小學(xué)《三國演義》讀書筆記
認(rèn)真品味一部名著后，相信你心中會有不少感想，是時(shí)候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。那么我們?nèi)绾稳懽x書筆記呢？下面是小編精心整理的小學(xué)《三國演義》讀書筆記，希望對大家有所幫助。
小學(xué)《三國演義》讀書筆記1
五歲的時(shí)候，我隨同媽媽到書店，買回了彩圖版的四大名著：《西游記》《水滸傳》《三國演義》和《紅樓夢》。其它三本在看過之后，都靜靜地躺在了書柜上，唯有《三國演義》一直讓我愛不釋手，書的封面都被我翻爛了。
后來，我又買了拼音版的《三國演義》，而我現(xiàn)在常讀的是一九七九年人民文學(xué)出版社出版的《三國演義》。正如它的開篇詞所說：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄�！蔽覑圩x《三國演義》就是愛書里驚心動(dòng)魄的故事，性格鮮明的英雄人物：猛將關(guān)去長、張翼德、趙子龍，詭計(jì)多端的曹孟德和善良的劉玄德。
男孩都喜歡打仗的故事，我也不例外，什么《發(fā)矯詔諸鎮(zhèn)應(yīng)曹公破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂布》《美髯公千里走單騎漢壽侯五關(guān)斬六將》《徐公明大戰(zhàn)沔水關(guān)云長敗走麥城》……一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事，讓人回腸蕩氣的英雄人物，都讓我激動(dòng)不已，同時(shí)我也在想，打仗做事，不能只靠武力，還要有勇有謀。論武力呂布絕對是無人能敵，只可惜他有勇無謀，最后以悲劇收場。諸葛亮揮著羽毛扇卻運(yùn)籌帷幄，指揮若定，決勝于千里之外，有勇有謀才能成大事。
我愛看《三國演義》，還愛畫三國雄人物。讀三國的時(shí)候，我先在彩圖版的《三國演義》上找一幅自己最喜愛的三國英勇人物，一有時(shí)間我就用鉛筆描繪，然后再用鋼筆勾勒：呂布、張飛、黃忠勝等都是我筆下的驍將。
我崇拜三國的英雄人物，卻沒有他們的英雄氣魄，有時(shí)連打針都還要猶豫很久才肯伸出手臂，大家都笑我是“草包”英雄，可能讀三國，讀三國的英雄人物我才剛剛開始。
小學(xué)《三國演義》讀書筆記2
縱觀全書人物,上到一國首腦,下到山野隱士,其中“碧眼黃發(fā)”者無數(shù)。最夸張的就是吳主孫權(quán)——“深目高鼻,碧眼紫髯”——典型的西方人長相,能夠斷定這小子是老孫家從北歐領(lǐng)養(yǎng)過來的。這一有趣的現(xiàn)象讓我懷疑在當(dāng)時(shí)是不是有一些不堪本國腐敗制度,不公平競爭和惡劣就業(yè)環(huán)境而經(jīng)由過文言托福,八股雅思后有幸移民到中央之國的外國先民。當(dāng)然,這種內(nèi)容經(jīng)由常會讓那些喜歡“創(chuàng)造歷史”的“專家”們浮想聯(lián)翩,再經(jīng)巧妙構(gòu)思,“大膽”發(fā)掘整理,最終編制出一些類似“漢武帝大戰(zhàn)凱撒”,“李廣射死屋大維”之類的牛逼故事……
雖說在《三國演義》的前八十多回里時(shí)不時(shí)會呈現(xiàn)一些諸如神靈顯圣,飛馬上天之類令人匪夷所思的靈異事件。但這些情節(jié)還算是始終沒有突破從小接受唯物主義教育的現(xiàn)代讀者忍耐與寬容的極限。但《三國演義》“演”到七擒孟獲的時(shí)候就越來越像《西游記》了。什么木鹿大王,朵思大王,帶來洞主;什么柔泉,黑泉,滅泉,啞泉;什么銀坑洞,桃花水。當(dāng)這一切還不過癮的時(shí)候,書中竟然呈現(xiàn)了當(dāng)?shù)厣缴裰苯庸饷髡蟮睾椭T葛軍師對話,奉送軍事情報(bào)的場面(大概是羅貫中老先生嫌費(fèi)事兒,連托夢這個(gè)步驟都省了)。
這些還不算什么,蠻軍將領(lǐng)一亮相場面就更夸張了。先說說“殺蛇為羹,煮象為飯”的木鹿大王。其人“深經(jīng)由法術(shù):出則騎象,能呼風(fēng)喚雨,常有虎豹豺狼、毒蛇惡蝎跟隨。手下更有三萬神兵,甚是英勇�！备鐐儍阂荒钪鋬焊瞬坏昧恕昂鋈豢耧L(fēng)大作,飛砂走石,如同驟雨;一聲畫角響,虎豹豺狼,毒蛇猛獸,乘風(fēng)而出,張牙舞爪”……他們一打仗熱鬧極了,什么猩猩猴子,老虎大象全出動(dòng)了,知道的是反叛朝廷,i donot know的還以為馬戲團(tuán)巡演呢……
小學(xué)《三國演義》讀書筆記3
假期里，我把《三國演義》讀完了�！度龂萘x》是我國古代四大名著之一。它描述了從東漢末年到西晉初年的百年戰(zhàn)爭，塑造了無數(shù)叱咤風(fēng)云的英雄人物。
在所有英雄人物里，我最喜歡關(guān)羽。“神威能奮武，儒雅知更文。天日心如鏡，春秋義博云�！弊允贾两K，關(guān)羽都不失一個(gè)絕世英雄的本色。
從溫酒斬華雄到千里走單騎，在從單刀赴會到刮胡療傷，跌宕起伏的情節(jié)將關(guān)羽的忠義和智勇展現(xiàn)德淋漓盡致。可惜，蓋世無雙的他也有悲劇的一面。鎮(zhèn)守荊州之后，關(guān)羽漸漸居功自傲起來，結(jié)果敗走麥城。
余秋雨先生說過：“沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高�！标P(guān)羽的悲劇，恰恰是他崇高的證據(jù)。在我看來，別人都是“勝者為王”。只有關(guān)羽是“失敗的英雄”。他的失敗就像維納斯的斷臂一樣，雖然令人遺憾，但遺憾也是種美，一種悲壯之美!
讀完《三國演義》，我不禁想到，關(guān)羽的精神正是我們當(dāng)今社會所欠缺的。讓關(guān)羽那種智勇雙全、重信守義的精神，作為我們每個(gè)人的座右銘。更重要的是，我們不要怕失敗。連“武圣”關(guān)羽都曾經(jīng)失敗過，我們生活中那點(diǎn)小小的失敗又算什么呢?
小學(xué)《三國演義》讀書筆記4
東漢末年，朝廷昏暗、民不聊生，爆發(fā)了黃巾軍起義，是一個(gè)天下大亂的時(shí)代，也是一個(gè)英雄輩出、建功立業(yè)的時(shí)代。
《桃園三結(jié)義》是全書的重要開篇，也是大家耳熟能詳?shù)闹适�。講述了劉備、關(guān)羽、張飛三人相遇、相識、相知的過程，說明凡成大事者，既要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，還要有天時(shí)地利人和的條件。
第二至四章主要描寫了群雄與宦官及董卓之間的斗爭，分別引出了老謀深算的曹操、心胸狹隘的袁紹、橫行霸道的董卓、有勇無謀的呂布、忠誠朝廷的王允、熱血之士陳宮、勇猛威烈的孫堅(jiān)、驕縱傲慢的袁術(shù)、軟弱短視的劉表以及眾多的謀臣武將，描繪岀一幅場面宏大的群雄爭鋒圖，情節(jié)緊張、犬牙交錯(cuò)，十分復(fù)雜。通過這幾章的閱讀，讓我懂得了在處理復(fù)雜問題時(shí)，既要有勇更要有謀，二者缺一不可。
第五至八章的重點(diǎn)是對曹操的描寫。講述了曹操依靠自己的實(shí)力，運(yùn)用計(jì)謀進(jìn)京誅殺了李傕和郭汜后脅迫漢獻(xiàn)帝遷都許昌，掌握了天下大權(quán)，達(dá)到了挾天子以令諸侯的目的，刻畫出他既有英雄的一面，也有奸詐的一面�！肚嗝分缶普撚⑿邸吠ㄟ^劉備與曹操的交鋒，突出了劉備善于隱忍的性格，也揭露了曹操的圖謀不軌和野心勃勃�！哆^五關(guān)斬六將》表現(xiàn)了曹操具有慧眼識英雄的能力，也襯托出關(guān)羽的重情重義和忠貞不二�！豆俣芍畱�(zhàn)》場面龐大，氣勢如虹。突出了曹操的雄謀大略和袁紹的目光短淺。
第九章描寫劉備從襄陽逃出后巧遇水鏡先生并得到指點(diǎn)，知道了被稱為臥龍、鳳雛的諸葛亮和龐統(tǒng)兩位曠世奇才;同時(shí)他還得到了著名謀士徐庶的輔佐，大敗曹軍。為劉備“三顧茅廬”埋下了伏筆。第十章《三顧茅廬》是家喻戶曉、婦孺皆知的故事，通過劉備三次親赴吾、臥龍崗拜會諸葛亮的曲折過程，描寫了劉備求賢若渴的心情，也刻畫出諸葛亮奇才大志、遠(yuǎn)見卓識、胸懷天下的形象。說明機(jī)會總是留給最有準(zhǔn)備的人，是金子總會發(fā)光的，讀來令人茅塞頓開。
小學(xué)《三國演義》讀書筆記5
我仰慕過行俠仗義的《水滸傳》中的英雄豪杰;也深思過《紅樓夢》里盤根錯(cuò)節(jié)的四大家族;品嘗過《西游記》中有著令人羨慕的齊天大圣孫悟空;但令我記憶最深刻的還是有著各個(gè)計(jì)謀而不被任何人察覺的《三國演義》了。
其中我最喜歡的人那毫無疑問的就是諸葛亮了。他是蜀漢劉備的軍師，輔佐劉備左右。他是無人不曉的政治家、發(fā)明家、軍事家、文學(xué)家和戰(zhàn)略家。他智勇雙全、沉著冷靜、知己知彼、膽識過人······
最令我欣賞的部分就是劉關(guān)張三兄弟的桃園三結(jié)義了。他們共同的信念是——不求同年同月生，但求同年同月死。當(dāng)關(guān)羽聽聞大哥劉備沒死的消息后，義無反顧的選擇了去找大哥，舍棄了曹操給的一切榮華富貴——寶馬、金銀珠寶、三天一小宴，五天一大宴的好處，想讓關(guān)羽留下。但他仍然堅(jiān)持去找他大哥，他過五關(guān)斬六將，最后終于找到了他大哥，兄弟見面抱頭痛哭，生死之情讓人感動(dòng)!
《三國演義》這本名著，讓我深感震撼。人物描寫入木三分，情節(jié)跌宕起伏，越看越想看。我每當(dāng)想到我國以前有這么多英雄豪杰，我都無比的激動(dòng)與興奮。
他們有的為國家捐軀;有的不顧親情去報(bào)效國家;有的行事莽撞，但粗中有細(xì);有的才智超群，武藝高強(qiáng)。他們都有自己的風(fēng)格氣質(zhì)，都有為忠于自己國家，為國家獻(xiàn)身的精神品質(zhì)。
《三國演義》讓我增加了許多知識，了解了歷史，三十六計(jì)，一計(jì)連一計(jì)，妙趣橫生，引人入勝。如果讓我去感謝一個(gè)人，那就是作者羅貫中了，他留給了我們這樣一部令人蕩氣回腸的長篇巨著。
《三國演義》讓我久久回味!
小學(xué)《三國演義》讀書筆記6
《三國演義》全名《三國志通俗演義》，元末明初太原人羅貫中所著。全書一百二十回，為吾國首部長篇章回小說也。
書中故事，始自漢末黃巾起義，終于西晉初年。政治、軍事、社會矛盾滲透其中。叱咤風(fēng)云之亂世梟雄不斷掘起，初以曹操、孫權(quán)、劉表、袁紹最為得意。后劉備之才展露，日漸強(qiáng)大。
此書至問世來，版本甚多，玄德劉備、云長關(guān)羽、翼德張飛桃園結(jié)義之故事，民間流傳甚廣。細(xì)讀之，曹操善招賢納士，故謀士成行，猛將如云，三英大戰(zhàn)呂布;劉玄德大敗于新野，仍攜民而渡江;關(guān)羽過五將斬六將，使人欽佩不已;諸葛亮七擒七縱孟獲，讓人情動(dòng);周瑜英年早逝，崔人淚下。;關(guān)羽敗走麥城，令人扼腕嘆息。后爭斗激化，各國后主亦因無能而日漸衰落，終致亡國。蜀后主劉禪被鐘、鄧合軍擒于成都;吳后主孫皓未戰(zhàn)而自降，魏后主曹奐被迫讓位于司馬炎，改國號為晉。自此，天下盡歸司馬一族。
“得人心者得天下”，斯言是矣�！皻⒁蝗硕煜氯酥摹�，果不其然矣。人謙則進(jìn)，傲則退，天下之事莫不如此。
吾讀罷掩卷，喟然長嘆，正是：“天下大事，分久必合，合久必分”也!
小學(xué)《三國演義》讀書筆記7
《三國演義》是明代文學(xué)家羅貫中編著而成的�！度龂萘x》寫了三個(gè)國家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)（官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)），三分天下和天下歸晉。
《三國演義》中有上百個(gè)人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。它寫的庸主獻(xiàn)帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽。刮骨療毒，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。后是諸葛亮，他熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延。他有獨(dú)特的人格，擇梧而棲，擇主而事，他盡忠于劉備，盡忠于蜀漢，最后中獻(xiàn)身于統(tǒng)一的大業(yè)中。"受任于敗軍之際，奉命于危難之間"隨著蜀漢的衰亡悲劇，他也成了悲劇人物！曹操是一位真真正正的英雄。對于人才的求賢若渴，是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn)，提出了"唯才是舉"的用人方針。還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計(jì)黃蓋受罰等等。
《三國演義》除了給人以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外，它更是給有志王天下者聽的英雄史詩。正因?yàn)槿绱�，《三國演義》在雄渾悲壯的格調(diào)中彌漫與滲透著的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思。
小學(xué)《三國演義》讀書筆記8
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅？白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑淡中�！�
不錯(cuò)，這正是中國四大名著之一《三國演義》的開篇詞。暑假里，我懷著激動(dòng)的心情，讀了這一部家喻戶曉的歷史巨作，一本久經(jīng)不衰的文學(xué)精品。
《三國演義》是我國文學(xué)史上第一篇成熟的長篇小說。它是明朝大文學(xué)家羅貫中根據(jù)當(dāng)時(shí)所流行的話本改寫而成，藝術(shù)再現(xiàn)了從東漢末年天下大亂到西晉重新統(tǒng)一的歷史進(jìn)程。
書中有無數(shù)英雄，無數(shù)軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更深得人心。那驚心動(dòng)魄的場面，引人入勝的情節(jié)，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。劉備三顧茅廬終于打動(dòng)孔明，我被劉備求賢若渴的誠心所折服，也為他得知己而高興；當(dāng)孔明坐在城墻上撫琴時(shí)，我嚇出一身冷汗，生怕司馬懿識破孔明的空城計(jì)，當(dāng)生性多疑的司馬懿退兵時(shí)，我懸著的心才放下；關(guān)羽身處曹營，深受曹操賞識，卻不忘與劉備結(jié)交之情，在得知?jiǎng)涞南⒑�，他義無反顧過五關(guān)斬六將，堅(jiān)決回到劉備身邊，如此義薄如天，怎能不令人感動(dòng)？
不知不覺，我走進(jìn)了三國，走在三國的戰(zhàn)場，走進(jìn)三國營帳，走入三國故事，與三國人物一起推杯換盞。
三國的故事道不完，說不盡，真佩服我們的古人——智慧、勇敢、忠誠……我們的民族，我們的人民，不就是這樣嗎？我希望全世界人民都能來讀三國，品三國、悟三國，讓這部名著永遠(yuǎn)的傳承下去！
小學(xué)《三國演義》讀書筆記9
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，它讓我了解了古代英雄的雄才偉略，更讓我在從中受益匪淺。
《三國演義》是中國四大名著之一，也是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著，作者是明朝的羅貫中�！度龂萘x》主要內(nèi)容講的是三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)之間互相斗爭的一系列故事�！度龂萘x》里約有200個(gè)栩栩如生的人物形象：足智多謀的孔明、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、義氣深重的關(guān)羽，仁義愛民的劉備，其中給我感受最深的要數(shù)關(guān)羽了。
關(guān)羽身長九尺，鬢長二尺，面如重棗，唇如涂脂;丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。關(guān)羽是《三國演義》這本書中最講義氣的人。他對劉備講義氣，他降汗不降曹、屯土山約三事、過五關(guān)斬六將等等……關(guān)羽他對敵人也很講義氣，華容道義釋曹操、義釋黃漢升等等……從這些故事中可以看出關(guān)羽是十分講義氣。但關(guān)羽狂妄自大，十分大意，有一句諺語就是：關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)�。�?dāng)時(shí)關(guān)羽既是劉備的二弟，五虎大將之一，坐據(jù)荊州，手握重兵，所以他對自己的實(shí)力很有自信，自以為可以牢守荊州，可他卻不知道群英聚會，人才輩出，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理，最終是以失敗而告終。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，各有所長，真的是讓我大開眼界。每個(gè)人都有自己的長處，也有自己的不足，正確看待和認(rèn)識最為重要。現(xiàn)在的社會競爭越來越激烈，我們更要古為今用，從中學(xué)會“取人之長，補(bǔ)己之短”，只有這樣我們才能做祖國的棟梁之才。
小學(xué)《三國演義》讀書筆記10
羅貫中寫的《三國演義》是中國四大名著之一，它是我們中華民族文學(xué)藝術(shù)中一顆璀璨的明珠。
四年級，我有了這一書，使我對書中人物典故有了更深的了解。像“桃園三結(jié)義”、“千里走單騎”、“過五關(guān)斬六將”、“三氣周瑜”、“官渡之戰(zhàn)”我都能耳熟能詳，我還非常佩服書上的人物。
我佩服諸葛亮，因?yàn)樗现煳�，下知地理，并且足智多謀�！安荽杓本褪且粋�(gè)典型的例子。
我佩服劉備，因?yàn)樗貏e善于用人，又有仁慈之心。劉表病危時(shí)，諸葛亮建議攻打劉表，奪取荊州，好有一個(gè)安身之處，但劉備一再推辭，死也不肯……
我佩服關(guān)云長，因?yàn)樗腥f夫不當(dāng)之勇，殺死袁紹二位猛將顏良以及文丑，又過無關(guān)，斬六將，還水淹七軍，真是智勇雙全。
張飛武功也非常了得，百萬軍中取上將之首，如探囊取物。
我更佩服趙云，因?yàn)樗趲资f大軍中寧愿戰(zhàn)死，也不投降于曹操，他這種“捐軀赴國難，視死忽如歸”的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我欣賞關(guān)羽、張飛、趙云的武藝，佩服諸葛亮的神機(jī)妙算。
小學(xué)《三國演義》讀書筆記11
我第一次讀《三國演義》(白話版)時(shí)，才五歲。從那時(shí)到現(xiàn)在的八年中，《三國演義》被我翻了不下二十遍。
記得第一次讀《三國演義》，我只是走馬觀花般地瀏覽一遍。隨著瀏覽，我漸漸明白了故事情節(jié)，各種感情油然而生：我贊嘆關(guān)羽的義、張飛的勇;我喜愛孔明的智、趙云的忠;我痛恨曹操的奸、董卓的暴……一切感情抒發(fā)完畢后，很長一段時(shí)間內(nèi)，我認(rèn)為那一次我讀懂了《三國演義》——那只是本故事書。
隨著我漸漸長大，我逐漸形成了個(gè)認(rèn)識，戰(zhàn)爭是智力的'較量。懷著充實(shí)我的大腦的目標(biāo)，我又開始讀《三國演義》。那一次，我讀得格外認(rèn)真，它的字字句句都震撼著我，我的感情有了巨大的更新：關(guān)羽的水淹七軍讓我贊嘆不已，呂蒙的白衣過江使我贊不絕口，孔明的火燒上方谷的小漏洞令我扼腕嘆息。
初中，我買了線訂版《三國演義》。我一讀這本“正版貨”便陷入深思：關(guān)羽兵敗蜀漢為什么沒一兵一卒搭救?魏延為什么被殺了?……猛然我發(fā)現(xiàn)，其中問題這么多，其高度也跨越到政治上。慢慢地，答案清晰了。我反感諸葛亮對人的偏見，借東吳之刀殺關(guān)羽。我痛恨他用人的失敗，排擠魏延……我又認(rèn)為，那一次，我讀懂了《三國演義》——這是一個(gè)驚雷，深深震撼了。這是一聲警鐘，告誡我們?yōu)槿颂幨乱驼{(diào)……
突然，我又發(fā)現(xiàn)：一本書，永遠(yuǎn)無法徹底讀懂。你讀多少遍，就會有多少種不同的見解。讀一本書，一個(gè)人讀不到最懂的境界，但能讀得更懂。
這次寒假，我又讀了《三國演義》。我又想自豪地說：那一次，我讀懂了《三國演義》�？晌揖烤瓜肫鹆耸裁�，便默默地埋頭進(jìn)入書海中……
小學(xué)《三國演義》讀書筆記12
這本書主要講了各路諸侯舉兵討伐董卓，其實(shí)是為了在董卓之后，自己能有底盤然后更好的謀取天下，董卓死后他的西涼軍還是攻入了長安，天子只能逃去長安，逃是叫人去找袁紹來護(hù)駕，但信被曹操給結(jié)了。曹操馬上就帶人來劫下天子，后來追天子到了洛陽，為天子和所有大臣熬了雞湯，曹操帶著天子遷都去了許昌，挾天子以令諸侯，后來，袁術(shù)稱帝被滅，袁紹的到了公孫瓚的地盤，討伐曹操但不聽許攸的話，所以許攸投靠曹操大破袁紹，袁紹氣死了。劉備又去荊州投靠了劉表在新野小城中發(fā)展并在臥龍岡三顧茅廬請來了諸葛亮。后來周瑜攻荊州失敗后氣死了諸葛亮在周瑜的葬禮上又拉了龐統(tǒng)回荊州但龐統(tǒng)先去了建康，但吳國太不要他他便去考驗(yàn)劉備，當(dāng)軍師幫劉備得了西川在落鳳坡犧牲了。之后劉，孫，曹成了三足鼎立之勢。
這本書中我對曹操，諸葛亮和劉備令我記憶深刻。
曹操他狡猾，奸詐，他忘恩負(fù)義殺了呂伯生一家，后來發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)怪了他們。竟還說‘寧可我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我‘’還應(yīng)為不想讓人來刺殺他說回夢中殺人，殺了一個(gè)奴仆又為了曹丕在位無人阻擋殺了楊修，還自稱魏王牟取帝位。
諸葛亮號臥龍，運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外，他有自己機(jī)智的頭腦將劉備在危機(jī)重重的健康中救了出來在荊州擋住了周瑜的大軍，在興業(yè)小城中殺了曹操的8萬多人帶著曼城百姓全身而退到了江夏，又在東吳舌戰(zhàn)群儒說服了江東的人與其聯(lián)手大破曹軍。
劉備為人正直以人為本，大收民心，在新野不畏艱險(xiǎn)讓百姓們跟著自己一起去江夏險(xiǎn)些被滅，在與曹操青梅竹馬論英雄時(shí)又成功通過雷使自己免于一難。有自己的仁意，龐統(tǒng)黃權(quán)，荊州的黃忠并且他善于用人。
這本書讓我感受到了做人要懂得寬容人，度量大，盡可能寬恕他人。要冷靜不能魯莽行事，應(yīng)三思而后行，不猜忌人。
小學(xué)《三國演義》讀書筆記13
《三國演義》是由明朝文學(xué)家羅貫中根據(jù)當(dāng)時(shí)所流行的話本收集而成的，主要是介紹東漢末年，群雄四起，爭霸天下的野心家們?yōu)楸尘�，故事是由魏、蜀、吳這三國交織而成，其中，以蜀漢為主體。作者對蜀漢中的主要角色劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮等人大加贊賞，對魏中的主要角色曹操，則是以貶居多。每一個(gè)人物都是那么的活靈活現(xiàn)，不禁讓我們贊嘆。
讀完后的第一感覺就是羅貫中不僅文筆好，智慧我想也超乎常人。就先說在他的筆下戰(zhàn)場是多么的栩栩如生，讀者就像身臨其境一樣。每個(gè)人物描寫的都那么飽滿，性格非常的突出。例如諸葛亮，有經(jīng)天緯地之才，鬼神不測之機(jī)。其手搖羽扇，運(yùn)籌帷幄的瀟灑形象，千百年來已成為人們心中“智慧”的代名詞……
不過你要是把《三國演義》當(dāng)成歷史書看就大錯(cuò)特錯(cuò)了。歷史上實(shí)際沒有"過五關(guān)斬六將"這段故事，這是作者的藝術(shù)虛構(gòu)，其目的是為了表達(dá)關(guān)羽不辭艱辛千里尋兄的忠貞之節(jié)和義勇之慨。盡管"過五關(guān)、斬六將"在邏輯上經(jīng)不起推敲，但它卻符合聽三國故事而無暇辨別地理方位的廣大民眾的審美心理，天長日久，"過五關(guān)、斬六將"不僅已被人們接受，而且已經(jīng)成為典故。我們只能說這就是羅貫中的才華吧。
如果問我你喜歡《三國演義》里面的哪個(gè)故事？太多了，一下子回答不了吧。但我最喜歡的就是草船借箭，火燒赤壁了。草船借箭：從諸葛亮趕下軍令狀，就能看出來他絕對是個(gè)做事情沒有把握是不會嘗試的人。我想劉備要是沒有諸葛亮，他很肯能戰(zhàn)勝不了疑心頗大的曹操。諸葛亮不僅是足智多謀還是個(gè)天文學(xué)家，要不說人家是神人呢！那我們來說說火燒赤壁吧。我到現(xiàn)在都想不明白，諸葛亮是怎么預(yù)測到風(fēng)向會有變化呢？或許人家比天氣預(yù)報(bào)員還專業(yè)吧。
讀一遍《三國演義》原著，便有一次收獲。我現(xiàn)在的理解都是很淺的，要想真正的品味《三國》，感受《三國》要讀很多遍才可以呢。
忠心推薦大家讀《三國演義》。
小學(xué)《三國演義》讀書筆記14
《三國演義》可以說是人性的五味湯，里面包含了各種人與生俱來的性格：正直、驕傲、詭譎等等，也包含了人的善與惡。比如說吧，關(guān)羽就是那正義的化身，他勇猛且充滿機(jī)智，對任何惡事都進(jìn)行斗爭，也是三國時(shí)期最令曹操畏懼的人之一。還有那曹操，他那奸雄的智慧，使他成為了一國霸主。全書從漢末講到三國末年，魏、蜀、吳三個(gè)國家的興起和滅亡。在其中，忠巨義士的殉國，人生的不如意，生與死的交織深深打動(dòng)了我。
每一顆“將星”的燦爛與衰敗，都給這碗湯中撒下了不同的味道。有些苦，有些甜。而我最喜歡的人物，則是那千古盛名的“諸葛亮”。我喜歡這人物的原因并不是他有著天才的智慧，而是他有著泰山般的堅(jiān)強(qiáng)毅力�！鞍⒍贰�，這人物大家都很熟悉吧。他是蜀過的后王，卻昏庸無道，貪圖享樂，可以說是爛泥敷不上墻的人。如果大家是“諸葛亮”，會不會為劉備托付的這個(gè)孤兒竭盡全力呢？我想，這誰也不愿意，誰愿意把爛泥敷上墻呢？這只不過是白費(fèi)心機(jī)。而“諸葛亮”呢？
他不像我們那樣，而用自己的生命報(bào)答劉備“三顧茅廬”的情意。盡管爛泥敷不上墻，死水成不了活水，他還是用他的生命緊抓著那似乎不存在的希望。在他地一次進(jìn)攻魏國，勝利遙遙在望時(shí)，后住聽信謠言，對“諸葛亮”的忠誠產(chǎn)，產(chǎn)生懷疑，將他召了回來，結(jié)果大好時(shí)機(jī)白白喪失了。盡管如此，他依然沒有放棄，沒有責(zé)怪任何人，用自己的生命對抗魏國。人算不如天算，到最后，他還是以身殉國了。有些人可能會問：“諸葛亮也太愚蠢了，明知蜀國命不久已，卻還進(jìn)行無謂的反抗，這不是自討苦吃嗎？”但我卻不這么認(rèn)為。他可能明白這一點(diǎn)，但他卻一定不會放棄。因?yàn)樗辽僮龅健皢栃臒o愧”：他不斷地進(jìn)行反抗，盡力地反抗，可能不會成功，但是，他盡力了。
諸葛亮的這一行為讓我明白了：貴在嘗試，而不在于勝負(fù)。
小學(xué)《三國演義》讀書筆記15
劉備登位后，不想著如何更好地治理疆土，如何一步步地聯(lián)結(jié)東吳打敗曹丕，再打敗孫權(quán)，而是為自己死去的結(jié)拜兄弟關(guān)羽報(bào)仇。還聽不進(jìn)去趙云的勸告，執(zhí)意要打，從這里也看出劉備這個(gè)人隨著事業(yè)的蒸蒸日上，漸漸被沖昏了頭腦，已經(jīng)不會冷靜的思考了，也沒有遠(yuǎn)見，打東吳，并不能雪恨，反而賠的越多，結(jié)果把張飛搭進(jìn)去了，還把自己也搭進(jìn)去了。
一個(gè)開明，睿智的君主是應(yīng)該認(rèn)真傾聽手下的意見，再權(quán)衡利弊，如此無望的仗，自然很難打成，當(dāng)年東吳明知是諸葛亮害死周瑜這個(gè)在東吳算得上是二號人物的，還能咬牙繼續(xù)與蜀周旋而不是拼命抵抗，以至于能逐漸壯大勢力，最后奪回荊州。
由此，也可以看出結(jié)拜兄弟的弊端;它雖然能使劉關(guān)張三人一條心，不愿同年同月同日生，只愿同年同月同日死，這樣在集體中，無論劉備，關(guān)羽還是張飛誰立了軍令狀又沒有完成任務(wù)，都不會因此受罰，這樣對其他人就不公平，容易激化矛盾，還有就是關(guān)羽被殺，劉備定不能坐視不管，再加上自己當(dāng)上皇帝，早已有些飄飄欲仙，不能冷靜思考了，便去打東吳，最后，兄弟三人全部賠給了東吳!
報(bào)殺弟之仇，十年不晚!玄德先團(tuán)結(jié)東吳，表示原諒，相約一齊討伐曹丕，待到打敗曹丕，瓜分土地之后，因東吳與蜀國勢力相當(dāng)，且后來的東吳亂賊當(dāng)?shù)�，吳國皇帝早已失去�?shí)權(quán)，再一統(tǒng)天下，痛痛快快地一雪弟恨，封關(guān)羽，張飛為什么什么候爵，再寫本書稱贊他們，記錄他們的當(dāng)年的豐功偉績，讓他們流若百世，永遠(yuǎn)被世人記住，我想，這個(gè)結(jié)局才是真正的義氣!
東吳聽說劉備要打過來，便派諸葛亮瑾前來陳說利害，劉玄德此時(shí)一意孤行，根本就聽不進(jìn)他說的話，臭罵一通后，被諸葛亮瑾回來。
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