我的煩惱小學(xué)生四年級優(yōu)秀作文「精選」
導(dǎo)語：時(shí)鐘滴滴答答的走了一圈又一圈，我心里叫苦，桌上的作文還是一片空白，我不禁嘆了口氣，愁啊愁，這作文何時(shí)是個(gè)頭!下面是小編整理的一些關(guān)于煩惱的作文，歡迎查閱與借鑒，謝謝。
篇一：我的煩惱
人人都有煩惱，我也不例外，而我的煩惱就是我的那架鋼琴。
在我六歲的時(shí)候，我的媽媽不惜花大價(jià)錢買了那架鋼琴，并要求我每天把新學(xué)的曲子彈一小時(shí)。剛開始我并不討厭鋼琴，每天都能完成媽媽的“一小時(shí)作業(yè)”�？陕模也荒敲聪矚g鋼琴了，因?yàn)槲矣X得它在占用我的時(shí)間。
記得有一次，我寫完作業(yè)高興地和媽媽匯報(bào)：“媽媽，我的作業(yè)寫完了。可以玩了玩嗎?”“哦，如果你寫完作業(yè)的話就可以……”媽媽正要同意，可卻突然想到了什么：“等等，你的鋼琴彈了嗎?”“還沒呢……”我小聲的嘟囔著。“那還不快去，記好了一小時(shí)。”媽媽“命令”道。我收到“命令”只好悶悶不樂地去彈鋼琴了。“一小時(shí)到了!”我像一只歡樂的小鳥一樣“飛”出房間，說道：“這下我可以去玩了吧。”“是可以了�？墒悄憧纯幢恚呀�(jīng)九點(diǎn)了，你明天還要上學(xué)呢就先睡覺吧。”媽媽漫不經(jīng)心地說……
唉!這就是我的煩惱，真希望有一天我真的能像小鳥一樣飛向自由的天空!
點(diǎn)評：文章寫出了很多孩子的`心聲，二課剝奪了孩子快樂的童年，給孩子們帶來無言的煩惱。小作者在記敘的過程中能抓住人物的語言動(dòng)作以及心理活動(dòng)，詳實(shí)條理。表達(dá)了自己渴望自由快樂過童年的愿望。
篇二：我的煩惱
每個(gè)人都有煩惱，它們就如又厚又重的書，壓得我喘不過氣來。作為一名中學(xué)生，我要告訴自己成績不能差;能力要提高，隨著成長步伐的到來，煩惱也日益增多。
在我成長的過程中，考試就是我的煩惱。我喜歡自由，每當(dāng)快到考試的時(shí)候，我就像一個(gè)囚犯，沒有偷懶的權(quán)利，沒有自由。家長給我約法多章：不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)看閑書，回家馬上寫作業(yè)等。把我壓得喘不過氣來，沒有自由，何談快樂?心里暗暗鼓勵(lì)自己，努力吧，奮斗吧，黑暗過后是光明，熬過之后就輕松了，但這種日子能持續(xù)多久。
我曾為自己的自由而困惑，也為目標(biāo)而不懈地奮斗，因自由與快樂，就像一張網(wǎng)把我深深的包住，讓我永遠(yuǎn)逃不掉，既然逃不掉就要去戰(zhàn)勝它�，F(xiàn)在我明白忙中作樂，珍惜時(shí)間。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷大大小小的考試，每個(gè)人都有受到限制的時(shí)候，當(dāng)接到那振奮人心的消息的時(shí)候，所以我們都是快樂并痛苦著。
我的一片天空，是廣闊的'，是自由的，里面充滿了歡聲笑語，里面有目標(biāo)，有理想，有快樂，也有煩惱。只有這樣經(jīng)歷風(fēng)雨的我們才能真正成長。
點(diǎn)評：這篇演講稿不長,但過程敘述得很清楚,人物的心理想法描述得也具體,真實(shí)可信。全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢，詳略有致，語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力。
篇三：我的煩惱
時(shí)鐘敲了11下，一個(gè)小女孩正在書桌前啃著筆頭“怎么寫呀?唉!”用了一個(gè)小時(shí)只寫了二行，太難寫了。我的腦子快要炸了。今天老師留了一篇作文“我敬佩的一個(gè)人”，要求不能寫寫過的，要從新寫，要有新意。我敬佩誰呢?爸爸，媽媽，姥姥，警察，清潔工……不，不，我都寫過了，還有誰呢?新意!新意又是什么呢?我問問媽媽吧，不!我要自己寫。咚咚咚……時(shí)鐘再次敲響，呀!怎么又過了一小時(shí)啊，時(shí)間從我的冥思苦想中流過了，“瀟瀟，趕緊睡覺吧，明天該起不來了。”從隔壁房間傳來媽媽的督促聲。“你先睡吧，我再等一回”我回應(yīng)著媽媽的話。媽媽關(guān)上了燈，在漆黑的夜里，我的屋子顯得格外明亮，“不知天上宮闕，今昔是何年”我要寫道何年何月，明天就要交了，我可不可以跟老師撒個(gè)謊，說我沒帶或者找不著了，可是不管我怎么說，怎么騙，都逃不過老師那敏銳的眼睛。
新意?每次作文都要求新意，我們天天圍繞著考試這根指揮棒轉(zhuǎn)，除了考試還是考試，哪有什么新意啊!雖然心里這么愁，但作業(yè)還的完成呀!我只好無可奈何的搬出一堆又一堆的作文書，向它求救了。書上有許多寫事的文篇，唉!為什么，為什么這些有新意的事都被別人寫過了呢?為什么他們不晚點(diǎn)寫這些作文呢?李白是“舉杯消愁愁更愁”，而我呢?是“翻書越翻越哀愁”呀!
時(shí)鐘滴滴答答的走了一圈又一圈，我心里叫苦，桌上的`作文還是一片空白，我不禁嘆了口氣，愁啊愁，這作文何時(shí)是個(gè)頭!
點(diǎn)評：這是一篇敘事類習(xí)作。作者通過對“我”搜腸刮肚，絞盡腦汁仍無法完成作文的過程描寫，真實(shí)地再現(xiàn)了“我的煩惱”，細(xì)節(jié)敘寫生動(dòng)，逼真?zhèn)魃瘢故且黄?ldquo;無心插柳”的成功習(xí)作。
篇四：我的煩惱
不知從何時(shí)起，成長的煩惱組合了起來，對于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來說，這個(gè)題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說：“少年不識(shí)愁滋味”�；蛟S是他老人家的少年時(shí)代無憂無慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。隨著我一天天的長大，有很多的煩惱圍繞著我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，大多不愿與家長談?wù)摚驗(yàn)橹灰徽�，他們就要長篇大論，不準(zhǔn)我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長說啰!然而，我就把一切想說的話，每天都寫在一個(gè)本子上，也就是日記。寫完后，讓自己欣賞，自己來解決自己的事情。開始進(jìn)行的很好，可是漸漸的，我覺得家長們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著他們。(的確有些是不想讓他們清楚)那天，我放學(xué)回家，寫完作業(yè)后，按照常規(guī)，去拿日記本，忽然，我發(fā)現(xiàn)日記本被移動(dòng)過，我頓時(shí)火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出臥室，大聲問他們是不是看過我的.日記?他們反而正大光明地說，了解我的全部，是他們的義務(wù)。我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍(lán)天，你們?yōu)槭裁催@樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎?我回到房間里，覺得自己已經(jīng)什么都沒有了，唉!為什么家長在我們長大后總想了解我們，不想讓我們有一點(diǎn)自己的想法，唉!太殘酷了!我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。
點(diǎn)評：這篇敘事的文章向我們講述了小作者眼中的煩惱。他用自己的親身經(jīng)歷，娓娓道來，表達(dá)了自己的真情實(shí)感，讓人覺得真實(shí)可信。喚醒家長們要尊重孩子理解孩子。不足的是:文章層次不明。
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