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快樂的六一的作文4篇(通用)
在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的快樂的六一的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
快樂的六一的作文 篇1
早早地聽說“南三聽濤”美不勝收,海灘上到處是海螺。今天是“六一”,我們一家駕車去玩。
到了南三旅游區(qū),已經(jīng)是上午十點了。一艘艘漁船已經(jīng)滿載而歸,停泊岸邊。海邊的太陽比我們城里的更火辣,更刺眼!但是為了挖海螺,我迫不及待地下了車,沖向海灘……我放下籮筐,彎著腰,東挖挖,西挖挖,但任憑我怎么挖,連個螺影子都不見。我十分失望,媽媽看見了,連忙跑過去向漁民打聽。漁民笑呵呵地說:“早上漲潮是挖不著螺的.,傍晚退潮才能挖螺。”
唉,原來挖螺還有那么多學問,我們帶著遺憾回到飯店休息。
夕陽西下,晚霞染紅天邊,我們再次的提著籮筐,拿著鏟子,沐浴著柔和的夕陽,踩著柔軟的沙子飛下沙灘。哇,海灘上到處是挖螺的人。我輕輕地拔開沙土,“螺、螺……”我興奮地叫起來。只見姐姐伸手往沙里一摸,就抓起了一大把螺,說:“小緯, 快,快來這兒撿!蔽覜_向姐姐那邊,伸手一摸,手里抓的全是一顆顆螺!不一會兒,我摸了滿滿一籮筐螺。海灘上果然有挖不完的螺。
時間過得飛快,該回家了,我們依依不舍地離開海灘。
今年“六一”收獲真多,不但讓我體驗了挖螺的樂趣,欣賞了大海的美,還激發(fā)了我對海生物的探究的興趣。
快樂的六一的作文 篇2
六一節(jié)到了,教室里傳來一陣陣笑聲,怎么回事?怎么都那么開心?我用了好大的勁兒才擠了教室。原來他們在玩兒拼句游戲啊。
我加入了他們,老師給我們每人一張紙條,我們組寫的是事件,那就寫個滑稽可笑的,哈哈,就寫這個啦,“放屁”真是太好笑了!一想到那位抽到的同學的倒霉樣兒,我又忍不住得意起來,哈哈,再看看周圍的同學,有的交頭接耳,有的.哈哈大笑,有的手用手捂得緊緊的,好像保密似的。
游戲開始了,老師先讓陳正林來成抽,只見他不假思索的從三個盒子里隨意的抽出三張紙條,打開一看,捂著嘴笑了出來,原來寫的是陳正林在火星上放屁,我聽了立馬捧腹大笑。眼淚都快笑出來了。鴉雀無聲的教室里,瞬間也炸開了鍋,有的同學仰著臉哈哈大笑,有的一邊笑一邊看著正林,正林紅著臉,好像在說:“我怎么跑到火星上了!
我們今年的六一兒童節(jié)真是太有意思了。
快樂的六一的作文 篇3
明天就是六一兒童節(jié)了,老師說:“今天中午把教室布置一下,下午表演節(jié)目!蓖瑢W們一聽,都高興的跳起來。
中午到了,同學們把教室里布置的都認不出了,窗子上貼了同學們剪出來的窗花。講臺上擺著三盆價值100元的花,黑板上用彩色粉筆寫著幾個大字“聯(lián)歡會”。
下午,老師說:“等一下我們班將舉行“智勇大闖關(guān)”活動,一共有5關(guān)!蔽蚁耄阂还5關(guān),我可能連第一關(guān)都過不了。有些同學說:“我肯定能得冠軍。”第一關(guān)數(shù)學我能行,老師在報能進第二關(guān)的名字,我的.心一直提著,緊張死了,老師終于報到我了。我忙嘆了口氣。第二關(guān)石頭剪刀布,跟我挑戰(zhàn)的是袁野,為了能通關(guān),我先跟他試了一下,每次我都輸。又開始比賽了,我和袁野七局四勝,袁野真是厲害了,前四局就把我戰(zhàn)死了。我悲傷的嘆了口氣,心想:我再也不能參加后幾局了。我被淘汰了,第三關(guān)我就坐在旁邊,看他們比賽。一直到最后,方圓和胡宇翔打成了平手,老師就說:“石頭剪刀布決定!钡谝痪,方圓勝,第二局,胡宇翔勝,第三局,方圓勝,方圓贏了。耶!班上一陣歡呼。
這真是一個快樂的“六一”聯(lián)歡會。
快樂的六一的作文 篇4
在歡樂中,在期待中,“六一”來了。
我站在操場上,“啊,真熱鬧!”我的`周圍都是人,我沖了出去!巴郏傸c好多!”有“憤怒的小鳥”、“擠眉弄眼”、“套路很深”……咦?“套路很深”?搞不好是什么新玩意兒,走進一看,切!不就是套禮物。等等,我看看禮物是什么也不遲。我撥開人群,往里一看,瞬間就瞪大了眼睛,“飲料!是飲料!”我搓著手,轉(zhuǎn)念一想,“嗯!既然是飲料就不能放過!”我沖到阿姨面前,付了“錢”,抓起六個圈,我飛飛飛飛!沒中,繼續(xù)來……
欺人太甚,再來,瞄準目標,飛,YES!中了瓶雪碧,再來飛,中一瓶冰紅茶,太棒了!
我高興地離開了“套路很深”,來到了一家“不知名”店前,嗯,讓我看看,兩幣一瓶西瓜汁,一幣石頭剪刀布,贏了可獲得西瓜汁一瓶。我和劉林昊都選了石頭剪刀布,劉林昊一局就贏了那位阿姨,拿到了一瓶西瓜汁。我就不太走運了,第一局,輸,第二局,輸,輸輸……到第五局才贏。我也獲得了西瓜汁一瓶!
最后,我不想換了,就去幫班級攤位賣水了,還成功賣出去了一瓶呢!
回到教室,我們意猶未盡地談論著剛才的歡樂時光。
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