煩惱與夢(mèng)想作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的煩惱與夢(mèng)想作文，希望能夠幫助到大家。

煩惱與夢(mèng)想作文1

　　現(xiàn)在臨近期末大考，老師們都在抓緊時(shí)間為我們補(bǔ)習(xí)。因?yàn)樯险n的時(shí)間似乎不夠，所以我們晚上都得應(yīng)付許多作業(yè)。就連家長(zhǎng)也不敢懈怠，做完老師布置的作業(yè)，還有一座小山似的習(xí)題在等著我們。老師和家長(zhǎng)這樣做究竟是為了什么？目的'只有一個(gè)，就是為了讓我們把知識(shí)記得更牢一些，考試的分?jǐn)?shù)更高一些，將來(lái)考上好中學(xué)的機(jī)率更大一些。為了我們，他們可謂是煞費(fèi)苦心。為滿足老師和家長(zhǎng)的愿望，我們只得努力，努力，再努力！

　　一天下午，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，我傻眼了。前兩節(jié)都是語(yǔ)文課，要是這一節(jié)還上語(yǔ)文，那整個(gè)下午都讓語(yǔ)文老師給“霸占”了。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)語(yǔ)文老師耳語(yǔ)了一陣，語(yǔ)文老師隨后就夾著教案和書(shū)本，憤憤不平地離開(kāi)了教室。這節(jié)總算上了數(shù)學(xué)，我但愿老師不要再出那些難題�？蓴�(shù)學(xué)老師“興高采烈”地說(shuō)：“今天我教大家做‘轉(zhuǎn)換單位一’的題目。”然后拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下好幾道又難又煩的題目。“唉，又是這些棘手的難題�！蔽也唤麌@氣道。對(duì)付完這些難題之后，數(shù)學(xué)老師意猶未盡，又滔滔不絕地講了起來(lái)�？煜抡n時(shí)，英語(yǔ)老師見(jiàn)縫插針，說(shuō)：“剛才我看了一下，這兩份資料對(duì)你們學(xué)習(xí)很有幫助，希望大家都能各買(mǎi)一份來(lái)做，爭(zhēng)取在期末考試前做完。”又得做一大堆的資料，都煩死人了，看來(lái)今天晚上又得開(kāi)“夜車(chē)”了。

　　回到家里，我對(duì)媽媽說(shuō)了這件事，媽媽卻不以為然地說(shuō)：“老師可是為你好，現(xiàn)在辛苦一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，到時(shí)候考上了好中學(xué)，受益地還是你自己呢�！蔽乙幌耄�也是，這可是老師對(duì)我的愛(ài)啊！

　　說(shuō)著，我不禁進(jìn)入了遐想之中。我想：要是長(zhǎng)大后我當(dāng)一名老師，我一定不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，讓學(xué)生在課堂上記得更牢，晚上給學(xué)生們一點(diǎn)自己的時(shí)間。這樣不僅能讓學(xué)生把知識(shí)掌握得更好，而且還能讓學(xué)生們輕松一下，真是一舉兩得呀。這樣一來(lái)，學(xué)生們沒(méi)有太多的作業(yè)要做，自然也不會(huì)感到煩惱啦！

　　其實(shí)這也是我的夢(mèng)想，可我這個(gè)夢(mèng)想何時(shí)才能夠?qū)崿F(xiàn)呢？

煩惱與夢(mèng)想作文2

　　今天上作文課時(shí)，老師拿著兩個(gè)盒子進(jìn)來(lái)了，接著，讓每一個(gè)人都拿出紙，將自己的煩惱和夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)。我寫(xiě)好了以后，老師讓我們將“煩惱”裝進(jìn)一個(gè)盒子里，這個(gè)盒子黑漆漆的，封得很?chē)?yán)實(shí)；把“夢(mèng)想”裝進(jìn)另外一個(gè)盒子里，那個(gè)盒子花花綠綠的，還有一個(gè)空曠的洞。我又在想：不會(huì)是把裝煩惱的盒子扔了吧？

　　當(dāng)我正在思考中，老師突然讓我們出教室，領(lǐng)著我們來(lái)到了一顆高大的大樹(shù)下，這才告訴我們，我們要挖一個(gè)坑，將“煩惱箱”埋在地底下，將“夢(mèng)想盒”找一個(gè)地方放起來(lái)。

　　我們找了一塊較為松弛的.土，倒了點(diǎn)兒水，挖了起來(lái)。剛挖到2厘米左右，就有一大塊石頭堵住了我們的“去路”，我們只好另找了一塊地，這時(shí)，水已經(jīng)用光了，只能拼命地挖了。這一次我們挖得都很帶勁，我找來(lái)了一塊堅(jiān)硬的石頭，而其他人則找了幾根粗粗的樹(shù)枝。正在挖的時(shí)候，有幾只小螞蟻在我們的周?chē)�打轉(zhuǎn)，像是要幫我們挖似的。我們挖累了，可坑顯然還是不夠大，沒(méi)辦法，我們只好把幾張紙給埋了起來(lái)。最后，每一個(gè)人都往上面踩了幾腳，還找來(lái)了一塊正正方方的大理石，來(lái)當(dāng)作煩惱的“墓碑”。我們高高興興地走了，認(rèn)為我們已經(jīng)消除了煩惱。

　　之后，我們開(kāi)始尋找放“夢(mèng)想盒”的地方。說(shuō)掛在樹(shù)葉那兒吧，又怎么爬上去呢；說(shuō)放在石頭上吧，別人一拿就拿走了；說(shuō)放在樹(shù)底下吧，就沒(méi)有“放飛夢(mèng)想”的那個(gè)寓意了。經(jīng)過(guò)我們的反復(fù)的思考，最終決定將它掛在有“胡須”的一棵大樹(shù)上。可我們?cè)撛趺磼炷�？這“胡須”是直的，盒子也是直的啊！最后，老師想到了一個(gè)好主意：將“胡須”從盒子頂部的口穿下來(lái)，再?gòu)南旅娴哪莻�(gè)洞穿出來(lái)，打一個(gè)結(jié)。同學(xué)們就在想了：萬(wàn)一被別人順手摘走了怎么辦呢？老師向我們解釋道：“只有別人看了才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想�。　蔽覀兓腥淮笪�，最后戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)地方。

　　這一次活動(dòng)真有趣，希望我們從今以后就再也沒(méi)有煩惱，夢(mèng)想能成真了。