《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新大全
讀完一本書(shū)以后,相信大家都有很多值得分享的東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下!那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新大全,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇1
《愛(ài)的教育》,作者艾得蒙多·德·亞米契斯,是他根據(jù)自己的兒子的日記改編而成書(shū)的一本日記體的小說(shuō)。
在書(shū)中以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。
書(shū)中所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把我?guī)胍粋(gè)愛(ài)的世界,讓我在愛(ài)中受到教育。
我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑,而教師給學(xué)生的愛(ài)更是影響孩子的一生。
師愛(ài)是一種依戀的心情,是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是一種巨大的力量。總結(jié)如下:
1、教師應(yīng)該深入學(xué)生的心理,真正了解學(xué)生的感受,這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系。2、興趣是的老師,興趣對(duì)小學(xué)生健康的成長(zhǎng)、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用。3、教師在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用,而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在,以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。4、用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生,真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù),在生活中做學(xué)生的朋友。
教師要力求做到愛(ài)得得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理,這樣,才能把正確的愛(ài)生動(dòng)機(jī)和真正教好學(xué)生效果統(tǒng)一起來(lái),才能做一個(gè)真正有愛(ài)的教師!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇2
這是一篇父親講給恩里科的話,內(nèi)容是這樣的:一天上午,恩里科走在回家的路上,有一個(gè)窮苦的婦人,她膝上抱著一個(gè)臉色蒼白的孩子,恩里科看了一下她就走了,即使他口袋里是有錢(qián)的。爸爸對(duì)他說(shuō):“你走過(guò)向你乞討的窮苦人面前千萬(wàn)不能無(wú)動(dòng)于衷,尤其是不要對(duì)為自己的孩子乞求一個(gè)小錢(qián)的母親視而不見(jiàn);蛟S那個(gè)孩子正餓著,做母親的人心都碎了。每次當(dāng)我給乞丐一點(diǎn)錢(qián),他對(duì)我說(shuō)‘上帝會(huì)保佑你和孩子們的健康’的時(shí)候,我會(huì)對(duì)那個(gè)窮人感激不盡,真覺(jué)得窮苦人的祝福會(huì)使我的健康長(zhǎng)久,心里感到很滿足。窮苦人喜歡孩子們的施舍,因?yàn)楹⒆觽儾粫?huì)欺辱他們。你擁有一切,他們卻一無(wú)所有。他們吃不飽飯。恩里科啊!今后再走過(guò)乞討的人面前時(shí)千萬(wàn)不要一分錢(qián)不給就走開(kāi)呀!”
正像恩里科的父親說(shuō)的這樣,當(dāng)我們看見(jiàn)乞丐向我們乞討時(shí),我們千萬(wàn)不要一分錢(qián)都不給就走開(kāi),他們是多么的可憐,無(wú)助,衣衫襤褸,飯都吃不飽。當(dāng)我們給他錢(qián)的時(shí)候,他會(huì)向你說(shuō)聲“謝謝”或行個(gè)禮,我們心里會(huì)非常高興,因?yàn)殄X(qián)是買不到這種尊敬的。這種尊敬是發(fā)自內(nèi)心的。以前我看到乞丐的時(shí)候,都躲著,因?yàn)橛械钠蜇な邱劚车模械氖悄_腫得不成樣子的,有的眼睛瞎了,還有的氣息奄著吶,可憐!但有一次,我和媽媽從路邊走過(guò)的時(shí)候看見(jiàn)了經(jīng)常在乞討的老人,她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶,小口小口地喝了下去。但是還留了一點(diǎn)兒,應(yīng)該是不舍得吧!看到這兒,我非常心酸,就給了她五元錢(qián),她看到我給她這么多錢(qián),又是行禮又是說(shuō)謝謝,我心里高興極了。
小朋友們,像恩里科的父親說(shuō)的一樣,走到乞丐面前千萬(wàn)不要一分錢(qián)都不給就走啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的施舍也是高貴的行為。這使我想起了一句諺語(yǔ):“贈(zèng)人玫瑰,手留余香!边@微不足道的善舉,卻讓溫馨和幸福感在彼此間開(kāi)騰,彌漫,覆蓋……
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇3
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我掩卷深思,覺(jué)得愛(ài)在我的心目中更偉大了,愛(ài)無(wú)處不在。《愛(ài)的教育》以一個(gè)愛(ài)字貫穿全文,使人讀起來(lái)特別親切自然。
這本書(shū)以日記的形式,講述了小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事,這本書(shū)的每篇故事都充滿了友愛(ài),親情……故事中的每個(gè)小主人公都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里有很多故事都令我非常感動(dòng),一次又一次的令我體會(huì)到愛(ài)是多么的偉大,愛(ài)是多么的無(wú)私,是任何事物都無(wú)法阻擋的。《意外事件》一文讓我深深地感受到友情的偉大,小學(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級(jí)小同學(xué),而不幸犧牲了一條腿,他這種舍己為人的精神令我敬佩不已。《萬(wàn)里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬(wàn)里苦苦尋找他的母親,他對(duì)母親的愛(ài)和思念感人肺腑,簡(jiǎn)直都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中,我們也不難看出,他們是多么愛(ài)安利柯啊,他們教給安利柯怎樣學(xué)會(huì)感恩,怎樣才能擁有一顆愛(ài)心,怎樣跟同學(xué)們和睦相處,讓他熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)勞動(dòng)者,幫他解脫困境……對(duì)他無(wú)微不至。真是用心良苦,可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己,我也象安利柯一樣生活在愛(ài)的包圍中。清晨餐桌上一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜是父母的愛(ài);試卷上一句句鮮紅的評(píng)語(yǔ)是師長(zhǎng)的愛(ài);課間里小伙伴們相互幫助,一起玩耍是同學(xué)的愛(ài)……愛(ài)是冬日的陽(yáng)光,是沙漠里的泉水,是春天里細(xì)雨,它總是人們最需要的時(shí)候,給人以物質(zhì)上和精神上的幫助,讓人對(duì)生活充滿希望。
讓我們手拉手,使世界充滿愛(ài)。讓世界的明天更加美好。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇4
在假期里,我讀了很多本書(shū),其中讓我教育的是《愛(ài)的教育》這本書(shū),它的作者是艾得蒙多·德·亞米契斯。本書(shū)主要教育我們:愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)人民。其中,給我印象最深的是那個(gè)意大利小孩,他從小被賣入戲班子。有一次,他來(lái)到巴塞羅納演出,趁機(jī)逃了出來(lái)。一位意大利船長(zhǎng)可憐他,就讓他上了開(kāi)往意大利的船。船上有幾個(gè)外國(guó)人也很可憐他,就給了他幾個(gè)硬幣。
當(dāng)他想用這些硬幣買好吃的東西,填飽兩年來(lái)饑餓的肚子,買件上衣?lián)Q上,過(guò)上像人的生活的時(shí)候,忽然聽(tīng)到剛剛那幾個(gè)外國(guó)人說(shuō)他祖國(guó)的壞話,于是,他毫不猶豫的把那幾個(gè)硬幣扔給了外國(guó)人,并警告他們說(shuō)以后不能說(shuō)他祖國(guó)的壞話。這個(gè)少年寧肯自己挨餓,也不愿意讓祖國(guó)丟臉。他的愛(ài)國(guó)精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
自從讀過(guò)這本書(shū),我就一直在想,愛(ài)是什么,愛(ài)是力量,愛(ài)就是希望。就拿8·8甘肅舟曲特大山洪泥石流來(lái)說(shuō),在發(fā)生泥石流之后,全國(guó)人民都伸出愛(ài)的雙手,筑成愛(ài)的城墻。救援物資源源不斷,全國(guó)各地的消防官兵、武警部隊(duì)、解放軍、醫(yī)生從四面八方趕來(lái)了,他們用愛(ài)的雙手傳遞愛(ài)的火距!舟曲人民被愛(ài)所感動(dòng),重新振作起來(lái),勇敢的面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。這就是愛(ài)的力量!
那愛(ài)還是什么呢?愛(ài)還是父母、老師親切的關(guān)懷。記得有一次,我們來(lái)到餐廳吃飯,我不小心拌在樓梯上,腿都流血了。老師看見(jiàn)了,連忙跑過(guò)來(lái),邊扶我邊心疼的問(wèn)我:“疼不疼?”看著老師慈祥的臉龐,我忘記了疼痛,一股暖流迅速流遍了我的全身。
其實(shí),我們每個(gè)人每時(shí)每刻都被愛(ài)所包圍著,有父母的愛(ài)、有老師的愛(ài)、有親朋好友的愛(ài)……讓我們?cè)谙硎軔?ài)的同時(shí),也獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),讓我們的世界變成美好的人間!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇5
假期里,我看了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)!睈(ài)的教育“這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)!稅(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:”愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案,但我知道,愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:”你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!“先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇6
一場(chǎng)漂灑的雨過(guò)后,陽(yáng)光帶著清新的空氣飛來(lái)。我從抽屜中翻出“六一”兒童節(jié)媽媽送給我的一本書(shū),書(shū)名是《愛(ài)的教育》。
翻開(kāi)書(shū),扉頁(yè)上寫(xiě)有兩行字:學(xué)會(huì)感恩——媽媽。這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,才讀了幾行,我就愛(ài)不釋手了。
這是一本從四年級(jí)學(xué)生埃瑞克的角度來(lái)記敘他所發(fā)生的事情,并寫(xiě)到日記本上。書(shū)是一個(gè)個(gè)小故事串連在一起的,給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫(xiě)員》的故事。敘利奧的父親是鐵路工人,為了養(yǎng)活一大家子人,他幫雜志社抄寫(xiě)。敘利奧不忍心看父親辛苦,便在父親停筆后,晚上幫父親抄寫(xiě)。但是因?yàn)樗卟蛔,一天晚上,竟然趴在作業(yè)本上睡著了。父親嚴(yán)厲批評(píng)了他,他想說(shuō)出來(lái)真相卻忍住了?墒敲刻焱砩铣瓕(xiě)已成為了習(xí)慣,那天晚上,敘利奧又起來(lái)了,不小心碰倒了一本書(shū),心中緊張,生怕驚動(dòng)父親,但是他沒(méi)有想到父親已站在了背后了,父親明白了一切,父子倆緊緊抱在了一起。
父子間的感情是寬廣博大的。“一個(gè)人愛(ài)別人,同時(shí)也被另一個(gè)人愛(ài)時(shí),那么這個(gè)人是最幸福的”。難道不是嗎?敘利奧愛(ài)自己的父親,竟忍受委屈。他把一切埋在心底,因?yàn)樗麗?ài)爸爸,爸爸也愛(ài)他。
讀了這個(gè)故事,使我想到了生活中的一些事例:
每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗,掃一下地時(shí),我都是極不情愿的,經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我!澳萌说腻X(qián)嘴短”,我拿了媽媽的東西,又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活,但我干活時(shí)總會(huì)假裝帶著一副極盡全力的樣子,來(lái)騙取媽媽對(duì)我的信任。有時(shí)盡管媽媽賄賂我,我也不去做某件事,所以經(jīng)常會(huì)讓媽媽生氣。
我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動(dòng)了。在當(dāng)今社會(huì),我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù),各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”,總是會(huì)抓住父母對(duì)我們的萬(wàn)般溺愛(ài),進(jìn)行攻擊,父母?jìng)兙蜔o(wú)可柰何了。
這本書(shū)是一本好書(shū),讓我明白了許多道理,我要把書(shū)中的精神永遠(yuǎn)保留在我們心中。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇7
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖
國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)
也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇8
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,每一章都蘊(yùn)含著做人的道理。比如“爭(zhēng)吵”這一章,告訴我們朋友之間不要因一些小小的事情而發(fā)生爭(zhēng)吵,同時(shí),它還告訴我們,如果你錯(cuò)了,就應(yīng)該立刻道歉,請(qǐng)求原諒。
以前,別人只要把我一個(gè)小小的東西弄壞了,我便很生氣地對(duì)他說(shuō):“你為什么把我的東西無(wú)緣無(wú)故的弄壞了,你賠!”而且,每次如果是我自己犯了錯(cuò)誤,也總是遲遲不肯向?qū)Ψ降狼浮?/p>
當(dāng)我讀了這本書(shū)后,我覺(jué)得自己改變了不少。有一次,我心愛(ài)的鉛筆盒被同桌不小心弄摔在地上,摔破了一個(gè)小口子。當(dāng)時(shí),我心里真是心疼極了,那是爸爸送我的生日禮物。正當(dāng)我要發(fā)火的時(shí)候,我想起了《愛(ài)的教育》。這樣,心里的不爽慢慢的就散了。
記得還有一次,我問(wèn)王涵鑫借來(lái)一支水筆,可水筆沒(méi)過(guò)多久就壞了,王涵鑫知道后,非但沒(méi)有生氣,還不好意思的對(duì)我說(shuō):“可能水本來(lái)就不多了的,沒(méi)事的,我再重新借你一支!”
是啊,如果人與人之間多學(xué)會(huì)寬容,多為對(duì)方想想,那么“爭(zhēng)吵”的事情也就不會(huì)發(fā)生了。
我記得還有一次,我問(wèn)牟棟杰借來(lái)一副乒乓球拍,在打球的時(shí)候,沒(méi)有把球拍握緊,不小心把乒乓球拍打飛了出去,掉在地上摔成了兩半。我知道是自己犯了錯(cuò),應(yīng)該主動(dòng)向別人承認(rèn)錯(cuò)誤,可我一直沒(méi)有這個(gè)勇氣。又是《愛(ài)的教育》,它讓我鼓起了這個(gè)勇氣。我找到牟棟杰,不好意思地對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起,我不小心把你的乒乓球拍弄壞了。”牟棟杰搖搖頭說(shuō):“沒(méi)事,這個(gè)爛拍,我早就想把它扔了,現(xiàn)在剛好讓它光榮下崗吧!”
此時(shí),我一身輕松。原來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤是那么容易就能做到的一件事!
《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我太多的驚喜,使我受益匪淺!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇9
在圖書(shū)館看書(shū)時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》,看到這本書(shū)的書(shū)名,使我陷入了沉思中,在這奇妙繽紛的世界里,愛(ài)究竟是什么?它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,往往又很容易被我們忽略。但在我們的生活中又不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入我們的生命。帶著這個(gè)問(wèn)題,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)小男孩安利柯的日記,表現(xiàn)出在學(xué)校和家庭中,老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),以及父母、兄弟姐妹之間對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù)。
《愛(ài)的教育》文簡(jiǎn)單樸實(shí),描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,但其中流露出人與人之間的真摯情感,讓人感動(dòng)不已。尤其是馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。馬可爾媽媽來(lái)信說(shuō)身體不適之后,便與家里失去聯(lián)系。馬可爾因收不到媽媽的信,決定去尋找媽媽,父親也堅(jiān)信兒子一定會(huì)成功。馬可爾在萬(wàn)里尋母的旅程中,歷盡艱辛,嘗遍了人生中的酸甜苦辣。他憑借自己堅(jiān)持不懈的努力,加上好心人的幫助,終于找到病得奄奄一息的媽媽……
讀到這里,我不禁為馬可爾的愛(ài)而感動(dòng),我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有界限的,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢人們之間的一個(gè)微笑,都是愛(ài)的表示……愛(ài)是我們經(jīng)常掛在嘴邊的,可有的時(shí)候,我們常常會(huì)忽略身邊人對(duì)我們的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而當(dāng)我讀懂了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇10
這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書(shū)《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě),使我感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!
給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》,主要內(nèi)容是講,安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人,連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了,感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。
說(shuō)實(shí)話,其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多,每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌,但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了,見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),頭一低就過(guò)去了,連句話都懶得說(shuō)。
記得有一次,在上學(xué)的路上,碰見(jiàn)我家對(duì)門(mén)的阿姨,我連理也沒(méi)理,低著頭就往前走,裝做沒(méi)有看見(jiàn),也不知人家是怎么想的,是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之,我這樣是非常不禮貌的。
還有一次,也是在上學(xué)的路上,當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了,我便停了下來(lái),這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒(méi)看見(jiàn)紅燈,繼續(xù)往前走,眼看對(duì)面的車就要過(guò)來(lái)了,本來(lái)這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來(lái),可我還在猶豫,到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí),我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái),并對(duì)她說(shuō):“紅燈了,先不能過(guò)!敝螅职涯俏焕夏棠趟瓦^(guò)了馬路?吹竭@些,我非常的后悔,后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)心突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō),以后可千萬(wàn)不能再這樣了。
一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德,必須從小事做起。小事不注意,將來(lái)就成不了大事。
今后,我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難,要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現(xiàn),這都是愛(ài)的表現(xiàn)。
我真希望全世界的人都充滿愛(ài)心!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇11
《愛(ài)的教育》作者是意大利人埃迪蒙托·德·亞米契斯,著名兒童文學(xué)作家,是一部以日記形式所寫(xiě)的小說(shuō)。書(shū)中由三大結(jié)構(gòu)構(gòu)成:意大利四年級(jí)主人公恩里科小學(xué)生涯從第一年的十月份,到第二年的七月份的日記;他的父母及其他人物在日記本上寫(xiě)了具有啟發(fā)性的文章;需要抄寫(xiě)的十則每月故事。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,有著不同性格的人,每一個(gè)人對(duì)應(yīng)的是現(xiàn)代社會(huì)的許多人。能讓那些懶散的人聽(tīng)到這些故事,能有所改變,又能讓那些善良的品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。每讀一篇文章你都能感覺(jué)到親人、朋友和老師的情感,心中就能呈現(xiàn)出一個(gè)字——愛(ài)。
這本書(shū)告訴了我們要孝敬父母,善待朋友,尊敬老師。對(duì)每天要報(bào)以良好的心態(tài),樂(lè)于助人。如果一個(gè)人心中充滿了愛(ài)心他一定是世界上生活的最美好的人!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇12
假如父親是一座大山,那父愛(ài)就是佇立在山上的最動(dòng)人的風(fēng)景,博大而渾厚;假如母親是條小溪,那母愛(ài)就是涓涓流淌著的泉水,細(xì)膩而溫柔。古往今來(lái),多少詩(shī)人用詩(shī)詞贊美對(duì)父母的愛(ài),而《愛(ài)的教育》則讓我更深層地理解了父母之愛(ài)。
這本書(shū)是以日記形式講述了小學(xué)生的所見(jiàn)所聞。在這本書(shū)中,有一篇使我深深感動(dòng)。一個(gè)叫弗蘭諦的男孩因?yàn)樵趯W(xué)校表現(xiàn)十分惡劣而被校長(zhǎng)開(kāi)除。弗蘭諦的母親在一節(jié)課上沖進(jìn)了教室,她全身被雨淋濕了,衣服也破舊不堪,一臉蒼白。母親跪在地上,哀求校長(zhǎng)和老師放過(guò)弗蘭諦一馬,也請(qǐng)弗蘭諦的同學(xué)原諒他的行為,但頑劣的弗蘭諦卻在一旁冷漠地笑著看眼前發(fā)生的一切。
憤怒之余,我也看到了我身邊的一些現(xiàn)象,類似的事列在我們周圍并不少見(jiàn)。有些同學(xué)花錢(qián)大手大腳,不知道父母掙錢(qián)的有多辛苦,爸媽說(shuō)他幾句,便賭氣吵鬧,非要父母答應(yīng)不合理的要求;有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤被父母批評(píng)了幾句,就頂嘴甚至不理睬他們;有些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而被父母說(shuō)了幾句,就大呼小叫、叫苦連天甚至無(wú)理反駁……他們和弗蘭諦一樣無(wú)法感受到父母的愛(ài)。
其實(shí),愛(ài)的表達(dá)方式很多種:風(fēng)雪中為我們擋住寒冷的是父母之愛(ài);生病時(shí),最為孩子焦急而心疼的是父母之愛(ài);訓(xùn)斥時(shí)、嘮叨時(shí),那都是父母對(duì)孩子的愛(ài);蛟S這些大家都沒(méi)有注意,但是這些都飽含著父母濃濃的愛(ài),可憐天下父母心。∑鋵(shí),回報(bào)并不需要你去做什么驚天動(dòng)地的大事,一句謝謝,一張獎(jiǎng)狀,一份優(yōu)異的成績(jī)單,這就是他們最想要的最好的回報(bào)!
“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人在交談!弊x《愛(ài)的教育》,使我懂得了如何去感激愛(ài),如何去愛(ài),如何去回報(bào)愛(ài),更重要的是如何去發(fā)現(xiàn)你生活中看似不起眼的愛(ài)!《愛(ài)的教育》,讓我真正理解了愛(ài),懂得了愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇13
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),雖然我沒(méi)有流淚,可是我已經(jīng)認(rèn)可這是一本洗滌心靈的書(shū)。這本書(shū)讓我懂得了愛(ài)到底是什么。愛(ài),是近乎完美的親情、友情、師生情……你讀了這本書(shū),你會(huì)感到時(shí)曾經(jīng)歷過(guò)的感覺(jué)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以日記方式來(lái)寫(xiě)的,每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事。有的為了自己的祖國(guó)能奉獻(xiàn)生命,多么偉大愛(ài)國(guó)主義精神!有的為了友情讓好朋友活著,自己犧牲,我感動(dòng)極了!
愛(ài),像空氣。它因?yàn)闊o(wú)影無(wú)蹤所以常常會(huì)被忽略可是我們卻不能少了它,其實(shí)它的意義已經(jīng)溶入生命。
令我印象最深刻的就是《愛(ài)的教育》里的第六十六章千里尋母。
一個(gè)13歲小男孩叫馬珥珂。他不遠(yuǎn)千里的從意大利到阿根廷找媽媽。到了那個(gè)地方,媽媽走了。他又趕到了媽媽住的另一地方,媽媽又走了,特別是書(shū)里面有一段話使我很感動(dòng):“在船上,馬珥珂牽著老人的手,朦朦朧朧地睡著了。睡夢(mèng)中,波浪拍打船壁的聲音竟變成了他母親的催眠曲,動(dòng)蕩的船身竟變成了舒服的搖籃。他睡得可甜哩!‘怪可憐的!小小的年紀(jì)……’老人心疼的抽著鼻子,繁星頻頻地眨著眼!笨吹竭@里,我知道那是因?yàn)轳R珥珂太思念他的母親了。最后馬珥珂終于見(jiàn)到了他母親,并且救了他母親。我為這個(gè)小男孩千里尋母的行為和執(zhí)著感動(dòng)了。
《愛(ài)的教育》讓我走進(jìn)了140多年前意大利孩子們的生活。他們快樂(lè)、善良、勇敢、俠義……這讓我懂得了無(wú)數(shù)個(gè)做人的道理。
愛(ài)是成長(zhǎng)中必不可少的,有了愛(ài)才有了社會(huì)!雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”,但我希望大家要珍惜這份愛(ài),讓它持之以恒。
《愛(ài)的教育》在漫長(zhǎng)的歲月中,陪伴了一代又一代的孩子成長(zhǎng)?梢哉f(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。他用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。
愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇14
《愛(ài)的教育》是一本記錄以一個(gè)孩子的日記形式來(lái)寫(xiě)的書(shū),每篇文章都很感人,雖然文章簡(jiǎn)短,但是它是通過(guò)生活的樸實(shí),真實(shí)的描述,讓人感到互相關(guān)心,互相理解,里面描述著作者和小伙伴們玩的開(kāi)心,學(xué)的快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到教育,里面的人物各種精彩,小石匠,小鐵匠,賣碳人的兒子,少年鼓手,這些平凡的人卻有著不平凡的生活和故事。
同時(shí),書(shū)中也表現(xiàn)從家庭,到社會(huì),卻在營(yíng)造一種良好的環(huán)境,培養(yǎng)著孩子愛(ài)家,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民的感情!《愛(ài)的》中,體會(huì)到曾今自己經(jīng)歷過(guò)的類似感情,可我們對(duì)待的態(tài)度行為可能完全不一樣,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一種思索。
這本書(shū)教育了孩子做人的道理,讓我們家長(zhǎng)也受益匪淺,真是一本值得看的`好書(shū)本!
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū),我深有所感:這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇15
早晨,陽(yáng)光透過(guò)窗戶悄悄地照進(jìn)屋內(nèi),正好照在了書(shū)桌上的那一本《愛(ài)的教育》。我坐在椅子上,輕輕拿起書(shū)看了起來(lái)。
《愛(ài)的教育》記錄了小男孩安利柯在三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)校外的所見(jiàn)所聞。以及安利柯對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。
書(shū)中還提到了另外一個(gè)主人公——卡倫,講述了他在課堂上:一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),可不料卻丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上,當(dāng)老師質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)做的時(shí),卡倫勇敢地站起來(lái)替同學(xué)承擔(dān)了錯(cuò)誤。
感受:當(dāng)讀完這篇的時(shí)候,我的心被深深地震撼了。我想不到一個(gè)僅只有三年級(jí)的學(xué)生,竟有如此勇敢和樂(lè)于助人的崇高品質(zhì)。再想想我們生活中能有哪一個(gè)人會(huì)像卡倫那樣做。當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候,總是想著怎樣才不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn),怎樣才不會(huì)受到批評(píng)。而卡倫呢,明明不是他做的,可他卻為了不讓同學(xué)受到批評(píng),而硬說(shuō)是自己做的。這多么感人,多么震撼人心!我在心中深深地佩服他,敬佩他。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)陪伴了一代又一代人的成長(zhǎng),它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難。還教會(huì)了我們,人間是充滿溫暖,充滿友情和親情的。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇16
《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯在十九世紀(jì)六十年代末的一部短篇小說(shuō)。他講述了一個(gè)意大利孩子的日常生活。據(jù)說(shuō)這是作者根據(jù)自己兒子的日記所改變的,因此,這是一部日記體小說(shuō)。這本書(shū)以孩子的眼光,孩子的心理,孩子的口吻記述了他們那個(gè)年代的小學(xué)生活。
作者在書(shū)中刻畫(huà)了許許多多的人物:主人公安利柯、愛(ài)打抱不平的卡隆、滿身石灰的“小石匠”、愛(ài)集郵的小商人、不要臉,最終被學(xué)校除名、送入兒童教養(yǎng)院的弗蘭諦、名列前茅的代洛西、和藹,尊敬老師的父親、慈祥的母親、勇敢的洛貝蒂、高尚的克洛西、嫉妒代洛西的、傲慢的諾貝斯、辛苦的克萊諦、愛(ài)著每一位學(xué)生的老師、受父親打罵的潑萊克西、以及弗蘭迪可憐的母親……這部小說(shuō)圍繞著一個(gè)中心點(diǎn):那就是愛(ài)。
《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的,我承認(rèn)這是一本美化、凈化心靈的書(shū)籍。吸引我的,并不是其是對(duì)其早有耳聞的原因,而是我在字里行間,發(fā)現(xiàn)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。作者對(duì)愛(ài)的理解是不平凡的。這部處處洋溢著愛(ài)的“日記”所散發(fā)出的那種濃郁的情感力量,我覺(jué)得十分偉大。這或許愛(ài)的教育被評(píng)為“當(dāng)代中小學(xué)生必讀書(shū)籍”的原因吧。
?愛(ài)的教育,讓人深思。那么?愛(ài)是什么呢。這不經(jīng)讓我思索起來(lái)……在讀《愛(ài)的教育》時(shí),我終于找到了答案:原來(lái),愛(ài)就是父母對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧;愛(ài)就是姐弟之間互相幫助,互相愛(ài)股;愛(ài)就是老師教授同學(xué)們知識(shí),讓同學(xué)們?nèi)ダ斫庵R(shí)的過(guò)程;愛(ài)就是朋友之間互相鼓勵(lì),友好和睦;愛(ài)就是安利柯送給小石匠的小火車;愛(ài)就是老師在弗蘭諦被開(kāi)除后的嘆息;愛(ài)就是卡隆為了媽媽在課堂上放聲大哭;愛(ài)就是爸爸一把折斷的尺子……愛(ài),就在我們身邊,就在眼前。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇17
半個(gè)月前,爸爸給我買了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》這本書(shū)非常有趣,令我愛(ài)不釋手,而令我最難忘的是弗羅倫薩的小抄寫(xiě)員。
這名弗洛倫薩的小抄寫(xiě)員,他們家人口較多,又非常的貧窮,沒(méi)有錢(qián)花,他的爸爸是一名鐵路工人,不僅要完成自己現(xiàn)在的工作,還要干些謄(teng)寫(xiě)的額外工作,他見(jiàn)爸爸的視力嚴(yán)重下降,精力又有些不足了,他想要給爸爸抄寫(xiě)訂單,但是爸爸拒絕了,他爸爸覺(jué)得學(xué)業(yè)更重要,他爸爸每晚十二點(diǎn)睡覺(jué),這天晚上,他點(diǎn)起油燈,照著爸爸的筆記幫爸爸抄寫(xiě),他覺(jué)得寫(xiě)夠了就上床睡覺(jué)了。
第二天他見(jiàn)爸爸的心情非常好,就每天晚上幫爸爸抄寫(xiě),漸漸的他的睡眠不足,學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下滑,他的爸爸因此對(duì)他大喊大叫。有一次他爸爸發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)不好的原因是幫自己抄寫(xiě)的時(shí)候感到很內(nèi)疚。
讀完這篇文章,我覺(jué)得小抄寫(xiě)員很可憐,悄悄的幫爸爸抄寫(xiě)訂單,影響了自己的學(xué)習(xí),卻遭到了爸爸的誤會(huì)和不理解,我和他相比多么的幸福,吃得好、穿得好、學(xué)習(xí)環(huán)境好,家長(zhǎng)百般的關(guān)愛(ài),老師精心的培育,我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇18
《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品,讀完后給我的第一個(gè)感觸,那就是“愛(ài)”。
要知道世界上有多種愛(ài),因親情而有的愛(ài)、因友情而有的愛(ài)、因愛(ài)情而有的愛(ài)等等。而看完這本書(shū)后他讓我懂得了人間真愛(ài)。那樣的真愛(ài)印證著人與人之間的真實(shí)情感,那樣的真實(shí)情感讓我感動(dòng)不已。其實(shí),在生活中,我們常會(huì)忽略自己身邊的愛(ài),如兒子給爸爸捶背、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,同學(xué)與同學(xué)之間的互相幫助等等。這些好像都被我們看做理所當(dāng)然,所以才不去認(rèn)真品味、仔細(xì)體會(huì)、用心思考。如果你加以品味,我相信你會(huì)覺(jué)得得到愛(ài)是多么的美好;如果你仔細(xì)體會(huì),我相信你會(huì)覺(jué)得奉獻(xiàn)愛(ài)是多么的美好;如果你用心思考,我相信你會(huì)覺(jué)得活著是多么的美好。有的時(shí)候,我們會(huì)遇上失敗和挫折,就經(jīng)常怨天尤人,覺(jué)得世界上自己最孤獨(dú),沒(méi)有人愛(ài)、沒(méi)有人關(guān)心。其實(shí),只要我們靜一靜、想一想,就會(huì)覺(jué)得身邊有很多人是非常關(guān)心和支持自己,你頓時(shí)會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。
教育之所以沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,讓我們一起劃著“愛(ài)”的小船,去探索愛(ài)的人生吧!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇19
我買了一本《愛(ài)的教育》這本書(shū),里面有一篇《費(fèi)魯橋的血》里面有一句非常打動(dòng)人心句子,就是:“費(fèi)魯橋看見(jiàn)那個(gè)短刀向外婆,費(fèi)魯橋就趕快跑向外婆用自己的身子保護(hù)住了外婆,但那把短刀卻插進(jìn)了,費(fèi)魯橋的后背”。讀到這里我的眼框濕潤(rùn)了,我把這件事給媽說(shuō)了。她也感動(dòng)的留下了淚,這也太讓人感動(dòng)了,雖然句子用簡(jiǎn)單樸實(shí)的言詞,表現(xiàn)出了極為平凡的人物,沒(méi)有華麗的詞藻。
這個(gè)假期里亞米栔期寫(xiě)的《愛(ài)的教育》讓我知道了首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名的思考在這五彩繽紛的世界里,愛(ài)究竟是什么呢?愛(ài)的力量到底有多大?什么使人您愿放棄生命來(lái)挽救愛(ài),來(lái)挽救親人之間的愛(ài)。帶看這個(gè)問(wèn)題去探尋一個(gè)未知的答案。
我知道了愛(ài),能讓心中的恨化為勇氣。它使你微笑面對(duì)生活;它是還魂草讓罪人新生;它是慈愛(ài)的母親喚浪子回頭;它既是一種獲得又是一種犧牲。
它是我們?nèi)巳瞬豢扇鄙俚臇|西,有了它就有了一切。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇20
《愛(ài)的教育》一書(shū),雖然出自于一位意大利小學(xué)生的日記,但是其中所蘊(yùn)含的道理卻可能是一位成年人都不曾懂得的。
作者記錄了他在上三年級(jí)時(shí)一學(xué)年的所見(jiàn)所聞,還有他自己的想法,這本書(shū)中的故事令人不禁陷入深深的思考:在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),人與人之間的愛(ài)究竟還有多少?
書(shū)中寫(xiě)到過(guò)一件事,是一個(gè)名叫洛佩諦的二年級(jí)學(xué)生,在去學(xué)校的時(shí)候,一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,忽然離開(kāi)了母親的手,在街上摔倒了。這時(shí),剛好有一輛街車正在向他倒下的地方開(kāi)過(guò)去,洛佩諦眼見(jiàn)著這個(gè)小學(xué)生即將被車子碾壓,立刻跳了過(guò)去,把他救出來(lái)。但是因?yàn)閬?lái)不及挪開(kāi)自己的腳,反而被車子軋傷了自己。這件事令我深深地受到感動(dòng)。同時(shí),也令我想起了曾經(jīng)發(fā)生在我們身邊的一件類似的事:2013年5月8日,在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前,一輛客車因駕駛員誤操作而失控撞向走在車前的學(xué)生,女教師張麗莉奮不顧身地將學(xué)生推到一旁,自己卻因躲閃不及被卷進(jìn)車輪下,造成了雙腿截肢,骨盆粉碎性骨折,以至于生命垂危,后來(lái)雖然已經(jīng)脫離了生命危險(xiǎn),但是卻要經(jīng)過(guò)一段艱苦的康復(fù)訓(xùn)練,并且要終身與假肢打交道。
前者是同學(xué)之愛(ài),后者是師生之愛(ài),雖然雙方的身份地位不一樣,但所展現(xiàn)出來(lái)的舍己為人的精神卻是如出一轍。在正常生活中,可能沒(méi)有那么驚險(xiǎn)的時(shí)刻需要我們?nèi)ド嵘砭热,但是我們(nèi)匀灰獞阎活w善良的心去關(guān)愛(ài)別人,幫助別人。
試問(wèn)一句:如果有一位乞討者向你走來(lái),你會(huì)怎么做?對(duì)于現(xiàn)今的我們,絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)就是:無(wú)視他或者看看他,然后走開(kāi)。作者也同樣是這么做的,但是作者的父親對(duì)這種做法表示了明確的否定和批評(píng)。他認(rèn)為,不幸的人伸了手求乞時(shí),我們是不應(yīng)該假裝不知道的。在你求奢侈的時(shí)候,世界上還有很多人在求不死。他們是多么可憐,多么無(wú)助。中國(guó)人的善良之心何在?但是反過(guò)來(lái)想,現(xiàn)在的乞丐有多少是真的?有多少是為了錢(qián)故意裝成乞丐博取人們的同情心的?假的乞丐實(shí)在太多了,以至于我們不再相信任何人,不再去同情別人,連帶著那些真正不幸的人也得不到一絲同情。出現(xiàn)這樣的原因是什么?歸根結(jié)底,是我們沒(méi)有信仰。我們沒(méi)有信仰來(lái)保持我們的誠(chéng)實(shí),我們沒(méi)有信仰來(lái)約束我們不正當(dāng)?shù)男袆?dòng),我們沒(méi)有信仰來(lái)使我們的心靈充滿愛(ài)。
有句話說(shuō):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。讓我們的心中充滿愛(ài),讓我們的愛(ài)去美化這個(gè)世界。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇21
在我的書(shū)架上,各種各樣的書(shū)都有,可最令我感動(dòng)的是《愛(ài)的教育》,這是一本詮釋愛(ài)的書(shū)。
《愛(ài)的教育》的作者是亞米契斯。文章是用日記的方式寫(xiě)的,講的是一個(gè)叫愛(ài)立可身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事。記得在三年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文叫《爭(zhēng)吵》,就是從這本書(shū)里節(jié)選出來(lái)的,不過(guò),最令我感動(dòng)的是其中的一篇故事叫《意外的事件》。
一位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生叫做普羅迪,看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小朋友不幸被馬車撞倒,當(dāng)時(shí),一輛公交車正往小學(xué)生跌倒的地方駛來(lái)。普羅迪眼看這個(gè)小朋友將被車子軋傷,便勇敢地跳了過(guò)去救他。而他自己卻沒(méi)來(lái)得及撤出自己的腳,被車子不幸軋傷了。他這個(gè)出乎意料的舉動(dòng)不僅僅讓在場(chǎng)的人驚呆了,也讓我感動(dòng)震撼。我不禁被普羅迪的這種舍己救人的精神感動(dòng)了。他這一勇敢的舉動(dòng),不正是愛(ài)嗎?
讀了《愛(ài)的教育》,讓我懂得了什么是愛(ài),現(xiàn)在我明白了,愛(ài)就是盡自己所能,幫助有困難的人。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記最新 篇22
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事!皭(ài)”,一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài),也希望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié),第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài),諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉,從這里可以知道,諾琵斯的父親是一個(gè)正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。第二節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來(lái),并沒(méi)給他處罰,聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),但卡隆跟老師說(shuō)了些話,老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過(guò)且饒人,這是難得的一種為人處事。
讀到這里,我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上,使很多人以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠,在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí),我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人,讓自己以身作則,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐。
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