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《現在,發(fā)現你的優(yōu)勢》的讀書筆記（通用10篇）
認真讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。那么讀書筆記到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《現在,發(fā)現你的優(yōu)勢》的讀書筆記，希望對大家有所幫助。
《現在,發(fā)現你的優(yōu)勢》的讀書筆記 1
01、解剖優(yōu)勢
什么是優(yōu)勢？蓋洛普定義：做某件事的持續(xù)的近乎完美的表現。注意是超越大多數人的近乎完美的表現，并且是持續(xù)的結果可預測的，才是優(yōu)勢。
蓋洛普認為，優(yōu)勢由才干、知識、技能三者共同組成。
才干：一種特殊的天生能力或悟性，與生俱來的并且持續(xù)表現出來的思維、感覺或行為模式。才干是天生的，并且一旦形成，無法改變。每個人的才干都不同。
知識：由所學的事實和課程組成�？梢苑譃閮煞N：一種是事實類的，即內容，事實類知識幫助你入門；一種是經驗型的，需要在實踐中積累和保持。經驗類的知識有無數的形式。
技能：做一件事情的步驟。技能是將經驗型的知識規(guī)范化，將積累的知識歸納為一系列的步驟和要點。技能是可以傳授和學會的。比如演說技巧的總結和學習。
根據蓋洛普對優(yōu)勢的定義和闡述，個人理解其優(yōu)勢指的是“卓越”，而不是“勝任”。上述三要素中，知識、技能是可以通過學習和實踐獲得的，具備知識和技能，就能基本勝任某件事，而只有加上才干這個要素，才能達到卓越。理論上來說，如果能夠找到自己的優(yōu)勢、形成自己的優(yōu)勢，就能夠成功。而大部分人不能夠成功，蓋洛普認為主要有三方面的原因，并且為這三方面的原因分別給出了應對策略。
蓋洛普認為，優(yōu)勢是基于個人的才干，加上知識和技能的.學習，培養(yǎng)而成的。每個人的才干是天生的，那么，識別個人的才干就變得尤為重要。針對個人才干識別，蓋洛普提出了兩種識別方法。
才干識別方法一：觀察法
面對事情時，一個人油然而生的反映體現了個人的才干，因此可以通過對日常行為的觀察，發(fā)現個人才干。具體來說，可以通過三個線索去發(fā)現。線索一是渴望，特別是年幼時就能感覺到的渴望，往往揭示了才干的存在。比如某知名建筑師5歲時就喜歡用小木塊搭模型。線索二是學得快，對某一項新技能學的特別快。線索三是滿足，從事某些活動時，感覺非常滿足，很有可能是在使用某一個才干。觀察法的使用還有很多種方法，蓋洛普并未進行系統(tǒng)性描述，可參考其他書籍，以及課程內容進行了解和學習。
才干識別方法二：測評法
蓋洛普的“優(yōu)勢識別器”測試，雖然要優(yōu)勢識別器，但其實測試的是個人的才干。測試后將給出5大主導才干的分析報告。優(yōu)勢識別器在于發(fā)現一個人在哪些方面有建立優(yōu)勢的最大潛能。因此，蓋洛普優(yōu)勢識別器所測試的，是多年研究總結的34個才干主題。測試完成，將會了解一個人的5大主導才干主題。主題沒有好壞之分，且5大主題之間是關聯(lián)的，相互作用。
34個主題分別是：成就、行動、適應、分析、統(tǒng)籌、信仰、統(tǒng)率、溝通、競爭、關聯(lián)、回顧、審慎、伯樂、紀律、體諒、公平、專注、前瞻、和諧、理念、包容、個別、搜集、思維、學習、完美、積極、交往、責任、排難、自信、追求、戰(zhàn)略、取悅。蓋洛普對每一才干主題的典型行為表現以及代表案例進行了定義和說明。
02、在個人發(fā)展上的應用
優(yōu)勢理論在個人發(fā)展上的最大應用就是職業(yè)選擇上。職業(yè)選擇有兩個方面的問題：一是領域，一是分工。在什么領域（比如行業(yè)選擇）適合你這個問題上，才干主題發(fā)揮的作用很有限，而對你應該從事什么類型的工作，才干主題能提供較多的指導。蓋洛普研究發(fā)現，同一工種表現出色的人往往擁有一些相似的主題。比如，記者往往有“適應”主題；醫(yī)生都有“排難”的主題；很多優(yōu)秀教師都具有“伯樂”、“體諒”、“個別”主題。
但并不表示才干主題和工作分工是線性對應的。也有很多具有不同主題組合的人在同樣的工作崗位上表現優(yōu)秀。蓋洛普研究認定：無論你決心做什么，只要你能適當安排自身工作，使你的主導才干在大部分時間里得到充分發(fā)揮，你就會取得最大的成功。通過揭示個人的主導才干，就能幫助更好的安排自己的工作。此外，在優(yōu)勢里面在個發(fā)發(fā)展的應用方面，蓋洛普還提出了以下幾點見解。
正確的看待自己的弱點
關注優(yōu)勢，而不要花費大量的時間和精力來研究自己的弱點，不要害怕弱點，害怕失敗。但同時也并不是教我們無視弱點。我們要關注那些真正的弱點，真正的弱點是“妨礙你出色發(fā)揮的因素”。針對這類弱點，我們要設法去控制。在設法控制之前需了解，該項弱點是涉及知識、技能、還是才干？如果是因為知識、技能的缺乏，那控制的方式就是努力去學習和實踐。如果是才干的缺乏，蓋洛普給出了幾條控制建議：設計一個支持系統(tǒng)；用超強優(yōu)勢主題蓋過弱點；或者找一個合作伙伴，彌補自己在某一方面才干的缺失；或者停止做這件事。
不要關注5大主導才干主題的排序
在技術上講，報告形成了5大才干主題的排序，但在實際應用中，排序并沒有意義。優(yōu)勢識別器測試是識別出個人占主導地位的思維、感覺和行為方式。
部分主導才干相同的人可能差別很大
才干主題不是孤立的，而是相互關聯(lián)的，一個有“理念”才干主題的人，和“回顧”主題相結合，可能會專注于花時間去搜集線索來解釋現在。而另一個同樣有“理念”才干主題的人，和“前瞻”主題相結合，可能會專注于從現在的形勢中分辨出關鍵趨勢，預測十年后的情形。
不存在相互對立的主題
非此即彼的假設并不適用于實際世界，蓋洛普在采訪研究中也發(fā)現，成千上萬的優(yōu)秀人士擁有初看相互矛盾的主題。比如一位投資銀行家，同時具有“和諧”（盡可能避免沖突）和“統(tǒng)率”（敢于爭辯）主題。
03、在組織管理上的應用
優(yōu)勢理論在組織發(fā)展上的應用，蓋洛普從管理者的角度，和組織發(fā)展的角度分別提出了相應的建議。
從管理者的角度來說，需了解手下每一個員工的5大主導才干，并且采取一對一的不同管理方式。本書中針對每一種才干主題的人如何管理，給出了具體的行動建議。
從組織發(fā)展的角度來說，主要有三個方面的應用：
基于優(yōu)勢的選拔體系：鑒于每個人的才干都經久不變，組織首先應該花大量的時間和經費把人選對。
基于優(yōu)勢的績效管理體系：鑒于每個人的才干都與眾不同，組織應該對每個人提出不同的業(yè)績要求，而不是強求每個人一致。
基于優(yōu)勢的事業(yè)發(fā)展體系：鑒于每個人最大的成長空間在其優(yōu)勢領域，組織應該把培訓的時間和經費用于幫助員工了解自身優(yōu)勢，以及強化這些優(yōu)勢的途徑。此外，應該設法幫助每個人基于優(yōu)勢拓展事業(yè)，而不是必須沿著公司的階梯提拔。
蓋洛普針對上述三方面應用也提出了具體的行動建議。
《現在,發(fā)現你的優(yōu)勢》的讀書筆記 2
從收到本書第一反應就是感覺院領導為了讓我們每位員工的成長真是良苦用心，現在發(fā)揮你的優(yōu)勢從字面上看就是在提醒我們不要浪費時間，為自己為公司為國家發(fā)揮自己的才能，就不要再去浪費時間了，年輕是本錢，但不努力就不值錢。感謝院領導對我們的栽培。
當我打開書看了以后真是像樹上熟的那樣：世界上沒有懷才不遇這件事，關鍵是找準你的優(yōu)勢。蓋洛浦認為：個人的優(yōu)勢由才干、技能和知識組成，其核心是才干。蓋洛浦將才干定義為“個人所展現的自發(fā)而持久的并能產生效益的思維、感覺和行為模式”，他認為才干是遺傳和早期形成的，是個人所獨有，貫穿一生，并無法傳授、培訓和強求的。蓋洛浦建議：首先，你應認可自身才干。其次，才干不等于優(yōu)勢。才干是種子，必須配以必要的技能和知識，并尋找需要你所具才干的崗位，持續(xù)的使用它，才能變成優(yōu)勢。
這本書對原來我們固有的思維和做法進行了批判，提出“一個人要想成功，在于最大限度地發(fā)揮他的優(yōu)勢，而不是去彌補他的弱點”。那么，什么是優(yōu)勢呢？書中關于個人優(yōu)勢的定義是：做某件事的持續(xù)的近乎完美的表現，也就是一個人做一件事，不費力，而比別人做的好。
1、若想使某件事成為你的優(yōu)勢，你就必須能始終如一地做好它。唯有在你反復地、愉快地和成功地做一件事時，你的能力才算得上是優(yōu)勢。
2、你為了把某件事做得出類拔萃，并不需要方方面面的優(yōu)勢。也就是說，你只要發(fā)揮出自身獨有的優(yōu)勢。
3、你的成功之道在于最大限度的發(fā)揮優(yōu)勢，而不是克服弱點。
書中告訴我們，為了獲得成功，我們應該發(fā)揮優(yōu)勢，無論什么優(yōu)勢；控制弱點，無論什么弱點。同時，書中也給出了如何識別我們才干的線索：
1、你對你所遇到的各種情形的自發(fā)的、油然而生的反應。
2、你對某些事物的渴望，特別是年幼時就感覺到的渴望。
3、學得快，如果你學一種新技能特別快，就充分說明你具有某種強大的才干。
4、滿足，如果你從事一項活動感覺良好，你就很可能在使用一個才干。當然，我們能夠運用該書提供的優(yōu)勢識別器來找出我們的才干。
蓋洛普咨詢公司對大量的成功人士進行了“為什么你能取得成功”的調查，從而總結出了34種成功人士所具有的潛在優(yōu)勢。因此這本書的論點有一定的科學性，這個研究結果也給了我們很多的啟示：
第一、每個人都有自己的優(yōu)勢，同時也有自己的不足，而一個人的優(yōu)勢與不足成型后，是無法通過后天的努力來改變的`。也就是說，一個人不可能通過后天的努力將自己的不足轉變?yōu)閮?yōu)勢，而培訓和學習更多的意義在于"止損"。因此一個人最應該做的事情是不斷提高自身的優(yōu)勢，增強優(yōu)勢才干，同時只需要花費較少的精力和時間去學習和改善自己的不足，只要達到可以"止損"的程度就行了。這樣的學習和培訓，能夠起到事半功倍的效果。
第二、作為一個團隊的領導者，最重要的就是要了解團隊成員的優(yōu)勢和才干，并根據各人的才干和優(yōu)勢，合理地為每個人制定目標，合理進行工作安排。這樣才能最大程度地發(fā)揮出團隊的能力，從而提高整個團隊的績效。
第三、作為醫(yī)院的管理者，從選人、用人，進行目標設定、制定績效考核標準的時候，首先要分析所選擇人員的優(yōu)勢所在，為特定職位，安排具有相應優(yōu)勢才干的人；同時在考核的時候，不同的崗位，也應該采用適用的考核標準，而不是用一個統(tǒng)一的標準去考核所有人。
第四、從這本書的研究方法來看，我們看到了西方對人力資源開發(fā)的研究采用了科學的方法論，在基于大量案例調查和數據分析的基礎上，提煉總結出最后的結論，這種工作和研究的方法，值得中國的企業(yè)和我們學習。
總體上看，這本書提出了一個新穎的觀點，即“多數人不知道自己的優(yōu)勢”，而是更關注自己的不足，而只有不斷強化自己的優(yōu)勢，不斷提高自身的獨特才干，才能真正最大程度發(fā)揮自己的能力，從而創(chuàng)造出最佳工作績效。
我在接下來的工作中將用此書所教的方法運用好，為自己提高工作效率，為醫(yī)院創(chuàng)造更好的效益。
《現在,發(fā)現你的優(yōu)勢》的讀書筆記 3
最近我利用閑暇之余看了看《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》一書，這本書對原來我們固有的思維和做法進行了批判，提出“一個人要想成功，在于最大限度地發(fā)揮他的優(yōu)勢，而不是去彌補他的弱點”。它通過大量的研究，整合出一套優(yōu)勢識別器的工具，讓你可以很清楚地識別出你的優(yōu)勢，并且能夠實際運用，才能真正最大程度發(fā)揮自己的能力，從而創(chuàng)造出最佳工作績效。
該書針對我們大部分人對自身才干和優(yōu)勢不甚了了，更不具備根據優(yōu)勢安排自己生活的能力。不同于現今鋪天蓋地的教授你如何彌補不足、如何進步的理論，令人印象深刻，使人迫不及待的想一口氣讀完此書。一個人，抓住自己的優(yōu)勢，不斷地放大優(yōu)勢，是走向成功的最佳途徑。這一觀點是我讀過《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》這本書后得到的最大收獲�？梢娙松年P鍵問題，在于了解自己的優(yōu)勢，分析自己的優(yōu)勢，進而巧妙地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并將自己的優(yōu)勢轉化為成功的能量。
這個世界上沒有任何一個人是完美的，也不會有任何一個人是毫無優(yōu)點、一無是處的，關鍵在于你能否發(fā)現自己的優(yōu)勢，進而如何處理自己的優(yōu)點和缺點。正確發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把自己放在擅長的領域里，就能為成功奠定一個良好的基礎。我們一個人不可能面面俱到，每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等著我們將它喚醒，這個巨人就是待您發(fā)掘的優(yōu)勢。只有善于經營自己優(yōu)勢的人，才能使自己的人生價值得以增值。
另外，在如何對待優(yōu)勢和弱項這一問題上，《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》這本書給了我一個全新的視角去審視自我。一直以來，我們大多數人都堅信：每個人的最大弱點就是其進步的最大機會，并力求去堅持不懈地學習自己并不擅長的領域。特別是在我們中國，在中庸文化的影響下，這種觀點更加深入人心。而這本書里面提出的觀點是，成功在于充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時控制自己的弱點，而不是徒勞的彌補弱點。我認為這個觀點確實是更基于客觀實際的，原因在于每個人的個性是從少年起就形成的，是成年后難以改變的�；谶@一思想重新認識一下自己，找到身上的閃光點，真的是個不錯的選擇。
雖然認清自己的優(yōu)勢和長處是如此重要，但我們大多數人卻往往難以真正了解自己的優(yōu)勢�！冬F在，發(fā)現你的優(yōu)勢》提供的'優(yōu)勢測試給了我一次更理性地分析自己的機會。分析、和諧、交往、審慎、適應是優(yōu)勢測試器給我的評價，這幾個簡單的單詞確實簡單扼要地概括出了我的部分性格優(yōu)勢。其中“分析”一詞我認為是最為貼切的。對“分析”的解釋中有這樣一段話讓我頗為贊同：“你自視客觀和冷靜。你喜歡數據，因為它們既不包含特定的價值觀念，又沒有特殊的目的，且未加修飾。有了數據的武裝，你就尋找模式和關聯(lián)�！边@些評價正是一個數據分析者所必須具備的素質，也是我一直追求的方向。“審慎”和“適應”也是身在職場的我所應該慶幸能夠擁有的兩大優(yōu)勢，用審慎的態(tài)度對待工作，以低調的心態(tài)適應職場，將是我的一貫態(tài)度。
富蘭克林曾說過“寶貝放錯了地方便是廢物”。在人生的坐標系里，一個人如果站錯了位置，用他的短處而非長處來謀生，那會異常艱難甚至可怕，他可能會不斷遭遇困境和挫折，在不斷的打擊和失意中沉淪迷失方向。
人生的訣竅在于發(fā)現自己的優(yōu)勢，經營自己的長處。我將堅守自己獨特的優(yōu)勢，盡情的去享受自己的“分析”能力，發(fā)揮自己的“交往”技巧，構筑“和諧”的人際關系，“審慎”地“適應”這個復雜而又充滿機會的社會。
《現在,發(fā)現你的優(yōu)勢》的讀書筆記 4
在面對問題的時候，我們總是想馬上迎難而上，沒有人是完美的，沒有人能把所有事情做好，我們總是想著補短板，是否可以換個思路，先思考自己的哪些優(yōu)勢可以去處理這個問題，然后再去定策略。基于優(yōu)勢生活，也許會讓我們與眾不同。
我們總是羨慕的別人，他們吸引我們非常核心的東西那就是才干，每個人都擁有與眾不同的天賦/才干（那些自然而然、反復出現、被你高效利用的思維、感受和行為模式）。那么怎么樣發(fā)掘自己的優(yōu)勢呢？
發(fā)掘自己優(yōu)勢的第一步就是要先發(fā)現我們內在的本我，那個真實的自我，天賦才干無所謂優(yōu)劣好壞，接納它，面對它。在我們過往的成長過程中，由于外界環(huán)境的影響，通過擴充知識積累、技能培養(yǎng)以及不斷的實踐練習，結合我們獨有的天賦/才干，我們已經形成了一些獨特的優(yōu)勢。每個人最大的成長空間在于自己最強的優(yōu)勢領域。
蓋洛普優(yōu)勢識別器是發(fā)現優(yōu)勢的一種測評方式，但優(yōu)勢的挖掘不局限于蓋洛普，還有其他的優(yōu)勢語言。通過向內挖掘和向外尋求反饋兩方面來發(fā)現自己的優(yōu)勢，動態(tài)覺察優(yōu)勢。寫自己的優(yōu)勢覺察日記，先從點滴的小事找到每天工作中自己值得認可的地方。肯定是有一些事情，你去做的時候特別投入，有的事，你做起來比別人容易，或者比別人做的'好，好一點點也算，可以去頭腦風暴想一下，想到一點，哪怕是一點，寫下來，不要先去否定說，啊，這也是嗎？只要想到就去先把它寫下來。寫“巔峰故事”，也許覺得自己沒有什么轟轟烈烈的“巔峰故事”，所謂“巔峰故事”，可以反觀在過往的學習、生活和工作中，有什么事情，讓你對當時的成果特別滿意，令你春風得意、意氣風發(fā)；或者對變化特別滿意，絕地反擊、揚眉吐氣的感覺；或者是對當時的狀態(tài)特別滿意，令你感覺火力全開、酣暢淋漓；或者是你讓你沉浸其中、物我兩忘。
覺察日記和巔峰故事都是幫助我們自我向內探索，發(fā)掘優(yōu)勢的方法，幫助我們發(fā)現本我，那些你覺得自然而然，本該這樣，卻被你忽略的才干，其實是你最寶貴的才干。
怎么樣運用才干？
首先相信自己的才干是優(yōu)勢，在遇到挑戰(zhàn)和目標時，要從自己的優(yōu)勢才干角度去尋找解決方案。接著就要有行動力，有了目標后，要快速投入去做，通過不斷地快速試錯，不斷地調整目標，通過各種反饋去接近實現目標，不要把大把時間放在規(guī)劃上而不去行動。目標確實很難找，如果找不到目標，可以先從困擾想起，想自己哪部分想改變，希望變成什么樣？可以先慢慢梳理，哪部分是想改變的？目標的設定要與自己的工作生活相關，是一個真實的目標，才能更真實地體會優(yōu)勢在實際的生活中的作用。目標可以小一點，盡量符合CAR原則，可達到，而且具體可衡量。慢慢來，只要開始，就是成功。
相信優(yōu)勢，用優(yōu)勢視角去思考問題，并投入發(fā)揮自己獨一無二的優(yōu)勢去實現目標解決問題，這樣堅持下去就會創(chuàng)造出與眾不同自己。才干的發(fā)掘是一個長期的動態(tài)的過程，觀察的時間窗口長一些，會幫助我們發(fā)現更穩(wěn)定更核心的才干。
才干沒有好壞之分哦，應用場景比較多，那這個才干可能會出現得頻率高一些，但只要能幫我們創(chuàng)造穩(wěn)定的好的表現，也讓我們自己覺得內心強大，都是好的才干。我們要把無意識的使用轉化成有意識地運用才干，解決我們生活中的問題，把才干當作我們的資源。
真正熱愛的事業(yè)，既不是“規(guī)劃”出來的，也不是“找”出來的，真正熱愛的事業(yè)，是在積極的擁抱各種可能性中，通過不斷地快速試錯、不斷地調整目標、不斷地與他人的碰撞和反饋中，慢慢摸索出來的。不是一蹴而就的，不斷的去嘗試，去體驗，慢慢的摸索，才能找到自己合適的道路。想一下子去找到自己合適的這樣的一個心態(tài)，就會糾結和迷茫，其實背后隱藏著一種應該是想不勞而獲的想法，當然有些人可能說很早就找到自己喜歡的事情，那對于沒有找到的人，那就需要去承受那些探索中的痛苦和反思。每個人的境遇都不同，不可能一下子找到擅長的工作，但即使不擅長的工作也可以用自己優(yōu)勢的方式來解決，就像做銷售，不同才干的人可以運用不同的方式，內向不善表達的人可以運用耐心、邏輯強等才干將工作做好。修煉不擅長的工作怎么用擅長的方式來解決。
好的規(guī)劃不是讓我們的人生更確定，而是讓我們學會更加積極的擁抱不確定性。同時，這世界上不存在任何一份測評，一份報告可以解釋一個人的全部人生，真正定義你自己的，是從你的自我覺察開始，對自己更加深入的認識、發(fā)現，和由此帶來的行動和改變。發(fā)掘優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢、客觀面對自己才能，把工作和生活做成自己想要的樣子。
《現在,發(fā)現你的優(yōu)勢》的讀書筆記 5
現在，發(fā)現你的優(yōu)勢；這句話用英語翻譯為Now , Discover Your Strengths，這本書是由美國作家馬庫斯·白金漢與唐納德·克里夫頓著的，由方曉光翻譯的。
《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》這本書是一本以美國人為研究對象的關于研究人性問題與成功問題的書，它是繼全球暢銷書《首先，打破一切常規(guī)》的又一本對于發(fā)現自身優(yōu)勢的一本革命性的書，通過長達25年得研究，耗費數百萬美元研究出了一套網上進行的優(yōu)勢識別器測試，它旨在識別最普遍的人類的優(yōu)勢，并告訴世人將這種優(yōu)勢應用在個人和事業(yè)上，以致達到成功的表現。
現如今的人們是越來越自由了，雖不能說想干啥就干啥，但至少從就業(yè)到擇業(yè)，以至于出國，存在主義的計劃經濟的“上帝”都不干預了。對于不少人，機會終于來了。從過去夢想不到的機會到過去夢想不到的成功。我們國家的社會整個的翻了個。
然而焦慮任然存在，聽人擺布的痛苦在消失，取而代之的是選擇的迷茫和自由的焦慮。還記得“牧馬人”嗎？“牧馬人”是痛苦的：那場浩劫斷送了他的事業(yè)。然而�！澳榴R人”又能找到“安慰”，因為浩劫解釋了他的結局�，F在不同的是浩劫結束了，“上帝”也退休了，別人成功了，而如果你作為一個“牧馬人”一度渴望而沒能實現輝煌人生，那你連怨天尤人的機會都沒有了，有的只是自責。這種痛苦恐怕不亞于當年得“牧馬人”。難怪有人說人又陷入了自由的厄運。
何為成功？見仁見智。有學者曾這樣定義：成功就是充分實現你的潛能。
在外部條件給定的前提下，能否成功關鍵在于能否準確的識別并全力發(fā)揮你的天生優(yōu)勢。何為優(yōu)勢？就是你天生能做的一件事，不費勁，卻比其他一萬個人做得好。如果說得概念一點，就是做一件事的持續(xù)的、近乎完美的表現。
盡管優(yōu)勢如此總要，但人們歷來并不太注意它，更妄談珍惜和發(fā)揮。我們從小到大都深受這種思想的`影響�？湟陨碛悬c事不謙虛的陋習，做人應該謙虛，只有發(fā)現和改正缺點才是進步。這是否恰好與物盡其才有所矛盾呢？當我們只知道一味的去努力改正我們缺點的時候，那些注重優(yōu)勢的人早已走在我們前面品嘗到了勝利的果實，當然，缺點一點不在意也不好，應該適當加以控制就好，這才是最好、最有利于我們成功的做法。
那么我們如何來發(fā)現自身的優(yōu)勢呢？首先，如果你想揭示你的自身才干，就請關注你對你所遇到的各種情形的自發(fā)的、悠然而發(fā)的反應。這些反應提供了有關你自身才干得最好線索，他們揭示了牢固精神聯(lián)接的位置。無論發(fā)生什么事，馬丁總想開玩笑，或許他就靠這一手贏得越來越多的歐洲客戶。布萊德天生得指揮欲是他當領導的基礎。甚至加里的哭嚎也證實了他的懦弱性格（這不是一個天才，因為很難設想它如何產生效益）。誠然，這是些富有戲劇性的例子，表明人們如何在危急時刻原形畢露。但生活中充滿了較為平和的時刻，同樣能引發(fā)具有歧視性的反應。
你油然而生的反應固然揭示了你最清晰的才干線索，但你還要記住另外的三條線索：一是學得快，顧名思義就是你在學習的時候那方面的學習得最快，那么方面就很可能是你的優(yōu)勢所在。二是滿足，意思個就是說什么東西或者什么樣的感覺讓你滿足，因為這樣的滿足感的來源也許就是你才干的又一樣源頭。三是渴望，渴望揭示了才干的存在，特別是你幼年時期就感到的渴望。一切只要你留心觀察，細心分析你就可以發(fā)現你的優(yōu)勢。
學得快提供了你識別才干的另一條線索。有時一個人的才干并不通過渴望而示意，由于種種原因，雖然才干就在你的身上，但你卻聽不到他的呼聲，相反，在你后半生，某個事件將他突然點燃，如若你學習一種新技能特別快，就充分說明你具有某種強大的才干。
滿足是揭示才干的最后一條線索，如前所述，你最強固的聯(lián)結有一個結構性的特點，就是你使用他們時，會感覺良好。既然如此，如果你從事一項活動時感覺良好，那么你就很可能在使用一個才干。我們每個人的秉性都與眾不同，因而我們對滿足的滿足的體驗也會各不相同。在這里，作者建議密切關注那些似乎給你帶來滿足的情形。如果你能識別他們，你就朝準確的判斷自身才干邁了一大步。
不假思索的反應、渴望、學得快和滿足都是能幫助你發(fā)現自身才干的蛛絲馬跡。當你為生活二奔波時，不妨停下腳步來，避開從你耳邊嗖嗖吹過的風，轉而傾聽這些線索。他們將幫助你發(fā)現自身的才干。
《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》一書中還介紹了優(yōu)勢識別器的功能，也就是能夠非常準確的識別你的優(yōu)勢，并且告訴你，它是通過測試來完成的。“優(yōu)勢識別器”意在幫助你提高你的觀察精度，他向你提出一一配對的問題，捕捉你的選擇，分析他們，揭示你的主導行為模式，繼而告訴你，你的最大的優(yōu)勢領域在哪里。
優(yōu)勢識別器一共設置了34個不屬于同一種類型的主題。他們分別是成就、行動、適應、分析、統(tǒng)率、溝通、競爭、關聯(lián)、回顧、審慎、伯樂、紀律/體諒、公平、專注、前瞻、和諧、理念、包容、個別、搜集、思維、學習、完美、積極、交往、責任、排難、自信、戰(zhàn)略、取悅。這34個主題有的是針對人的，有的是指范疇的，還有的是針對品質的，無論是什么樣的都都對你個人作出了一個分析和判斷。
自古以來，人類篤信好就是壞的對立面，因而孜孜不倦地關注謬誤與失敗。醫(yī)生們通過研究疾病來了解健康；心理學家們通過調查悲傷來了解歡愉；家庭顧問通過探究離婚的原因來了解美滿婚姻；世界各地的學校和工作單位鼓勵我們每個人識別、分析和糾正我們的弱點，以求變成強者。此種忠告雖然用心良苦，卻誤入迷途。謬誤和失敗固然值得研究，但它們對什么是優(yōu)勢卻無言以告。優(yōu)勢自有其自身的模式。
如果你想要在自己選擇的領域中出類拔萃，并獲得持久的滿足，就必須了解自身特有的優(yōu)勢。你必須精于發(fā)現、描述、應用、發(fā)揮和增強你的優(yōu)勢。因此，在閱讀這本書的時候，我明白了這個道理，停止關注你的缺點，轉而細細探究你的優(yōu)勢，做一遍“優(yōu)勢識別器的測試”，學會它的語言，發(fā)現你的優(yōu)勢源泉。
世界上的人數以億計，測試出來某兩個甚至某幾個人的才干主題完全一致這是有很大可能性的，然而你的行為和他們卻并不完全一樣，因為你有的并不只是這這個主題，你還有其他比較弱的主題沒有在測試中顯現出來，所以不要奇怪你的行為為什么會和其他人不同，這都是天生的“才干”在領導你的行為。所以一個人的才干是非常重要的，千萬不要忽視他，不然你會錯過很多你想得到的東西的。
既然才干這么的重要，但為什么有的人不愿意研究自己的這種優(yōu)勢呢？本書認為他們之所以不愿去發(fā)現自己的優(yōu)勢，很大原因是因為他們不認識他們的真實自我有什么樣的驚人之處。無論我們用什么名稱，自卑感、不安全感這樣的癥狀我們都不陌生。盡管不無成就，他們卻仍會懷疑自己是否真如人們所想的那樣富有才干。引起懷疑也許是運氣或環(huán)境，而不是優(yōu)勢造就的成功。你耳邊老是有一個焦慮的聲音：“你什么時候原形畢露？”盡管你的理智結論相反，但這話你卻聽進去了。這部分充分說明，為什么人們在被要求描述其自身優(yōu)勢時，很少提及自身才干。相反，他們會談到自一生中獲得的身外之物，如證書、文憑、經驗和獎勵。這些是“證據”，能證明他們取得了進步，獲得了一些可以拿出手的寶貝。本書并不是認為這種恐懼是完全消極的，畢竟不安全的反面是自滿。然而，這本書提醒我們：如果由于害怕收獲不豐盛而不去研究自己的優(yōu)勢，就很有可能錯失你的優(yōu)勢。優(yōu)勢并不是當然的產物，優(yōu)勢也需要被珍惜和重視，然而我們卻常常犯錯，忽視了他的存在。從現在開始把握自己的優(yōu)勢還為時未晚，發(fā)現你的優(yōu)勢去尋早屬于你的成功吧！
《現在,發(fā)現你的優(yōu)勢》的讀書筆記 6
讀《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》，前塵后事，感觸頗多，故此寫文分享。
夏日，我在街口等公共汽車，陽光很烈，照的人都眼睛都睜不開，正等的焦躁的當兒，忽然看見街道兩道兩邊的樹葉，被陽光鍍了一層金光，熠熠生輝，煩躁的心情像被水洗過一樣，忽然靜了下來。
生完孩子后，我常問自己：“我正走向何方？”捫心自問。這一問題每天都縈繞腦際。我每天上班，下班，卻感覺自我提升緩慢，于是隨波逐流，在職業(yè)的瓶頸里掙扎。
恰巧此時，我碰上一個大姐，我向她傾訴了我的苦惱，她反應很直接：“你有什么突出的特長嗎。”那一瞬間，我如被雷擊，人的生活里，總存在這樣那樣相對的困難，因為那些相對困難的存在，放棄了尋求自己夢想的機會，這樣最抱歉的是誰？
“人，應該努力成為最好的自己�！彼^續(xù)說，我沉默不語。
此刻，在街頭沉靜的我，內心深處發(fā)生了深深的涅槃。某種東西破開了堅冰，有一些屬于我自我意識的想法開始萌芽。
可是，什么是我最強的優(yōu)勢，什么是我致命的弱點？怎么去做，我才能以一個成年人的姿態(tài)行走世間，完成自己責任與使命的同時，盡可能去享受生活的恩賜，無論痛苦還是喜悅。
常常聽別人這樣介紹我：“她最會讀書了，在我們那時，她第一個就上了本科�！泵糠曷牭竭@樣的介紹，我心里卻是別樣的滋味，那樣的語言，潛臺詞是不是“書呆子一枚。”這樣的想法伴隨了很多年。以至于我潛意識里把自己很多理念和新知識讀過就忘了最初的觸動，沒有在生活里突觸的鏈接。
在許多年后的一段日子，我逐漸接觸到一批人，閱讀一些書籍，這些人，把學習當成了一種生活方式，認為學習能力是一種強大的自我管理的能力。我開始對照自己的生活思考。
在對比中發(fā)現，我有一種天生的本能，能輕易地把握一個人或者一本書的“突觸。”簡要的說，我能輕易找到我身邊的人身上最突出的才干，一本書要闡述的重點所在。所以我在各種應試考試中常能輕松過關，我身邊的.朋友常被我根據我自己的情況領悟到他們之所長。這才是現代意義上常說的“學習能力�！蔽覠釔勰欠N由無知到有知，有陌生到熟悉的過程，原來在我的思維中，我一直曲解了它，放棄了我珍貴的能力。
更為巧合的是，我常對一些新名詞，新知識有獨特的感覺，并且樂此不倦的愿意去學習，甚至癡迷，這也是一些朋友常喜歡說的“你怎么這么喜歡操心？”。獨處的時候，我喜歡思考，想起日常生活的一些事，然后不自覺的進行內心的自省，所以，我常能有別出心裁的主意。而這，往往是我自己在經歷了時間的沉淀之后的總結。在我通過復雜的表層，發(fā)現一個精彩而簡明的概念，繼而解釋事物的本質時，我會覺得很開心，那種豁然開朗的感覺讓我倍覺欣喜，比如平衡積分卡、品管圈、自制力、波哈利窗、七個習慣等等。
在做人做事方面，我喜歡專心的去做某件事，也完成了一些事情，但是所花費的時間精力我甚少回顧。在遇到一些真正比較棘手的事情時，縱然專注，但因為缺少必要的時間管理，導致功敗垂成。
在生活當中，我是一個喜歡各色人相處的人，我討厭排外，以前我的上級就說過，我最大的長處就是“不說是非�！逼鋵嵲谖倚睦�，每個人都一樣重要，誰都不應被忽視，因此在長時間的工作生活中，縱然因為性格的直爽、急躁我會與人爭執(zhí)，但是我所經過的地方，大家卻都不會恨我，以我為敵，相反卻留下了珍貴的情意。包容，奇特的存在于一個在性格急躁的身上，掩蓋了后者帶來的人際交往的惡果。但令人遺憾的是，包容要在足夠長的時間空間里大家才會意識到，而急躁，卻往往帶來了負面的效應。有時候，因為首因效應，給我自己帶來了許多不必要的誤解。
很多時候，無意識的，我把自己的觀點反復訴諸于人，我不覺得有何不妥，我喜歡分享，更奇特的是，我喜歡爭論，觀點總是在爭論中鮮明。有人在一開始并不能接受我的觀點，但在反復地互動中，我們會逐步統(tǒng)一，最終形成統(tǒng)一觀點而行動。一旦行動，我就不再畏首畏尾，更討厭虎頭蛇尾，我深信干中學與學中干密不可分。
上帝帶給你才干的同時，也給了你可能致命的弱點，我不擅在陌生的場合很快成為中心，比如我有個朋友，她總能在最短時間內結識新朋友，讓我望塵莫及。也甚少進行系統(tǒng)性的回顧。對于復雜變幻的環(huán)境，憑直覺會覺得難以適應。對于困難的事情，有時候會打退堂鼓。
在時間的歷練中，我也摸索了一些可以控制弱點的方法，和《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》里有形似之處：盡可能把事情做得更好；用你的超強優(yōu)勢掩蓋你的弱點；借助支持系統(tǒng)（比如時間管理）；找一個伙伴�；蛘吒纱喾艞夁@件事。有時候，理性的放棄勝過莽撞的沖撞。
概括的說，我的優(yōu)勢是：專注、行動、統(tǒng)率、包容、學習。弱點是：回顧、追求、公平、適應、取悅。
簡簡單單的，這本書就重點勾勒出了我的行事風格和思考系統(tǒng)。
人生之所以奇妙，人性之所以莫測，在于它的不可捉摸和多姿多彩，發(fā)揮優(yōu)勢，控制弱點，才是我們一個普通人能做的。
常言道：“優(yōu)秀的人有優(yōu)秀的系統(tǒng)，普通的人有普通的系統(tǒng)”。我想道理也很簡單，通過全面認識自己，在生活的道場里沉淀出自己的有效系統(tǒng)—定見，即思考問題的方式，解決問題的能力。每個人的都獨一無二，當然也有某些共性之處。但因為使用系統(tǒng)的人不同，所呈現的效果也是各不相同。
因此上，在生活的際遇里，那些在生活中與我們相遇的事，使人五味雜陳，在生活的萬花筒里，千姿百態(tài)。借助這些故事，我們在世界的盡頭，與真實的自我相遇，含淚擁抱，帶笑和解。
使你喜悅－－莫道西風涼，不解愁。紛紛紅翠綴流景。清波橫處，更有俏枝綠葉，暗香浮動。誰言秋景瑟，難遣懷。脈脈江水還如畫。遠山若黛，激起數峰巒聚，濟濟逐潮－－《秋辭》
使你悲傷－這個秋日的午后/明媚，艷麗/卻隱隱蘊含了冬日的寒/怎樣努力的憂傷的來源/轉化成光燦柔和的詞章/來平慰內心糾結的苦楚－－《分離》。使你憤怒—重重簾幕密遮風，執(zhí)手相看竟無央。萍舟偶渡，望斷雁云層，忍心歸路，與何人說零星。
使你無奈－朝來寒重露沾衣，總是躊躇意。燕子歸時休說事，看盡落花醉。秋日遲遲冬歲暮，見說歲月晚。傷心別后不成思，春未至，鬢先絲－－－《武陵春》。
最共產黨人的感嘆—聽黨史，上黨課，自強才是根本，國家如此，個人亦如是。
最女權的總結—真正地強體現在外在灑脫自信，內在包容有原則，不需勉強自己撐著，我就是我，靈活的處事方法，自省的內心，我活在這個世界上，告別“她時代”，步向“我時代”。
在那些故事里向上生長，使你了解自己為何種人，信守自己的價值觀，守護自己的能力能守護的人與事，盡量高效率的生活，在時間的指縫里，留一把光陰給自己享受慢生活。
這就是《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》帶給我的真實感受。
《現在,發(fā)現你的優(yōu)勢》的讀書筆記 7
通過閱讀《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》讓我知道：原來我們每個人的成功都是很好的發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，在平常人看來，我哪方面知識欠缺就要多學習這方面的東西以求彌補缺點，比如我數學學習成績不好我就努力學習數學，我醫(yī)學知識欠缺我就努力學習醫(yī)學方面的知識，而書中的觀點徹底顛覆了這種想法，他告訴我們每個人都有自身的才干，而且是從年齡很小的的時候就大概3歲到十幾歲就固定下來了，而且這些才干是跟隨我們一生的無法改變的東西，好比是你做一件事不用費力就能把他做好，而別人要花好長時間與精力，對于我們的弱點我們要了解并學會加以控制，關鍵是控制而不是去彌補我們的弱點，想想我們大多數人的思維是不是都在努力彌補自己的不足呢，其實每個人的弱點很多的，多的不勝枚舉了，不如我不會開飛機，不會開火車，對于這些我們是沒有必要學習的。我們對弱點只是控制，通過學習一些基本的知識 建立自己的支持系統(tǒng) 組建團隊互補 等等方法，而沒有必要去學精。最害怕的每個人不了解自己與生俱來的才干或者說是才能，比如一個優(yōu)秀教師，同樣是老師，他為什么會教的很好呢，再如演說家，他為什么那么優(yōu)秀呢，其實他們都有一個共性就是發(fā)揮了自己的才干，他們很清楚自己的才干，然后加上知識和技能最終成為了自己的優(yōu)勢。一個很簡單的公式優(yōu)勢=才干+知識+技能。
我們當中的好多人只所以做的非常成功，也是很好的'了解了自己的優(yōu)勢并將它淋漓盡致的發(fā)揮了出來。細想一下，我們小時候的好多想法是不是對我們現在的影響很大呢。不來以為自己什么也不懂，什么也不會，讀完此書搞完測試才發(fā)現，原來我是這個樣子呀，原來這就是我的五大才干!我們對自己本身與生俱來的東西往往是視而不見的。既然了解了自己的才干，我想我在以后的生活中就會加以利用，努力把他培養(yǎng)成自己的優(yōu)勢。比如我的一大主題是體諒，所以我對大多數人的想法就比較靈敏的感應到，通過講話我也會傾聽到一些更深層次的東西。還有一大主題是排難這也是我遇到困難會興奮而且會越戰(zhàn)越勇直到問題解決，原來這都是我的骨子里就天生注定的東西。
通過讀 這本書我還了解到一點就是每個人的成功很大一部分取決于自己，我們需要改變的只是改變自己的想法觀念行動，如何正確的認識自己很重要。
《現在,發(fā)現你的優(yōu)勢》的讀書筆記 8
《現在,發(fā)現你的優(yōu)勢》這本書有偶爾的重復排版，不過也不失為一本介紹職場基本素養(yǎng)與如何發(fā)展比較全面的教科書。我們初入職場，應該戒驕戒躁，腳踏實地做好每一件小事，努力做到完美，不要隨時有“差不多就可以”的心理，你用心去做精致和極致的這件事，不但會為你自己積累智慧和經驗，有可能還會積累了人脈。
當有額外的工作指派給你，是老板對于你的能力的肯定，認真用心去做，這件事可能成為你在公司發(fā)展以及事業(yè)的分水嶺。
在注重為公司掙每一分錢的時候，也要時刻記得為公司節(jié)約每一筆開支，甚至是用水用電。
把充足的時間留給最重要的事情，不要緊鑼密鼓，我們實際花費的時間總是比估算的長，打好提前量。
對于快要成功的事情，更要積極關注和促進，到手的'鴨子很容易飛。
不要把純數據和純方案留給老板，里面一定要有你的數據重點歸納，以及自己分析后給老板的建議，再讓老板定奪。長面子的事情要多給老板。不要在不恰當的時機和老板溝通進展，如果他很忙或者你的事情進展還十分不健全，老板的意見很可能限制和阻礙你。老板交代的事情，認真聆聽，總結他的敘述和想要得到的解決方式給他聽，以免過后的反復確認，引起老板厭惡。
對于客戶提出的問題，沒有準確定論的不要亂說，客戶交代的事情不要只是去實施，而是要交給客戶一個完成的結果。對于這件事，全程都要負起責任。不要中途忽視。
學會歸納問題，同一類型的問題可以借鑒同類問題的前車之鑒，有利于節(jié)約時間。
多幫助同事和客戶或者其他人際，給別人欠你情的機會，這是一種人脈投資。
《現在,發(fā)現你的優(yōu)勢》的讀書筆記 9
《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》是一本深刻探討個人優(yōu)勢識別與運用的書籍，它如同一盞明燈，照亮了自我認知與成長的道路。在閱讀這本書的過程中，我深受啟發(fā)，不僅對自己的優(yōu)勢有了更清晰的認識，也學會了如何將這些優(yōu)勢轉化為推動個人發(fā)展的強大動力。
書中首先強調了每個人都是獨一無二的，擁有各自獨特的才能和潛力。作者通過一系列科學的測試和案例分析，引導讀者深入探索自己的內在優(yōu)勢。這讓我意識到，很多時候我們之所以感到迷茫或挫敗，往往是因為我們沒有找到并發(fā)揮自己的長處。通過書中的方法，我開始反思自己的經歷、興趣以及在工作中表現突出的方面，逐漸勾勒出我的優(yōu)勢輪廓。
書中還提到了“優(yōu)勢視角”的概念，即轉變思維，從關注自身的不足轉向發(fā)現并培養(yǎng)優(yōu)勢。這一觀點讓我豁然開朗，它鼓勵我們不再沉溺于自我批評，而是將注意力集中在如何最大化利用我們的長處上。我開始嘗試在日常工作中更多地運用我的'優(yōu)勢，比如利用我的創(chuàng)新思維來提出新的項目方案，或是利用我的溝通能力來協(xié)調團隊矛盾，這些改變不僅提高了我的工作效率，也極大地增強了自信心和滿足感。
此外，書中還強調了持續(xù)學習與成長的重要性。即使是最顯著的優(yōu)勢，如果不加以培養(yǎng)和提升，也可能逐漸失去競爭力。因此，我制定了個人的學習計劃，旨在不斷精進我的優(yōu)勢領域，同時也探索一些新的技能，以拓寬我的能力邊界。
總之，《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》不僅是一本關于自我認知的書籍，更是一本指導我們如何有效運用自身優(yōu)勢，實現個人價值最大化的實踐指南。它教會我，真正的成功不在于彌補短板，而在于發(fā)揮長處，讓每個人都能在自己的舞臺上發(fā)光發(fā)熱。通過這本書的學習，我更加堅信，只要我們勇敢地探索并擁抱自己的優(yōu)勢，就能在人生的旅途中，發(fā)現無限可能，成就更好的自己。
《現在,發(fā)現你的優(yōu)勢》的讀書筆記 10
《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》是一本由馬庫斯·白金漢（Marcus Buckingham）和唐納德·克利夫頓（Donald O. Clifton）合著的自我提升類書籍。這本書的核心觀點是，每個人都有自己獨特的天賦和優(yōu)勢，而成功的關鍵在于識別并最大化地利用這些優(yōu)勢。以下是我對這本書的一些讀書筆記和感悟：
一、主要內容概述
1. 優(yōu)勢的概念：書中定義了“優(yōu)勢”為“做一件事的持續(xù)的、近乎完美的表現”。它不僅僅是我們擅長的事情，更是那些讓我們感到充滿激情和動力的活動。
2. 優(yōu)勢識別：作者提倡通過“優(yōu)勢識別器”等工具來客觀評估個人的優(yōu)勢。這個過程包括自我反思、他人反饋以及標準化測試等多個維度。
3. 四大天賦主題：書中將人的`優(yōu)勢歸納為四大類天賦主題：執(zhí)行力（如戰(zhàn)略思維、目標導向）、影響力（如說服、社交能力）、關系建立（如團隊協(xié)作、同理心）和思維創(chuàng)新（如創(chuàng)造力、分析解決問題）。
4. 優(yōu)勢應用：識別優(yōu)勢后，關鍵在于如何在職場、人際關系及個人發(fā)展中有效運用這些優(yōu)勢。書中提供了許多實用策略和案例，幫助讀者將優(yōu)勢轉化為實際行動。
5. 克服弱點：雖然強調優(yōu)勢，但作者也指出，對于阻礙個人發(fā)展的明顯弱點，應有策略地管理和改進，而不是盲目追求全面發(fā)展。
二、讀書筆記與感悟
1. 自我認知的重要性：在快節(jié)奏的生活中，我們常常忽略了對自我的深刻認識。這本書提醒我們，了解自己是實現個人成長和成功的基礎。
2. 優(yōu)勢不等于無缺陷：真正的優(yōu)勢是那些讓我們與眾不同的特質，而不是完美無缺的表現。接受自己的不完美，專注于發(fā)揮強項，才是成長的正確方向。
3. 團隊中的優(yōu)勢互補：團隊成員間的優(yōu)勢差異是寶貴的資源。理解并尊重每個人的優(yōu)勢，可以促進團隊合作，提升整體效能。
4. 持續(xù)學習與成長：即便是在我們的優(yōu)勢領域，也需要不斷學習新知識、新技能，以保持競爭力。優(yōu)勢是起點，而非終點。
5. 積極心態(tài)的力量：認識到自己的優(yōu)勢，可以激發(fā)自信心和積極性，幫助我們在面對挑戰(zhàn)時更加堅韌不拔。
三、實踐建議
1.進行優(yōu)勢測試：利用書中的資源或在線平臺，如StrengthsFinder測試，來識別自己的核心優(yōu)勢。
2.制定優(yōu)勢行動計劃：基于識別出的優(yōu)勢，設定具體目標，并制定實施計劃，確保在日常生活中有效運用這些優(yōu)勢。
3.建立反饋機制：定期向同事、朋友或家人尋求反饋，了解他們在你優(yōu)勢展現上的觀察，以便調整和優(yōu)化。
4.培養(yǎng)成長心態(tài)：對于識別出的弱點，采取成長心態(tài)，尋找合適的資源和方法進行提升，同時保持對優(yōu)勢的持續(xù)精進。
總之，《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》是一本鼓勵我們認識并發(fā)揮自己潛能的書籍，它教會我們如何在個人和職業(yè)生活中更加自信、高效地前行。通過實踐書中的理念，我們可以開啟一段更加充實和滿足的人生旅程。
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