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讀書作文

時間:2023-11-09 10:00:31 讀書 我要投稿

(合集)讀書作文

  在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的讀書作文7篇,希望能夠幫助到大家。

(合集)讀書作文

讀書作文 篇1

  也許是暑假的緣故,自己的空閑時間更多了。我總是喜歡一個人坐在書桌前,左手一壺好茶,右手捧一本好書,神思隨著茶香書香升騰,就有了“御風而行,泠然善也”的忘我之境。

  我之所以將茶與書放在一起,不只是因為我喜歡讀書時飲茶,飲茶時愛讀書,實際上兩者脾性相同,神韻相通。 茶,清香撲鼻,給你提神醒腦;書,墨香輕飄,讓你明理益智。當你將茶葉放到茶具里,沖上開水時,茶葉猶蜷,茶汁尚苦,茶水微濁,喝一口不得其中真味。當沖第二杯時,茶葉浮浮沉沉,逐漸舒展,茶汁微濃,輕啜一口,滿腹生香。當沖上第三杯時,茶形完全展開,葉脈一目了然。此時茶水碧綠,如初春枝頭嫩芽;茶色清澈,像一塊透明翠玉;茶香裊裊,似有若無,似無若有,微閉雙目,細啜慢品,妙不可言。故坊間有一說:頭道葉子二道茶,三道喝得癢巴巴。到這個時候,你欲罷不能,不來幾杯,不足以解心頭之癢。 讀書何嘗不是如此。

  當我們剛剛讀書時,如蜷之茶,不得要領(lǐng),不明其理,迷迷惘惘的,感覺很苦。到再讀時,慢慢有些明白,如茶葉緩緩舒展,書中之事,書中之情也能了解個七八分,也同時有了“布衣暖,菜根香,書中滋味長”的感覺?勺x書要想達到舉一反三,融會貫通的地步,就如飲三道茶,似佛家仙人。 反過來,讀書也如飲茶。讀書之始一目十行,走馬觀花如茶一境;再次誦讀略知其義,嚼頭十足如茶二境;反復品讀徹悟其理,訇然中開如茶三境。 “詩寫梅花月,茶煎谷雨春。”清明茶太早,立夏茶又遲,只有谷雨茶其時適中。給我的感受,清明茶如蒙學讀物,淺顯而少味;立夏茶如甲骨鼎文,艱深而晦澀。只有谷雨前后的茶葉,脫盡幼年之稚氣,沒有老年之迂腐,有的是謙謙君子之風,翩翩少年之態(tài)。讀一本好書與飲一杯好茶,都是讓人心曠神怡的事情。 我記得張源在其((茶錄))一書中提出茶中有“內(nèi)蘊之神”即“元神”,發(fā)抒于外者叫做“元體”,兩者互依互存,互為表里,不可分割。其實書也是一樣,其蘊含的道理,就是書的“元神”,其字詞句篇不過是書中精髓的載體,也即“元體”。品茶與讀書都是從“元體”入手,而發(fā)掘“元神”的。 飲茶與讀書的`方式也有相似之處。飲茶時大口傾倒謂之牛飲,讀書時粗枝大葉謂之吞棗;飲茶時前斟細酌是品嘗,讀書時細嚼慢咽是品書;飲茶時講究程序講究茶器講究水質(zhì)是藝茶,讀書時講究環(huán)境講究心境講究圈點時研書。飲茶飲得全身通泰飄然如仙是茶道,讀書讀得全心舒暢視界澄明是書道。

  空閑時,泡一杯茗,目視茶色、口嘗茶味、鼻聞茶香、耳聽茶濤、手摩茶器,營造了一種清心悅神、超凡脫俗的心境。捧一本好書,目視其行,口誦其聲、鼻識其香,手翻如帛。胸有千壑,達到超然物外、情致高潔的仙境。在書邊品茶,人心脾;在茶邊品書,甘之如飴。茶道融書道,道法自然,道道想通。

  高二:鄒明杭

  點評:散文要求底蘊與功底極高,也求語言之造詣。小作者的茶與書,品得極好,韻味之十足 ,言語之繾綣 ,都入人心脾,感受到茶的清香,書的飄逸,還有著生活中品茶與讀書的哲理,兩者有相似相通之處,引人細細品嘬。

  通讀全篇便能感受到小作者的文學積累與功底,可謂是習作佳品。

讀書作文 篇2

  高爾基說過,書籍是人類進步的階梯。從我識字起,我就對看書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  書籍是一座橋梁,引我走向知識的彼岸;書籍是一位智者,帶我走向知識的源泉;書籍是一把鑰匙,為我打開知識寶庫的大門。它使我明白什么是真,善,美;什么是假,惡,丑。它還豐富了我的課外知識,使我明白許多道理。

  小時候,我很喜歡《白雪公主》的童話,總想做一個像白雪公主一樣的人。那時,我對真善美已經(jīng)有了模糊的認識。后來我慢慢長大了,讀《魯賓遜漂流記》使我看到一個人的勇氣和智慧,讓我明白人的一生要想成功必須具備的幾種品質(zhì):勇氣,機智以及堅強的意志,F(xiàn)在的我開始讀一些富有哲理引人深思的故事,這些故事讓我明白了:吃虧是福,機遇往往喬裝成困難,再苦也要笑一笑……這些道理都使我受益終生。

  多讀書是好事,但是,也因為讀書著了迷,給我?guī)硪恍┞闊┦聝骸?/p>

  一個星期天的上午,我正在家里看《紅樓夢》,看到高興時,忽然聽到有人敲門,極不情愿的放下手里的書,嘴里嘟囔著:“誰這么煩,打擾我看書。”沒想到,剛打開臥室的門,看到客廳里到處是水,已經(jīng)‘水漫金山’了。我這才想起來,剛才洗完手急著往下看書,忘關(guān)水龍頭了。我慌忙踮著腳尖走進洗臉間關(guān)上水龍頭,然后打開屋門,原來是樓下的楊爺爺找了上來,這時才知道,水已經(jīng)滲到樓下邊的鄰居家。我低著頭不好意思的跟楊爺爺賠了不是,送走了‘難民’,我又給媽媽打電話搬來了救兵。當媽媽十萬火急地趕了回來,而我又趴在床上悠閑地看起了書。把媽媽氣的指點我的`腦門,唉,沒辦法,誰讓我看起書來什么都不想呢!

  像這種事情已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了,比如;早上起床沒穿衣服就去撈書,總是在媽媽的催促聲中才穿衣。還有,媽媽一邊給我梳頭我一邊舉著書仰著頭看,從我剛剛記事起就這樣,弄的媽媽總是一臉的無奈。

  我就是這樣一只小書蟲,在媽媽帶著暖昧的絮叨聲中,濃濃的書香伴我成長。

讀書作文 篇3

  南京,我于20xx年8月25日來到此地,在這里,我看到了不一樣的天,不久,我便開始了我的讀書生涯。

  報名的那一天,我們因為某種因素在路上轉(zhuǎn)了好久,因為是第一天,所以并沒有什么擔心,終于,我們好不容易到達學校。學校很大,幾乎什么都有,只是我還沒有看見圖書館,有點小失落吧。當我懷著忐忑的心情進入宿舍時,門已經(jīng)開了,累壞了身體的我,只能簡單的鋪一下床然后休息了。就這樣,我度過了學校的第一天。

  上學了,和平時一樣,但我并沒有那么擔心了,因為大家都很好相處,沒一會我們就打成一片了,有人說我走路有范,我只能微微一笑回復他,時光荏苒,不多久便迎來了我們的軍訓生活。

  軍訓開始了,教官似乎很友好,并沒有什么大脾氣,但大家并沒有懶懶散散,反而很真的聽從教官的指導,也許是不想惹惱教官吧。軍訓中,首先練習的是左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、前轉(zhuǎn)。即使這些很簡單,但我們還是練了很久,原因是我們的整齊度。軍訓中有苦有樂,苦中作樂,悠哉悠哉。8天的軍訓我們無怨無悔,正如我們的口號,自強不息。晚上的訓練更是有趣。夜,很黑;燈,很亮。即使是很微弱的光,但我們知道陽光就在不遠處,所以我們堅強,從未放棄。

  拉歌很有趣,即使喉嚨啞了,但我們的意志卻依舊沒有消逝。精力充沛,這才是新一代的我們,雨中訓練,不是我們傻,只是我們知道,未來不止會下雨,可能還會有風浪,所以我們無畏。團結(jié)就是力量,不經(jīng)風雨怎能見到彩虹呢?所以我們不怕雨,什么都不怕,只是怕不知道什么時候會撐不下去,也許這只是腦海里最深處的`聲音吧,可我還是聽見了,盡管如此,路是我自己選的,就算路上只有我一人,我也可以堅定的走下去,那是我的選擇,我永遠不會帶著后悔往下走。

  未來,就像是一個方程,存在著許多的未知數(shù),也許我解不了所有的答案,但我也會一直解下去,即使是錯的,因為我堅信我的答案,縱使是錯的,但只少我解開了。我可以離成功只差一步,可是有人卻懶得解,對于這他們,毫無意義吧。

  只希望我能堅守對自己的承諾,不讓愛我的人失望,起碼對自己沒有失望吧,高中沒考到理想的,但不代表我是失敗者,成功者難道一開始就是成功的么?他們只不過比平常人多了些失敗,多了些樂觀,多了些堅強。恰似這些我也可以擁有,所以,終有一天,成功也會光臨我!

  如今,我已經(jīng)站在了新的起跑線上,所以我不比誰差。比我好的一大堆,比我差的一大堆,所以成為佼佼者也許希望渺茫,也會很漫長。告別過去那個天真、傻傻的我吧,接受現(xiàn)實的冷酷和殘忍,迎來未來沒好的曙光吧!加油!我也可以。!

讀書作文 篇4

  有這么一個故事:

  一艘貨輪在浩瀚的大西洋上行駛著,有一個搞勤雜的黑人男孩不慎掉入了大海,他奮力呼喊著,可船上的人卻一個也沒聽見。他眼睜睜的望著輪船越開越遠,自己卻無能為力。強烈的求生欲望使他拼命奮力地往前優(yōu)著,他用力的揮動著雙臂,努力的將頭伸出水面?墒,一個小小的孩子在這樣浩瀚的海上能堅持多久?漸漸的,他的力氣快用完了。最后,他實在是游不動了,就在他要沉下去的那一剎那,他想起了那和藹可親的老船長,和船長對他說過的話:"如果你有危險,掉入海中,我是一定會去救你的!"他堅信,船長如果發(fā)現(xiàn)他掉入海中,一定會回來救他的`!于是,他用盡最后的力氣,朝前方游去。這時,船上的人也發(fā)現(xiàn)男孩失蹤了,船長得知后立即決定返航去救小男孩。船員當中有人說:"就為一個黑奴孩子,返航回去,值得嗎?"船長堅定的說:"這是我答應(yīng)他的。"終于,在孩子就要沉沒下去的最后一刻,船長趕到了,孩子也得救了。

  在返航的途中,船長損失了大量的油和時間,可是,他卻收獲了信任。被人相信是一種幸福,只要你講誠信,真心去對待別人,就一定能收獲信任。

  誠信是一個美好的東西,把"誠信"兩字刻進心里,做一個講城信的人,你將會收獲許多的信任。同時,也要象那個黑人小男孩一樣,把自己不摻含一點雜質(zhì)的信任,交給那個對你許下諾言的人。

讀書作文 篇5

  以前,我一看見書就頭疼,只要是課外書,或者有一堆看不完的文字的書,我都會囫圇吞棗地把它們看完。通常,一線長篇小說只會被我拿來當擺設(shè),而從來沒有想去小說的世界里傲游一回。

  就這樣我抱著不想讀書的僥幸心理來到了兩年級。在一年級時,作文只需一句話就差不多了,可兩年級的作文格子卻越長越長,害得我想破腦子也想不出新穎一點的句子,每次使用好句總會有一些相似之處。有時是在寫不出了,我就只好請教我身邊的“高人”了,可是,他們沒一個告訴我準確答案的,都讓我去看課外書。我心想:看書就能寫好作文?不可能吧!于是,我?guī)е蓡枀⒖剂思依锏男≌f書。第一次,我只是為了有趣的情節(jié)一笑而過,但從第四次繼續(xù)讀那本小說時,我發(fā)現(xiàn)文中許多優(yōu)美的'好詞好句,并情不自禁地把它們記錄了下來。每當我翻開書看見那圈圈畫畫的印記時,心里就特別充實,就像收獲了很多似地。隨著年級慢慢地增高,我才知道原來那是收獲知識,知識是無處不在的,只要我門有心去吸收它就沒有做不到的。莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品!

  我現(xiàn)在大量閱讀書籍在寫作文時還能用上好詞好句,我的作文還被老師當范文讀過呢!

讀書作文 篇6

  在六年級(1)班的教室里,展開了別開生面的辯論會。

  正方成員:我……反方成員:“綿羊”“羚羊”……

  老師終于宣布開始了!

  正方:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,書是進步的階梯,是我們的'攀向知識高峰的道路。所以,我認為書是我們的朋友!

  好……,正方說完辯詞之后,班里響起了雷鳴般的掌聲。

  反方不甘示弱,馬上反駁道:書中也有吃人虎!

  這句如此簡練的話卻似重磅炸彈。

  正方:書,可以讓人心平靜下來,書,可以使人的靈魂的到升華!

  此話一出,反方就炸了鍋,但馬上冷靜下來,再次反駁:書是好,但也有良莠不齊的,對身心有害!

  …………

  經(jīng)過一節(jié)課的辯論,老師終于下了主意:“正方勝!是的,書是我們的朋友,它給我們帶來知識,盡管有些書良莠不齊,但只要控制不去地攤看書,去正規(guī)書店看書就可以了!”

  我經(jīng)過這次辯論會我明白了:書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師,只有多讀書,讀好書,好好利用書,讓書的好處完全發(fā)揮,這樣,書就百益無害了!

讀書作文 篇7

  “書是人類進步的階梯”從小我就特別喜歡讀書,書給我的生活帶來了喜怒哀樂。當我品讀名勝古跡時,仿佛身臨其境;當我研究偵探故事時,書伊然成了一位訓練有素的偵探,跟著探長一起出生入死;《賣火柴的小女孩》使我淚落如珠,《親情故事》令我感動無比,《殘狼灰滿》又叫我佩服的五體投地。

  因為讀課外書多,我被同學稱為“博士”老師常說我是好學生而且還在我的作文上又圈又點,就連親戚鄰居也夸我是個“百科全書”每當這時別提我心里有多高興啦!我家的書很多,因此同學們經(jīng)常向我借書?墒怯忠淮,一位同學借去我的書,不但把書撕破,而且還在上面亂寫亂畫,我覺得像跑馬拉松時一樣一個勁往前涌,拳頭也不知什么時候握緊了。還有的同學把我的書借去就給弄丟了,一想到這些書,就像想起了從生活中消失的好朋友,我忍不住傷心地大哭起來,還有一次,我正陶醉在精彩的故事中,上課鈴響了我只顧低頭偷偷地看,“叭”地一聲,一根粉筆不偏不正正好打在我的腦門上,我慌里慌張地塞進桌洞,無奈還是沒有逃過老師的火眼金睛,老師對我進行了暴風驟雨似的的.批評,使我無地自容,只覺得臉上有些發(fā)燙。

  我選擇了讀書,就像選擇了良師益友,我還要讀更多的書。從書中獲取更多的知識,體驗更多的快樂。

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