精選六一的作文匯編6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的六一的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

六一的作文 篇1

　　“這回，演出總不會不演了吧�！蔽夷�默祈禱�？墒沁@老天爺老愛開玩笑，演出剛開始，雨又下起來，我心想：完了，徹底完了�？墒牵�看到第六個節(jié)目，小雨點回家了，太陽公公露出燦爛的笑臉，大概是玉皇大帝罰龍王他們寫說明書去了吧。

　　精彩的演出令人眼花繚亂。老師們唱的`《讓世界充滿愛》，感動著每一個心靈；《舂啊舂》的彝族姑娘用自己的勞動獲取食物；《春暖花開》的孩子們把春天的美好體現(xiàn)得淋漓盡致，《冬巴拉》的姑娘們穿著印度服，可愛又美麗；英語劇《白雪公主》說演都很棒……

　　我們歡天喜地地看演出，最棒的還是最后一個節(jié)目《迷彩英雄》，只見一個個穿軍裝的女孩昂首挺胸，每一個動作整齊到位，真是巾幗不讓須眉。

　　兒童節(jié)，禮物少不了。

　　新華書店的摸獎活動可熱愛鬧了，不論大人小孩，都去摸。我一摸兩張，阿姨一拆第一張，鼓勵獎，一個小掛飾；第二張，我不抱太大希望，可一拆，竟然四等獎，是一個小汽車鉛筆盒，我開心極了。

　　多么難忘的六一兒童節(jié)！

六一的作文 篇2

　　春天的小屋里，裝著暖暖的陽光，陽光下的我們，正在快樂地成長。成長中有許多事情令我們難忘，讓我們在記憶的搖籃中慢慢地回想……記得那一天，老師為我們準(zhǔn)備了許多游戲。我來到教室，只見大家都到了，手里還拿著許多玩具，正在一起嘰嘰喳喳地討論著什么。從他們的'表情中，我猜想一定很興奮吧！

　　這時，老師來了，她拎著一個袋子，里面裝的都是游戲的道具。令人期待的第一個游戲“貼鼻子”開始了，老師從袋子里拿出一個“人臉”，又拿出一只“鼻子”，請我們來貼，我們都躍躍欲試，把手舉得高高的，希望老師請我。老師先請了葉莊卓爾，他來到黑板前，用手比劃著在黑板上“鼻子”的部位找準(zhǔn)了位置，可轉(zhuǎn)了十圈后，他已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了，糊里糊涂地摸索起來，好不容易找到了“位置”，便貼了上去，大家見了，都哈哈大笑起來，原來，他將“鼻子”貼到了右眼上，這個人不成了“獨眼龍”了。后來，他又把“鼻子”分別貼到了嘴巴、耳朵、頭發(fā)上，連他自己也笑了起來。老師又換了楊清去貼，沒想到她第一次就貼準(zhǔn)了，臺下頓時響起雷鳴般的掌聲。老師說：“下面就請楊清同學(xué)為我們揭開‘貼鼻子’的‘秘訣’吧！”楊清一聽，不好意思地說：“什么‘秘訣’呀，剛才布沒有蒙到我的眼睛上，我才能看見的�！薄肮�哈，老師真粗心，竟然沒蒙到她的眼睛上，還請她揭開‘秘訣’呢，我看只有您才知道‘秘訣’吧！”一位男生笑著說道，大家也開心地笑個不停。后來，我們又做了花燈，我做的兔子燈活靈活現(xiàn)，大眼睛，彩尾巴，加上二只長耳朵，同學(xué)們都夸我做得好看呢！我聽了，心里美滋滋的。

　　“六一”兒童節(jié)可真快樂�。≡谖业男闹�，成長在新中國的兒童每一天都是那么快樂。

六一的作文 篇3

　　“六一”兒童節(jié)是每個孩子最快樂的節(jié)日，但對于紙房鄉(xiāng)板廟小學(xué)的學(xué)生們來說，“六一節(jié)”只是一個日期，這個日期只不過會讓他們吃得略微好一點，總體來說他們的“六一節(jié)”跟我想象的很不一樣。為了更加了解他們，也為了給他們的“六一”增添色彩，我和爸爸、媽媽以及他們的同事們在“六一”前夕走進(jìn)大山去看望他們。讓我們一起來走進(jìn)他們的世界吧！

　　我們一大早出發(fā)，耗費了4個小時的車程，經(jīng)過崎嶇的山路，我們來到了嵩縣紙房鄉(xiāng)板廟小學(xué)。那里的孩子正在上課，聽說我們來了，有幾個調(diào)皮的學(xué)生跑出來，并幫助我們從車上卸物資。我們給他們準(zhǔn)備了很多東西，有老師教學(xué)用的粉筆，有高年級學(xué)生用的鋼筆、墨水，還有每個學(xué)生都有的新的作業(yè)本、書包等等，當(dāng)然最重要的還是能幫助他們走完整個人生的“最好朋友”——好多好多的課外書。

　　擺放好物品，我才得以好好參觀一下這所學(xué)校。這里很小，只有一棟2層的教學(xué)樓，樓前有塊小空地，空地靠近教學(xué)樓的地方立著國旗的旗桿，這是學(xué)生們平時升國旗以及上體育課活動的地方。

　　教學(xué)樓共2層，1-2年級在一樓共用一個教室，3年級——5年級在二樓。我先去了1、2年級的教室，老師正在講關(guān)于炎帝的一篇課文，老師說著河南話，偶爾穿插著生硬的發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，聽起來很不舒服，在講生字的時候，老師先在黑板上寫下生字，然后讓學(xué)生用這些生字組詞。老師講到“竹”字時，念的是“住”,學(xué)生們也跟著老師用河南話發(fā)音，我想他們現(xiàn)在還小，學(xué)的是基礎(chǔ)知識，如果在小學(xué)初級階段就沒有按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音學(xué)，那以后的拼音知識怎么能掌握好呢？如果寫“看拼音寫生字的題”，他們怎么能寫對呢？唉！我在想怎么能幫幫他們呢？

　　我悄悄退了出來，接下來我走到了四年級的教室門口，教室門開著，正在上英語課。

　　老師在講人的情緒變化時，居然把“happy”和“sad”搞混了。這要叫我們的英語老師看見，準(zhǔn)得著急死。

　　唉！這兒的教學(xué)質(zhì)量真叫人擔(dān)心，我想我們只是送來能幫助他們學(xué)習(xí)的用具和物品是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`，我們還要想辦法真正幫助他們的學(xué)習(xí)，首先要保證有好的老師，教正確的知識，才能正確的學(xué)習(xí)。

　　下課了，學(xué)生們爭先恐后地跑出教室，擠到水管旁洗手，洗臉降溫，有的學(xué)生渴了，就直接喝水龍頭里的自來水。

　　中午飯，學(xué)生們吃的是米湯、涼拌黃瓜喝餅饃，雖然很簡單，但他們吃得很開心，我想那是因為快過“六一節(jié)”了，要比平時豐盛些吧。

　　雖然他們的條件清苦，但他們有他們的快樂，同時我也經(jīng)歷了一個不一樣的“六一節(jié)”。我希望我能和我們班的同學(xué)、老師一起去幫助他們，就從學(xué)知識開始。

六一的作文 篇4

　　六一，在我看來，一個早已遺忘的節(jié)日，但五月下旬，仍然有人為了這個早已不屬于他們的日子而忙碌著。

　　于是，水槍，水氣球，雪花。這些刺激的東西在我們學(xué)校流行開來，他們玩得風(fēng)風(fēng)火火，而我每次站在走廊上看著這些被認(rèn)為的“長不大的孩子”，總是說不出的難過，他們的行為被否定了，甚至校長也在廣播中一次次下禁令，而他們又怎畏懼呢，多么固執(zhí)的一群孩子，只為了過那個根本不屬于他們的節(jié)日，而他們說了：“我們都還是小孩子，沒必要老裝成熟！”

　　想來，我就是那些整天裝成熟的孩子之一！

　　同桌是班上最調(diào)皮的.一個孩子，一上課便會不耐煩，不時地找著目標(biāo)進(jìn)行攻擊，噴了鄰座的同學(xué)們一身水，人們會叫我管管，她會用那種十分無辜而又可憐的表情說：“實在無聊嘛，你就讓我玩會好不好？”我不懂得回答。過后我對她說：“你噴我吧，我想降降溫！”她一時高興得不行，往我脖子上噴了水，問我：“涼爽不？”我點頭！看見她那個傻樣，不禁想哭，比起她，我們這些人，真都老了似的！

　　下課和藝去上廁所，一般都排好久的隊，大半是手中拿著水槍或者氣球，準(zhǔn)備去裝水的，然后一出來，便瘋狂地砸了滿身水，瘋跑著，尖叫著，那些聲音，我總是努力回避著，不適應(yīng)，也不喜歡，畢竟我在那氣氛中太不入群了。

　　我們早已被濺了一身的水，遇上了豐，他拿著水槍就朝我們噴，我們抱頭逃竄，看著一身濕濕的衣服，卻也開心地笑著。

　　校園這么瘋了幾天，學(xué)校的走廊上都是濕的，滿地是氣球暴了以后的殘片。我們見學(xué)校公告上滿是禁令，說什么沒收一切水槍，氣球，還會見寫著：“你們都已經(jīng)不是兒童了，你們是青年了，過的是青年節(jié)，不是兒童節(jié)，六一早已不關(guān)你們的事……”班主任也會說：“你們都長大了，玩這些難道不感羞恥，初一的弟妹們玩那叫童真未逝，你們再玩就是一群養(yǎng)不大的孩子！”

　　聽了讓人怪不好受，其實一年一個六一，我們也過了十多個了，以前沒能好好珍惜，一過去了，便如此懷念起來了，六年級，那個最后的一個六一，我們是怎么過來著：節(jié)日前一天，去學(xué)校拿了幾顆糖果，被老師們鼓勵了半天，才勉強上去唱了幾首歌，我們還總是盼望著快點結(jié)束，好回家，老師那時說的那句話，我還記得：“最后一個了，你們不想珍惜，

　　那以后就不可能在有了喲！”我們根本不以為然，唱了一會，還是匆匆回家了。而第二天放了一天的假，就這么過了，那個人生最后一個六一，以后再也回不去的節(jié)日！

六一的作文 篇5

　　“六一”兒童節(jié)，一個屬于我們孩子的節(jié)日。當(dāng)學(xué)校宣布即將舉行“六一”晚會時，我們歡呼雀躍，一個個精心準(zhǔn)備節(jié)目，刻苦排練、彩排，終于盼來了演出的日子。

　　我們演出的地點在學(xué)校地下室新會議廳，所有的演出設(shè)備一應(yīng)俱全。

　　“六一”晚會即將開始，408B班的同學(xué)們擔(dān)任開場舞表演。當(dāng)他們踏上半圓形舞臺的第一步時，演出就正式開始了。五顏六色的彩燈照在每一位演員的臉上，一個個洋溢著興奮地笑容。臺下的觀眾更是笑逐顏開，紛紛拿起手機(jī)記錄這一刻。

　　緊接著，節(jié)目一個接一個，舞臺頂上的燈光不停地變換著顏色，襯托著演員們精彩的表現(xiàn)，讓他們成為整個會廳最大的亮點。大大小小的演員們踩著躍動的音符，傳遞著少年的激情和快樂。觀眾的情緒被點燃，好像這么寬闊的`會場也裝不下他們的熱情。掌聲灌滿了整個會場，無不歡樂與興奮。

　　最后一個節(jié)目，到了整晚最耀眼的一處，就是全體四至六年級學(xué)生共同演唱兩首歌。金色的燈光照著同學(xué)們，照亮了同學(xué)們激動的心，美妙的音符，打動了觀眾，掌聲久久回蕩，整個舞臺發(fā)出金色的光。

　　終于，表演結(jié)束，大家抑制不住的喜悅之情溢于言表，這才體會到之前的付出都是值得的。

六一的作文 篇6

　　今天是不一樣的，是我們小孩子的狂歡節(jié)，也是大人們的童年回憶日。今天又是一樣的，今天還是頂著陽光明媚的藍(lán)天，走在一樣的水泥路上，上學(xué)路過的行人，依舊是同樣陌生的面孔，同樣燥熱的夏天，同樣的鳥叫。

　　還未踏進(jìn)班級，就傳來嘰嘰喳喳的笑語聲，讓聽到的人被喜悅的氣氛所感染。今天，我們要去體育館看節(jié)目，一想到全校那么多的學(xué)生，可不是要把我擠成肉餅。果然如我所料，每一個人必須盤腿坐，由于太擠，腿都伸展不開來。但是好在節(jié)目非常的有趣。第一個上來的是一個二年級的小朋友，優(yōu)美的音樂配著她那鳥兒般的.歌喉，她唱歌時渾身散發(fā)的出的自信與優(yōu)雅，像極了一名歌唱家！第二個上來的是一個女生和一個男生，跳的是街舞�！疤�酷了！太有默契了。”我們被他們的熱情感染并高聲呼喊著！連一直在底下玩的玉潔也放下手機(jī)，尤為贊嘆。

　　今天最令我期待的是我們班的李運華，等呀等，終于等到了她上聲了。她一上場，一件爆笑的事情就發(fā)生在她身上了，走在臺子的正中間時，她衣服上的帶子突然掉了，全場哄堂大笑。有人在底下說這下就完了，帶子都掉了。更可惜的是，她彈鋼琴途中，忘記了旋律，后面也只彈了一點就結(jié)束了。雖然狀況百出，但是她在六一這天，給我們大家?guī)�來了很多歡樂。哦，對了！還有一件讓我很感動的事情。本以為六一兒童節(jié)就這么結(jié)束了，李老師跟我們說：“雖然學(xué)校經(jīng)費不足，但是李老師來給你們買禮物！”我真的非常非常喜歡李老師，不僅很愛護(hù)我們，而且不管遇到什么事，她都是心平氣和的對我們講話，溫柔又可敬。她給我們買了很多很多棒棒糖，一人一個。第一組是背對著隨機(jī)摸，摸到哪個算哪個。第二組是在原地轉(zhuǎn)三圈然后再拿，哈哈哈哈，那個場面現(xiàn)在想想都很好玩兒。

　　快樂的時間總是那么短暫，“六一”兒童節(jié)眨眼就過去了，如果每天都是“六一”該多好啊，想有一個哆啦A夢的時光機(jī)，把這快樂的一天永久收藏。

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