關(guān)于描寫六一的作文四篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的描寫六一的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫六一的作文 篇1

　　5月31日，我們班舉行“童心飛揚(yáng)”六一慶祝會(huì)。

　　一進(jìn)教室，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“童心飛揚(yáng)”四個(gè)大字，旁邊還有一些閃閃發(fā)光的彩帶，可漂亮了。再把目光轉(zhuǎn)移到窗戶上，只見上面貼著兩個(gè)窗花，周圍掛著氣球，絢麗多彩。雖然整個(gè)教室被我們裝扮得如仙境一般，但最精彩的還要數(shù)同學(xué)們的表演了。

　　第一個(gè)出場的是李可馨，她演唱的是《童心是小鳥》，清脆的歌聲把我們帶到四季當(dāng)中去，大家入迷地聽著，演唱后博得陣陣掌聲。歡樂的場面此起彼伏，終于輪到我和張釧了，我們演唱《草原贊歌》，也許是歌唱得太好了吧，大家聽得都很入迷，仿佛把他們帶到廣闊的大草原，在那里和同學(xué)們一起又唱又跳，快樂地游戲，不用說，也博得雷鳴般的掌聲，汪妞妞和李可馨還給了我們兩個(gè)氣球呢。精彩的還在后面，由項(xiàng)子晗、施坦、許胡哲、劉意和程遠(yuǎn)寧表演的小品：《老海龜?shù)谋瘎　�，逗得大家捧腹大笑�?/p>

　　六一是我們的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，我們多么快樂，多么幸福，愿六一節(jié)的甜蜜深深地回蕩在我們心間。

　　5歡樂的六一

　　盼望已久的“六一”兒童節(jié)終于來到了，為了慶祝“六一”節(jié)的.到來，我們學(xué)校星期二開展了一次活動(dòng)。

　　上午，我校師生早早來到操場。首先是頒獎(jiǎng)儀式，我們各班都得到了獎(jiǎng)狀，我也得到了一張“小超人”獎(jiǎng)。當(dāng)校長叫我們把自己的獎(jiǎng)狀舉起來時(shí)，頓時(shí)操場上就像舉起了一面巨大的國旗。

　　該演出了，有一個(gè)節(jié)目真讓我回味呀！那就是“皇帝的新衣”：有兩個(gè)大騙子給皇帝做了件“新衣”，當(dāng)皇帝穿上新衣時(shí)，騙子說太好看了，皇帝也不動(dòng)腦筋，還覺得合身，就去街上炫耀起來。有個(gè)小孩兒看見了，哈哈大笑起來，說：“皇帝怎么沒穿衣服呀！皇帝聽到了小孩的話，心想：是呀！我沒穿衣服呀！原來是這兩個(gè)大騙子在故意嘲弄我�；实劬桶涯莾蓚�(gè)大騙子給懲治了。接下來的節(jié)目就是舞蹈了，臺(tái)上的同學(xué)穿著美麗的衣服，在臺(tái)上跳著優(yōu)美的舞蹈。校園里到處歡歌笑語。節(jié)目完后，我們拿著老師發(fā)的禮物興高采烈的回到了家。

　　這次“六一”節(jié)我們過得非�？鞓�，非常開心。

描寫六一的作文 篇2

　　聽，那熟悉的迎賓曲在校園內(nèi)外回蕩，勾起我們對往日的無限回憶；砍，銅管樂隊(duì)正邁著整齊的步伐，像舞臺(tái)進(jìn)發(fā)。操場上空到處掛滿了粉紅色的氣球，操場上到處都洋溢著孩子們的歡聲笑語。仿佛在告訴著人們：“一年一度的六一慶典即將開始了！”

　　在主持人一段激情洋溢的致辭后，由我們班表演的小品《換位思考》，一上場，臺(tái)下便響起了雷鳴般的.掌聲。演員們的精彩表演更是讓人捧腹大笑！張小寶的滿臉委屈道出三個(gè)“不知道”引得場下轟然爆笑，讓人叫絕。這還不算呢！“校長”讓“老師”和張小寶交換角色，這下張小寶可樂了！說：“看我怎么收拾你，呸！整死你！你不要以為我不知道，上課睡覺是因?yàn)樯暇W(wǎng)熬通宵；就連考試時(shí)連別人的名字也一起抄！結(jié)果弄出兩個(gè)“劉大�！�，就是找不到一個(gè)張小寶！噢耶！”說完，還比劃出了一個(gè)“耶”的姿態(tài)。操場上笑聲不斷，就連一向嚴(yán)肅的李校長也忍不住哈哈大笑。后來，張小寶終于明白了：老師愛學(xué)生勝過了自己的孩子。小品以“讓和諧的陽光籠罩大地”結(jié)束。給人留下了深刻的印象。

　　接下來，表演的是“貓鼠之夜”。一身雪白的貓大搖大擺地躺在椅子上睡覺，一群小老鼠偷偷的走上臺(tái)，趁貓睡覺時(shí)偷油吃。剛準(zhǔn)備把油偷走�！斑鳌�—”貓被老鼠驚醒了，把一只灰白的小老鼠抓來。小老鼠拼命掙扎，在一旁的老鼠覺得不能坐視不管，便掄起大錘向貓的老袋上重重一敲，貓暈了過去。小老鼠們都爭著搶油吃，貓醒了，便假裝跟老鼠成了好朋友與它們一起偷油，等到老鼠們都撐得飽飽的睡著了，貓便露出了兇惡的本面目，用繩子把老鼠捆著領(lǐng)功去了

　　太陽已經(jīng)偏西，同學(xué)們在歡聲笑語中度過了六一兒童節(jié)，黃昏后校園才安靜了下來……

描寫六一的作文 篇3

　　一年一度的“六一”國際兒童節(jié)終于到了。這天晴空萬里，驕陽似火。我此時(shí)心里十分興奮。

　　我們穿著整齊的校服，帶著鮮艷的'紅領(lǐng)巾興致勃勃地來到會(huì)場。會(huì)場四周人山人海，彩旗飄揚(yáng)，無比熱鬧。舞臺(tái)后面是音響，前面擺著一排長長的桌子，頂上還掛著許多五顏六色的彩帶。幾位攝像師正在檢查設(shè)備。臺(tái)下同學(xué)們說說笑笑十分熱鬧。

　　表彰大會(huì)開始了，我們班獲得了兩項(xiàng)獎(jiǎng)。一項(xiàng)是“隊(duì)行隊(duì)列”二等獎(jiǎng)，一項(xiàng)是“文藝表演”二等獎(jiǎng)。雖然這兩項(xiàng)都是二等獎(jiǎng)，但我心里還是很高興。接下來，表彰的是優(yōu)秀隊(duì)干和優(yōu)秀學(xué)生。他們紅光滿面，喜氣洋洋地上去了領(lǐng)獎(jiǎng)。我特別羨慕他們。

　　表彰大會(huì)結(jié)束，文藝表演開始了。文藝節(jié)目真是豐富多彩。人們載歌載舞，他們有器樂合奏的，有獨(dú)唱的，有合唱的……其中大姐姐們表演的《千手觀音》很是精彩。她們的手一上一下，一左一右，一前一后絲毫不亂，從正面看真像一個(gè)人長了許多手一樣。相聲《吹�！繁硌莸锰�有趣了。臺(tái)上那兩個(gè)大哥哥說得既快又熟練，而且表情幽默，內(nèi)容也有趣，逗得臺(tái)下的同學(xué)們捧腹大笑，前仰后合。

　　“六一”文藝表演雖然只進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)，卻給我留下了深刻的印象，讓我非常懷念這段時(shí)光。

描寫六一的作文 篇4

　　六一兒童節(jié)是全世界兒童最喜愛的節(jié)日，每年的這一天都收獲快樂。

　　今年的六節(jié)前夕，同學(xué)們像以往一樣，都興致勃勃地猜測著這次六一有什么活動(dòng)，結(jié)果可真給了我一個(gè)big surprise——盧老師說：“今年六一兒童節(jié)由我們自己選擇一個(gè)主持人來策劃這次的活動(dòng)。想要當(dāng)主持人的同學(xué)請舉手�！焙衾病�—班級里一半的同學(xué)都舉手。盧老師一點(diǎn)都不感到意外，畢竟，主持人是班里一人之下，四十六人之上的職務(wù)，還可以在家長面前出頭露面，這么好的機(jī)會(huì)是不可多得的。老師讓想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)進(jìn)行了口才比賽，終于，我脫穎而出，成功競選上了主持人。

　　可是主持人真的`這么好當(dāng)嗎？主持人總管一切，就是什么都要管，前一個(gè)“部門經(jīng)理”的事，還沒處理完，另一個(gè)“部門經(jīng)理”又來找我了；主持人要面對家長，就要注意主持稿語言的精練和得體；主持人安排節(jié)目的時(shí)候，要注意觀眾的意見，人人都愛看，人人都想看；另外，臨近期末考試，主持人也要和其他學(xué)生一樣，完成大量作業(yè)�？磥碇鞒秩诉�真不好當(dāng)��！我苦笑道：“不過，這應(yīng)該也是老師給我的考驗(yàn)，我一定要出色地完成任務(wù)�！蔽业碾娏狂R上從10%恢復(fù)到滿格，滿血復(fù)活地投入工作。

　　“曹雅茜覺得第一個(gè)表演應(yīng)該模仿春晚，是跳舞節(jié)目，這樣雖然是個(gè)不錯(cuò)的選擇，但顯得有點(diǎn)老套，還是改成小品吧，這樣可以更好地調(diào)動(dòng)觀眾的情緒。我自言自語地說著，修正了主持稿”

　　。不知何時(shí)，奶奶已站在我的身后，給我拿了一杯水。我接過水：“奶奶，時(shí)間不早了，您快去休息吧！”奶奶見我也比較疲勞了，說：“乖孫子，你也得趕快休息�！薄昂�，很快了。”我連忙答應(yīng)。奶奶這才安心去睡覺。我現(xiàn)在做的事，可是關(guān)系整個(gè)班級的大事，豈能有半點(diǎn)馬虎？我又孜孜不倦地完成了主持稿，并制作了明天的道具。

　　當(dāng)我拖著沉重的步伐去睡覺時(shí)，已經(jīng)快11點(diǎn)了。

　　第二天，我特意找了一件帥氣的西裝，春風(fēng)滿面地主持完整個(gè)表演節(jié)目，家長、老師和同學(xué)們都為我出色的表現(xiàn)，表示贊嘆，可是誰又能想到我昨天所付出的努力？真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功��！

　　經(jīng)過這次六一活動(dòng)，我對成功又有了新的體悟——當(dāng)你看到別人在舞臺(tái)上的光輝表現(xiàn)時(shí)，不要只是一味地羨慕，更要看清他們登上舞臺(tái)前付出的比常人多幾倍的努力，并問問自己：我，有比他們付出的努力多嗎？

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