放飛童心六一作文

　　篇1放飛童心

　　春天到了，田野里又開滿了野花，我大口呼吸著這新鮮的空氣，回憶起了小時候。

　　那時，我曾無憂無慮的在開滿野花的田野里四處狂奔，跑累了就躺在花花草草上，與大地來個親密的接觸。童年時，田野就成了我的天堂。我便會拿起風箏在田野里，自由自在的狂奔，當它飛到很高很高的時候，我就會冒出很多很多天真幼稚的想法，它在天上飛會飛到哪里？我坐在它上面，到空中飛翔時，它會把我的愿望告訴天上的仙女嗎？這就是童年時代的天真與可愛！

　　“一年一年時間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼長高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了�！卑�，對啊，正是如此。

　　現(xiàn)在，我在一起放飛起風箏，試圖找到童年時的那種無憂無慮，天真與純潔！看著風箏漸漸的離我遠去，這個童心是否也在離我遠去？我把線都放完了，只能看見一個小點停留在空中。我一下子放松下來，陽光是那么和煦，春風是那么溫和，天空是那么的湛藍，一切的一切都是那么的美好。

　　遠處，天空中又翱翔起了風箏。我突然想到了點什么，拋下了所有的煩惱憂愁，一把拿起了放風箏的線，把風箏收了回來，蹲下身來，摘了一朵粉紅色的小花，輕輕的貼在了風箏上，風箏在一次在我的視線中飛起，我在田野里跑了起來，田野里回蕩著我的笑聲。

　　我要做那朵花，乘著風箏，在藍天上遨游；我要做那朵花，在空曠的田野上追趕我心底的童心；我要做那朵花，在分叉的樹枝上綻放我那最美的微笑；我要做那朵花，在枯煩的作業(yè)堆中散發(fā)出耀眼的光芒。

　　就這樣，我再一次放飛了我的童心！像小鳥在空中飛翔，像小魚在海中游蕩。愿那只，像自由飛翔滿載著我的`童心的風箏，永遠的陪伴在我的身邊。

　　篇2放飛童心

　　讀書節(jié)到了媽媽給我買了《小尼古拉的課間休息》這本書它讓人們享受著“故事大餐”讀了它會讓人回味無窮我像非一般的速度看完了著本書然而當我再次拿出來看時卻仍然讓我忍俊不禁

　　其中有數(shù)足球比賽這一章最吸引我的眼球故事中講了哥兒們?nèi)セ牡靥咦闱蛴龅搅送庑�學生和他們打了起來伙伴們又請尼古拉的父親為教練和外校學生比賽足球上半場尼古拉隊已2領先下半場開展為父親團比賽尼古拉隊已3獲勝

　　我不是和尼古拉一樣嗎記得一次，我去外婆家，正好姐姐和哥哥都在我把姐姐的襪子脫掉了還咬了他一口這不每個人都有淘氣的一面每個人心中都裝滿了童心可是現(xiàn)在，有些孩子就像一只幼小的飛蛾撞在了大人為我們編織的網(wǎng)上不能動彈

　　讓我們放飛童心吧讓童心在五彩繽紛的童年中永遠蕩啊蕩啊……

　　讀書節(jié)到了媽媽給我買了《小尼古拉的課間休息》這本書它讓人們享受著“故事大餐”讀了它會讓人回味無窮我像非一般的速度看完了著本書然而當我再次拿出來看時卻仍然讓我忍俊不禁

　　其中有數(shù)足球比賽這一章最吸引我的眼球故事中講了哥兒們?nèi)セ牡靥咦闱蛴龅搅送庑�學生和他們打了起來伙伴們又請尼古拉的父親為教練和外校學生比賽足球上半場尼古拉隊已2領先下半場開展為父親團比賽尼古拉隊已3獲勝

　　我不是和尼古拉一樣嗎記得一次，我去外婆家，正好姐姐和哥哥都在我把姐姐的襪子脫掉了還咬了他一口這不每個人都有淘氣的一面每個人心中都裝滿了童心可是現(xiàn)在，有些孩子就像一只幼小的飛蛾撞在了大人為我們編織的網(wǎng)上不能動彈

　　讓我們放飛童心吧讓童心在五彩繽紛的童年中永遠蕩啊蕩啊……

　　篇3放飛童心

　　陽光沐浴著三校，三校襯托著陽光。千朵“葵花”，競相開放；鼓舞激昂，氣氛飛揚！幽幽的詩詞帶領我們進入古一般的時代；清凝的古箏聲給我們回春的感覺；《三字經(jīng)》讓教育與做人原則融為一體；再一起感受詩經(jīng)的魅力！

　　“怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”岳飛的《滿江紅》時時刻刻都是那么慷慨激昂。六年級，我們吟誦著這充滿激情的“戰(zhàn)歌”，心中的雜念早已不知飛到了何處，一字一頓，盡可能的與別人保持一致……陽光是美麗的，陽光下的我們——陽光少年更是美麗的！“晨曦即起，健身自強……活力四射，個性張揚！”

　　陽光少年，當我們沐浴著陽光、等待著晨曦、快樂的成長時應當想到：我們是陽光少年，我們的童心永遠不老！

　　篇4放飛童心

　　現(xiàn)在，我們小學生由于功課的緊張，往往很難像《鼴鼠原野的伙伴們》中的孩子們那樣去盡情地玩耍。當我讀到這本書時，我也就來到了鼴鼠原野。

　　是的，這本書最大的亮點只在于一個“玩”字。

　　雖然，我們現(xiàn)在也有游戲，但那些游戲僅僅是體育活動，而我真正渴望的是“探險”。

　　因為現(xiàn)在的體育游戲只是鍛煉身體。況且，并非有多長時間去玩。更何況這些游戲都是按原本的設計去玩，不是讓游戲根據(jù)需要來設計。正是因為伙伴們的那些“游戲”是自設自玩，所以他們才會擁有美好的心情并學會了創(chuàng)造。

　　我是多么希望能有時間盡情地玩耍，哪怕只有一天給我一個休息日和一個空閑的場地。然而，這兩者是不能俱全的。

　　讀完這本書，我仍在幻想：如果有一天，我有一個屬于自己的“鼴鼠原野”；如果有一天，我有足夠的時間。那我就會在“原野”上放飛童心，與一群小伙伴們設計游戲自己玩，去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)，去感悟游戲的快樂，忘記一切煩惱、不愉快……這個幻想也許只是個夢……

　　篇5放飛童心

　　星期五的下午，春風拂面，萬里無云。老師組織我們到中山公園掃墓。

　　來到公園，我看到那里有許多挺拔的大樹、青青的小草、五顏六色的鮮花，還有小橋，小橋下有綠綠的水。走過小橋，就看見了英雄紀念碑，紀念碑周圍有許多柏樹，直直的站在那里，象戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著紀念碑，紀念碑的中間刻著八個大字：“人民英雄永垂不朽”。高年級大哥哥大姐姐向紀念碑獻了花圈，我們就把小白花掛在樹上，表達我們的哀思!后來，離開了烈士園。

　　同學們?nèi)齻�一群，五個一伙，在草地上玩耍，吃著自己帶的零食。夕陽西下的時候，我們依依不舍地離開了公園。

　　篇6放飛童心

　　5月30日下午，我們馬杭中心小學開展了‘’慶六一游園‘’活動。1至5級的每個中隊，都開展了多姿多彩的活動。

　　二點十分剛到，隊員們就像一個個小天使一樣，活蹦亂跳地跑出教室，尋找自己喜歡的游戲。大家一會兒走出這個班，一會兒跑入那個教室，玩得不亦樂乎。

　　我們五（1）中隊的貼鼻子算是一個充滿了童趣的老游戲了。參加游戲的隊員要蒙上眼睛，拿著鼻子貼到黑板上臉的中間，就能獲得獎品。隊員們大多貼的偏了一點，有的更加離譜，竟把鼻子貼到距離臉一米多的地方。笑聲不時在教室里回蕩。

　　歡樂的六一，幸福的馬小學子們，在這美麗的馬杭中心小學中，幸福、茁壯地成長。