不要等到畢業(yè)以后讀書筆記
1、如何分析你的專業(yè)
很多大學(xué)生并不真正了解自己的專業(yè)，你可以試試下面的方法。
通過關(guān)鍵詞找到這個(gè)行業(yè)的網(wǎng)站，再找到這個(gè)行業(yè)的期刊報(bào)紙，然后通過期刊報(bào)紙上的曝光率找到這個(gè)行業(yè)里面的名人，加入他們的虛擬社區(qū)，結(jié)識可以溝通互動的草根網(wǎng)友，了解圈子內(nèi)的文化后慢慢通過社交媒體找到和行業(yè)內(nèi)強(qiáng)人互動的渠道。這樣的方法，不只是可以用在分析大學(xué)專業(yè)上，還可以通過這個(gè)訓(xùn)練學(xué)到一點(diǎn)高效搜索和整合情報(bào)的方法
2. 但是我要提醒大學(xué)生朋友，在換專業(yè)前需冷靜思考三個(gè)問題： 第一，你了解自己的專業(yè)嗎？
第二，你了解自己想調(diào)換的專業(yè)嗎？
第三，你想過10年后社會更需要哪種人才嗎？
3、會讀書的人看懂別人思考的框架，不會讀書的人記住別人思考的結(jié)論。
4、學(xué)習(xí)一個(gè)思考框架要經(jīng)過“摸索→模仿→記錄→表達(dá)→復(fù)用→優(yōu)化”六個(gè)階段。
5、中國近代史上有名的“五四”運(yùn)動最有價(jià)值之處不僅是提出“民主和科學(xué)”，而且希望每一個(gè)青年都能有“獨(dú)立之精神、自由之思想”。
6、“思考的方法”就是要求你在面對新問題時(shí)能提出合理行動對策。自學(xué)也好，老師教也好，都要學(xué)會這種思考的方法。
如果遇到我沒有研究過的領(lǐng)域，我會使用“分析背景→找準(zhǔn)問題→提出對策→建立行動→效果評估”的套路去思考。
7、，我常用的工作模式是：定義一個(gè)清晰的目標(biāo)→對比各種可能的策略→落實(shí)詳細(xì)的行動計(jì)劃→尋求合適的資源完成→監(jiān)督和驗(yàn)證計(jì)劃效果并動態(tài)調(diào)整。
8、解圖書營銷的流程（這算一種元知識），所以我會觀察同類題材圖書的銷量，系統(tǒng)考察一本同類書的市場定位、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、寫作風(fēng)格、書名策劃、封面設(shè)計(jì)、排版特點(diǎn)、定價(jià)策略、發(fā)行渠道、促銷手段等等，豐富自己寫書的套路和營銷的思路。通過詳細(xì)分析競爭對手的優(yōu)劣，可以規(guī)避很多錯(cuò)誤，不必等自己的書投入市場后才發(fā)現(xiàn)問題。
9. 寫論文常見的思考框架有七種：
�。�1）.從局部到整體
發(fā)掘局部材料→進(jìn)行合理歸類→總結(jié)宏觀趨勢→再尋求其他局部事實(shí)驗(yàn)證。社會學(xué)科里的田野調(diào)查就是一個(gè)典型，生物學(xué)的物種進(jìn)化研究也是如此，這也是所謂數(shù)學(xué)的歸納法。
�。�2）.從整體到局部
提出初始假設(shè)→解釋真實(shí)現(xiàn)象→發(fā)現(xiàn)例外事實(shí)→修正或推翻初始假設(shè)。物理學(xué)很多研究都是如此，這也是所謂的數(shù)學(xué)演繹法。
(3).遷移法
把A領(lǐng)域研究方法移植到B研究領(lǐng)域。比如把統(tǒng)計(jì)學(xué)引入社會學(xué)研究，把心理學(xué)分析引入社會學(xué)演講，把進(jìn)化論引入心理學(xué)研究等等。
(4).對比法
選擇一個(gè)或多個(gè)觀察維度→設(shè)置一系列對比指標(biāo)→尋找指標(biāo)數(shù)據(jù)差異點(diǎn)→解釋造成差異的原因→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的假設(shè)。管理案例分析中經(jīng)常用類似的結(jié)構(gòu)。
(5).經(jīng)驗(yàn)法
選擇一個(gè)經(jīng)驗(yàn)框架→把采集的事實(shí)或數(shù)據(jù)依據(jù)經(jīng)驗(yàn)框架分析→得出相關(guān)的結(jié)論。在管理學(xué)科、工科設(shè)計(jì)行業(yè)中，很多論文研究都是依據(jù)可靠的經(jīng)驗(yàn)框架做出某個(gè)具體問題的分析。
(6).極限法
設(shè)置一個(gè)極限環(huán)境→推導(dǎo)可能出現(xiàn)的結(jié)果→證明假設(shè)的合理性或者荒謬性。在邏輯學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)中，這種方法的運(yùn)用很常見。比如把手機(jī)放在怎樣的極端環(huán)境中設(shè)計(jì)才是安全可靠的。
(7).剝筍法
剝筍法是連續(xù)深入思考問題最簡單的一個(gè)方法，就是對一個(gè)問題進(jìn)行深入探究。 舉個(gè)剝筍法的例子，假設(shè)要學(xué)習(xí)一門項(xiàng)目管理的課程，我們來問問看：
（1）什么是項(xiàng)目？
�。�2）為什么項(xiàng)目需要管理？
�。�3）過去沒有這個(gè)項(xiàng)目嗎？
�。�4）過去的項(xiàng)目管理沒有方法嗎？
�。�5）現(xiàn)代工業(yè)為什么要發(fā)展一個(gè)項(xiàng)目管理體系？
�。�6）這個(gè)體系是如何發(fā)展起來的？
�。�7）它有了哪些管理方法？
（8）這些方法解決了什么問題？
�。�9）有了這些方法，問題就徹底解決了嗎？
�。�10）現(xiàn)在這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢是什么呢？
剝筍法很直觀地表明學(xué)習(xí)一門知識應(yīng)該是“知其然更要知其所以然”。不帶懷疑和批判的態(tài)度去學(xué)習(xí)是很難學(xué)到知識的。
10. 關(guān)于批判性思維學(xué)習(xí)，我推薦一本不錯(cuò)的入門書《學(xué)會提問——批判性思維指南（第十版）》。下面分享我從這本書里學(xué)到的五個(gè)質(zhì)疑的問題：
(1).作者的觀點(diǎn)是什么？
(2).他的觀點(diǎn)中關(guān)鍵詞是什么含義？（他有解釋嗎？是否在行文中偷換概念？）
(3).他對觀點(diǎn)提出了論據(jù)嗎？
(4).他的論據(jù)是可信來源嗎？
(5).他從論據(jù)到論點(diǎn)的論證符合邏輯嗎？
11. 寫長文章很難，誰也不能一蹴而就，最后分享一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)吧。
(1).從你最熟悉的文體開始，從短篇開始寫起。
工作中使用的長文字類型很多：（1）敘述過去的問題（記敘文）；（2）說明當(dāng)前的現(xiàn)狀（說明文）；（3）提供未來的建議（議論文）。最能提升獨(dú)立思考能力的當(dāng)然是議論文。
先不要急于一下子寫很長的文章，從一兩百字，到一兩千字??大部分人在工作中能寫出有條理的三千字文章已經(jīng)非常好了。
(2).培養(yǎng)記日記的習(xí)慣。
大學(xué)生不妨每天堅(jiān)持寫日記，把一天的心得感悟?qū)懴聛�，盡量模仿好文字的風(fēng)格進(jìn)行練習(xí)。 慢慢地，你可以在日記中寫一點(diǎn)有深度的總結(jié)。有質(zhì)量的思考一定要形成文字，長期堅(jiān)持會對自己的職業(yè)成長有幫助。
可以寫博客，寫微博，手繪也可以。
(3).把寫長文和你的某個(gè)興趣點(diǎn)結(jié)合起來。
（a）假如你熱心公益，就最近觀察到的一個(gè)公益活動，分析它運(yùn)營成功或者失敗的原因，提出改進(jìn)建議和理由；
�。╞）假如你愛玩新媒體，就最近注意到的一個(gè)微博高轉(zhuǎn)發(fā)事件，分析它被推動的原因，并得出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)；
�。╟）假如你喜歡讀書和看電影，寫一篇最近讀過的新書書評或電影影評，并發(fā)布到豆瓣上和其他朋友交流；
�。╠）假如你喜歡寫日記，那么就注意觀察生活中的點(diǎn)滴，把這些零碎素材積累起來，順便
加上一副手繪，沒準(zhǔn)哪天你就是中國的高木直子；
（e）假如你喜歡思考，就開一個(gè)博客，和同樣愛好的人形成一個(gè)圈子。
12. 如果想做一個(gè)好的提問者，我有9條建議：
(1).如果你要?jiǎng)e人的聯(lián)系方式，提問前請花一分鐘看看別人的公開信息，也許你要的聯(lián)系方式都在其中。
(2).提問前請判斷你問的人對此領(lǐng)域是否專業(yè)，假如要問一個(gè)并非他擅長的專長的問題，你得提供一個(gè)好理由。
(3).用不同的關(guān)鍵詞在百度或谷歌搜索你的問題，或者去圖書館查查資料，無路可走再嘗試提問。
(4).與人交流時(shí)，即使是非正式提問，也要先做自我介紹，別以為在網(wǎng)絡(luò)上有過互動，別人就該記住你。
(5).問題越具體別人越好回答，盡量讓別人做判斷題，沒有交代背景的問題我們基本上只能用外交辭令回答。
(6).如果問題不緊急，先去一些好的提問網(wǎng)站，比如百度知道，新浪愛問，知乎這樣的社區(qū)提問。
(7).不要指望名師指路，他們可以提出看法，但決定權(quán)是你。如果后悔聽了別人的建議，責(zé)任在你。
(8).有時(shí)候，你的問題需要?jiǎng)e人做大量的調(diào)研才能回答，你得評估下你是想提問還是想偷懶。假如想偷懶，你應(yīng)該先考慮為別人的勞動付費(fèi)，而不是打著所謂免費(fèi)分享的口號去鄙視別人拒絕提問。
(9).不能強(qiáng)求回復(fù)。不管別人回復(fù)不回復(fù)，你都要先給一個(gè)謝謝，至少別人要花時(shí)間閱讀你的問題。
最后一句忠告：不管你覺得通過提問學(xué)到了什么，當(dāng)伸手黨永遠(yuǎn)是沒有地位的。提問是為了讓自己盡快獨(dú)立思考，進(jìn)而得到啟發(fā)或者幫助別人，而不是愛上提問，依賴別人來指導(dǎo)自己的工作、學(xué)習(xí)和生活。
13. 個(gè)人教育應(yīng)該注重四個(gè)方面的修煉：
1.人與群體的關(guān)系，這要靠道德、法律和制度。
2.人與社會的關(guān)系，這要靠社會科學(xué)知識。
3.人和自然的關(guān)系，這要靠自然科學(xué)知識。
4.人和自己的關(guān)系，這要靠哲學(xué)宗教知識。
14. 我們常常遇到的挑戰(zhàn)是：需要在最短時(shí)間內(nèi)建立對一個(gè)行業(yè)或者崗位的了解。慢慢成長企業(yè)等不及。
對于有這樣壓力的人，提供一些方法：
(1).了解行業(yè)價(jià)值鏈。這個(gè)行業(yè)的商業(yè)模式是怎樣賺錢的？有哪些模式？你的公司是屬于其中哪一種？和對手相比優(yōu)劣何在？
(2).了解行業(yè)的文化。這個(gè)行業(yè)的人一般是什么背景學(xué)歷和專業(yè)？有沒有活躍的行業(yè)論壇？
(3).了解行業(yè)的崗位。這個(gè)行業(yè)有哪些崗位，每個(gè)崗位有哪些技能要求？
(4).了解行業(yè)的人脈。這個(gè)行業(yè)有哪些精英人物？
(5).了解行業(yè)的知識。了解這個(gè)行業(yè)一些入門的背景知識。
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