煩惱的半天作文(2篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的煩惱的半天作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
煩惱的半天作文1
今天上午，我覺得很煩惱。早上，我一進(jìn)教室，“嘰嘰呱呱”一片讀書聲，真煩！第一課課間，我的朋友曹鑫在寫作業(yè)，把我扔在了一邊，沒空陪我玩，真煩！第二課課間，我要訂正數(shù)學(xué)作業(yè)，來不及吃加餐，餓得我肚子“咕嚕�！敝苯校鏌�！第三課是體育課，我和同學(xué)們興高采烈地到操場整隊(duì)。可聽說要跑步，我馬上像一只泄了氣的皮球。唉，我真討厭跑步。體育委員喊著“一二一”的口令，我沒精打采地跑著，邊跑邊想：中午媽媽會(huì)給我煮什么好吃的，雞？魚……正饞得快要流出口水時(shí)，突然聽到“豐俊杰”三個(gè)字，我一驚，脫口而出“到！”，“哈哈……”同學(xué)們一陣哄堂大笑，而我卻被朱老師捉到前面去重跑。當(dāng)時(shí)，我又羞又愧，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去，真煩�。�
中午回到家，我垂頭喪氣地把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了，卻情不自禁地笑了，她摸著我的頭，語重心長地對我說：“哎，俊杰，可不是嗎？真煩呀！你想想：如果你上課很專心，課后能認(rèn)真完成作業(yè)，不就成了‘快樂的小天使’嗎？”聽了媽媽的話，頓時(shí)，我緊鎖的眉頭終于舒展開了，我滿臉通紅羞愧地把頭埋進(jìn)媽媽的懷里。指導(dǎo)教師：周秀芳
小作者通過三個(gè)“真煩”為主線組織材料，生動(dòng)地描寫了半天中一樁樁的.煩心事，一個(gè)天真可愛而自尋煩惱的小男孩形象躍然紙上，栩栩如生。
煩惱的半天作文2
今天上午，我覺得很煩惱。早上，我一進(jìn)教室，“嘰嘰呱呱”一片讀書聲，真煩！
第一課課間，我的朋友曹鑫在寫作業(yè)，把我扔在了一邊，沒空陪我玩，真煩！
第二課課間，我要訂正數(shù)學(xué)作業(yè)，來不及吃加餐，餓得我肚子“咕嚕�！敝苯校鏌�！
第三課是體育課，我和同學(xué)們興高采烈地到操場整隊(duì)�？陕犝f要跑步，我馬上像一只泄了氣的皮球。唉，我真討厭跑步。體育委員喊著“一二一”的口令，我沒精打采地跑著，邊跑邊想：中午媽媽會(huì)給我煮什么好吃的，雞？魚……正饞得快要流出口水時(shí)，突然聽到“豐俊杰”三個(gè)字，我一驚，脫口而出“到！
”，“哈哈……”同學(xué)們一陣哄堂大笑，而我卻被朱老師捉到前面去重跑。當(dāng)時(shí)，我又羞又愧，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去，真煩�。�
中午回到家，我垂頭喪氣地把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了，卻情不自禁地笑了，她摸著我的頭，語重心長地對我說：“哎，俊杰，可不是嗎？真煩呀！
你想想：如果你上課很專心，課后能認(rèn)真完成作業(yè)，不就成了‘快樂的小天使’嗎？”聽了媽媽的話，頓時(shí)，我緊鎖的眉頭終于舒展開了，我滿臉通紅羞愧地把頭埋進(jìn)媽媽的懷里。
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