二年級(jí)看圖寫話圖片
導(dǎo)語：觀察籠統(tǒng)、粗略，缺乏深入感知的自覺性，是小學(xué)生觀察的常態(tài)心理。下面是小編整理的小學(xué)生寫的看圖寫話，我們一起看看吧!
【放風(fēng)箏作文1】
今天，我和朋友們一起去放風(fēng)箏。
我們來到一個(gè)公園，那里有很多人在放風(fēng)箏。
公園里景色優(yōu)美，氣候宜人，花紅草綠。我們準(zhǔn)備放風(fēng)箏了，首先拿出風(fēng)箏，我左手拿著線軸，右手慢慢地放線，風(fēng)箏漸漸地往上升。
我和朋友們比賽誰的風(fēng)箏放得高，結(jié)果我們倆放得一樣高。
我望著空中的風(fēng)箏，心里無比得高興。
【放風(fēng)箏作文2】
陽春三月，春暖花開。在一個(gè)春光明媚的星期六下午，小明和爸爸一起去森林公園放風(fēng)箏。
公園里百花盛開，許多小朋友都在草地上玩耍、放風(fēng)箏。天空中到處都是大大小小、各種各樣的風(fēng)箏，讓人眼花繚亂。
小明趕快拿出自己的蜻蜓風(fēng)箏，他用左手高高地舉起風(fēng)箏，向上一拋，右手拉著風(fēng)箏線，迎著風(fēng)跑了起來，一邊跑一邊放線。風(fēng)箏越升越高。
遠(yuǎn)處，爸爸的老鷹風(fēng)箏也高高地飄在了天空中。
太陽下山了，小明和爸爸依依不舍地離開了公園。
【放風(fēng)箏作文3】
星期天的下午，我去蓮花山放風(fēng)箏。那里到處是一片生機(jī)勃勃的景象。有紅的花、綠的草，早開的野花一朵兩朵那是春天的笑臉吧!“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這耳熟能詳?shù)脑娋渲?ldquo;紙鳶”就是我們今天放的風(fēng)箏。
我選了一個(gè)形象生動(dòng)，色彩艷麗的小鳥風(fēng)箏，媽媽選了一只造型優(yōu)美的紫蜻蜓風(fēng)箏。媽媽告訴我：“風(fēng)箏要逆風(fēng)放，順風(fēng)會(huì)掉下來。”我掌握了基本要領(lǐng)之后，就和媽媽來一個(gè)放風(fēng)箏比賽。 兩只風(fēng)箏在天空中盡情搖擺，你追我趕仿佛在嬉戲打鬧，我開心極了!
我真想變成一只在空中放飛的風(fēng)箏啊!
【放風(fēng)箏作文4】
星期天，爸爸帶布美去公園放風(fēng)箏。公園里的人可真多呀!布美拿著自己的燕子風(fēng)箏，開始放了，爸爸一聲令下，布美撒開雙腿，盡情地奔跑。爸爸大叫：“松手”，布美急忙松開雙手。不一會(huì)兒，風(fēng)箏慢慢上升了。“成功了!”布美高興得一蹦三尺高。跟著，爸爸把他的蜻蜓風(fēng)箏也放上了天。只見那美麗的小燕子和小蜻蜓在藍(lán)天上自由自在的飛翔，顯得格外耀眼。
【放風(fēng)箏作文5】
星期天下午，陽光明媚，小明和爸爸來到公園里放風(fēng)箏。小明的風(fēng)箏像一只小鳥，爸爸的風(fēng)箏像一只蜻蜓。
他們來到一塊平坦的空地，用線把風(fēng)箏系起來，找到風(fēng)箏的控制器，把風(fēng)箏放起來。爸爸的蜻蜓風(fēng)箏很快地飛上了天空，可是小明的小鳥怎么也飛不上天空。小明對(duì)爸爸說：“您能幫我放嗎?”爸爸說：“放風(fēng)箏不難，你要逆著風(fēng)向前沖，等風(fēng)箏上天后，你再慢跑讓風(fēng)箏飛得更高。”小明按照爸爸說的方法來放，他的小鳥風(fēng)箏很快就飛上了天空。
小明的小鳥和爸爸的蜻蜓在天空中自由自在地飛翔，小明高興極了。
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