有關(guān)煩惱作文600字3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的煩惱作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

煩惱作文600字 篇1

　　今天又是一個(gè)煩悶的周末，媽媽又要出門去會計(jì)培訓(xùn)，我又成了一只被困在籠子里的野獸了。

　　午飯后，她老人家三番五次地叼念著：鈞強(qiáng)，你一個(gè)人在家好好看書做作業(yè)，休息時(shí)適當(dāng)看一會兒電視，不要隨意出門，以免碰到不良的人

　　哎喲，我的耳根聽得都快生老繭了，老叫我呆在家里，你總要教我一些防身的本領(lǐng)吧！媽媽毫不講理地說：你要學(xué)什么本領(lǐng)呀，不出門就是最好的辦法！媽媽說著準(zhǔn)備換鞋出門了，ByeBye！小乖乖，聽話！

　　真無聊！我望著媽媽下樓的背影不平地說，然后一甩門，把門按上了保險(xiǎn)，真的把自己關(guān)在了家里。

　　我一個(gè)人在家里拿出作業(yè)本認(rèn)真地做了起來，時(shí)間悄悄地從身旁溜過，過了兩個(gè)小時(shí)了，媽媽還沒回來，也沒有一個(gè)電話。我有一點(diǎn)兒害怕，就打開電視，電視正在播放《聊齋》的畫皮，那畫皮恐怖的模樣嚇得我心驚膽戰(zhàn)，不由得腦海里浮現(xiàn)出電視中一出出的畫皮模樣，嚇得飛快地鉆進(jìn)了自己的房間里，把門的保險(xiǎn)鎖了上去，然后把被子一甩，裹在身上，把電腦打開玩游戲。當(dāng)我正在玩的時(shí)候，叮咚，叮咚門鈴響了，是媽媽回來了，就在我站起來的一瞬間，腦袋里想起了昨天晚上叔叔對我說過的那句話：你要先看看敲門的是誰，再問找誰，然后，再打電話給媽媽核實(shí)情況，不要急著開門！我搬來凳子，從門上的貓眼向外看，原來是外婆來了，連忙高興地把門打開了，我提在嗓門眼的心也跟著放下來了。

　　現(xiàn)在我才知道我還沒長大，還需要在爸爸媽媽的翅膀下成長優(yōu)秀作文 ，可我希望自己一個(gè)人能夠自立，成為一個(gè)真正的小小男子漢�？礃幼樱�得從練膽子做起。

煩惱作文600字 篇2

　　今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業(yè)跑上了講臺，可我這 “小老師”的威力不夠，一站上講臺，同學(xué)們依然自管自地講話。無奈，我只好擺起老師的架子，拿起一支粉筆，手叉腰一站，喊道：“安靜！全都給我到自己的位子上去！”這句話果然有用，吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業(yè)了。

　　可好景不長，我只做了5分鐘，教室里就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來，問到：“我可不可以去給小金魚喂食？它們已經(jīng)兩天沒吃了！”看在小金魚的面子上，我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷，顧韞昊剛走，陸燁又上來了。他一會兒問我《一課一練》做哪頁，一會兒又問我拓展交不交，沒辦法當(dāng)”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些，蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了，他們可是班上有名的冤家，一會兒蔣一舟舉手說趙思捷怎么怎么不好，一會兒趙思捷說蔣一舟怎么怎么，我好不容易勸解了他們，可沒過去一會兒，他們又吵了起來。實(shí)在不耐煩的我說：”你們真的好煩！“話音剛落，一句石破驚天般的.話將我震住了：”你也很煩�。　拔疫B忙尋找說話的人，原來是她——鄭可嘉。頓時(shí)，我怒氣沖天，心想：我為了管好班級，忍住了自己的情緒，耐心地回答同學(xué)的問題，可到頭來卻被他們“罵”了一頓，我…不一會兒，我冷靜下來一想，自己真的做得不好。自己拼命讓同學(xué)們安靜做作業(yè)，卻沒想到自己的話音打擾了他們。

　　雖然，鄭可嘉說的那句話微不足道，但對我來說卻十分重要，是她讓我察覺到了自己的不足，是她讓我意識到了自己的錯(cuò)誤，我一定要改正，爭取做一名優(yōu)秀的“小老師”。

煩惱作文600字 篇3

　　在我的生活中，快樂時(shí)常伴隨身旁，與此同時(shí)，煩惱也緊隨其后，煩惱的記憶，構(gòu)成了我人生中不可磨滅的篇章，為我的成長奠定了基礎(chǔ)。

　　“這個(gè)音怎么那么難聽！”一練琴第一個(gè)聽到的便是這如霹靂的聲音，這句話一下子就將我那高漲的情緒打到了無底的深淵里去了，。我只好去更加勤快的練習(xí)，去到處尋找好聽的音色，尋找那奏出美妙音色的技巧。我四處尋找，練了一遍又一遍，可每一遍得到的，卻都是那聲"雷"。我正摸索著彈，彈著彈著，又打了那聲“雷”，把我嚇了一大跳。我急忙又更加仔細(xì)的練習(xí)。讓一個(gè)缺乏樂感的人去尋找美妙的音色，就像讓狗去抓鳥一樣難。我把速度放到最慢，一個(gè)音一個(gè)音的去練，練得手都酸了，偶爾瞎貓碰到死耗子地彈好了一次半次，第二次就又不會彈了。我沒有長進(jìn)，那邊批評得更厲害了：”一看你就沒好好練，你看你吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼�！”“你的樂感也太差了吧！”······到了上課的時(shí)候，無論老師如何去描述樂曲的情感，樂曲背景，我還是對音樂情感一竅不通。我彈得還是被說成和尚念經(jīng)，平淡乏味，可我卻全然不知我彈得有多難聽，絲毫體會不到樂感。我彈不好，心里很急，卻沒有絲毫辦法。這“缺乏樂感”讓家人急，老師急，我更急。我實(shí)在沒轍了：我怎么這么笨？連這一點(diǎn)樂感都沒有？······我開始想各種辦法：我反復(fù)練習(xí)，仔細(xì)地聽，沉下心去用心體會樂曲，反復(fù)揣摩，理解樂曲，讓心中有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再照著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去練，總算小有收獲了！我終于進(jìn)步了！

　　這個(gè)害得我苦了這么多年的煩惱：缺乏樂感，總算是讓我治服了！

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