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六一和六一作文

時間:2021-05-04 11:21:50 兒童節(jié) 我要投稿

六一和六一作文

  在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼牧缓土蛔魑,希望對大家有所幫助。

六一和六一作文

  我們這里的“六一”的到來就意味著學期的結(jié)束,我不知道其他學校是不是和我們一樣——現(xiàn)在是5月份了離兒童節(jié)的到來,是屈指可數(shù)了。就如石敏敏所說“這是小學是最后一學期了,我們就要到了另一個陌生的環(huán)境。”是啊!但我們永遠要記住——小學生活的日子是人生最美麗的時光,它就想偶像劇里的vcr,那段的回憶,哪怕是黑白也是美好的。

  我很榮幸的進了和“六一”這個符號想同的班級。這個班很可愛,很調(diào)皮。老師,學生,還是處于這個班一每一件東西,都是可愛的。我們的班主任——段娟老師,她是個比較胖的女老師,她對我們班的同學很用心,同學們考試考差了,他會很生氣,不過她在激發(fā)了我們的`斗志后,又會鼓勵我們。使我們學子更加努力。李老師是教數(shù)學的,沒段老師那么溫和,她很嚴肅,在課堂上從不和學生開玩笑。而她卻比段老師更加關(guān)心我們。有同學作業(yè)做得好,她總是很清楚的記得是誰,然后在全班面前表揚那個同學,但是她唯一的缺點就是思想太封建。而英語老是才是我們班最溫柔的老師——她上課時,同學們都不聽,她不管,一味的一個人唱單調(diào),個人演“單簧”這一點,我不認為她是個好老師。但有一次我對他的看法變了。

  那次上英語課時,一個同學在課堂上犯頭暈,然后經(jīng)暈倒了。唐老師什么都沒說,抱起她就直奔醫(yī)務(wù)所。她跑出去時,我們班都還沒反應(yīng)過來——從此我認定她是個好老師,至少在這方面是。我們班的同學更是親切,下課都在一起說說八卦,聊聊天。上課有什么難題呢?都互相解答,互相交流。沒有排擠,沒有歧視。而轉(zhuǎn)眼“六一”來了,小學就這樣匆匆的結(jié)束了,六(一)和“六一”是緊貼在一起的,頂多以后大家在快樂的時候,不會想起這個班。但是在兒童節(jié)的時候,他們也定會想起這個班。誰叫我們用的是那個兒童節(jié)的符號呢?

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