淺談《社會學的邀請》讀書筆記

　　認真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的淺談《社會學的邀請》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在開始之前，我們先來溫習一遍《社會學的邀請》中關(guān)于社會學的定義：社會學是對個體與社會之間的關(guān)系以及差異性后果的系統(tǒng)研究。今天我們來了解“個體與社會的關(guān)系”、“差異性后果”和“系統(tǒng)研究”，而關(guān)于“系統(tǒng)研究”，我們可以將它放在“關(guān)于社會學研究的一些方法”當中。

　　個體與社會的關(guān)系：

　　這一部分在本書中并未單獨抽出研究，而是貫穿整本書的闡述。我們可以從地位、權(quán)利、特權(quán)、資源、選擇等角度簡要探討個體與社會的關(guān)系，或許說“聯(lián)系”更加確切。

　　首先，我們會有一個較為易于接受的事實：我們的地位、權(quán)利、特權(quán)都不盡相同，我們所獲得資源，面臨的選擇，也不盡相同。稍稍推論，處于相似的地位，所擁有的權(quán)利、資源等或會相近。如書中所言：“處于相似地位的人往往具有相近的喜好，并會做出類似的選擇”，“通常也會面臨相同的難題”，“擁有獲得相似資源的途徑”。也即是說，“個體所能遇到的相會與障礙是由其社會地位決定的”。

　　我們都知道的是，社會存在分層，自然就有權(quán)力、地位的不等。而相應(yīng)的，資源獲得的途徑，資源的多少、好壞，面臨選擇的機會，選擇的優(yōu)劣，都不會是相同的，甚至說是差異巨大。而這種差異通過代際之間的傳遞、影響，是個體在社會化過程中難免囿于上一代際給予的地位、資源、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的限制。當然這種限制并非不可打破，在日益高速發(fā)展的今天，社會層級的向上流動愈發(fā)頻繁，社會提供的相對公平的平臺或機會也逐漸增多，這種限制對我們的掣肘也會相對地減弱。

　　韋伯曾提出“生活機會”的概念：“個體可能獲得的成就是以其所能得到的資源為基礎(chǔ)的”。概而論之，個體的成就主要依托于他生活的小群體，這個小群體的地位、資源、關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等等構(gòu)成了個體成長的基礎(chǔ)，亦即成長的“跳板”；同時，這些要素也成為了他日后成長的重要影響因素。

　　我們簡要做個小結(jié)，我們可以說，個體與社會的聯(lián)系異常緊密—這是個顯而易見的道理—抑或說是常識。聯(lián)結(jié)社會化中，“個體適應(yīng)社會發(fā)展，并推動社會發(fā)展”這一論述，我們可以有一種雙重的認識，即“認識到個體的作用，也認識到社會的作用”。

　　差異性后果：

　　社會學不僅研究“是什么”，還有解釋“為什么”，以及回答“怎么辦”，差異性后果即是關(guān)注社會各項資源是如何分配的，并根據(jù)資源對個體成長的影響來分析分配的結(jié)果，從而“揭示和分析社會不平等的程度”。當然，社會學更關(guān)注社會權(quán)力，更注重對社會權(quán)力的分析，社會權(quán)力、資源對個體的影響巨大而深遠，如何使這種影響朝著好的、利于個體成長的方向發(fā)展，大抵是社會學研究的一個重要課題。

　　關(guān)于社會學的一些方法，我們可先了解收集資料方法和研究資料方法。前者有調(diào)查法、參與觀察法、訪談法、實驗法、二手資料分析法，后者分為定量法和定性法。

　　收集資料方法：

　　1、調(diào)查法

　　這種方法是社會中最常用的一種方法。一般而言，它主要由問題組成，以書面形式出現(xiàn)（如調(diào)查問卷）。大多數(shù)問題設(shè)計采用封閉式結(jié)構(gòu)，即“問題答案以選項的形式被預(yù)先設(shè)定”。

　　2、參與觀察法

　　又名實地研究法。此方法中，資料來源于研究者自身的體驗，是研究者對日常生活的主動參與的'結(jié)果。這一方法有助于得出較為清晰的認識，不必拘泥于一些預(yù)先設(shè)定好的問題。

　　3、訪談法

　　這是一種介于調(diào)查法與參與觀察法之間的方法，它可以融匯以上兩者的優(yōu)點，運用這種方法，可以讓被訪者更加充分地表達自我的想法，讀后感也可以使調(diào)查者擁有“詢問附加性、深究性問題的機會”，從而使雙方更好的互動。但顯而易見的是，與調(diào)查法相比，訪談法更花費時間與資源；與參與觀察法相比，則顯得縱深度不夠。

　　4、實驗法

　　實驗易于驗證因果關(guān)系，即個體或群體受到的實驗變量的影響與個體或群體特征、反應(yīng)之間的關(guān)系。在經(jīng)典的社會學實驗中，“實驗變量被視為引起不同反應(yīng)的根源”。在社會心理學的課堂上，我們已了解了實驗法的諸多缺點：涉及倫理時易影響實驗對象；實驗室實驗缺乏真實性，與真實生活剝離；模擬實驗則難度較大，需不被人識破。

　　二手資料分析法：

　　這種方法主要依靠現(xiàn)有的資料，如檔案、記錄、數(shù)據(jù)庫，對這些資料的分析，可以是定性的，也可以說是定量的。

　　研究資料方法：

　　1、定量法

　　這種方法強調(diào)用數(shù)字或統(tǒng)計學的方法計量與分析數(shù)據(jù)資料。與之相對應(yīng)的，收集這類資料常用的方法是調(diào)查法。

　　2、定性法

　　這種方法更注重傾聽與觀察他人，接受他們對自己生活發(fā)生之事的理解。與此對應(yīng)，收集此類資料常用方法為參與觀察。實際上，社會學家在進行研究時，兩種方法都用到，只是側(cè)重面不同。

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