中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

第56號教室的奇跡讀書筆記

時(shí)間:2022-01-26 14:02:01 讀書筆記 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

第56號教室的奇跡讀書筆記

  讀書筆記是指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜矶龅墓P記。在讀書時(shí),寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。下面是yuwenmi小編整理的作文,快來看看吧,希望對你有幫助哦。

第56號教室的奇跡讀書筆記

  第56號教室的奇跡讀書筆記【篇一】

  《第56號教室的奇跡》在教師們中間影響很大,前不久學(xué)校給每人發(fā)了一本,要求人人必看,說實(shí)在的,對這種強(qiáng)制性的任務(wù)我是沒有太大興趣的,假期里只好任務(wù)性的拿出書來翻看一番,這一翻不大緊,卻奇跡般地的喜歡上了這本書,喜歡上了雷夫這一名被傳頌的神奇人物。細(xì)細(xì)品讀了一部分,就能感受到他的愛心、信心、能力和智慧,他的確是值得我們尊敬的教育楷模!下面僅就讀的片段和感受與大家分享,望大家共勉!

  第56號教室位于洛杉磯中心,這里的孩子大多來自貧困的移民家庭,但是這些似乎注定平凡的學(xué)生卻在全國測試中成績高居全美TOP5%,他們長大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得不凡成就。這一切奇跡的締造者就是——雷夫?艾斯奎斯老師。這位心靈導(dǎo)師,教給學(xué)生一生受用的技巧,以及人格、道德、信念的培養(yǎng)。他把貧民窟的教室變成了快樂學(xué)習(xí)的天堂,在那里,“人的品格得到培養(yǎng),努力付出受人尊敬,謙遜得以發(fā)揚(yáng),而且大家無條件地互相支持”,一批又一批的孩子變成了“愛學(xué)習(xí)的天使”。我想學(xué)生的出色是因?yàn)榻處煹某錾睦追蚶蠋熒砩,可以看到哪些閃光之處?反觀自己,我應(yīng)該為成為一個(gè)怎樣的教師而奮斗?

  一、用信仰堅(jiān)持教育的熱情

  就像雷夫老師自己所說,他不是超人,與一般老師一樣,他會失敗,會痛苦甚至也曾疲倦、迷茫過。但是“教室的火”點(diǎn)燃了他的激情和信心,他說“如果我能如此投入教學(xué),甚至連頭發(fā)著火了都沒有注意到,那么我前進(jìn)的方向就是正確的”。是的,從那時(shí)起,雷夫老師找到了真正可以永遠(yuǎn)全心全意投入其中的事業(yè),并且他正是義無反顧地這么做了。

  雷夫老師是有理想的。讓孩子變成“愛學(xué)習(xí)的天使”,培養(yǎng)孩子自主解決問題的能力,教育孩子懂得為人之道,鼓勵(lì)孩子追尋豐富的精神世界……豐富的理想背后就是樸素的教育真諦——為了學(xué)生的發(fā)展。于是教師對每位學(xué)生都抱有信念,不拋棄、不放棄;學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充實(shí)而有意義。

  雷夫老師是有激情的。他已經(jīng)用了25年時(shí)間并且還要繼續(xù)堅(jiān)守在同一所學(xué)校的同一間教室,教同一個(gè)年齡段的學(xué)生。他傾其所有精力、美德與創(chuàng)造力在孩子們身上,用特立獨(dú)行的個(gè)性、截然不同的觀念、別出心裁的創(chuàng)意,給他們帶去寶貴的東西。如果沒有最單純的教育熱忱,我想沒有人會如此執(zhí)著、安分和踏實(shí)。而雷夫的這些都沒有因時(shí)間和聲譽(yù)而改變。

  朱永新先生說過“一個(gè)理想的教師,必須有遠(yuǎn)大的理想,不斷地給自己提出追求的目標(biāo),同時(shí)又要有激情。對一個(gè)成長中的教師來說,平靜的思考是需要的,但更要富有激情。” 想到自己, 近來的教學(xué)很苦,為調(diào)皮不聽話的孩子感到束手無策,怕達(dá)不到教學(xué)指標(biāo)而不敢怠慢,匆匆的忙碌中我似乎沒有清晰的教育理想可言。但是同樣在各種考試壓力下,雷夫老師卻能在一間狹小的教室創(chuàng)造無限的可能,他奉獻(xiàn),他堅(jiān)持,他熱情,感謝他,他的精神鼓舞了我,我也愿意拿出年輕人的激情去擁抱未來,用更多努力去戰(zhàn)勝困難,用繼續(xù)奮斗去取代苦惱。

  “教書是件苦差事,但成果卻是甜美的,因?yàn)槟阖S富了孩子的一生。”我愿真能如此。反觀06—07學(xué)年度下鄉(xiāng)支教的一年中,雖偶有驚喜,但更多的是牢騷和不滿,好不容易結(jié)束了一年的支教活動(dòng),卻無甚收獲。如果能早一天看到《第56號教室的奇跡》,如果能早一天結(jié)識雷夫這一傳奇式的人物,我想我會在我一年的支教中擁有滿滿的收獲!

  二、用愛心建筑心靈之家

  “讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使,20多年來,56號教室6點(diǎn)半就敞開了門”,雷夫老師寫到,“我在一片漆黑中到校,比正式上課時(shí)間早了整整一個(gè)小時(shí),而迎接我的是一群熱切等待學(xué)習(xí)的學(xué)生。他們自愿早到,和我一起用這一小時(shí)來訓(xùn)練一項(xiàng)經(jīng)常受到忽略的技能:解決問題的能力。因?yàn)槲也⒉惶貏e有創(chuàng)造力,所以只能盡我所能給他們最寶貴的東西——時(shí)間。”是什么讓孩子如此自愿積極來學(xué)習(xí),又是什么讓雷夫舍棄休息,用大量的時(shí)間和學(xué)生相處,就連寒暑假也幾乎天天陪著他們學(xué)習(xí)?是愛吧。第56號教室就是一個(gè)充滿愛的最溫暖的家。

  這里有愛有信任而沒有“害怕”。 “教師愛學(xué)生,一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子。”雷夫就這么做,他相信每個(gè)孩子都具有巨大的潛能,只有獨(dú)具慧眼,才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,鼓勵(lì)孩子去不斷自主探索,才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。在本書中我看到了雷夫許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴都建立在愛和信任的基礎(chǔ)上,他把每個(gè)學(xué)生都看做是美麗的天使。雷夫心里裝的是學(xué)生,以身作則,公平、講道理,有耐心和恒心,用信任取代恐懼,做孩子可靠的肩膀,講求紀(jì)律,處罰合乎邏輯,成為孩子的榜樣。因此他們的班級氛圍快樂輕松,學(xué)生很沉靜、文明有禮。

  還有我覺得雷夫老師把“道德發(fā)展六階段”導(dǎo)入班級來教育孩子,也可以說是一種“愛”的教育。他愛孩子,用“六階段”來引導(dǎo)學(xué)生人格、品質(zhì)的成長。第一階段:我不想惹麻煩。“我們要孩子們有良好行為表現(xiàn)的最終目的,是讓他們相信這么做是對的,不是因?yàn)楹ε聭土P才去做。”第二階段:我想要獎(jiǎng)賞。“我們要讓孩子知道,行為得宜是應(yīng)該的,不許給予獎(jiǎng)賞。”第三階段:我想取悅別人。雷夫要讓孩子知道人不是為了取悅別人而活的,他相信還可以做得更好。第四階段:我要遵守規(guī)則。但是雷夫要在教導(dǎo)孩子了解規(guī)則之余把眼光放遠(yuǎn),因?yàn)槿说囊簧杏袝r(shí)并無規(guī)則可循。第五階段:我能體貼別人。第六階段:我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。雷夫希望孩子終其一生的努力去培養(yǎng)自己,達(dá)到一定高度的生命境界。

  其實(shí),我心中也是有愛和信任的?墒亲x了《第56號教室的奇跡》之后,我覺得我們教室的紀(jì)律和學(xué)習(xí)還大多是靠“恐懼”來維持的。因?yàn)槊鎸π湃沃髮W(xué)生的不自覺和不理解,面對給予寬容之后涌現(xiàn)出的種種問題,我除了生氣之外,也選擇了“嚴(yán)肅”和“恐懼”來鎮(zhèn)壓學(xué)生。我本不想這樣,可是苦于沒有更好的辦法,也就只能如此了!

  三、用智慧促進(jìn)孩子的進(jìn)步

  說雷夫老師智慧,首先是因?yàn)樗烟岣邇和喿x能力的同時(shí)引導(dǎo)他們對閱讀的熱愛作為首要任務(wù)。他說“我要我的學(xué)生愛上閱讀。閱讀不是一門科目,它是生活的基石,是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。”“通過文學(xué),孩子會用不同的眼光看世界,敞開心扉接受新觀念,踏上光輝的大道去遠(yuǎn)行。”他把孩子帶到將知識、熱忱和閱讀的喜悅視為理所當(dāng)然的圖書館,挑選合適的文學(xué)作品介紹給學(xué)生,正面引導(dǎo)不會閱讀的學(xué)生,辦讀書會等。在這個(gè)“快餐文化”的時(shí)代,很多青少年青睞電視、電影、網(wǎng)絡(luò)里的世界,難得有沉下心來品讀經(jīng)典,滋養(yǎng)心靈。雷夫老師不忘引導(dǎo)他的孩子們通過閱讀認(rèn)識世界,改變觀念,改善氣質(zhì)。這一智慧之舉我們都知道,卻很難真正做好。

  另外他總是能夠找到獨(dú)特而有效的方式教育學(xué)生,無論是數(shù)學(xué)、作文還是音樂、體育,他都能夠做到“教室里的世界比教室外的世界更能吸引學(xué)生的心”。 他將理論和實(shí)踐完美結(jié)合,做自然實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣,看電影學(xué)歷史,將經(jīng)濟(jì)學(xué)運(yùn)用到班級管理,學(xué)習(xí)搖滾等器樂演奏,以及利用一年的時(shí)間來排練莎劇,利用假期來去旅游來學(xué)習(xí)地理與歷史知識等等。這樣的學(xué)習(xí)是多么愜意和多姿多彩!雷夫老師的學(xué)生是最幸福的孩子!

  我在想,自己能否也做個(gè)智慧的老師,給孩子們的學(xué)習(xí)帶去更多快樂,讓他們自覺愛上語文,在輕松愉悅的學(xué)習(xí)中收獲滿足的喜悅,在《第56號教室的奇跡》的品讀中,在雷夫精神的感召下,我將不懈努力奮斗!

  第56號教室的奇跡讀書筆記【篇二】

  “數(shù)以萬計(jì)的教師都在努力的另辟蹊徑,我亦如此。”作者雷夫·艾斯奎斯在自序開頭的一句話吸引了我。就在洛杉磯的中心,一間又小又破的被稱作56號的教室里,雷夫是把各種各樣的知識以快樂的身邊事的形式出現(xiàn)在孩子們的周圍,讓孩子們在快樂中體驗(yàn)和接收這些信息。在這種正向的指導(dǎo)下,雷夫老師把一批批的孩子變成了“愛學(xué)習(xí)的天使”。

  雷夫,就是這樣一個(gè)即使無人督促、頻繁應(yīng)試、環(huán)境頹喪的狀況下依舊對教育懷有熱誠,對學(xué)生懷有愛心,為信仰不懈努力的人。看著他書中所描述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同樣身為教師的我感到有些慚愧。在此,借雷夫老師的觀點(diǎn),說說自己的教育理想。

  我認(rèn)為自己從事“真正的”教育時(shí)間短暫,我也正如作者所說的那樣在“努力的另辟蹊徑”。每一個(gè)班,每一批孩子都是不同的,所以盡管經(jīng)驗(yàn)豐富也需要不斷的改良,不斷的“另辟蹊徑”。然而,卻沒得到更多改善。

  看點(diǎn)一:

  雷夫老師就如同一般老師一樣時(shí)也會用一些“錯(cuò)誤”的方式去教學(xué)孩子。例如:用高壓的方式,讓孩子懼怕而遵守規(guī)定。然而他的心里一直認(rèn)為一定有更好的方法。給學(xué)生上第一堂課時(shí),他會與學(xué)生分享柯爾伯格的“道德六階段”

  第一階段:我不想惹麻煩

  第二階段:我想要獎(jiǎng)賞

  第三階段:我想要取悅某人

  第四階段:我要遵守規(guī)則

  第五階段:我能體貼別人

  第六階段:我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖

  第56號教室是學(xué)生的避風(fēng)港,雷夫老師是上帝送給他們的禮物。學(xué)生們可以盡情享受莎士比亞、經(jīng)濟(jì)學(xué)與搖滾樂班上獨(dú)有的經(jīng)濟(jì)制度等。他讓孩子們了解團(tuán)隊(duì)合作、語言的力量,以及正確處理金錢的態(tài)度。對這些孩子來說,他就像是一位心靈導(dǎo)師教。導(dǎo)學(xué)生一生受用的技巧,以及人格、信念的培養(yǎng)。

  看點(diǎn)二:

  正像雷夫說的,年輕的時(shí)候,他面對學(xué)生的錯(cuò)誤,也曾發(fā)怒、沮喪,我現(xiàn)在也處于這種狀態(tài),但是“對小事發(fā)火,重要議題就得不到處理”這句話,給我已警醒,有時(shí)就是為學(xué)生的突發(fā)狀況而生氣,耽誤了正常的教學(xué),現(xiàn)在想想確實(shí)很不值得,也許換一種角度和心情來對待,就不會這樣。教師這份工作,真的是可以從自己的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),進(jìn)而有所提高。

  書中11頁,雷夫與學(xué)生麗莎的對話,就像一面鏡子,使我看到自己曾經(jīng)處理類似事件的影子。“對不當(dāng)行為最嚴(yán)厲的懲罰,就是不準(zhǔn)參加發(fā)生不當(dāng)行為時(shí)所進(jìn)行的活動(dòng)”,而那時(shí)的我,因?yàn)閷W(xué)生不帶作業(yè),而采取一些和這件事情無關(guān)的懲罰方法,錯(cuò)失了使事情向好處發(fā)展的機(jī)會。

  從中讓我看到自己曾經(jīng)教育孩子的影子,而這位“大鼻子”雷老師,也實(shí)在是個(gè)好榜樣,我們都值得向他學(xué)習(xí)。

  看點(diǎn)三:

  “每天浪費(fèi)2-3分鐘,一個(gè)學(xué)期就會浪費(fèi)200-300分鐘,是五、六個(gè)小時(shí)!”

  這是對于我最有警戒作用的一句話!我比較拖沓,進(jìn)了教室總會為些瑣事浪費(fèi)一、兩分鐘,自認(rèn)為沒有什么?墒牵F(xiàn)在課后的時(shí)間全面歸還給學(xué)生了,這就要求課堂效率必須得到提高!決不能再每天浪費(fèi)2分鐘啦!積少成多啊!多謝雷夫老師給我的“當(dāng)頭棒喝”!

  書,雖已讀完;收獲,很多很多。徜徉在雷夫老師的“第56號教室”,我也猶如雷夫老師的學(xué)生那樣,深深地迷戀在這理想的“教育國度”之中了。

  真心希望“成功無捷徑!”成為每個(gè)老師的座右銘,成為每個(gè)老師心中的一個(gè)堅(jiān)定的信念,期待老師們能用自己的行動(dòng)來證明。

  第56號教室的奇跡讀書筆記【篇三】

  雷夫埃斯奎斯,一個(gè)平凡的教師講述著一個(gè)不平凡故事。第56號教室的孩子大多貧困,來自移民家庭,英語也不是他們的母語,這些似乎注定平凡的學(xué)生卻在一個(gè)充滿愛心與智慧的老師的培養(yǎng)下,全國測試成績高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測試前5%,他們長大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學(xué)并取得不凡成就。第56號教室的孩子是幸福的,作為雷夫埃斯奎斯的學(xué)生,他們得到了特別寬松、快樂、積極的教育環(huán)境。作者的著眼點(diǎn)不在“成功”,而在過程上。他心態(tài)平和而自信地寫了許多發(fā)生在第56號教室中他和他的學(xué)生們零碎的事兒。這些小事兒,在許多教室里都會發(fā)生,情形似乎大同小異,但是第56號教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。一些孩子,他們有幸從這間教室走過,他們的人生,因此改變了走向,改變了高度……

  讀完本書,感想頗多,以下簡述自己的點(diǎn)滴感受。

  一、為奉獻(xiàn)而感動(dòng)

  作為一名教師,我敬佩雷夫埃斯奎斯老師超凡的勤奮和卓越的教育才能。他每天在校工作時(shí)間十多個(gè)小時(shí),早上6:30到下午6:00,每周兩個(gè)通宵工作的日子,每個(gè)周末從上午11點(diǎn)到下午2點(diǎn)一直工作,假日中的每一天都在無償?shù)亟虒W(xué)生,從早上6點(diǎn)開始一直到下午5點(diǎn),給學(xué)生教算術(shù),講文學(xué),學(xué)歷史,沉迷于莎士比亞戲劇的排練,他對教育的熱情和不求回報(bào)的付出讓人感動(dòng)。

  這位令人敬佩的美國教師,用超凡的勤奮和卓越的教育才能,解答了他在教師職業(yè)發(fā)展過程中的探索與思考。雖然國情不同、文化背景各異,但我們?nèi)阅軓臅邪l(fā)現(xiàn)中美教育面臨的許多相似之處。了解這些相似之處,或許有助于我們更清醒地認(rèn)識到,教師職業(yè)的確是一種非常特殊的職業(yè)。

  雷夫老師用這樣一個(gè)范例告訴我們:一間教室的容量可以很大很大,可以帶給孩子無限多的東西——我們能分享到這樣的教育智慧,就是獲得,也許,在未來也會創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。美國和我們的國情不同,他們實(shí)行的是“素質(zhì)教育”,而我們還停留在“應(yīng)試教育”的階段。然而通過雷夫的介紹,在大洋彼岸的學(xué)校里的一切和我們有著驚人的相似:他們有和我們一樣的學(xué)生——如果一個(gè)班級鬧哄哄的,就什么事都做不成,也沒有所謂的成績可言,孩子們的讀、寫、算數(shù)都不會進(jìn)步。老師們急功近利的心理態(tài)度——早年的時(shí)候,我也曾計(jì)劃在開學(xué)第一天給孩子們來點(diǎn)下馬威,讓他們清楚我才是老大。有些同事也采取相同的做法,我們曾共享使孩子們守規(guī)矩的“成功”果實(shí)。看到其他班級吵鬧失控,我們愚蠢地恭賀彼此的教室有多安靜、孩子們多守秩序、每日課程進(jìn)行得多么順利。家長們望子成龍的迫切期盼——父母和老師可以通過討論考試結(jié)果來幫助孩子,讓孩子明白“行動(dòng)”和“成果”之間的相互關(guān)系。然而,當(dāng)全國的注意力都聚焦到測驗(yàn)上時(shí),我們往往會在孩子身上施加過大的壓力。這不但讓孩子們過著悲慘的生活,也降低了他們做出最佳表現(xiàn)的機(jī)會。不計(jì)其數(shù)的各級政府教學(xué)測驗(yàn)——標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)已經(jīng)成為本校的夢魘。在沉重的測驗(yàn)包袱下,老師們再也沒有充分地時(shí)間好好教授學(xué)生應(yīng)該精通的科目。孩子們因?yàn)閰⒓訙y驗(yàn)而疲憊不堪,最后累得連自己的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)都不在乎了。

  還有不切實(shí)際指手劃腳的教育行政人員,乏味而占據(jù)大量時(shí)間的教學(xué)會議等等,一切都與我們?nèi)绱死淄。雷夫老師對于這個(gè)也像我們中國老師一樣很不認(rèn)可,但是他沒有一味對抗,也沒有一味順從。他在教學(xué)上另辟蹊徑,別人為了應(yīng)試而教學(xué),他是為了培養(yǎng)學(xué)生解決問題,為了學(xué)生終生學(xué)習(xí)受用的能力而教學(xué)。

  二、為信任而歡呼

  雷夫老師倡導(dǎo)鼓勵(lì)機(jī)制,帶著一顆無比慈愛的心,在師生之間架起信任的橋梁。“隨時(shí)為孩子們挺起可靠的肩膀,是建立信任的最佳方式。我們不需要對孩子們長篇大論地談?wù)撐覀兪嵌嗝吹刎?fù)責(zé)任,而是讓他們自己把信任放在我們的肩上。”雷夫老師是這樣說的,更是這樣實(shí)踐的。比如在藝術(shù)課上引導(dǎo)孩子完成線繩藝術(shù)作品的過程中,雷夫答應(yīng)幫孩子們放大所需圖案的尺寸并在星期一兌現(xiàn)了承諾,這樣雷夫與孩子們之間的信任就更加穩(wěn)固了。信任,是成就奇跡的第一要素,久而久之,孩子們就會自然而然地意識到,我們的老師說到就能做到,我們也需要說到做到才行,可見信任的魅力。

  三、身教重于言教

  言傳身教,是最好的教育方式。這也是雷夫老師的重要教育理念。雷夫主張“身教重于言教”,這也是他從教育實(shí)踐中得出的真理。雷夫相信“你就是榜樣。絕對不要忘了,孩子們一直看著你,他們以你為榜樣,你需要他們做到的事情,自己先要做到。”這個(gè)道理顯而易見,如果你是一個(gè)經(jīng)常遲到的老師,怎能要求學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間;如果你是一個(gè)沉溺于網(wǎng)絡(luò)的老師,你怎能要求學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),戒除網(wǎng)癮?

  一切不過因?yàn)?ldquo;身教重于言教”,防止?jié)M地長滿荒草的最好辦法就是種上莊稼,并讓莊稼長勢喜人,勢不可擋。教育不是揠苗助長式的“傷仲永”教育,而是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的,種好的莊稼,必然喜獲豐收。

  四、為教學(xué)尋方法

  雷夫老師把一批批的孩子變成了“愛學(xué)習(xí)的天使”,他之所以成為優(yōu)秀的教師是因?yàn)樗粩嗟貫榻虒W(xué)尋方法,教出了優(yōu)秀的學(xué)生。書中提到的“數(shù)字的研究是門極端的學(xué)科,孩子不是愛它,就是恨它”。好多學(xué)生覺得數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科,沒有語文那種詩意、氣魄、傷感、歡樂,也沒有音體美的愉悅、寧靜、傷感。那么,如何讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)呢?雷夫的觀點(diǎn)就是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恐懼感,他沒有把整堂課的時(shí)間拿來做練習(xí),而是盡力去幫助孩子理解數(shù)學(xué),學(xué)著喜歡數(shù)學(xué)。讓學(xué)生克服對數(shù)學(xué)畏難心理,讓孩子喜歡數(shù)學(xué)。

  56號教室20多年來一直有一項(xiàng)讓人羨慕又緊跟潮流的課堂活動(dòng)就是看電影。與很多人給學(xué)生看電影是為了填補(bǔ)時(shí)間的空白不同,雷夫給學(xué)生看電影是為了學(xué)習(xí),讓他們從中學(xué)習(xí)歷史、藝術(shù)乃至人格,用孩子們喜歡的方式學(xué)習(xí)自己終身受用的東西,這是多么偉大又實(shí)用的教育方式。在雷夫那里,電影是一項(xiàng)幫助學(xué)生喜愛和了解歷史的有力工具。他甚至還把《殺死一只知更鳥》這樣的老電影作為為學(xué)生塑造人格的優(yōu)秀教材。“你永遠(yuǎn)無法真正了解一個(gè)人,除非你能從對方的角度來看待事物——除非你能進(jìn)入他的身體,用他的身體行走。”這是《殺》中的一句臺詞,雷夫老師是仁慈而有感染力的,孩子會從這影像世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)會仁慈、寬容、團(tuán)結(jié)甚至更多。

  當(dāng)然,56號教室除了電影,還有豐富多彩的藝術(shù)課,孩子們可以自己創(chuàng)作有紀(jì)念意義的作品,甚至還可以自己排莎劇,通過這些方式學(xué)習(xí)語言,理解文學(xué),寓教于樂,值得借鑒。

  雷夫是神奇的人,第56號教室是奇跡誕生的地方,只要我們努力以“讓學(xué)生變成愛學(xué)習(xí)的天使”為目標(biāo),重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生不斷地提高終身學(xué)習(xí)的能力,為學(xué)生的一生幸福奠基!我們也能創(chuàng)造奇跡!

【第56號教室的奇跡讀書筆記】相關(guān)文章:

第56號教室的奇跡的讀書筆記10-22

《第56號教室的奇跡》讀書筆記10-12

第56號教室的奇跡讀書筆記09-24

《第56號教室的奇跡》讀書筆記范文07-14

第56號教室的奇跡讀書筆記范文07-17

《第56號教室的奇跡》讀書筆記1000字09-14

第56號教室的奇跡讀書筆記1000字01-27

《第56號教室的奇跡》讀書筆記600字02-10

《第56號教室的奇跡》讀書筆記1200字02-10