二年級(jí)作文【精華】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文 篇1
愛運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以讓我變得更加強(qiáng)壯。
每天晚上，我都跟爸媽去散步，騎自行車，或者去健身器那里玩耍。
每天早上，我會(huì)做些手指運(yùn)動(dòng)，這樣可以鍛煉手指的靈活性。
有時(shí)候，我會(huì)做佳木斯操，跳小蘋果舞，還會(huì)跑步和跳繩，每次看完書，看完電視，玩完電腦我都會(huì)去運(yùn)動(dòng)一下，更多的'時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶我爬山，打球，和去運(yùn)動(dòng)器材那里玩。
運(yùn)動(dòng)是生命中必不可少的，運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)身健體，所以要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)很健康。
二年級(jí)作文 篇2
我的課余生活豐富多彩，有讀書、畫畫…還有我最喜歡的游戲。
你看，一場(chǎng)斗智斗勇的老鷹抓小雞開始了。天空中出現(xiàn)一只兇猛的“老鷹”，這只“老鷹”露出殺氣騰騰的眼神，張開那鋒利的'爪子，看起來它似乎已經(jīng)一個(gè)月沒有吃肉了。母雞看見“老鷹”飛撲過來了，就叫“小雞們”躲到它身后，“老鷹”忽左忽右開始進(jìn)攻，可還是沒有抓住“小雞”。“老鷹”一計(jì)不成又生一計(jì)，它的眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，臉上浮現(xiàn)出不易察覺的一笑，它往左挪一小步，突然來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎跑到右邊，無辜的“小雞”就被“老鷹”抓住了�！澳鸽u”唉聲嘆氣地說：“我的小雞呀！”其他的“小雞”也都愁眉苦臉，“老鷹”又開始張牙舞爪地抓“小雞”，“小雞”被嚇得東躲西藏，“老鷹”就要抓住“小雞”時(shí)，憤怒的“母雞”使出九牛二虎之力保護(hù)了那只“小雞”，最后“老鷹”無奈地飛走了。
通過這個(gè)游戲，我知道了母雞媽媽非常愛護(hù)它的小雞，不管遇到多大的困難，為了自己的孩子，每一個(gè)媽媽都會(huì)勇敢面對(duì)。
二年級(jí)作文 篇3
我的名字陳偉，我長(zhǎng)著一雙明亮眼睛，短短的頭發(fā)，每天來學(xué)校是都會(huì)向每個(gè)老師問好，老師都夸我是個(gè)有禮貌的好孩子。
我有一個(gè)很好的性格，活潑開朗，大家說我很活潑，我和同學(xué)們相處得很愉快。
我有很多優(yōu)點(diǎn)，上課認(rèn)真聽課，積極回答問題，寫字漂亮。有一次二年級(jí)考試我考得了全年級(jí)第一名，我們?nèi)喟l(fā)出了雷鳴般的掌聲。我的心理樂滋滋的！老師要頒發(fā)獎(jiǎng)狀了，我臉上露出了興奮和驕傲，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是粗心大意，我要改掉這個(gè)這個(gè)毛病，老師也希望我更加努力。這樣的我就更加優(yōu)秀了。
我有一個(gè)很大的.理想：長(zhǎng)大能到清華大學(xué)里讀書。我家里的人都相信我能考上清華大學(xué)，既然大家都相信我，我要努力學(xué)習(xí)，我相信自己能行的。
這就是我，請(qǐng)支持我把！
二年級(jí)作文 篇4
春風(fēng)陣陣，它帶著泥土的芬芳，喚醒了酣睡的大地，爭(zhēng)先恐后開放的花兒們舒展開來，使人感受到春天的爛漫可愛。
今兒天氣真不錯(cuò)，太陽照在臉上，好舒服呀！咦，那兒的人可真多，我拉緊老媽的衣裳，趕緊跑過去看熱鬧。通過縫隙，我把頭探了進(jìn)去。哇，白白的，黑黑的'，灰灰的我定眼一瞧，嘿，這不是可愛的小白兔嗎？哇，一個(gè)又一個(gè)，都是來買兔兔的！好可愛呀！瞧瞧，這只多安靜，似乎在看著我們，巴眨巴眨著眼睛問：你們是誰？想欺負(fù)我么？沒門！呦呦，這只兔子真是活潑，一會(huì)兒伸出它那粉紅舌頭舔一下籠子左，一會(huì)兒又舔一下籠子右，一會(huì)兒又抬起它那小手拍拍籠子，正跟我打招呼呢！
我立刻呆了，好可愛啊！好可愛��！每只兔子我都喜歡。取得媽媽的同意后，我選了一只白兔，我看它比較安靜。認(rèn)為應(yīng)該挺好管，于是買回了家。一路上，我兩手緊緊提著兔籠，兩眼只盯著它，只是偶爾抬頭望望媽媽，看看自己有沒有跟丟了。就這樣，紅綠燈都沒有看幾演的我回到了家。
一回到家，我找了個(gè)地方把兔兔輕輕一放，就立刻奔進(jìn)廚房。我可不是要吃哦，是兔兔要吃。我叫：媽媽蘿卜或青菜嗎？兔子要吃！
哦，在那只盆里。說著指了指盆的所在地，千萬別喂太多了，不然兔子拼命地吃，又拼命地拉，很臭的。拿了菜，就跑到陽臺(tái)，兔子住的地方喂兔子去了。我給它吃了好多。老媽說得果然不錯(cuò)，它拉了好多屎。我才不怕哩，我只希望它快快長(zhǎng)胖，長(zhǎng)胖了更可愛。更何況，便便都是老媽掃的，不關(guān)我的事。嘻嘻！兔兔你一定要快快長(zhǎng)大哦！
后來養(yǎng)了兩個(gè)月快到，由于它的胃口太好，照它這樣吃，我家可要破產(chǎn)嘍!爸爸去拔了好多草給兔兔吃。結(jié)果第二天醒來兔子死了。我哇哇，哇哇地大哭起來。我感到心好像被刀割過了一樣，肝腸寸斷，心身俱碎。由于那天是讀書，我忍著淚，去了學(xué)校。當(dāng)然，那天遲到了。
后來我又買了倆兔子，一只被老媽所害，另一只被我所害。結(jié)果都一個(gè)樣兒—嚎啕大哭。但顯然一次比一次流的淚少了。
二年級(jí)作文 篇5
面對(duì)考試最揪心的莫過于老師，因?yàn)橐粚W(xué)期的辛苦努力，這就是收獲的時(shí)候，成績(jī)好心情才能好。
面對(duì)考試最煩心的莫過于家長(zhǎng)，每當(dāng)放假的時(shí)刻來臨，見面最愛問的就是“孩子成績(jī)?cè)趺礃影�？�?/p>
面對(duì)考試最“無心”的就是孩子，臨到考試的緊張時(shí)候，孩子們的“大腦”已經(jīng)飽和，無論你怎么出招，都已經(jīng)“內(nèi)存不足”，需要“釋放磁盤空間”。
最繁忙的就是期末，最難過的就是改卷子。
從教這么多年來，仔細(xì)回憶下，課程的改革遠(yuǎn)不如試卷的改變來得快。最初小學(xué)課改的時(shí)候考試命題瞬間容易，這么接地氣的考試風(fēng)格三五年后瞬間又恢復(fù)了老樣子，愈演愈烈。
這個(gè)學(xué)期第一次用某區(qū)的`試卷考試，我把自己的感受說說吧。
沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與年級(jí)段教學(xué)經(jīng)歷的人請(qǐng)不要輕易出卷子，沒有研究過兒童心理學(xué)的請(qǐng)不要輕易出卷子。
義務(wù)教育階段，試卷帶給孩子的不應(yīng)該是打擊，應(yīng)該是鼓勵(lì)與自信，讓孩子們拿到試卷不是恐懼，而是以平常心取勝。
一、聽力部分
這些年比較流行考試聽力，聽力的內(nèi)容繁多，有聽詞語標(biāo)出正確順序的，有聽句子判斷對(duì)錯(cuò)的，有聽故事回答問題的……
在我心目中低年級(jí)的聽力應(yīng)該是這樣的：1、一年級(jí)可以適當(dāng)出現(xiàn)聽拼音標(biāo)順序，因?yàn)槠匆羰呛⒆觽円荒昙?jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，聽一個(gè)字的拼音，聽一個(gè)詞語的拼音都可以。2、一二年級(jí)都可以使用的就是聽詞語標(biāo)順序，以考察孩子是否掌握二類字詞，能否認(rèn)讀。聽句子判斷對(duì)錯(cuò)也可以使用，句子可以源于課文中的語句，也可以是孩子書中需要背誦的名言等。3、聽故事，選擇正確的內(nèi)容。應(yīng)以選擇題的方式呈現(xiàn)，讓孩子輕輕松松的開始考試，緩解緊張的情緒。
本次聽力的缺點(diǎn)就是讓孩子用漢字書寫的內(nèi)容太多，而且故事本身提供給孩子的信息有限。孩子們會(huì)遇到不會(huì)書寫的漢字，而且搞不明白誰是“地球清潔工”，應(yīng)該變聽力書寫為選擇、判斷，更適合低年級(jí)的孩子。故事中可以多列舉一些地球清潔工，不要讓孩子們胡亂猜想�？茖W(xué)常識(shí)本身就應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)。
二、抄寫下面的成語，做到規(guī)范、端正、整潔。
我有個(gè)問題想問，二類字的標(biāo)準(zhǔn)一直說的就是會(huì)認(rèn)讀就可以，什么時(shí)候增加了可以書寫的部分呢？要知道二類生字不在教師的生字教學(xué)重點(diǎn)講解范圍，孩子們沒有關(guān)注到特殊筆畫就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。讓孩子抄寫一定要使用成語嗎？錯(cuò)誤最多的就是尊師重道的“尊”字。
三、按要求寫字詞
這道題目很不錯(cuò)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)部分，應(yīng)該是孩子們必須掌握的內(nèi)容。錯(cuò)誤最多的是“蜜蜂、發(fā)射、準(zhǔn)備、勇敢、拔牙、勝利”。
四、積累與運(yùn)用。這一部分包含3個(gè)小題。
第1小題，下面詩句描寫了哪個(gè)季節(jié)的景色？請(qǐng)?zhí)钤诶ㄌ?hào)里。這四句詩我們只學(xué)過第一句，其他均為課外內(nèi)容。此題全憑孩子們自己的理解，細(xì)心才能正確。
第2小題，寫出反義詞。給出四個(gè)句子，讓孩子們?yōu)榫渲械脑~語寫反義詞。題目不難，但是很多孩子不理解“厭惡”這個(gè)詞語，說實(shí)話，孩子們能理解“討厭”，但是平時(shí)真的沒說過“厭惡”這個(gè)詞語。這個(gè)句子不符合孩子的生活實(shí)際。為什么不寫近義詞呢？我覺得反義詞容易走向極端，近義詞同義替換到是可以讓孩子們體會(huì)漢語的多樣表達(dá)。
第3小題，默寫一首古詩。我覺得這道題的問題在于，畫個(gè)橫線寫題目，畫四個(gè)橫線寫詩句，那么出題人是否知道，在這首古詩當(dāng)中有孩子沒有學(xué)習(xí)過的生字呢？
五、連一連
本題比較好，考察了孩子對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解，讓孩子感受傳統(tǒng)節(jié)日的主要活動(dòng)有何特色。知道課文中主要人物的特點(diǎn)，了解課文的主要內(nèi)容。
六、選一選，填一填。
這個(gè)題目比較好，選擇數(shù)量詞填空，讓孩子積累了短語。區(qū)分“敬愛、親愛、可愛、熱愛”的意思，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，讓孩子正確的辨析，體會(huì)漢語意思的豐富。
七、口語交際
一天，明明在路上看見他的同學(xué)李麗隨地亂扔紙屑。想一想，明明應(yīng)該怎樣勸阻他？明明對(duì)李麗說：“ 。”
二年級(jí)作文 篇6
禮拜五,媽媽出往交錢了。我在家覺得沒事干，就想望書。正想望的時(shí)候，我望見地上很臟，整個(gè)房間都亂七八糟，我想：假如媽媽歸來再做的話，會(huì)很累的`。我來幫媽媽做家務(wù)吧！我就步履起來了，我先拿起拖把，沒過多少時(shí)間就把地板拖得干干凈凈。我又把書一本一本地拿出來，再一本一本疊好。我趁媽媽沒來，就往望書了。不一會(huì)兒，媽媽來了，望見地上、桌上都很干凈，就說：“是誰做的？”我說：“是我�！眿寢屨f：“你真是個(gè)懂事的好孩子�！�
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