dú)時，與我為伴……
讀書的人永遠(yuǎn)18歲。讀書，寫作豐富了我們的知識，成為了我們不可缺少的精神食糧。書中的樂趣是無窮的，我也相信這份無窮的快樂是屬于我們每個人的。我讀書，我快樂！
讀書的作文 篇4
曾幾何時，我靜靜地望著我的媽媽手里那疊有很多字在上面的紙時，不禁問她：“那是什么呀？”我的媽媽告訴我說那是書。
從那天起，我便認(rèn)識了書。上了幼兒園，我會認(rèn)字之后，便搬著那本《格林童話》，還有《安徒生童話》翻來翻去。
上中學(xué)之后，我更愛書了，因?yàn)槲覐臅械玫搅藰啡ぁ?/p>
書，能告訴我許多道理：失敗乃成功之母；只要戰(zhàn)勝自己，就能戰(zhàn)勝一切……這些道理使我在同學(xué)之間“揚(yáng)名立腕”出盡了風(fēng)頭。比如：同學(xué)向我講出一些新鮮事，講出一些自己編出來的“名言”時，我就會坐下和他們娓娓而談，或者狠狠地反駁幾句，直到把他說服為止。因此，我就成為一個“名人”了。
書，也是我的導(dǎo)游，它能讓我見到使人心曠神怡的仙境，稀奇古怪的風(fēng)土人情，充斥浪漫色彩的童話世界，它把我從撒哈拉沙漠帶進(jìn)了艾菲爾的鐵塔，從潑水節(jié)走向圣誕夜，從灰姑娘的小木屋走向白雪公主的圣堂……“望”著那些五光十色的夢境，快要醉了……
書，像一位優(yōu)秀的教師，它能教會我分清善與惡，美與丑，真與假，誠實(shí)與狡詐。它帶引我走上人生的旅程，那條道路是那么的漫長，可是，它還是不厭其煩地指點(diǎn)著。在你遇到困難的時候，親人、朋友都可能會離開你，可是這位“導(dǎo)師”不會，它會引導(dǎo)你跨過高山，跨過海洋，走向勝利。它還教會我要對每個人平等，富人，乞丐，都一樣，因?yàn)椴还茇�、富、貴、賤，他們都是一個人，他們都有一顆鮮活跳動的心，他們同樣都有感情。它還教會我要樂于助人，無私奉獻(xiàn)，這樣自己也會得到快樂。
它還是我的'精力食糧，剛“吃”它的時候，也許是像青蘋果一樣的酸，但過去之后，才發(fā)現(xiàn)那是多么的爽口，或者是像水蜜桃一像甜蜜，我喜歡“吃”書，它能吃出各種人生的味道：有酸，有甜，有苦，有辣，有香，有咸，各式美味，應(yīng)有盡有，任你品嘗那種鮮美。
我喜歡看書。從它的郵局里，我收到了好多生命的信件，使我從迷失的道路中找回了那正確的方向。我看書，它是我生命的一部分。假如我的生命是一個完整的拼圖，那么“讀書”就是其中重要一塊，缺了它，就不稱其為生命，缺了它，生命就沒有新的汽油來點(diǎn)燃“發(fā)動機(jī)”，還怎么展現(xiàn)新的自我。
就像有的人說的，讀書，只不過是一種“靜趣”罷了。
讀書的作文 篇5
不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀;愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會有兩種體會呢?吾曰：心境不同。
讀書亦如此。不愛讀書的人就如同不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人則如同會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進(jìn)入樂之境。那么，如何才能達(dá)到讀書樂之境呢?
首先，要忘記苦境。如果忘不了苦，那么就無法在意義上體會到樂。當(dāng)今的學(xué)生，大多說讀書苦。固然，考試與升學(xué)的壓力，扼殺了學(xué)生讀書的興趣;但學(xué)生不會從讀書中找到樂子，也是不爭的事實(shí)。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲;今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今讀書之心境為何有如此之差異?不可否認(rèn)的原因之一，就是當(dāng)今的快節(jié)奏生活無法讓人靜下心來好好讀書。久而久之，看到書就心煩氣躁，但我認(rèn)為，這絕對不是根本原因，根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問題。
心不凈(靜)，則難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑制那顆動蕩不安的心。當(dāng)今的豐富多彩的娛樂生活早已俘虜了我們的心。讀書與娛樂相比，讀書當(dāng)然是苦的。此外，讀書之悲苦，是因?yàn)槲覀兊男奶蛲资赖墓Ａ终Z堂先生曾說：“讀書本旨湮沒于求名利之心中，可悲�！弊x書本是無功利的。帶著功利之心讀書，讀書還有趣嗎?還是林老說得好“讀書本是一種心靈的活動”。因此，快樂讀書的前提就是安頓好那顆動蕩不安的心。
其實(shí)，最重要的是，要用自己的生命去閱讀。唯有如此，讀書之樂境才會如那“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，豁然開朗。我以為，讀書應(yīng)該只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來讀書，這是低級的閱讀。另一種就是用生命來讀書，這才是真正的讀書。也只有用生命來讀書的人，才算是真正會讀書的人，此時，讀書不是負(fù)擔(dān)生活，而是享受生活。
其實(shí)，暢游書海，我們的生命才會視通萬里，思接千載，心游萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對話，與社會對話，與大師對話;上至天文下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們會認(rèn)識孔子和莊子，認(rèn)識屈原和文天祥，認(rèn)識了譚嗣同。在書中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德。最重要的`是，通過讀書，我們的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤出來的。
當(dāng)然，讀書不會是一帆風(fēng)順的，“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分?jǐn)?shù)低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤獨(dú)。我認(rèn)為，分?jǐn)?shù)大多與讀書無關(guān)，分?jǐn)?shù)低絕不是因?yàn)闀x得太多，而是讀得太少。
如果，書是帆，良好的心境是風(fēng)，那么，讀書之樂便是那探險(xiǎn)的遠(yuǎn)航之船了。
讀書的作文 篇6
世界萬物都有衰退之時，在又爬上了下一階之后，便會烙下印痕，并隨著自然的變化，隨風(fēng)而去。
每個生命誕生的那一刻，也許并不怎么受人矚目，卻都是獨(dú)一無二的存在。
成長，是無窮無盡的，身理上的、心理上的，錯過的時間、緊緊把握住的時間，從我們被賦予了生命，直到我們失去了身軀后，我們還是在成長，并且輪回于這個世界，就像一圈圈的年輪環(huán)繞著；為前世犯下的錯誤贖罪，在今世活出更好的自我。
額眉間的皺紋，一條條都顯示著我們正急遽的.衰老；手上因粗重工作而生成的薄繭，看似不會造成多大的傷害，卻往往在最重要的時候背叛，因?yàn)槟Σ炼蝗划a(chǎn)生的疼痛，讓人感到不適；絲絲白發(fā)，訴說著腦力激蕩過度后的結(jié)果，雪白的白發(fā)，飄蕩在空氣中，似乎不覺得自己以無言的方式說出了內(nèi)心之話語，我們在這個世代里生活著，就算面容已經(jīng)老去，就算身軀漸漸的不便，只要保有一顆赤子之心，就不怕歲月的摧殘。
有什么東西是永遠(yuǎn)陪伴著我們的嗎？從一開始誕生在這世上，直到死去，那也只是一生的時間，但是永遠(yuǎn)呢？是這輩子、下輩子、下下輩子，甚至是更久遠(yuǎn)的以后，都會陪在我們的身邊的，我想只有我們自己而已吧，樹木會老去，花朵會凋謝，而人會死去，沒有人能在我們身邊待到永遠(yuǎn)，我們只能珍惜身邊的人、事、物，然后尋找那可能會陪伴我們一輩子的潘朵拉。
友情、愛情、親情，每一份愛對我來說都是不可或缺的，我希望這每一份愛都能陪著我到永遠(yuǎn)，但是我知道這只是奢望，根本就不會有永遠(yuǎn)，但我仍然懷抱著希望。
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