中國文化課讀書筆記800字
當細細品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧。但是讀書筆記有什么要求呢？以下是小編為大家收集的中國文化課讀書筆記800字，歡迎大家分享。
“中國文化”是一個體量巨大的課題，她收納一切、沉淀一切、預(yù)示一切，其廣度和深度一般人難以駕馭，但余秋雨先生《中國文化課》一書處理得似乎比較恰當。秋雨先生還是那位諳熟文化傳播之道的大家，他深知要讓傳統(tǒng)文化更易于被大眾接受就必須摒棄艱深晦澀的講道理擺論據(jù)的方式，他會精心挑故事，更會平和講故事。更為難得的是，他給奠定中國文化根基的幾篇名作《道德經(jīng)》《逍遙游》《離騷》《金剛》等，按自己的理解一一翻譯，特別是蘊含天地人之哲理《道德經(jīng)》，在秋雨先生筆譯下表達得更直觀，讀者在結(jié)合自身經(jīng)歷下漸讀漸明，或許在思想碰撞中又會有新的理解。
最近由讀余秋雨的《中國文化課》一書，一發(fā)不可收拾的掉進了中國歷史中。我從來沒有這么被吸引著看某本書這么長久過，即使是大家都喜歡看的小說。一開始打開喜馬拉雅的音頻感覺是一種任務(wù)，后來在上下班的路上，睡覺前這已經(jīng)成為習(xí)慣性打開方式。這讓我突然發(fā)現(xiàn)自己原來喜歡的是歷史。
《中國文化課》全書分為三個部分，以史為跡敘說悠悠文脈，談儒釋道深究文化哲學(xué)，反思得失探尋利弊，其中我最喜歡的章節(jié)是第022講中國由此邁向大唐118頁余秋雨先生對中國唐朝文化的研究是很深入的，對很多文化現(xiàn)象都有自己獨到的.看法。比如說：大唐何以出現(xiàn)文化的制高點，因為前面有魏晉風(fēng)骨做鋪墊，出現(xiàn)了諸如陶淵明，阮籍，謝靈運這樣個性化特征明顯的人格形象；后有北魏孝文帝實行“與漢通婚”，讓中國文化里有了天蒼蒼，野茫茫的渤大氣魄，還積極地與世界各國進行文化交流，有了文化的多樣性，民族性，中國由此進入世界性文化，即“中國由此邁入大唐”。盛唐之氣得以承接，生發(fā)出開放包容的精神價值和擁有世界性的生活方式，并因之產(chǎn)生盛唐人的集體人格:具有詩人的“浪漫情懷”。璀璨如明珠的藝術(shù)形式一唐詩，與書法-道被認為是中華文明深處的無價瑰寶；這種文化解讀，是你在課本上沒聽過，沒見過的，余秋雨先生能把這些書本上沒有的，解釋的這么透徹通俗易懂，實屬不易。
真正的去讀歷史，才發(fā)現(xiàn)自己竟什么都不知道，幾十年來學(xué)到的還是那些以本為本的課本知識。這樣的教育，以本為本的教育，灌輸式的教育下的產(chǎn)品一我，竟然在不惑之年才感受到了歷史及文化的燦爛，這不得不說是我的悲哀，也是我國教育的悲。但如今我們的教學(xué)正在陣痛中蛻變，雖然每一步都很艱澀，但我們一直在努力。教學(xué)所擔(dān)負的重任，更是我們作為一名教師的歷史使命。我們必須脫胎換骨!
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