實用的二年級作文匯總8篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的二年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

　　“五一”長假的最后一天，我和爸爸媽媽一起去太子灣公園游玩。公園里最吸引我的是瀑布。

　　水聲把我們引到瀑布前，瀑布好像一條白龍從山頂飛馳而下。

　　看見這么美麗的景色，還有那清澈的流水，我迫不及待地下去玩水。我走到一個小小的瀑布前，伸出手去摸，感覺好像一位少女柔滑的手抹著我的手。我又來到一個大瀑布前，擺了個漂亮的造型，叫爸爸給我拍下來，留住美麗景色。

　　爸爸媽媽看我玩得開心，也下水跟我一起玩。我和爸爸走到一水潭邊，爸爸想知道水潭有多少深，便把我抱了進去，剛進水潭，我嚇了一大跳，因為水潭的水沒過我的大腿還沒碰到底呢！

　　后來，我想去找找瀑布的源頭，于是我和媽媽順著水流找源頭，可是我們找到的源頭前面還是瀑布。我對媽媽說：“我看我們是找不到瀑布的源頭了。”

　　后來我從公園管理人員那里知道這是個人工瀑布。

　　“五一”節(jié)過去了，我猜小朋友一定過了一個快樂的假期。

二年級作文 篇2

　　星期天，我來到姥姥家，姥姥家門前是一大片白花，我突然想到，在這里捉蝴蝶，一定很容易吧。

　　我走到花前，不一會，就飛來一只小蝴蝶，我原來捉過蝴蝶，所以有點經(jīng)驗。我細心地看著它，最后，它終于在一朵美麗的花上停下了。

　　我悄悄地坐下，兩個手指在它身后比劃著，突然，我捉住了它，而它好像還不知是怎么回事呢。我捏著它那雙雪白的翅膀，它把眼睛睜得大大的，好像在對我說：“好心人，放了我吧！”我想：蝴蝶和我們一樣有生命呀，想到這里，我一下就把蝴蝶放走了。

二年級作文 篇3

　　相信很多人都看過《海底總動員》這部電影。但是，昨天我和爸爸媽媽去南昌萬達海洋公園玩了一番，感覺和看《海底總動員》一樣爽呢！里面有個地方叫“熱帶雨林”，先說說那里吧！

　　說到熱帶雨林，大家最先想到的應(yīng)該是擁有“地球之肺”之稱的亞馬孫熱帶雨林。亞馬孫有很多讓人稱奇的.動物，比如巨骨舌魚。巨骨舌魚在南美淡水魚中舉世無雙，最長有3米，體重最重可達200千克。尾巴揮動足足可以將一名成年男子擊倒，并且擊碎骨骼造成嚴重傷害。還有娃娃魚。它是瀕危物種，外表溫順內(nèi)心“毒辣”，最長可達一米八！因叫聲像娃娃的哭聲，所以命名“娃娃魚”。

　　馬上到海豚表演啦！大家坐在位子上目不轉(zhuǎn)睛地觀看著表演。只見調(diào)皮的海豚從后面的訓(xùn)練廳游來，游到四名訓(xùn)練員身邊，四名訓(xùn)練員拍了拍海豚的嘴，海豚從一邊跳出來，潛下水里游泳，又從另一邊跳出來。令我想不到的是，一只海豚趴上岸了！它用尾巴拍拍水，又回到水里了。調(diào)皮可愛地模樣逗得觀眾哈哈大笑。四名訓(xùn)練員跳到水里，露出頭，那些海豚一個一個頂著訓(xùn)練員游來游去。訓(xùn)練員又和海豚圍成一個圓圈轉(zhuǎn)起了圈。表演結(jié)束了，我走時還戀戀不舍地望著海豚呢！

　　你會分辨水獺和海獺嗎？告訴你吧，水獺在江河中游泳，巢在巖石下，水獺游泳只露腦袋，海獺游泳肚子朝天！哈哈哈……

　　魚有胎生的嗎？看到這個問題你一定很好笑。但鯊魚中有一部分確實是胎生的，能生一百三十只小鯊魚呢！另外卵生鯊魚只能生幾十只小鯊魚。

　　要說完里面的趣事，三天三夜也說不完。想知道更多嗎？就來南昌萬達海洋公園吧！

二年級作文 篇4

　　一天，小猴、小熊和小豬在河邊玩。小猴說：“咱們比賽看誰先把這堆木頭運完吧。”小熊聽了很高興。它想：“我力氣大一定能拿冠軍�！毙∝i心里想：“我用鼻子拱我一定快。”于是三個好朋友開始了比賽。小熊力氣大扛起了木頭就走，小豬用自己的鼻子拱木頭。小猴子卻不著急搬木頭，只見他把繩子拴在木頭上，在把木頭扔進河里，自己牽著繩子樂悠悠地在岸上走。不一會的功夫小猴子就運完了木頭。而小豬和小熊累得滿頭大汗木頭也沒運完。小熊和小豬都說：“小猴你真聰明，我們要向你學習，遇事多動腦。”說完三個朋友有開心地玩起來了。

　　點評：小作者講故事的語言干脆利落，能抓住小動物“小熊”、“小豬”的心理與動作來進行描寫。而對“小猴”的描寫更是準確。其中一些修飾語真是讓人叫絕。如“樂悠悠地”“累得滿頭大汗”。

二年級作文 篇5

　　今天，爸爸帶著我去爬三仙山。三仙山是三座山連在一起的，樣子很像三位大仙在一起下棋。有座山像一位大仙舉棋不定地看著棋盤，另一座山像一位大仙托著下巴思考下一步應(yīng)該怎么走，還有一位大仙撓著頭，焦急地等待著下一步棋�？粗�這么美麗的風景，我們迫不及待地開始爬山了。

　　山上長滿了野生植物，綠油油的，真可愛，把光禿禿的大山裝扮得生機勃勃。有些植物我沒見過，我不停地好奇地問爸爸，這株叫什么，那株叫什么，爸爸耐心地告訴我，還讓我觀察植物呢！

　　走著走著，我說：我來領(lǐng)路行嗎？可以。爸爸說。我領(lǐng)著爸爸來到了花草比較多的地方，說：從這里上去才是最困難的，這樣才有挑戰(zhàn)性。經(jīng)過我們不懈地努力，終于爬過了這片最困難的地方，小鳥在樹上唱起了勝利歌。我們帶著非常愉悅的心情來到了半山腰，這是一山之中最危險的地方。我抓住一根藤條，想拽著它上去，不小心被一根刺扎破了手，我直喊疼，爸爸說：作為一個長大了想要當解放軍的人，不能被這么小的疼痛打敗。我一聽，頓時覺得手不疼了，我們繼續(xù)向前走。雖然遇到了很多困難，但是我再沒有退卻，因為爸爸的話總在我的耳邊響起，一想退卻，就聽到了爸爸說的話，就感覺渾身長滿力氣。

　　終于爬到山頂了，我們舒了口氣。在這看風景更美麗，因為這是我們歷經(jīng)千辛萬苦才爬到的。

二年級作文 篇6

　　一天，在森林里，小兔亮亮和小兔明明一起去外面玩。突然，一只兇猛的老虎來了，張著血盆大口想要吃掉小兔亮亮他們。

　　小兔亮亮和小兔明明都驚慌失措，正在這時，大象來喝水。小兔著急地說：“快點救救我們吧！”大象說：“好的，你們從我的鼻子上滑到對岸去�！毙⊥米用髅髡f：“謝謝您！”就這樣，在大象的幫助下，小兔子們安全的滑到了河的對岸。老虎被河困在了河這邊，著急的打轉(zhuǎn)。

　　后來，老虎只有餓著肚子回家了。

二年級作文 篇7

　　星期天，陽光燦爛，我和爸爸、媽媽一起去游樂場玩。到了游樂場，我看見有秋千，有滑梯，有蹺蹺板，還有攀登架。我先滑滑梯，再蕩秋千，然后壓蹺蹺板，最后我才爬攀登架。

　　我最喜歡蕩秋千了，我穩(wěn)穩(wěn)地踩在板子上，雙手緊緊地抓著鐵鏈子，然后我使勁往前一蹬，一蕩一收，一蕩一收，秋千越蕩越高，猶如小燕子在天空中飛翔，我感覺很開心，很有趣。 陽光還是那么燦爛，我的心情也更加愉快！

　　文章雖短小，但有情有景燦爛的陽光和小作者愉快的心相融，讓讀者感到小作者到游樂場游玩的快樂心情。文章雖短小，但結(jié)構(gòu)清楚有祥有略。句式有變化，運用了“有…有…還有…句式；運用了比喻句表達自己的心情，用表示先后順序的詞：先…再…然后…，最后…。

二年級作文 篇8

　　一天，李華來到一顆枝繁葉茂的小樹下，看見小鳥在樹上唧唧喳喳地叫，他腦袋一歪，想出了一個主意，在彈弓上放了一顆石子，向小鳥射去，小鳥撲愣著翅膀都嚇跑了。

　　過了些日子，樹葉都變黃了，打卷了，一片接一片地落下來，小樹痛苦得眉頭都皺起來，李華看到這情景都愣住了，眼睛瞪得圓圓的、嘴巴張得大大的，說：“這都是我的錯呀，我不應(yīng)該用彈弓打小鳥，小鳥是人類的好朋友呀！沒有了鳥兒，大樹會遭殃的。我真后悔呀！”

　　想到這兒，李華趕緊跑回家拿起工具，叮呤咣當，一會兒的功夫就把一個漂亮的新鳥巢做好了，��！真漂亮��！他馬上跑回那顆就要枯萎的小樹下，才上凳子，踮起腳尖，小心地把小牧房子結(jié)結(jié)實實地放到樹上。

　　小鳥看見了自己的新家，唧唧喳喳地叫起來，好像在說：“謝謝你，給我們安了新家�！兵B兒們把樹上的蟲子一條一條地啄干凈了。小樹又像從前一樣精神抖擻了，直起腰板，煥發(fā)了青春。

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