作業(yè)的煩惱小學(xué)作文通用5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的作業(yè)的煩惱小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)的煩惱小學(xué)作文1
那天，吃完晚飯，我沖爸媽喊：“我出去玩一會兒，就一會兒。”爸爸忙從椅子上站起來攔住我：“不行，古人說得好‘讀書破萬卷，下筆如有神’。毛主席愛書，每天飯可是不吃，書卻不能不讀。你得向人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！眿寢屢哺鴰颓唬骸皩Γ欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)。放學(xué)你說嚷嚷作業(yè)多，作業(yè)還沒寫完就不能出去玩�！崩习纸硬缯f：“還有，我給你留的數(shù)學(xué)題你寫了么?”我搖搖頭。他又說：“你不寫是嗎?好，我再給你留作業(yè)，別讓你閑著�！甭犃税职值脑挘掖诡^喪氣地回到書桌邊寫作業(yè)。
當(dāng)我從作業(yè)堆里抬起頭時(shí)，已經(jīng)晚上9點(diǎn)多了，眼皮開始不聽話，得睡覺了�？墒撬瘔衾飰粢姲职謰寢層纸o我留了一大堆作業(yè)，像一座小山似的，我埋在其間奮筆疾書。爸爸媽媽的話語不停地傳來：“快點(diǎn)寫，快點(diǎn)寫，寫不完不讓吃飯，不讓睡覺�！蔽掖蠼幸宦暎骸斑@么多，還要不要人活了?”從夢中驚醒。醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)冒了一身冷汗。突然，我有一種不祥的預(yù)感，人們都說，屬雞的人預(yù)感很靈，我不由得膽戰(zhàn)心驚：怎么辦呢?聽天由命吧。我撲通一聲又倒在床上。
第二天是個(gè)星期六，爸爸媽媽都上班了，我又留在家里寫作業(yè)，寫著寫著，中午就又了到了。媽媽回來的時(shí)候，我倒吸一口冷氣DD她手里又拿著幾本書。她笑著說：“這是幾本練習(xí)冊，你拿去做吧，這周末交上來給我看。”我臉色煞白地接了過來。
要完成這些作業(yè)，必須抓緊時(shí)間。我以閃電般的速度吃完了飯，向作業(yè)發(fā)起了新一輪的進(jìn)攻。到了晚上，總算把作業(yè)這座山頭都攻下了。我癱在椅子上想：“這作業(yè)怎么就這么多呢?”
正想到這兒，“鄒正!”不好了，我不能再跟你們說了，媽媽又叫我了，估計(jì)又有新作業(yè)了。天!真煩!
作業(yè)的煩惱小學(xué)作文2
最近幾天，我還不容易在學(xué)校里做完了作業(yè)，在家里，又碰見了媽媽的一聲吼，家里那些作業(yè)還做不做了，放在那里都一個(gè)星期了！
我極不情愿地到書桌旁，拿起作業(yè)，倒也沒要寫的陣式，只不過在房間里裝裝樣子而已，我望著小鳥，不禁感嘆道：“小鳥啊小鳥，我要是能像你一樣就好哩，能在外面自由的飛翔，哎哎！”我無精打采地啃著筆頭！老媽的一聲吼又到了，“你還想不想做了，還空著那么多！”我心里想：你以為我想做啊，我們班哪個(gè)同學(xué)有輔導(dǎo)作業(yè)？難道我每天這么著急的寫完作業(yè)回來就是想干這些的嗎？我真想就此罷工，我也想做一個(gè)夢，一個(gè)永遠(yuǎn)醒不來的夢，我就能在夢中的世界想干嘛就干嘛！我每天難道不想在自己喜歡的網(wǎng)站發(fā)表一篇作文嗎，難道我享受這些作業(yè)嘛！I hate.我計(jì)算了一下，從開學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月，我統(tǒng)共只玩了、只玩了兩次的電腦，我······
我不是機(jī)器人、我不是奴隸，我更不是作業(yè)的奴隸，我是一個(gè)自由人，我們沒給人都是一個(gè)自由人，這樣用作業(yè)來阻擋我們自由的腳步，這難道不是一種犯罪嗎？這是非法剝奪他人自由！我也想享受電腦游戲的刺激，我也想享受音樂的勁爆，我也想享受······但這一切在現(xiàn)在都不可能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在叫我寫那么多作業(yè)的人，就是從小教我講誠信，說心里話的媽媽！我就上次說了一句：“作業(yè)能給我們帶來什么？”你就氣呼呼地把作業(yè)拿走了，但代價(jià)是兩個(gè)星期沒讓我碰過電腦。
其實(shí)剝奪我使用電腦的權(quán)利有什么用呢，每次我上網(wǎng)只能寫作文，寫作文你還因?yàn)橐覍懽鳂I(yè)在那催，而且還不讓我用得到的錢去買東西，我覺得很不可理喻，這是我自己掙的錢，我自己為啥不能用，望著網(wǎng)上櫥窗掛著的我喜歡、又有能力買的東西，嘆氣！
我真希望有一個(gè)不寫作業(yè)日啊�。�！
作業(yè)的煩惱小學(xué)作文3
雙休日一到，作業(yè)堆積如山。有什么事半功倍的好方法可以早點(diǎn)完成作業(yè)呢?這可是我的.煩惱。我苦苦思索著對策……語文、數(shù)學(xué)、英語、常識，天天對著這些問題，我的腦細(xì)胞不斷地犧牲，又不斷地重生。劇烈的腦力運(yùn)動讓我喘不過氣，可是“攔路虎”“絆腳石”還是此起彼伏，我的腦袋已經(jīng)支持不住，即將瀕臨崩潰啦。不行!我得使出我的獨(dú)門絕招來對付它!數(shù)學(xué)：“蹬蹬蹬”，計(jì)算器出場!人腦就是聰明，能發(fā)明出計(jì)算器這個(gè)好東西，它可比我們自己紋盡腦汁地在那加減乘除快多了。我也不賴，能找來這個(gè)“幫手”幫忙。
瞧三兩下工夫，搞定，收工!英語：“滴滴答答，滴滴答答……”這下可好，計(jì)算器招架不住了，再怎么按也無濟(jì)于事。哦!搞錯了，計(jì)算器可沒有英語鍵盤，得請它的“師傅”計(jì)算機(jī)幫忙。百度搜索，“攔路虎”一個(gè)個(gè)癱倒在地小英勇的計(jì)算機(jī)可真是無堅(jiān)不摧、戰(zhàn)無不勝啊!語文：哎，最煩人的就是它了!不過到我手里就是小事一樁，我的絕招就是—標(biāo)準(zhǔn)答案。“噓—”小聲點(diǎn)，這可是我上交的那份，我剛從媽媽那里“偷”回來的，可不能被她發(fā)現(xiàn)。只怪語文字?jǐn)?shù)多，使出了絕招還是寫得我手麻、腰酸、背痛、腿抽筋，兩個(gè)字“慘!累!”
常識：壓軸的上場了，這下我可不能苦了自己。“天靈靈，地靈靈，解決問題我最靈”，腦袋開始發(fā)動思維，嘿嘿，有了!請外援—俺家的老哥，他的常識水平了得，沒什么可以難得倒他吧。那可真不是蓋的!你瞧，他動嘴皮子，我動手，才吃完一個(gè)冰激凌的工夫，全搞定了。老哥真是厲害，小弟佩服得五體投地!解決問題我不怕，隨隨便便我都能夠搞定它!我得意揚(yáng)揚(yáng)正想召開“慶功會”。媽媽看事情有點(diǎn)蹊蹺，隨便翻翻，就找到了問題的所在，怒氣沖天撂下一句話：“全給我重做!”哎，前功盡棄!昏迷中……
作業(yè)的煩惱小學(xué)作文4
報(bào)紙上老是在說減負(fù)減負(fù)，可作業(yè)不僅沒見少，卻越來越多，弄得我很是煩惱。
那天，吃完晚飯，我沖爸媽喊：“我出去玩一會兒，就一會兒�！卑职置囊巫由险酒饋頂r住我：“不行，古人說得好‘讀書破萬卷，下筆如有神’。毛主席愛書，每天飯可是不吃，書卻不能不讀。你得向人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！眿寢屢哺鴰颓唬骸皩�，一定要好好學(xué)習(xí)。放學(xué)你說嚷嚷作業(yè)多，作業(yè)還沒寫完就不能出去玩�！崩习纸硬缯f：“還有，我給你留的數(shù)學(xué)題你寫了么?”我搖搖頭。他又說：“你不寫是嗎?好，我再給你留作業(yè)，別讓你閑著�！甭犃税职值脑�，我垂頭喪氣地回到書桌邊寫作業(yè)。
當(dāng)我從作業(yè)堆里抬起頭時(shí)，已經(jīng)晚上9點(diǎn)多了，眼皮開始不聽話，得睡覺了�？墒撬瘔衾飰粢姲职謰寢層纸o我留了一大堆作業(yè)，像一座小山似的，我埋在其間奮筆疾書。爸爸媽媽的話語不停地傳來：“快點(diǎn)寫，快點(diǎn)寫，寫不完不讓吃飯，不讓睡覺�！蔽掖蠼幸宦暎骸斑@么多，還要不要人活了?”從夢中驚醒。醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)冒了一身冷汗。突然，我有一種不祥的預(yù)感，人們都說，屬雞的人預(yù)感很靈，我不由得膽戰(zhàn)心驚：怎么辦呢?聽天由命吧。我撲通一聲又倒在床上。
第二天是個(gè)星期六，爸爸媽媽都上班了，我又留在家里寫作業(yè)，寫著寫著，中午就又了到了。媽媽回來的時(shí)候，我倒吸一口冷氣DD她手里又拿著幾本書。她笑著說：“這是幾本練習(xí)冊，你拿去做吧，這周末交上來給我看�！蔽夷樕钒椎亟恿诉^來。
要完成這些作業(yè)，必須抓緊時(shí)間。我以閃電般的速度吃完了飯，向作業(yè)發(fā)起了新一輪的進(jìn)攻。到了晚上，總算把作業(yè)這座山頭都攻下了。我癱在椅子上想：“這作業(yè)怎么就這么多呢?”
正想到這兒，“鄒正!”不好了，我不能再跟你們說了，媽媽又叫我了，估計(jì)又有新作業(yè)了。天!真煩!
作業(yè)的煩惱小學(xué)作文5
在我的三年小學(xué)生活中，寫作業(yè)，是每天都要做的事。“作業(yè)”這兩個(gè)字，也是同學(xué)們最熟悉不過，最憎恨的了。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起以前做作業(yè)的情景。
那天下午，剛上完半節(jié)課，語文老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無聲，每個(gè)人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。這時(shí)，語文老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張?jiān)嚲�、三版自主、一份�?bào)紙……。”話音剛落，同學(xué)們吵開了，有的仰天嘆氣：“不要啊，我可能要做到十一點(diǎn)鐘啦!抗議!”有的小聲地說：“語文老師實(shí)在太壞了，一點(diǎn)都沒人情味。”甚至還有的同學(xué)用懇求的目光看著語文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語文老師感動一下，好讓他回心轉(zhuǎn)意。只見老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語文老師卻說了一句讓人心灰意冷的話：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫成一篇作文，并且不少于600字�！本让�!老師為什么就這樣狠心呢?硬要把我們壓下作業(yè)“五行山”才罷休嗎?英語、數(shù)學(xué)老師也一樣，不僅沒有減少我們的作業(yè)，還要加多一點(diǎn)，像是幸災(zāi)樂禍的樣了，難道上帝就對我們小學(xué)生不公平嗎?就這樣“好煩啊!”便成了我的口頭禪。
讓人煩惱的作業(yè)啊!就像一望無際的沙漠，我們越走越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來：“我要減負(fù)!!!!”那是我最大的夢想。但愿我們小學(xué)生能脫離做作業(yè)的苦海，擁有快樂、自由!
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