作文下課十分鐘二年級(jí)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的'作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的作文下課十分鐘二年級(jí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

作文下課十分鐘二年級(jí)1

　　周一下午，第二節(jié)課結(jié)束了。我去找我的好朋友郭新民，但是我找不到王凱妮。郭新民和我決定打掰手腕。我們叫來(lái)了裁判，趙。趙鄭翔說(shuō)：開(kāi)始！我們開(kāi)始了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

　　我咬緊牙關(guān)，把郭新民掰到了左邊，而郭新民也把我的手掰到了右邊。我的肌肉緊繃著，突然郭新民的腳不穩(wěn)了。當(dāng)我找到機(jī)會(huì)時(shí)，我抓住了郭新民的手，郭新民摔倒了。

　　旁邊的學(xué)生喊道：靳諾贏(yíng)了！靳諾贏(yíng)了！這時(shí)，鈴響了。所有學(xué)生都回到座位上，我很快回到座位上。

作文下課十分鐘二年級(jí)2

　　丁、丁等人按響了門(mén)鈴，安靜的校園里頓時(shí)有了歡騰的身影。跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員、國(guó)際象棋選手和跳繩運(yùn)動(dòng)員在校園的每個(gè)角落都發(fā)出一串笑聲。

　　看到那么多孩子在開(kāi)心地玩，小剛除了在校園里走來(lái)走去，沒(méi)有別的事可做。突然，他看到哪里有三個(gè)小女孩高興地跳繩，于是他禮貌地問(wèn)：“我可以和你一起跳繩嗎？”三個(gè)小女孩異口同聲地說(shuō)：“好吧，我們歡迎你加入我們。”于是小剛加入了他們的團(tuán)隊(duì)。雖然每次都是小剛最后一個(gè)跳繩，但是他沒(méi)有怨言。

　　玩，玩，玩得開(kāi)心，這樣你就可以輕松地為接下來(lái)的40分鐘學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

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