最后一個六一兒童節(jié)作文（通用27篇）
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的最后一個六一兒童節(jié)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇1
我六年級即將畢業(yè)了，我的六一也接近尾聲了，想一想也挺快的啊。
這個六一過的還是很高興的，媽媽平時上班沒有周日休息，但她還是調(diào)換了個班專門陪我玩了一天，我也知道這是媽媽的用心良苦，讓我過愉快地過完這最后一個六一，盡管明年仍在小學，但六年級是要告別小學即將步入中學的關(guān)鍵，父母的用心也在于此。
六一這天，在繁華的鬧市街道上到處能看到家長們領(lǐng)著自己的孩子或小朋友們?nèi)齻�一伙五個一群、穿著艷麗的衣服歡快地穿行于公園、書店或商場，家長們手里提著大包小包的兒童用品或食品，當然媽媽手里也是提著為我購買的物品和食品，然而我卻沒有了那往年的興奮，反而覺得那些小朋友們都還是小孩子、而我卻長大了。
回到家后，媽媽問我今天過的怎么樣，我只是淡淡地說了句：還行。爸爸微笑地撫摸著我的頭說：不錯嘛，兒子真的長大了。我抬頭看著爸爸，他對我樹起了大拇指。我從心里感到十分欣慰，雖然媽媽陪我玩了一天是累了，但看著我們父子倆這般舉動，她也會意地開心笑著。
即將告別的六一，多少有些不舍，是因為童貞的歡樂在里邊；步入少年，學習任務(wù)重了、玩的時間少了，但成長的過程同樣有著快樂。我確認，即將告別六一，向往成長、邁向少年。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇2
每一個節(jié)日，都會帶來一次歡笑和快樂；每一個節(jié)日，都會成為一份美好的回憶；每一個節(jié)日，都會體現(xiàn)出我們彼此的蒙蒙回憶。是當你面對最后一個節(jié)日的時候，這種感受會很強烈。
六月一日-----兒童節(jié)，這個節(jié)日，對于那些小學生來說，是一個快樂、是一個享受、是一個愉快的日子，可是，對于一個中學生來說卻是最后一個節(jié)日了，是一個最懷念、記憶最深的、最難忘的節(jié)日。對于他們來說，他們就即將告別童年，擁抱青春，走上青春的旅途；對于他們來說，是多么的不舍�。粚τ谒麄儊碚f，是多么的有意義啊……我相信每一個人，當你面對最后一個節(jié)日的時候，心中永遠是不舍的，永遠是記憶最深的。
當面對你最后一個六一的時候，哪怕沒有隆重的場面，你也會念念不忘；當你面對最后一個屬于你們的節(jié)日的時候，哪怕沒有太多太多的歡樂，你也會記憶猶新；當你面對你最后一個你最喜歡的節(jié)日的時候，哪怕沒有舞蹈的陪伴，你也會把它永久的放在腦海里。
我已經(jīng)是一個中小學生了，對于我來說，這個節(jié)日是意義非凡的。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇3
童年是快樂的時光，兒童節(jié)是快樂的見證。6月1日上午，我們學校舉行了一次聚會。圓形物...童年是快樂的時光，兒童節(jié)是快樂的見證。
6月1日上午，我們學校舉行了一次聚會。圓形劇場擠滿了人，學生們熱切地期待著演出的開始。最后，主持人宣布了表演，學生們鼓掌。演出中的演員都在全神貫注地觀看演出，觀眾也是如此。節(jié)目非常豐富，包括舞蹈、唱歌、朗誦、瑜伽、心理劇等等。隨著一場又一場演出的結(jié)束，掌聲和歡呼聲一次又一次地響起，演出即將結(jié)束，這也意味著我們童年的結(jié)束。
下午，我們班還舉行了一次聚會。我們班還有很多節(jié)目，包括魔術(shù)、舞蹈、唱歌和素描。尤其是最后一首歌《老友記》把晚會推向了高潮。學生們含著眼淚一起唱了這首歌。& mdash學生們已經(jīng)在一起生活了六年，他們對彼此有感情。他們怎么可能愿意放棄或放棄他們的分歧？
雖然我已經(jīng)告別了這個六一和童年，但我永遠不會忘記這個聚會和這個多彩的童年。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇4
今天，是我們在學校過得最后的一次六一兒童節(jié)。
跟往常一樣，等校長宣布完六一游園開始之后，我們就開始陸陸續(xù)續(xù)的到每個班排隊，等著玩兒游戲。我們班的游戲很難玩兒，要套圈，基本上沒什么人套中，都說我們這是個很難的游戲，但是，我還是照樣玩兒了幾局。
我又到了六七班去玩兒燃燒吧小竹簽，這個游戲真是要了人的命，讓我感受到了跑男團踩指壓板的痛苦，這個游戲要踩著指壓板跳著拍乒乓球，這疼得我真是無法集中注意力，才拍了一個就敗下陣來，玩兒完之后，我的腳已經(jīng)快要沒知覺了，下定決心再也不玩兒這個游戲了。
最后，我實在得不到獎券，就到老師那里撿圈來掙獎券，之后，終于陸陸續(xù)續(xù)的掙到了幾張獎券，去換東西吃了。我就這樣，一直在老師這里撿圈，得到了獎券。
快樂的時光很短暫，六一游園的活動要結(jié)束了，已經(jīng)要回班了，但是我們對六一兒童節(jié)的不舍和快樂還留在了校園里。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇5
兒童?這個再熟悉不過卻越發(fā)陌生的名詞，我很慶幸自己抓住了幸福和快樂的末梢，一定要好好紀念一下即將從手中掙脫的童年。
這一天的我們顯得異常幼稚，盡管自旭日東升就對自己默念了千百遍“兒童節(jié)快樂!”，但還是幸福并自感多多益善的與朋友們互道祝愿。
小學數(shù)年的兒童節(jié)都在老師的指導(dǎo)下井然有序的進行，卻又難免拘謹，這回一定要別開生面。
這哪里是兒童節(jié)，分明是狂歡節(jié)，教室成了我們天然的舞臺，許多兒童執(zhí)粉筆在黑板上涂鴉，線條像蚯蚓歪歪斜斜的爬，畫技退化的不如幼兒園時候的水平。還有幾個兒童肆無忌彈的在講桌前擺起了pose，把沾滿粉筆的手到處印掌紋，一向嚴肅的老班受到了節(jié)日氣氛的感染，抿著嘴笑，估計也在回味兒時最愛的棒棒糖的滋味�！扳瘛遍T被揣開了，幾個“匪徒”大聲嚷著“不許動”一面瘋狂的用水槍掃射，“嘩啦啦”，粉筆灰隨著水沫飛揚，爽然的笑聲飛上的天，漫天的彩帶編織出了一個繽紛而美麗的世界。
童年，魂牽夢繞的童年，永不膩的甜。它在彼岸，我卻越行越遠，多希望能再見。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇6
送走五月的微風，迎來六月的朝陽，我們的心情變換如彩虹，歡樂如海洋。為了讓七年級同學歡樂地度過最后一個六一兒童節(jié)，5月30日晚，德州市第五中學成功舉辦了以“陽光生活，快樂成長”為主題的篝火晚會。
文藝匯演環(huán)節(jié)中，同學們表演了精心準備的文藝節(jié)目，用歌聲、舞蹈、快板、樂器合奏、模特展示等大家喜聞樂見的形式展示了青春的旋律，用童年演繹快樂，用舞姿傳遞喜悅，為現(xiàn)場觀眾獻上了一臺精彩的文藝演出。他們的精彩表演，贏得了現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲，整場晚會處處洋溢著歡聲笑語。文藝表演結(jié)束，德州五中黨委書記、校長楊玉華親手點燃了火炬，讓本次篝火晚會氣氛達到了高潮。最后一個大型集體舞的表演，同學們舞動手中的彩球，圍繞篝火，跳起歡快的舞蹈。音符激蕩，青春飛揚，同學們用充滿熱情與活力的舞蹈迎接“六·一”
此次篝火晚會的成功舉辦不僅豐富了我校的校園文化，展現(xiàn)了學生風采，還陶冶了我校學生的藝術(shù)情操，為全面構(gòu)建和諧文明校園起了強大的推動作用。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇7
“六一”來臨之際，同學們討論最多的話題就是該怎樣過我們班的最后一次的。我們班的所有同學在一起已經(jīng)有整整四年了，從二年級一直到五年級，每年“六一”我們班都過得很快樂。因為到六年級就要分班了，所以，這次的“六一”是我們班在一起過的最后一次“六一”。
經(jīng)過討論，我們還是老樣子——開聯(lián)歡會。可是，有的同學聽說學校不準開聯(lián)歡會，然后又是一段苦思冥想。最終，我們想出了一個辦法。
放學的時候，其他班都已經(jīng)放學了，就我們班同學還在教室里靜靜的坐著，有一些調(diào)皮的同學，平�？偸庆o不下來，但一想到這是我們班做后一次開聯(lián)歡會時，就都注意力集中，端端正正的坐好，眼睛緊盯著教室的門，等待著老師來。
大約過了二十分鐘，鮑老師沒等來，卻把劉老師給等來了，我心里一想：“完了，這下肯定沒希望了，因為曾經(jīng)在四年級的時候，劉老師把我們等了一年的‘六一’給毀了，劉老師讓我們在‘六一’那天都很鬧心�！眲⒗蠋熞豢次覀冊陟o靜地坐著，很驚訝，我們告訴她想開聯(lián)歡會，于是，劉老師就打電話給鮑老師問開不開，打著打著，奇跡出現(xiàn)了，劉老師居然在向鮑老師求情！
就這樣，我們度過了我們班的最后一次，而且很快樂的“六一”兒童節(jié)。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇8
光陰似箭，日月如梭，彈指之間，我已經(jīng)是一名六年級的小學生了。還記得，初入小學的'時候，XX年級的大哥哥和大姐姐為我?guī)狭缩r艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我的心里既開心又激動，因為我是一名小學生了。在面對著在空中飄揚的五星紅旗宣誓時，我便在心底默默告誡自己：我現(xiàn)在是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆！我必須要認認真真學習、踏踏實實做人，好好學習，天天向上，不辜負老師和家長對我的期望。
現(xiàn)在，雖然我已經(jīng)是一名XX年級的小學生了，但是我們的心靈還是無知的，我們還需要去追求、去奮斗。所以，我要下定決心，我要告別幼稚，去追求成熟；我要告別柔弱，學會堅強與獨立；我要告別無知，去接收更多的知識。身為一名五年級的小學生的我，無論在學習上還是其他的方方面面上都有了不小的進步的突破。但是，我還是不能驕傲，我一定要做到勝不驕，敗不餒。我要爭取做的更加好，更加完美，我要通過自己的努力去爭取做一個品學兼優(yōu)的好學生，爭取做到樣樣精通。
讓我通過自己的努力去爭取做一個品學兼優(yōu)的好學生！我要從現(xiàn)在開始奮斗！
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇9
六年級學生的最后一個六一兒童節(jié)，是小學階段用來收尾的一個六一兒童節(jié)，之前的六一兒童節(jié)等到以后我們不會再記得了，但我相信六年級的這個六一兒童節(jié)我們一定會記憶猶新。
這個六一兒童節(jié)過后，即將來到的是復(fù)習、是考試、是分離，所以這個六一兒童節(jié)成了記住每個班同學最有代表性的節(jié)日了。
在六一這天上午，天空中飄飄灑灑的下起了小雨，不大也不小，仿佛要為萬物洗塵，洗去所有不快，迎接著美好快樂的一天。走進校園，校園大門上豎起了一面面彩色的旗幟，校園里更是別有洞天。在通往操場的一路上，頭頂上掛滿了裝飾品，一排排的展牌全部在避雨的地方放著，有些畫滴了一兩滴雨水，形成了一圈圈的水暈，不但沒有影響，反而增加了一些韻味，使它有了更好的效果。
到了操場可真是熱鬧非凡。雖然下了雨，但是沒有撲滅任何一個小朋友絲毫的熱情。大家依舊歡笑著搬著凳子往操場走去，一邊開懷大笑，一邊拉拉家常，說說有趣的事，別提多愜意了。位置一定，每個小朋友就連忙從家長手里把大包小包的零食提來，坐下慢慢品嘗，那樣子看起來有多享受就有多享受。
到了表演節(jié)目的時候，看得看，玩的玩，游覽展牌的游覽。天上的一切生命仿佛都被這歡快的氣息感化了，天氣瞬間好了起來，一切都快樂起來。這時天上一定也是一片熱鬧、一片喧嘩吧。今年的六一兒童節(jié)的節(jié)目比往年更引人入勝，特別是六年級的同學們，都花費心血的要表演的最獨特，因為這是最后一次和小學的小朋友們快樂的過節(jié)了。
這天上午過得很快，一眨眼就溜走了迎來了中午短暫的靜心時間，迎來了下午和后兩天的令人斗志昂揚、熱血沸騰的運動會。
會場上，一個個運動員那矯健的身軀在賽場上拼搏著，不放棄，不服輸。如一個個剛出籠的小鳥，渴望飛得更高，飛得更遠；如正在努力追捕食物的豹子，堅持追逐著已選定的獵物；如正在練習彈跳的青蛙，想要超越自我，打破自己有史以來一直的記錄；如……運動員的熱情與激情帶動了所有的同學，盡管太陽懶洋洋的照射著一切，但個個精神十足、神清氣爽。
六一兒童節(jié)總是充滿歡樂和小朋友的笑聲的節(jié)日，它擁有著神奇的魔力，能讓每個小朋友忘掉所有不快，沉浸在快樂的旋渦里……
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇10
最后一個六一兒童節(jié)
今天是六一兒童節(jié)，在街上走著，突然聽到一個稚嫩的童音道：“媽媽，看天！”我也條件反射抬頭望天。今天天氣不錯，陽光經(jīng)過一上午的躲藏，也羞澀地露出了它的臉，有些許刺眼。天好藍，像一汪寶藍色的湖水，微波粼粼。云是潔白的，蓬松綿軟，讓我忍不住想起常吃的棉花糖。突然想起來，自己有多久沒望天。記得小時候，我洗好澡，媽媽就會把我?guī)У教鞓蛏�，看著川流不息的汽車匆匆開過，車的尾燈拖成長長的一條，就像夢一樣絢麗多彩。也有時候會看看晚霞，夕陽的余暉把云朵照射成橘紅色，媽媽就會讓我猜猜它是什么形狀……可是現(xiàn)在，那承載著我童年美好回憶的天橋早已拆了，只有它對面的那座還孤零零地聳立著，仿佛是一個飽經(jīng)風霜的老人，弓著腰，默默哀嘆老朋友的離去，默默哀嘆世事的無常。
有一個成語，叫做“物是人非”。我發(fā)覺我也變了，我不再愛幻想，也不再愛做夢，腦子里只有ABC或是根號平方……
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇11
今天，是我們的六一兒童節(jié)，也是我們六年級最后一次六一兒童節(jié)。
我們先來到了操場，聽了朗誦的詩歌，當校長說六一兒童節(jié)正式開始時，我們所有人都十分的興奮。我們先來到我們班上的游戲，是套圈，游戲規(guī)則是每人3個圈，2米的給一個券，3米的給兩個券，4米的給三個券，我在旁邊看了一會兒，感覺十分困難，就放棄了。
我先拿我的一個券換了一個葡萄味的棒棒糖，又用3個券換了一瓶汽水，隨后，我又跟著丁富豪的妹妹去二年級那里玩，我們玩的是深海拾貝的游戲，也就是相當于撿泥螺，看誰撿的多，我和她挨在一起，所以，是我們兩個一起比賽，最終，我贏了，我們獲得了一個獎券，之后，丁富豪也跟著我們一起玩起了這個，獲得了好多好多獎券，換了好多吃的。
這就是我最后的一個六一兒童節(jié)。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇12
今日是我們的節(jié)日，是共同兒童的節(jié)日，本來我應(yīng)該開心。 盡管我明白這個世上，在人生的路上有許許多多的離別；盡管我知道，“天下沒有不散之宴席”這個道理；盡管我相信，自己不會因離別而極度傷心。但何時才能相見？是三年后的我，十年后的我，還是二十年后的我？！還是要讓我在鳳城中學與一個一個鑒海小學升上鳳城的學生一起度過剩下的三個“六一”？！再有三年，還要傷心一次？我們真的要在我們的母校逐一say bye？下次我們相遇時，你們會變得怎樣？是在一星期后相遇，還是在年過花甲的時候，還是在黃泉路上相遇......
也許，時間會沖淡這一切。
也許，這是一個對我們的考驗。
也許，我們再一次在母校相遇時，花仍香，草仍綠，樹仍壯，更希望，在我們心中牽起一條永不磨滅的牽絆。就算是幻影，也要緊緊地拉住余影......
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇13
今天是我們的六一游園活動。
我們班里的游戲是套圈，有兩米的，有三米的，還有四米的，我拿到圈了以后，就開始套瓶子，但結(jié)果呢，我一個也沒有套中，不知是我許多人也一樣呢，都套不中，但也有人套的中，于是我就到別的班級里面去玩，我來到了翻江倒海的游戲區(qū)域，到我了以后，我開始吹，結(jié)果怎么也吹不過去，那個老師對我說：“先吹到邊上后，再用力一吹，這個乒乓球就過去了�！蔽野凑漳莻�方法一吹果然成功了，后來我來到了竹筍游戲，這是我認為不可能完成的任務(wù)，因為我們要踩在氣泡板上，還要拿著乒乓球拍在上面邊跳，便接球，接住球十次，就可以獲得一張票，我和別的同學認為這是一件非常痛苦的事情，我又來到了搶凳子的游戲，開始的時候，我一下連續(xù)獲得了勝利，可是后來越來越強不過人了，因為大部分都是胖子，還有的直接就把我給頂下去了，連續(xù)幾次都輸了，我只好拿著我賺到得票，去換零食去，然后又玩了幾局，又是贏有時輸?shù)模矣职褷I的票換成了零食后，就回教室了。
這就是我們的六一兒童節(jié)。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇14
今天就是我們最后一次六一游園了，但也是我和我弟弟掙得獎券最多的時候。
上午第一節(jié)課，我們就到操場集合，校長先說了幾句話，又說：“我宣布，英華小學六一游園開始！”
隨著校長的聲音，六一有緣開始了！
我現(xiàn)在我們班玩，終于輪到我了，我知道，我肯定套不中的，所以我也就是玩玩而已。果然，三個圈都扔了過去，我一個瓶子都沒套中。
我玩完之后，就去找我弟弟了，可是找了好幾圈都找不著，我就跟李興哲、劉垚和王子豪一塊兒玩了。
我們到了一個名叫投飛機的游戲�？晌覄偱抨牐艿芫蛠砹�，我見弟弟來了，就和弟弟去別的地方玩了。
我們來到了雙龍戲珠這個游戲，就是兩個人用頭夾住一個足球，繞著隊伍轉(zhuǎn)一圈就行了，而且是兩張券。
我和弟弟見這個游戲很簡單，就在著玩了起來。
最終，六一游園結(jié)束了，我和弟弟一共掙了四張券，這對于別人能玩的人來說，可能太少了，但是對于我和弟弟來說，這時我們六一游園中掙得最多的！
這次六一游園真高興，掙了四張券，可惜是最后一次了！
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇15
在這艷陽高照的日子里，迎來了又一個六一兒童節(jié)，這個兒童節(jié)和往常不一樣，因為這是童年里最后一個兒童節(jié)了，所以，這個兒童節(jié)應(yīng)該過得比往常更“隆重”一些，這樣才不會i留下太多遺憾，的確，這個兒童節(jié)真的令我太難忘了！
中午，我又蹦又跳的走在回家的路上，心想：媽媽一定給我買了好多吃的吧。想著想著，口水都要留了出來，濃濃的香味在我鼻尖飄來飄去，恨不得馬上回到家里開始吃大餐，可回到家，卻令我失望透了。
“暢暢，回來了，今天是兒童節(jié)，媽媽給忘了，沒給你做好吃的。”媽媽溫柔的說著，我心里生氣急了，想：媽媽也不容易啊，可能忘了吧，晚上應(yīng)該會做好吃的，先等等吧，畢竟媽媽也不容易。我就裝作沒事的樣子說：“沒事，隨便吃點就行，還有什么大不了的�！彪m然即不情愿的吃著飯，可還是裝出一副高興地樣子，但一想到晚上，心里又有了一絲興奮與激動。晚上，回到家，不但沒有讓我的心情好轉(zhuǎn)，還使我心情更低落了，沒想到媽媽竟然包了我最討厭吃的肉包子，我真的特別生氣，我對媽媽說：“怎么包肉餡的啊，我最討厭吃了�！薄皽惡现园��！蔽乙宦牳鼇須饬�，我生氣的把門關(guān)上了，躺在床上想：今天是我的節(jié)日，而且就這一次了，還不做點好吃的。眼淚情不自禁的的流了下來，心里有種種說不出的怨氣委屈，可又能向誰傾訴呢？
不一會，我聽到爸爸回來了，爸爸說：“暢暢，你媽媽專門讓我給你訂的蛋糕，還給你買的好多好吃的，快起來吃啊�！蔽乙宦牐樕狭ⅠR開了朵花，然后有點羞澀的洗手吃飯，爸爸說：“這下不生氣了吧，爸爸媽媽忘了誰也忘不了，我們的寶貝閨女啊�！蔽衣犃�，又有些責備自己，爸爸媽媽對我怎么好，我卻怎么自私，就算不買東洗又怎么了，有心就夠了，真心對爸爸媽媽說一聲：“對不起，我長大一定會孝順您的。”
這個兒童節(jié)會令我終身難忘，它不單單是快樂，更多的是愛，有愛就足夠了！
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇16
最后一個六一兒童節(jié)
今天是六一兒童節(jié)，在街上走著，突然聽到一個稚嫩的童音道：“媽媽，看天！”我也條件反射抬頭望天。今天天氣不錯，陽光經(jīng)過一上午的躲藏，也羞澀地露出了它的臉，有些許刺眼。天好藍，像一汪寶藍色的湖水，微波粼粼。云是潔白的，蓬松綿軟，讓我忍不住想起常吃的棉花糖。突然想起來，自己有多久沒望天。記得小時候，我洗好澡，媽媽就會把我?guī)У教鞓蛏�，看著川流不息的汽車匆匆開過，車的尾燈拖成長長的一條，就像夢一樣絢麗多彩。也有時候會看看晚霞，夕陽的余暉把云朵照射成橘紅色，媽媽就會讓我猜猜它是什么形狀……可是現(xiàn)在，那承載著我童年美好回憶的天橋早已拆了，只有它對面的那座還孤零零地聳立著，仿佛是一個飽經(jīng)風霜的老人，弓著腰，默默哀嘆老朋友的離去，默默哀嘆世事的無常。
有一個成語，叫做“物是人非”。我發(fā)覺我也變了，我不再愛幻想，也不再愛做夢，腦子里只有ABC或是根號平方……
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇17
今天是我的最后一個六一，對我來說是一個特別的日子。
眨眼間，我們已經(jīng)六年級了。這次61也應(yīng)該由我們幫忙了。今天上午第四節(jié)課，付老師便讓幾個男生去搬椅子，擺在陽光喔。同學們一個個大汗淋漓，可氣勢卻絲毫不減。看著整齊的椅子，我也為他們高興。
表演的過程中，我、許鳳喜和張京負責幫助張老師催場。在前3個節(jié)目就要把后3個節(jié)目組帶到后場區(qū)域。這個任務(wù)很辛苦，但我們義不容辭地攬下了他，在校內(nèi)東奔西跑。有時有的表演組出了問題，還要盡快的解決。
在這個過程中，我們增加了自己的責任心，增加了解決問題的方法。讓我們在這最后一個月里，為學校付出，為班級爭光，為個人提高。讓別人也記住我們——永遠的六年級。
這個六一，我們不再是從前那個稚嫩的小朋友了，而是即將踏入初中的學生。在這最后一個61里，我們懂得了奉獻，在即將離開之際，給學校做了一件最有意義的事情。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇18
時間可真快啊，(轉(zhuǎn)眼間)我也快畢業(yè)了，下周就是我過的最后一個兒童節(jié)了。
這個兒童節(jié)，我不像以前那樣開心，因為過了這個兒童節(jié)，我就要告別我敬愛的老師和我最好的朋友，但我要好好珍惜這次兒童節(jié)。
離兒童節(jié)的時間越來越近了，不到兩天，就到了最后一個兒童節(jié)。這次的兒童節(jié)，老師說我們可以帶吃的進課堂，因為這是我們最后在這過兒童節(jié)了。
我們很開心，到了兒童節(jié)，同學們穿了那個畢業(yè)服，去了學校。到了學校，我們以前都習慣進教室不說話，好好早自習。可今天，黑板上沒有早自習，老師說：“今天帶你們玩一天，不寫字了！”話音剛落，同學們都歡呼起來了！
我們看了一會書，老師說，校長讓我們?nèi)ヅ募o念照。我們穿好衣服，去拍畢業(yè)照。老師給我們排好隊形，喊道：“今天開不開心？”“開心！”同學們大聲喊道。
我們拍完照回教室看了電影，吃著零食。中午到了，我們今天半天假，我們站好排要走了。
我們的老師和同學們都很傷心，同學們互相看了看，當我們走出大門的第一步，回頭看了看我們的學校，戀戀不舍的離開了學校、老師、同學。
這是我過的最開心的兒童節(jié)，我喜歡我這次最后的兒童節(jié)。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇19
最后一個兒童節(jié)的時候，我早已升入六年了。過完這個兒童節(jié)，我就升了初中了，不知是開心還是悲傷。
這次兒童節(jié)的舞臺很大，表演的節(jié)目很好看，但是我總有一種淡淡的傷感，不知道為什么？
節(jié)目都演完了，我們的校長來發(fā)表演說，說著說著，我的傷感就越來越重。到了最后，我們擁抱時，所有人都特別傷心。我的心像被針扎了一下，很痛，很痛。
回家的時候，在左轉(zhuǎn)的路上，不知不覺地流下了第一滴淚珠�；丶伊耍恢院蠛螘r才能再見，心里有說不出的痛苦。
這難道就是我最后一個兒童節(jié)么？是的，想到這，我以后再也沒有兒童節(jié)了，心里很傷心。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇20
我六年級了，六月一日了，這是我們最后的一個兒童節(jié)了。
每當我看到同學們都在表演活動，我心里不只有開心，還有悲傷，因為這次是最后一次兒童節(jié)了，我依依不舍的離開了教室，到了操場。
我的兄弟小明和全班同學都很高興，只有我心里很悲傷。
哎，最后一次兒童節(jié)，我心里只有傷心悲傷，可悲心情很失落，為什么我心里只有悲傷。
當我看到最后一個表演時，我忍不住了，我的眼睛里都是淚水。他們說你沒事吧，我說沒事。當這一天過去了，我們也畢業(yè)了，我一直站在外面，希望能回到以前。
這是最后的兒童節(jié)了，我依依不舍地離開了。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇21
一轉(zhuǎn)眼，我們從懵懂的小娃娃到知識淵博的青少年，度過了多少春和秋，記錄了多少美好的時光。然而，我們迎來了最后一個兒童節(jié)，最后一次感觸快樂的兒童氣息。
快樂的兒童節(jié)使我們歡愉，給了我們對無限世界的向往和美好的回憶。我們認真地觀看著每一個節(jié)目，每一個細微的動作都將記下我們對兒童節(jié)的熱愛。
最后一個兒童節(jié)，我們齊坐在草坪上，觀看著節(jié)目，探尋著美麗的回憶。他們把最美的祝福送給了我們，此時腦海里浮現(xiàn)出我們曾經(jīng)的向往與憧憬。當時做出傻傻的事，真的是一發(fā)不可收拾：一起摔倒，不知道因為什么便開懷大笑，一起轉(zhuǎn)圈…。兒童時的我們是那么的天真。
那些往事使我的鼻子發(fā)酸，我們拉著手去認真地觀看，去欣賞節(jié)目中的歌舞表演和朗誦，讓我們情不自禁的一起歌唱。他們把六年的回憶化作歌聲去分享給了他人，讓我們?nèi)フ湎Ф冗^的每一次兒童節(jié)。
最后一個兒童節(jié)，過后我們就要走向青年，也許曾經(jīng)和你度過了所有兒童節(jié)的人就此分開，杳無音信，并且會開始新的起點，一起去奔新的生命之路。
讓這個最后的兒童節(jié)化作空氣深深地呼吸，感受兒童時的快樂。我的那些六年的朋友，讓我們一起珍惜最后的一個兒童節(jié)吧！
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇22
以往的兒童節(jié)應(yīng)該是很歡樂、高興，但是，今天卻是格外沉重的，因為這是我們最后一個兒童節(jié)了。
這最后一次的兒童節(jié)，演出節(jié)目有我們班級，但我們高興不起來。我們以前演出全班都會買來冰果慶祝一下，兒童節(jié)是小孩子的節(jié)日，但我們已經(jīng)是過最后一個兒童節(jié)了，兒童節(jié)代表著我們班的同學馬上要分開了。
這次兒童節(jié)過后，就會很少看到老師和同學了，今年同學們紛紛的買同學錄，我問他們?yōu)槭裁矗麄冋f是為了留下我們小時候的回憶。
最后一個兒童節(jié)，排練的時候，老師說讓我們微笑，但我們笑不出來，只能苦笑。以往老師讓我們笑，因為我們是露牙笑，我們是發(fā)自內(nèi)心想笑。但這次老師逗我們笑都不想笑。
一瞬間，我還記得第一次過兒童節(jié)的歡樂，還記得我第一次看那樣盛大的兒童節(jié)表演，總覺得自己還在第一個兒童節(jié)徘徊。
最后一個兒童節(jié)，是讓我傷心的，也是讓我欣慰的，因為我知道，我從少年步入了青年。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇23
最后一個兒童節(jié)，我快要畢業(yè)了，在最后的兒童節(jié)這一天我好好地珍惜。
我現(xiàn)在上六年級了，但是我還有幾個月就畢業(yè)了。馬上就要到六一兒童節(jié)了，那天我要好好珍惜，因為我已經(jīng)是個大孩子了，不是個兒童了。
我在最后的一個兒童節(jié)，我快要和同學們分開了，我要到一個新學校去了。我在那天，我好好珍惜，因為我的童年已經(jīng)結(jié)束了。我要到青年里去，我還在想童年是那么美好，如果我能回到小時候就好了。
我思念小時候快樂的童年，如果到了青年，那我還會有快樂么？我要在最后的兒童節(jié)里留下一個美好的回憶。
我要在最后的一個兒童節(jié)，我要好好珍惜。
最后的一個兒童節(jié)，雖然很傷心，但我知道我已經(jīng)長大了。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇24
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�？此坡L的六年時光，卻在一剎那，像流水從指縫慢慢流出。淌到大地上，可是又在我們記憶中留下深深的印記…。
兒童節(jié)，我們小孩子會很快樂。但是兒童節(jié)的來歷，孩子們的命運卻是悲催和殘酷的。據(jù)說，在某一年的六月一日，萬惡的帝國主義侵略者，壞笑著占領(lǐng)了中國的村莊，這個村莊的所有兒童都被他們一個接一個地殺掉，人們?yōu)榱擞涀∵@慘痛的日子，才建立了這個節(jié)日。
在我剛?cè)雽W時，認為兒童節(jié)上，孩子們許的愿望都會在這一天實現(xiàn)。所以，我在這一天放學，就顧不得什么，象在樹上整天唱歌的鳥兒一樣飛回家，向媽媽要禮物。
可我們長大后，并不這樣覺得，甚至認為這種想法很可笑。那時候我認為只要成績好，就可以得到想得到的一切，沒想到從而失去了兒童時的天真。
所以最后一個兒童節(jié)，我要像小時候那樣盡情地玩，然后認真地完成功課，快樂的回家，以便找回原來的童心。
我相信，只要我們有純真的心，就可以快樂的去過每個兒童節(jié)。
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇25
在過去的十二個兒童節(jié)里，我享受到了兒童節(jié)帶給我的快樂。又是一個兒童節(jié)，心里裝著幾個小小的心愿。
即將步入中學，天是否能遂人愿都在此一搏，家長、老師都盼望著我能把重點中學的錄取通知書帶回家。天時、地利、人和，自古“一分耕耘一分收獲”，汗水才是努力的證明。這次的畢業(yè)考試，不知能有幾分成果，這也算是我——一個即將畢業(yè)的小學生的最大的心愿吧。
我的第十三個兒童節(jié)，帶走的是童年的雨露，帶來的是少年的陽光。翻開日記，這里有我往事的點點滴滴，歡聲笑語、煩惱憂愁。小學六年的一點一滴，被濃縮在點點滴滴的愛意里——敬愛、親愛、喜愛……展望未來，不知又將如何，對母校說一聲“感激”，對老師說一聲“放心”，兒童節(jié)的心愿，但愿歲月的流逝不會讓他們老去，愿他們像青松一樣長盛不衰。星語星愿，愿健康，愿長壽，愿一帆風順，愿事業(yè)有成……
這是在母校度過的最后一個兒童節(jié)了，再看一眼母校吧，一切都那么留戀，一草一木，一屋一瓦，一桌一椅，都是那么親切。桌子上還顯現(xiàn)著我們涂鴉的印記，操場上還殘留著我們玩耍的氣息。
再見了，快樂的兒童節(jié)；再見了，親愛的母校！
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇26
六一每年都有這一天，可是，2011年的六一卻與眾不同[注: 跟大家不一樣。]，這個兒童節(jié)，是我小學的最后一個，也是生平的最后一個，跨入初中，兒童的燦爛光輝就撒完了。
童年的童真，不知不覺[注: 知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現(xiàn)多指未加注意。]，如煙霧般散在空中，氤氳彌漫，久久消逝不去。兒時的希望，兒時的夢想，漸漸離自己近了，更近了；可是，童年的笑聲卻緩緩地離我們遠了，更遠了。
今年的六一，凝聚著大家的心血，凝聚著老師的含辛茹苦[注: 辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。]，凝聚著……今年的六一，飽含著同學們與老師，與母校的依依惜別。
一上午的時光，在那動聽的歌聲，優(yōu)雅的舞姿中溜走，每一位表演者唱一句歌詞，都是一個音符，這音符一蹦一跳，跳進全校師生心中，尤其敏感的，要數(shù)六年級的同學了，因為一個個跳動的音符都是離別時千愁萬緒的結(jié)晶，使六年級同學們的心似刀絞般痛苦。
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，臺上的歌聲戛然而止[注: 形容聲音突然終止。]，同學們的心才算稍微好受點，最后一個兒童節(jié)，一如既往[注: 指態(tài)度沒有變化，完
全象從前一樣。]，還是一天的時間，僅僅一天，珍惜這短暫的時光吧！
最后一個六一兒童節(jié)作文 篇27
最后一個六一，我早已感到了夏的氣息。
雖然我早就與童年告別，但那時的影子還閃爍在我的心中，而這個從小令我高興的節(jié)日還剩下一次。
這個六一，我沒有打算好要怎么過，但我知道，我不可能讓自己在家里呆一天，我要用這童年最后的身影，所剩無幾的天真，讓自己在玩�？鞓分邪坑我惶欤蛟S，是在競技比賽的促進中度過一天，或許，是在回憶、追尋的滿足中享受一天。總之，我相信，那一定是不同的一天。
有的同學傲氣的說，老師，我們還是兒童嗎!我很想接著說一句話，那就是：你不希望你還是個兒童嗎?那時多么幸福，我們經(jīng)常在玩耍中忘掉一切，獨自探尋這奇妙的世界，哪怕最后要受到家人的責備……那不是一個快樂，令人向往的時侯嗎?聽到我們還剩下一個最珍貴的六一，應(yīng)該高興才是，不要用那令人厭惡的冷語來破壞對童年的向往!
雖然六一還沒到，不過我心里總有說不出的期待與顧慮，期待是等待六一的到來，而顧慮也是因為六一的到來。不用說，最后一個六一到來了，無非是快樂，可當那珍貴的24小時過去后，我們留下的是什么呢?好像真的不再是兒童了，但是變得像大人了嗎?那時，我們只好沉默了……
記得小時侯的六一，都是讓家長領(lǐng)我去公園玩，要么是買玩具，要么是吃大餐，可現(xiàn)在似乎已經(jīng)膩了，我在試著自己平平淡淡，認認真真地過一次屬于自己的節(jié)日。
當六一進入倒數(shù)的時侯，那幾次的六一，家長們似乎被淘汰了，好幾次都是與同學外出，因為那歡喜的相遇，以及度過一天的時間，是多么美妙啊!是否要比家長領(lǐng)著轉(zhuǎn)一天要快樂呢?
最后一個六一已經(jīng)進入最后一段倒計時，我們應(yīng)該仰望天空，看看那熟悉的夜色中，是否還有我們兒時數(shù)過的星星�；貞浺欢斡H切的往事。六一兒童節(jié)，你讓祖國的未來快樂常在，你讓祖國的未來笑容滿懷!
【最后一個六一兒童節(jié)作文（通用27篇）】相關(guān)文章：
幼兒園最后一個六一兒童節(jié)的寄語05-28
最后一個禮物_800字02-22
孩子最后一個六一寄語06-02
最后一個教師節(jié)作文8篇10-26
最后一個元旦晚會作文1200字12-10
最后一個“六一”兒童節(jié)作文9篇04-14
最后的醒悟作文09-09
最后初一作文02-22
高考零分作文：給你的愛只剩最后一個R02-19