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《家庭教育》讀書(shū)筆記（通用16篇）
讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編收集整理的《家庭教育》讀書(shū)筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《家庭教育》讀書(shū)筆記 1
讀一本好書(shū)，就好像和一位品格高尚的人交流。這句話(huà)是我從讀《家庭教育》這本書(shū)中感悟到的。
《家庭教育》這本書(shū)一共分十三章：兒童的心理，學(xué)習(xí)的性質(zhì)，普通教導(dǎo)法，衛(wèi)生上的習(xí)慣，游戲與玩物，游戲就是工作，工作就是游戲，小孩子為什么怕，為什么哭的，做父母的要以身作則，小孩子怎樣學(xué)習(xí)待人接物的，我們應(yīng)當(dāng)怎樣責(zé)罰小孩子的，怎樣可以使小孩子的經(jīng)驗(yàn)格外充分些，為兒童造良好的環(huán)境這十三方面的內(nèi)容。讀完后，我深深地為我以前不會(huì)當(dāng)媽媽而慚愧，好在孩子還小，我還可以改之。其中書(shū)中讓我久久不能從腦海中忘記的一個(gè)詞就是“以身作則”。
以身作則這一個(gè)詞語(yǔ)的意思是以自己的行動(dòng)做出榜樣。以自己的行動(dòng)來(lái)教育好我們的孩子，可我們家長(zhǎng)很多時(shí)候是用嘴來(lái)教育孩子，而不是行動(dòng)。書(shū)上有一段話(huà)這樣說(shuō)：兒童在沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校之前，一天到晚最親近的人當(dāng)然是父母，父母的言語(yǔ)動(dòng)作，最是兒童所習(xí)所聞的。就是進(jìn)了學(xué)校之后，放學(xué)回家，還是和父母在一起，如果父母的知識(shí)習(xí)慣好，兒童早已受到好的家庭教育，再加上學(xué)校教育，自然就相得益彰。
所以做父母的教養(yǎng)子女第一條原則就是“以身作則”。父母如對(duì)人禮貌，孩子也不例外，父母是一個(gè)悲觀(guān)的人，看事物都用悲觀(guān)的眼光去看，那孩子的態(tài)度也一定是悲觀(guān)的。父母是一個(gè)樂(lè)觀(guān)的人，看事物都用樂(lè)觀(guān)的眼光去看，那孩子的態(tài)度也一定是樂(lè)觀(guān)的。兒童是容易受暗示的�，F(xiàn)在我自己的孩子已經(jīng)讀六年級(jí)了，學(xué)習(xí)的任務(wù)越來(lái)越重，學(xué)習(xí)成績(jī)也擺上了第一位，做父母的如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？顧名思義還是以身作則。
我要求自己做到：
1、多看書(shū)，和孩子一起看，一起聊書(shū)中的內(nèi)容，聊書(shū)中人物性格，聊看過(guò)這本書(shū)后你有什么想法，聊書(shū)中的什么值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
2、不和老公吵架，盡量一家三口人一起外出活動(dòng)，讓家庭氣氛和諧。
3、良好的做息時(shí)間，早睡早起。
4、努力學(xué)習(xí)廚藝，盡量滿(mǎn)足孩子的食欲要求。我這樣做了的以后的`時(shí)間里，我們的變化是，孩子和媽媽的關(guān)系不是在口水的戰(zhàn)爭(zhēng)中進(jìn)行的，媽媽提出的要求，孩子也會(huì)樂(lè)于去完成，孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性大大提高。
以前，我只要一發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，心里就著毛�，F(xiàn)在，我也能沉住氣，不會(huì)總生悶氣了。多虧了這本書(shū)，它時(shí)時(shí)提醒自己，先要求自己，先把自己的事做好，以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)有內(nèi)涵的媽媽形象。前進(jìn)的路上是曲折的，相信我們的明天是美好的。為了我的孩子，我要加油！
《家庭教育》讀書(shū)筆記 2
在讀《家庭教育》這本書(shū)之前，我一直覺(jué)得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好一直沒(méi)有深究，覺(jué)得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，而是和教育分不開(kāi)的。
父母是孩子最好的榜樣，父母永遠(yuǎn)是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對(duì)孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養(yǎng)教育好孩子，就先得從自身做起。
現(xiàn)代的許多年輕父母十分自私，打著給孩子創(chuàng)造富裕生活條件的幌子，擺著疲于奔命的姿態(tài)，好像是為了孩子愿意付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物，動(dòng)物尚且需要關(guān)愛(ài)更何況是孩子。既然把他帶到這個(gè)世界就有責(zé)任關(guān)心他愛(ài)護(hù)他。現(xiàn)在的`孩子有相當(dāng)一部分不在父母身邊長(zhǎng)大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的關(guān)愛(ài)，倒不是說(shuō)長(zhǎng)輩們不關(guān)愛(ài)他們，但是此愛(ài)非彼愛(ài)。慚愧地說(shuō)，在讀這本書(shū)之前，我有時(shí)也抱怨也覺(jué)得很累，看著別人在瀟灑的享受生活，我過(guò)著圍著家庭轉(zhuǎn)的日子，而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊�，F(xiàn)在想來(lái)，幸好由于種種原因，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來(lái)我一定會(huì)后悔的。以前孩子都因?yàn)樽尷先藥T的不聽(tīng)話(huà)，脾氣太犟了，還好現(xiàn)在孩子還小，改正還不晚。千萬(wàn)別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實(shí)他心里都明白，只是說(shuō)不出來(lái)而已。
這本書(shū)的很多觀(guān)點(diǎn)我是非常認(rèn)同的，也非常羨慕作者能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子。書(shū)中談到的很多教育孩子的方法我也有想過(guò)，但是沒(méi)有那么透徹。讀完這本書(shū)可以說(shuō)給我上了非常有意義的一課，也是對(duì)我這個(gè)不太稱(chēng)職的媽媽啟蒙教育了一翻。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都擁有自己的先天情感的特色，從個(gè)體教育而言，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。
相信我們做父母的只要選對(duì)了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì)是最出色的。
《家庭教育》讀書(shū)筆記 3
《家庭教育》這本書(shū)比較全面系統(tǒng)的闡述了，家長(zhǎng)怎樣和學(xué)校老師在教育好孩子的事情上，觀(guān)點(diǎn)和方法說(shuō)的非常全面而實(shí)在，幫助家長(zhǎng)怎樣在教育孩子的各個(gè)方面，提出了切實(shí)可行的和科學(xué)的教育方法。
從第一章的了解認(rèn)識(shí)你的孩子到記錄孩子的成長(zhǎng)足跡，對(duì)我來(lái)說(shuō)是幫助非常大的'，以前總是認(rèn)為上學(xué)有學(xué)校老師管理教育就行了，做為家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)合理學(xué)習(xí)環(huán)境就行了，只要學(xué)習(xí)好聽(tīng)話(huà)就行了。這本書(shū)提出了家長(zhǎng)決不能僅按著自然法則扮演家長(zhǎng)的角色，而應(yīng)該時(shí)刻以一種教育的心態(tài)關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，很震撼也的確如此。
小學(xué)六年級(jí)這個(gè)時(shí)期正如書(shū)中所說(shuō)，無(wú)論是心理上還是生理上都發(fā)生了很大變化，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大影響。在學(xué)校老師正規(guī)的教育和環(huán)境的影響下，得到了全面系統(tǒng)的發(fā)展，學(xué)習(xí)的自我意識(shí)、組織性、紀(jì)律性，也得到了提高。在學(xué)習(xí)方面由于知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，學(xué)習(xí)開(kāi)展變得自覺(jué)，也有條理一些了，能夠及時(shí)的把作業(yè)寫(xiě)完，并幫助家長(zhǎng)做一些家務(wù)事，喜歡看一些課外書(shū)，隨著學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)，正確的學(xué)習(xí)方法就非常重要了，幫助孩子掌握好學(xué)習(xí)方法，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，尤其是培養(yǎng)孩子記憶力方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固，讓孩子多背一些好的文章，尤其是一些千古美文，或中外名著的片段，讀好語(yǔ)文書(shū)，認(rèn)真寫(xiě)字，多看書(shū)報(bào)，擴(kuò)大閱讀面，讓孩子多觀(guān)察生活，從生活中尋找寫(xiě)作題材，培養(yǎng)好孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓孩子精力集中，講究效率。
在這一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)就不夠集中，一會(huì)看電視，一會(huì)吃東西，玩玩做做，有時(shí)看到思想總也集中不起來(lái)，一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，三個(gè)小時(shí)也做不完，而且還很馬虎粗心大意，從數(shù)學(xué)的幾個(gè)試圈來(lái)看，好多都是在一二題時(shí)就做錯(cuò)很多，檢查一看并不是不會(huì)，就是粗心，不是少寫(xiě)一位，就是少一個(gè)符號(hào)，以前我不在意，因?yàn)楹⒆硬皇遣欢粫?huì)，就是粗心點(diǎn)，家庭教育這本書(shū)提醒了我，粗心大意的毛病是學(xué)習(xí)方面一個(gè)很大的壞毛病，不但會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，長(zhǎng)大后也會(huì)影響工作質(zhì)量，應(yīng)該很好的培養(yǎng)孩子的細(xì)心、認(rèn)真、縝密細(xì)致的好習(xí)慣，所以家庭教育這本書(shū)，非常好，比較深刻細(xì)致的彌補(bǔ)了父母在孩子教育方面的不足。
《家庭教育》讀書(shū)筆記 4
仔細(xì)拜讀了《家庭教育》一書(shū)，覺(jué)得很有感觸，書(shū)中的內(nèi)容廣泛而又平易近人，沒(méi)有一般教育理論那么高深，很容易被接受進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。
陳鶴琴先生說(shuō)：“小孩子生來(lái)是無(wú)知無(wú)識(shí)的，不知什么是好，什么是壞。他的一舉一動(dòng)可說(shuō)一方面受遺傳的影響，一方面受環(huán)境的約束，受教育的支配。小的時(shí)候，環(huán)境中最重要的因素是父母，教養(yǎng)中最重要的因素，恐怕也是父母�！庇谑牵壬赋鲂『⒆拥摹爸R(shí)之豐富，思想之發(fā)展與否，良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭教育實(shí)應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任�！弊鳛橐粋�(gè)母親，我對(duì)此觀(guān)點(diǎn)十分認(rèn)可，特別是以下幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)：
一、把握好“愛(ài)孩子”和“管孩子”之間的度
不管該書(shū)發(fā)行所處的.年代還是現(xiàn)在，過(guò)分溺愛(ài)和專(zhuān)制式的嚴(yán)厲管教始終是兩種普遍存在的錯(cuò)誤態(tài)度和做法。前者是對(duì)孩子無(wú)原則的愛(ài)，它有損于孩子的身心發(fā)展，因而他強(qiáng)調(diào)“對(duì)子女要愛(ài)護(hù)，但絕不要溺愛(ài)”。同時(shí)，他也指出，家庭教育中的專(zhuān)制式的嚴(yán)厲管教方法也是不可取的，這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的創(chuàng)造力，束縛兒童的思想。
二、孩子是父母的鏡子
陳鶴琴多次告誡家長(zhǎng)：“做父母的教養(yǎng)子女第一條原則，就是要尊重‘以身作則’這條原則”。因此，做父母的必須處處以身作則。教育孩子其實(shí)也是家長(zhǎng)的自我教育，自我成長(zhǎng)的過(guò)程。為了教育孩子，我們應(yīng)該盡可能地放棄無(wú)規(guī)律的生活，隨時(shí)檢點(diǎn)自己的言行。
三、保持教育的一致性
父母、祖父母施教的方法不一致，寬嚴(yán)不同，孩子就無(wú)所適從，甚至?xí)a(chǎn)生投機(jī)取巧、輕視長(zhǎng)輩，甚至虛偽等流弊，非常不利于孩子健康人格和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
家庭教育既是一個(gè)古老的課題，又是一門(mén)嶄新的學(xué)問(wèn)。陳先生對(duì)家庭教育理論的研究和實(shí)踐，為中國(guó)現(xiàn)代家庭教育理論奠定了科學(xué)的基礎(chǔ)，提供了具體的方法，特別是《家庭教育》一書(shū)所提出的一些原則和方法，是我們現(xiàn)代做父母的一本很好的教科書(shū)。
家庭教育發(fā)展到今天，家庭教育已成為每個(gè)家庭、每個(gè)老師、每所學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)極其關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。近來(lái)讀20世紀(jì)初我國(guó)現(xiàn)代著名教育家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專(zhuān)家陳鶴琴的教育專(zhuān)著——《家庭教育》，頗有感觸。
《家庭教育》讀書(shū)筆記 5
陳鶴琴是我國(guó)現(xiàn)代著名教育家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專(zhuān)家，我國(guó)幼兒教育的奠基人。而陳鶴琴老先生所著的《家庭教育》一書(shū)，是我國(guó)現(xiàn)代教育史上第一個(gè)把家庭教育實(shí)踐與科學(xué)緊密聯(lián)系結(jié)合的開(kāi)拓者。雖然我們還并未成為家長(zhǎng)，但細(xì)讀這本書(shū)，也能收獲到許多感悟，對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐也有許多啟發(fā)。
《家庭教育》一書(shū)對(duì)于如何教養(yǎng)小孩講得詳細(xì)入微。不僅包括養(yǎng)育方面孩子的吃喝拉撒，更包括教育孩子的待人處事方面，用樸實(shí)的文字、生動(dòng)的事例指導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確教養(yǎng)孩子。例如在講到游戲與玩物時(shí)，陳鶴琴老先生建議家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎挑選，保證孩子的安全，讓孩子學(xué)會(huì)在游戲中成長(zhǎng)探索，確保孩子身體和心智健康的發(fā)展；又例如在責(zé)罰方面，陳鶴琴老先生提醒各位家長(zhǎng)應(yīng)理性思考，避免意氣用事，教育孩子用積極的暗示比消極的命令好得多，比如孩子字寫(xiě)得不好，不要去全面否認(rèn)，而是告訴他那幾個(gè)字寫(xiě)得特別好，剩下的字也請(qǐng)像這幾個(gè)字一樣寫(xiě)得工整規(guī)范。
看這本書(shū)時(shí)，突然想起小時(shí)候犯了錯(cuò)，媽媽總會(huì)告誡我：“小心爸爸回來(lái)教訓(xùn)你。”我想，在現(xiàn)在的大部分家庭教育中仍是存在這種情況。這就好比戲劇，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱黑臉。媽媽總是扮作紅臉，給予你慈母的愛(ài)，而爸爸總是扮作黑臉，給你嚴(yán)父的威嚴(yán)�？墒谴蠖鄶�(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)有想過(guò)慈母的愛(ài)并不能消除嚴(yán)父帶來(lái)的傷害�！都彝ソ逃芬粫�(shū)告訴我們爸爸并不是大老虎。父親是孩子力量和勇氣的依靠，不要隨意用父親去恐嚇孩子，孩子做錯(cuò)事后不要就對(duì)他說(shuō)：你再不聽(tīng)話(huà)，你爸爸回來(lái)教訓(xùn)你！這樣子只會(huì)將孩子推得更遠(yuǎn)，對(duì)父親產(chǎn)生天然的抗拒感。
陳鶴琴老先生在《家庭教育》一書(shū)中提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法，這些方法淺顯易懂、容易掌握，但我們知道，教育孩子是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。陳鶴琴老先生教育思想的核心就是“活教育”理論，這一理論思想在此書(shū)中也多次滲透與體現(xiàn)�！盎罱逃本褪菑�(qiáng)調(diào)教育與生活實(shí)踐、社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密相連，譬如現(xiàn)代教育所提倡的"素質(zhì)教育”，都是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
在家庭教育中，家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)孩子好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群、喜歡稱(chēng)贊的年齡特征，正確把握孩子的`心理，在這個(gè)基礎(chǔ)上，再進(jìn)行“活”的教育。就好比，孩子喜愛(ài)游戲，成人就應(yīng)多多創(chuàng)造條件并鼓勵(lì)孩子參與，提供合適的玩伴、衣著以及各種“活”的、安全健康的、易于激發(fā)創(chuàng)造力和想象力的玩具。大自然、大社會(huì)就是我們的活教材，在教養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母應(yīng)多多帶孩子到戶(hù)外去，而不是關(guān)在家里，怕孩子弄臟衣服、受傷、受累或受涼感冒，而是在確保孩子的安全健康的前提下，讓孩子多去探索、多去感知。因?yàn)�，生活才是孩子成長(zhǎng)最好的環(huán)境。
“做父母”是一件不容易的事，《家庭教育》這本書(shū)為廣大成人提供了一個(gè)借鑒。這本書(shū)教育父母不僅是要給孩子一個(gè)健康的身體，更是要給孩子一個(gè)健康的人格。
《家庭教育》讀書(shū)筆記 6
這個(gè)暑假，我讀了四大名著里《水滸傳》這一書(shū)，在這這部小說(shuō)了，我結(jié)識(shí)了許多英雄好漢豹子頭林沖、及時(shí)雨宋江、行者武松、浪里白條張順、黑旋風(fēng)李逵、孫二娘等，他們各有各的本領(lǐng)，看完書(shū)之后讓我明白了忠和義。
這這部小說(shuō)中的個(gè)個(gè)人物都有忠，他們忠于朝廷，就像我們熱愛(ài)自己的祖國(guó)，他們劫富濟(jì)貧就像我們幫助我們不相識(shí)的人一樣，他們對(duì)于朋友和親人又是那么盡心盡力，他們?yōu)榱伺笥芽梢圆活櫼磺�，這這部小說(shuō)里，幾乎個(gè)個(gè)故事都深深的體現(xiàn)他們對(duì)家人對(duì)朋友的忠誠(chéng)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有許多人民他們熱愛(ài)自己的國(guó)家，孝敬自己的父母，他們都有著這樣的精神，這一種精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)，假如我們生活中人人都有這種精神，這樣的話(huà)我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。
還有義，他們每一位好漢都有正義感，他們?yōu)榕笥迅皽富�，他們知道自己做什么是�?duì)的，做什么是錯(cuò)的，在他們每一位英雄好漢當(dāng)中人人都有正義感，我覺(jué)得我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)這這部小說(shuō)中的正義。
但是最后梁山泊的好漢，有的走，有的死，因?yàn)槭撬谓屃荷讲醋兂蛇@樣的，真讓我想不到宋江為了自己的官位，卻拿自己梁山泊里的個(gè)個(gè)英雄好漢的生命做賭注，假如他當(dāng)初聽(tīng)了李逵說(shuō)的：“殺上東京，奪了鳥(niǎo)位”。也許下場(chǎng)不會(huì)這樣，梁山泊也不會(huì)四分五裂，死的`死，走的走，這一切全是宋江為了自己的官位不聽(tīng)從自己好朋友的話(huà)，最后的結(jié)局才會(huì)是這樣。
讀了這這部小說(shuō)，讓我有許多想法，做人要有忠、要有義，不能為了自己的好卻傷害自己的朋友。
《家庭教育》讀書(shū)筆記 7
第一次翻開(kāi)《趙忠心談家庭教育》這本書(shū)時(shí)，憑感覺(jué)認(rèn)為它只是本普通的教育叢書(shū)，僅此而已�？勺屑�(xì)閱讀之后，我卻汗顏了，這是一本非常好的家庭教育類(lèi)書(shū)籍。為我們做家長(zhǎng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長(zhǎng)有了明確的方向。
這本書(shū)籍的文章所涉及的問(wèn)題十分廣泛，從內(nèi)容上說(shuō)，有胎教問(wèn)題、智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題，有文化學(xué)校問(wèn)題，有良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，有道德品質(zhì)教育問(wèn)題，有家長(zhǎng)和子女的關(guān)系問(wèn)題，有家長(zhǎng)的修養(yǎng)問(wèn)題，有教育方法和教育藝術(shù)問(wèn)題，也有教育思想觀(guān)念問(wèn)題等等。從教育對(duì)象的年齡跨度上說(shuō)，從孩子尚未出生，學(xué)齡前兒童，中小學(xué)學(xué)生，直到成年子女。
書(shū)中例舉了古今中外很多家庭教育的事例，有成功的也有失敗的，對(duì)我啟發(fā)很大。我們的孩子各不相同，書(shū)中的事例應(yīng)該因人而異地去效仿，其實(shí)最重要的是在每個(gè)故事的背后都隱藏著一個(gè)道理，圍繞著這個(gè)道理可以用許多方法來(lái)達(dá)到相同的結(jié)果。我被書(shū)中一個(gè)個(gè)故事深深地吸引著、感動(dòng)著、學(xué)習(xí)著。
當(dāng)今社會(huì)，多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng)，傾注了半生心血，一切以孩子為中心，指望孩子成龍成鳳，但怎樣才能讓孩子“出人頭地”，也就給當(dāng)父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問(wèn)題。
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的'老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。讀《家長(zhǎng)的革命》的家庭教育論文淺談家庭教育的不足淺談家庭教育的方法
《家庭教育》讀書(shū)筆記 8
《家庭教育課堂》是一部研究家庭教育的優(yōu)秀紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片以家庭教育為主題，深入探討了現(xiàn)代家庭教育中的重要問(wèn)題，如父母與子女的關(guān)系、教育方式、孩子情感教育等問(wèn)題。這些都是家庭教育中必須關(guān)注的問(wèn)題，對(duì)于每個(gè)家庭都具有重要的意義。
在這部紀(jì)錄片中，我們能看到眾多家庭中的教育模式。有嚴(yán)格的父母，也有寬松的父母；有倡導(dǎo)“老師式”教育的，也有提倡“朋友式”教育的。這些不同的教育方式都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，沒(méi)有一種教育方式是萬(wàn)能的。因此，家長(zhǎng)需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的教育方式。
其次，這部紀(jì)錄片還著重探討了家庭與學(xué)校教育之間的關(guān)系。家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，缺一不可。只有家長(zhǎng)和學(xué)校教育共同合作，才能更好地教育培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、有能力的下一代。
此外，這部紀(jì)錄片還突出了孩子情感教育的重要性�，F(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越注重知識(shí)和技能的培養(yǎng)，往往忽略了孩子情感和人格的塑造。孩子情感教育是培養(yǎng)健全人格的關(guān)鍵，因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，需要注重情感和人格的培養(yǎng)，塑造自信、樂(lè)觀(guān)、積極向上的'性格。
最后，這部紀(jì)錄片還提供了許多實(shí)用的教育技巧和方法。家長(zhǎng)可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)這些技巧和方法，提高自己的教育水平，更好地教育孩子。
《家庭教育課堂》是一部富有啟發(fā)性和實(shí)用性的紀(jì)錄片。它向我們展示了現(xiàn)代家庭教育中的許多問(wèn)題，并提供了解決問(wèn)題的方法和途徑。家長(zhǎng)們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育水平，更好地教育孩子，培養(yǎng)出健全人格、有能力的下一代。
《家庭教育》讀書(shū)筆記 9
今天買(mǎi)了一本《不輸在家庭教育上》，也是老師留給家長(zhǎng)的家庭作業(yè)，怎樣看待孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)�？戳诉@本書(shū)受益匪淺，與許多家長(zhǎng)一樣，看到的只是孩子缺點(diǎn)。
望子成龍，望女成鳳。是我們每個(gè)做父母的期盼�，F(xiàn)實(shí)生活中事與愿違例子很多。
1、作為普通孩子，別的孩子犯的錯(cuò)誤她經(jīng)常犯，比如花錢(qián)買(mǎi)的玩具，玩幾天，就不稀罕了，玩后的玩具收拾好，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)在看，還是擺放一地。
2、每天寫(xiě)完作業(yè)總是提醒她檢查一遍，把書(shū)包整理好。好好看看東西是否帶齊了。
3、晚上洗腳后，讓洗襪子，就找各種理由、借口。等一些缺點(diǎn)。
人的不足各種各樣，生怕孩子考慮不到，要替孩子考慮。還是讓孩子自己去考慮、去做，犯點(diǎn)錯(cuò)誤難免的，才能慢慢學(xué)會(huì)做的更好。
經(jīng)常批評(píng)孩子，孩子會(huì)對(duì)自己的錯(cuò)誤不在乎。欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，正確對(duì)待孩子的缺點(diǎn)。
1、不拘小節(jié)，心胸豁達(dá);孩子有些內(nèi)向，交際面不是廣但善于思考，喜歡探索。
2、有禮貌。
3、很有上進(jìn)心，不服輸。
4、愛(ài)看書(shū)，記憶力好。
5、尊敬老人，體貼弱小，富有同情心。
6、樂(lè)于幫助他人，是父母、老師的小幫手。
7 不亂花錢(qián)。
孩子有缺點(diǎn)是正常的，我們?yōu)槭裁床话炎⒁饬Χ喾旁诤⒆拥膬?yōu)點(diǎn)上，而非要抓住孩子的'缺點(diǎn)不放?想想我做孩子時(shí)，就有很多這樣那樣的缺點(diǎn)嗎?經(jīng)常受到父母的訓(xùn)斥。到了我們做父母，為什么不能容忍自己和孩子進(jìn)兩步退一步，不能容忍孩子的錯(cuò)誤?“水至清則無(wú)魚(yú)”，這才是正常的人，真實(shí)的人。
讓孩子有個(gè)積極健康的人生態(tài)度，這是收益終生的品質(zhì)。應(yīng)該看到自己孩的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，并適時(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立自信心，指導(dǎo)孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短。
《家庭教育》讀書(shū)筆記 10
家庭教育，是每個(gè)人成長(zhǎng)道路中必不可少的環(huán)節(jié)。看完《孩子不是你的孩子》，我對(duì)家庭教育的理解又深刻了一層�，F(xiàn)代家庭教育觀(guān)的核心，就是要讓孩子成為獨(dú)立、自立的個(gè)體，孩子不是父母的附屬品。在孩子成長(zhǎng)的路上，父母的角色不是教育者，而是導(dǎo)師和引導(dǎo)者。
孩子是獨(dú)立個(gè)體，孩子的成長(zhǎng)需要父母的.支持和配合，但孩子的成長(zhǎng)和生活都是他們自己的事情，他們需要自由地探索和體驗(yàn)。我們要為孩子提供自由探索的空間，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造。發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
父母要尊重孩子的個(gè)性和興趣。孩子有自己獨(dú)特的情感和思維，他們的興趣愛(ài)好也是不同的。父母要通過(guò)觀(guān)察和了解，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，逐漸引導(dǎo)孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)和才能，而不是把自己的希望和夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子。
此外，父母的言行舉止對(duì)孩子的影響尤為重要。我們的言行舉止，會(huì)深深地影響孩子的成長(zhǎng)和人格。父母應(yīng)該時(shí)刻保持理智和冷靜，不要傳遞自己的情緒和壓力給孩子，要用寬容和耐心來(lái)對(duì)待孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
最后，父母需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。我們要盡可能地理解孩子，滿(mǎn)足他們的需求，并給予他們關(guān)心和支持。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或者出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，父母也要以理解和寬容的態(tài)度來(lái)處理，教育他們正確的道德觀(guān)和行為準(zhǔn)則。
《孩子不是你的孩子》讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的本質(zhì)和方法，讓我更清晰地了解到如何正確地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。在未來(lái)的家庭教育中，我會(huì)更加注重孩子的自由和獨(dú)立，用耐心和理解來(lái)引導(dǎo)孩子走出自己的路。
《家庭教育》讀書(shū)筆記 11
作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任不僅僅是給孩子提供溫暖的家庭，更要對(duì)孩子的教育負(fù)起責(zé)任。一種重要的教育方式是家庭教育。通過(guò)家庭教育，父母可以培養(yǎng)孩子的品德，啟發(fā)他們的智慧，使他們逐漸成為有益社會(huì)的成員。
那么，如何進(jìn)行有效的家庭教育呢？首先，家庭教育要注重良好的家風(fēng)。家長(zhǎng)應(yīng)該從自己做起，從自己的言行舉止入手，讓孩子在健康積極的家庭氛圍中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)自然而然地仿效關(guān)愛(ài)自家人的父母。同時(shí)，家庭教育也要注重創(chuàng)造適合孩子發(fā)展的環(huán)境，包括豐富多樣的'閱讀材料和各種文化和知識(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
閱讀是家庭教育的重要形式之一。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子接觸各種各樣的經(jīng)典文學(xué)作品，讓他們?cè)陂喿x中感受到智慧的火花與人生的意義。 可以通過(guò)代購(gòu)貼金目的官網(wǎng)查找心儀的經(jīng)典文學(xué)作品。
家庭教育實(shí)質(zhì)上就是幫助孩子成長(zhǎng)，讓他們成為自己的人。作為父母，我們不應(yīng)該只關(guān)注孩子的成績(jī)，而是應(yīng)該從孩子的內(nèi)在成長(zhǎng)出發(fā)，幫助他們成為獨(dú)立自主、自己立足的人。這是家庭教育的一個(gè)基本點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)和幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我解決問(wèn)題的能力。使孩子在家庭氛圍中自由地表達(dá)自己的情感和想法，建立起家長(zhǎng)與孩子之間的真正溝通。
總之，家庭教育可以培養(yǎng)孩子的品德，啟發(fā)他們的智慧，使他們逐漸成為有益社會(huì)的成員。要做到有效的家庭教育，我們不能心浮氣躁，一味追求結(jié)果，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的內(nèi)在素質(zhì)。通過(guò)閱讀可以開(kāi)闊孩子的眼界，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。此外，家長(zhǎng)還要?jiǎng)?chuàng)造積極健康的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。總之，家庭教育不僅要做到有計(jì)劃和有方法，更要做到有愛(ài)，有責(zé)任心，讓孩子在共同的成長(zhǎng)路上，體驗(yàn)到真正的幸福和快樂(lè)。
《家庭教育》讀書(shū)筆記 12
家庭教育指南是一本非常實(shí)用的書(shū)籍，作者通過(guò)詳細(xì)的分析和講解，闡述了如何進(jìn)行一種積極的家庭教育，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)。通過(guò)這本書(shū)，我對(duì)于家庭教育有了更加深入的了解。
這本書(shū)讓我明白了什么是良好的家庭教育。在書(shū)中，作者指出了很多家庭教育的誤區(qū)，例如對(duì)孩子的要求過(guò)高、制定過(guò)多的規(guī)則等。這些都會(huì)讓孩子感到無(wú)法承受，甚至?xí)䦟?duì)他們的心理造成傷害。作者在書(shū)中提出了“包容、理解、支持”的家庭教育方式，并通過(guò)豐富的案例和實(shí)用的技巧，為我們提供了一種可以實(shí)踐的`方法。
我從書(shū)中了解到了家庭教育的重要性。一個(gè)家庭教育良好的孩子，在接下來(lái)的人生道路上會(huì)更加順利。因此，父母在孩子的教育過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。作者在書(shū)中提到，家庭教育不能只是一種傳統(tǒng)的“教育”，而更應(yīng)該是一種交流與溝通。孩子們需要感受到家人的支持和理解，這樣才能自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
最后，我認(rèn)為這本書(shū)的價(jià)值在于，它不僅為我們提供了具體的指導(dǎo)，還讓我們對(duì)于家庭教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。當(dāng)我們理解了家庭教育的本質(zhì)，就能夠更好地把握孩子的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，以及如何幫助他們順利地度過(guò)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。我相信，只要我們認(rèn)真閱讀這本書(shū)，并將其中的建議付諸實(shí)踐，我們就能夠?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育指南是一本非常有價(jià)值的書(shū)籍。它為我們提供了一個(gè)全面的視角，幫助我們更好地理解家庭教育的本質(zhì)。如果你是一位父母，或者正在準(zhǔn)備成為一位父母，我強(qiáng)烈推薦你閱讀這本書(shū)。它將為你提供更加全面的指導(dǎo)，讓你和孩子們一起創(chuàng)造一個(gè)更加美好的家庭。
《家庭教育》讀書(shū)筆記 13
愛(ài)孩子是天性，是與身俱來(lái)的，是連母雞都會(huì)的事。但是教養(yǎng)好孩子卻是需要足夠的耐心，淵博的知識(shí)與不斷進(jìn)取的心。
《家庭教育》這本書(shū)不但是我們家長(zhǎng)的好幫手，里面所講的故事，連孩子都非常喜歡閱讀。每次，讀到有趣的，感人的，有教育意義的文章時(shí)，我會(huì)及時(shí)與孩子一起分享溝通，讓她體驗(yàn)故事情節(jié)的`同時(shí)也可以得到重要的實(shí)例教育。
我非常感謝《家庭教育》這份家長(zhǎng)刊物，它教育我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏；如何走進(jìn)孩子的心靈；如何配合老師的工作，做好互動(dòng)；如何使家庭成員間的關(guān)系更和諧更融洽。家庭教育不是義務(wù)教育，它是終身教育的一個(gè)重要組成部分，所以《家庭教育》這份刊物將成為我的良師益友。這本書(shū)就象一盞指路明燈，為我們做家長(zhǎng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫忙孩子在各方面能健康成長(zhǎng)有了明確的方向，再也不走彎路，走錯(cuò)路。我們愛(ài)這本書(shū)，從中我們學(xué)到了外國(guó)、中國(guó)的一些名人、古人、現(xiàn)代的一些好家長(zhǎng)怎么樣教育孩子的范例。
其中也有許多反面的教材，對(duì)我們也是一種很好的鞭策。例如，以前我們教育孩子的態(tài)度粗暴，孩子犯了錯(cuò)誤不是打，便是罵，結(jié)果孩子是越打越不聽(tīng)你的話(huà)，常常和你講“道理”認(rèn)為是他做的對(duì)，和你唱對(duì)臺(tái)戲，形成對(duì)立面。后來(lái)我們學(xué)習(xí)了這本書(shū)中的好多文章，怎樣對(duì)待犯了錯(cuò)誤的孩子，使我們明確了教育孩子不能用粗暴的方法，應(yīng)耐心說(shuō)服教育，還應(yīng)該以身作則，要求孩子做到的首先自己做到。
以后，我們要不斷遵循《家庭教育》一書(shū)的道德行為準(zhǔn)則，在平時(shí)要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節(jié)約”、“主動(dòng)向上”等方面做好帶頭人，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，做好孩子的第二任老師，使孩子健康向上。
《家庭教育》讀書(shū)筆記 14
父母把孩子養(yǎng)育成人，是一件快樂(lè)的事，在孩子身上寄托著我們做父母的全部希望。但教育孩子卻是一件苦惱的事情。父母費(fèi)盡了心血，孩子卻總不能如自己的理想。有的孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。有的父母節(jié)衣縮食盡量滿(mǎn)足孩子的各種需求，孩子卻滿(mǎn)不在乎，甚至對(duì)父母不滿(mǎn)。有的孩子把父母的教導(dǎo)視為羅嗦�，F(xiàn)在的孩子也不知怎么啦？難道是我們?cè)诩彝ソ逃铣霈F(xiàn)了問(wèn)題嗎？
培養(yǎng)一個(gè)好孩子不容易，家庭中的一切都是教育，而且在人的成長(zhǎng)中伴隨終生。
1、可用家人的觀(guān)念、行動(dòng)引領(lǐng)孩子知道什么是健康，怎樣保持健康，這個(gè)最重要，沒(méi)有健康，別的無(wú)從談起。
2、用謙和、善良的心去教育孩子，讓孩子心中有愛(ài)，這是全家永遠(yuǎn)保持和睦關(guān)系的'動(dòng)力源泉。
3、把分析事物的正確心態(tài)告訴他，使它成為心胸豁達(dá)、志存高遠(yuǎn)、明辨是非、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、勇于面對(duì)困難、堅(jiān)毅的人。
4、用專(zhuān)心做事的態(tài)度影響他，使它成為做事細(xì)致、注意力集中，能恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己的勞動(dòng)、不淺嘗而止的人。
家庭教育不是一味的疼愛(ài)，更是約束，家庭教育不是一味的責(zé)罵，更是引領(lǐng)。家庭教育不是事后的消防隊(duì)，更是事前的防火墻。家庭教育少在孩子身上找缺點(diǎn)，多在自己身上找不足。不是事前沒(méi)考慮到，就是事后做的不夠好。捷徑是從小多和孩子一起做事，娛樂(lè)，別把孩子的時(shí)間推給閑逛的孩子，交好朋友才能做好人。作為家長(zhǎng)，我們一定會(huì)努力配合老師的教育，為孩子的明天，未來(lái)創(chuàng)造良好的環(huán)境而努力。通過(guò)學(xué)習(xí)一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來(lái)吧。
《家庭教育》讀書(shū)筆記 15
在我與您的交流中，我發(fā)現(xiàn)您對(duì)家庭教育有著深入的理解和獨(dú)到的見(jiàn)解。家庭教育，在我看來(lái)，是一種涵蓋了生活、學(xué)習(xí)、情感、道德、習(xí)慣等多種方面的綜合教育。
首先，我認(rèn)同您對(duì)生活教育的理解。一個(gè)讓人印象深刻的例子是您成功引導(dǎo)孩子獨(dú)立自主地完成日常家務(wù)，這無(wú)疑培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。我也在自己的家庭教育中實(shí)踐了這一方法，我發(fā)現(xiàn)這確實(shí)有助于孩子形成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自信心和自主性。
在談到學(xué)習(xí)教育時(shí)，您強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。我完全同意您的觀(guān)點(diǎn)，閱讀是提升孩子知識(shí)水平、開(kāi)闊視野、培養(yǎng)思維能力的重要途徑。我嘗試引導(dǎo)孩子閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，從科普到文學(xué)，從歷史到哲學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)陂喿x中獲得了豐富的知識(shí)。
在情感教育方面，您提出了與孩子建立親密關(guān)系的建議。我認(rèn)識(shí)到，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，建立良好的親子關(guān)系是非常重要的。我努力去理解孩子，尊重他們的感受，并傾聽(tīng)他們的聲音。這樣的互動(dòng)，讓我和孩子之間的關(guān)系更加和諧，也使得我在他們成長(zhǎng)過(guò)程中扮演了更積極的角色。
在道德教育上，您強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)實(shí)和公正的重要性。我深感贊同，并努力在日常生活中以身作則，教導(dǎo)孩子誠(chéng)實(shí)、公正的行為準(zhǔn)則。我相信，通過(guò)我們的行為，我們可以向孩子展示誠(chéng)實(shí)和公正的力量。
最后，您提到了習(xí)慣教育。培養(yǎng)良好的習(xí)慣是幫助孩子成功的`重要一環(huán)。我致力于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時(shí)完成作業(yè)、定期閱讀書(shū)籍等。我相信，良好的習(xí)慣將使孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。
總結(jié)，我非常感謝您對(duì)我家庭教育的分享。我深感家庭教育的重要性，并期待在未來(lái)的日子里，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)改進(jìn)，以更好地引導(dǎo)我的孩子成長(zhǎng)。
《家庭教育》讀書(shū)筆記 16
家庭教育是一種不可或缺的教育形式，它對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。我一直深信，作為父母，我們的責(zé)任不僅是提供物質(zhì)上的支持，更重要的是提供心理和精神上的支持。在我看來(lái)，閱讀是家庭教育的重要組成部分。閱讀不僅能提高孩子的知識(shí)水平，也能提高他們的情商和社交能力。
我選擇讓孩子閱讀的原因之一是，我堅(jiān)信閱讀是提升孩子知識(shí)儲(chǔ)備的最佳方式之一。我們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍，了解各種不同的文化、歷史和社會(huì)背景。通過(guò)這種方式，孩子可以獲得更廣泛的知識(shí)，這有助于他們更好地理解和適應(yīng)這個(gè)多元化的世界。
我選擇讓孩子閱讀的方式是，我鼓勵(lì)他們自主閱讀。自主閱讀不僅可以幫助孩子建立自我學(xué)習(xí)的能力，還可以讓他們從中獲得樂(lè)趣。我通常會(huì)為他們提供適合年齡的`書(shū)籍，并鼓勵(lì)他們自己理解、思考和吸收書(shū)中的內(nèi)容。
通過(guò)讓孩子閱讀，我不僅希望他們能夠獲得知識(shí)，更希望他們能夠從中獲得樂(lè)趣。我希望他們能夠從中找到樂(lè)趣，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
在我看來(lái)，家庭教育不應(yīng)該只停留在物質(zhì)的供給上，更應(yīng)該是一種精神上的陪伴。我們應(yīng)該花時(shí)間與孩子一起閱讀，傾聽(tīng)他們的想法和感受，理解他們的需求和挑戰(zhàn)。這樣，我們才能更好地支持和幫助他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中獲得更多的樂(lè)趣和滿(mǎn)足感。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀是家庭教育的重要組成部分。通過(guò)閱讀，我們可以幫助孩子建立知識(shí)、提高情商和社交能力，同時(shí)也可以讓他們從中獲得樂(lè)趣。作為父母，我們應(yīng)該花時(shí)間陪伴孩子一起閱讀，傾聽(tīng)他們的想法和感受，理解他們的需求和挑戰(zhàn)，以更好地支持和幫助他們。
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