歡聲笑語的“六一”節(jié)作文
左顧著,又盼著,屬于兒童的節(jié)日——“六·一國際兒童節(jié)”終于來臨了。
鬧鐘的歌喉還沒放開,我一骨碌爬了起來,做好準(zhǔn)備,像只歡叫的小鳥,向?qū)W校飛奔而去。
游園活動開始了。
先玩“持球過橋” 游戲吧,這是最緊張的游戲。
老師解釋了游戲規(guī)則:把乒乓球放在單手持握的球拍上走過三張板凳拼成的`“橋”,而球不落下來。
XXX同學(xué)上場了,站在板凳上,站在板凳上,平時就笨手笨腳的他,緊張得雙腳打顫,還沒開始走動,球就掉了下來。最倒霉的要數(shù)XXX了,一“路”安安穩(wěn)穩(wěn)走來,就在最后兩步,就在勝券在握時,也許是急于求成,也許是想為“勝利”提前慶祝,一個趔趄,“功虧一簣”。
輪到我了,自持乒乓球打得好,自以為贏過好多比我大的同學(xué),自以為有體育老師都曾有過敗于我手下的“佳績”……哼,讓乒乓球保持平衡,這區(qū)區(qū)小事,何足掛齒。
如同將軍上陣,威風(fēng)凜凜,?梢簧夏恰皹颉保,還真不是件易事,這可不比在平坦的水泥地板上那么簡單:保持球的穩(wěn)定,易如反掌,可,還要在“獨木橋”上行走,的確有點難。
心跳加了發(fā)條,突然加速,忐忑不安,手腳頓時麻木,不聽使喚。
我努力保持平衡,歪歪扭扭走著。這時的加油吶喊聲,在我耳里簡直成了“鬼哭狼嚎”,走到一半時,就以失敗告終。
好心的、可愛的老師,看我們垂頭喪氣的,大發(fā)慈悲:“再給你們一次機會,好好把握。”原本是斗敗的“公雞”,霎時滿臉堆笑。
再次輪到我了,深呼吸一口氣,平靜了一下心情,站上“獨木橋”,把球放好,一步一步慢慢移動,可沒走幾步,心跳又開始加速,緊張極了,心中默念“冷靜冷靜別緊張”。
在歡呼聲中,我走了過來。
我興奮得手舞足蹈,立刻走向講臺,高高興興地領(lǐng)了一份獎品。
我們又玩了“傳電話號”等游戲,“六·一兒童節(jié)” 就在同學(xué)們的歡聲笑語之中度過了……
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