五年級期末考試反思500字
期末考試結(jié)束了，不管成績?nèi)绾危夹枰龊每偨Y(jié)反思，爭取更大的進(jìn)步。下面是小編為大家整理了五年級期末考試反思500字，希望能幫到大家！
篇一：五年級期末考試反思500字
本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次期中考試，我班學(xué)生發(fā)揮還算正常�，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：
本次考試參考人54人，及格人數(shù)41人，優(yōu)秀人數(shù)21人，學(xué)困人數(shù)9人，最高分91.5，最低分20，平均分?jǐn)?shù)68.7。
根據(jù)學(xué)生的答卷的情況來看，前段時(shí)間，我在以下方面做得較好：
1、重視了字詞句子的教學(xué)。所以學(xué)生在這次考試中，較好地完成了第一，二題。只有中下水平的學(xué)生有失分。
2、加強(qiáng)了詞句訓(xùn)練，在平時(shí)的教學(xué)中，我十分重視詞句的訓(xùn)練。如：關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，句型的變換，詞語的填空及修改病句等。在這考試中較多學(xué)生較好地完成了四、五、六、七題。中上水平的學(xué)生較少失分。
3、做好后進(jìn)生的幫教工作，一開學(xué)，我就安排一對一，好幫差，這次中考初見成效，我班的后進(jìn)生明顯少了。
4、做好單元測試工作及獎勵工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。及時(shí)命題測試，認(rèn)真評卷，達(dá)到單元過關(guān)。
不足之處：
1、我班尖子生的分?jǐn)?shù)不高，這有待于培養(yǎng)。
2、我班學(xué)困生有幾個(gè)的分?jǐn)?shù)太低，2個(gè)30多分，1個(gè)16分，有待于提高。
3、我班普遍學(xué)生的閱讀理解能力較差，有待于加強(qiáng)。
今后措施：
1、抓好學(xué)生的書寫，要學(xué)生把字寫規(guī)范。
2、揚(yáng)長避短，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)。
3、重視“抓兩頭，促中間”，使優(yōu)生更優(yōu)，中等生闖優(yōu)，后進(jìn)生前進(jìn)。使每一個(gè)學(xué)生都充滿自信，使班里形成一股比學(xué)趕幫超優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)。
篇二：五年級期末考試反思500字
一、課內(nèi)知識的掌握。
很都老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)課文就是為了了解課文內(nèi)容，其實(shí)課文教學(xué)是一種方法的傳授，怎樣閱讀，怎樣寫作，都藏在課文教學(xué)中，如果只是把課文讀熟，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們可以把他當(dāng)做是一個(gè)閱讀解剖題，對一個(gè)問題進(jìn)行研讀，我們可以把他當(dāng)做作文范文來教學(xué)，課文只最好的資源。這樣就要重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，學(xué)生自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題讓學(xué)生記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。這樣有利于更深層次的挖掘。
二、注意課外積累。
適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。學(xué)生應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使學(xué)生積累更多知識，更能豐富學(xué)生的生活。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助學(xué)生寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
篇三：五年級期末考試反思500字
通過這次考試，我體會到，在教學(xué)中，哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍，也仍會有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一，我們不能用一個(gè)尺度去要求所有學(xué)生，那么有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好也就不足為奇了，所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺。
其次，我感到課堂上學(xué)生聽課的有效性較差。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關(guān)。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，但仍有部分學(xué)生出錯(cuò)，比如簡便計(jì)算的125×88和99×56+56，這兩道題在我們的作業(yè)本上已經(jīng)原題出現(xiàn)了四五次，但考試還是有十幾個(gè)學(xué)生出錯(cuò)。
從教學(xué)常規(guī)方面來說：我總是把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問題值得我關(guān)注，我總是一味把經(jīng)驗(yàn)、方法講給學(xué)生聽了，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)、方法，我必須要有及時(shí)的、有針對性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè)、知識點(diǎn)落到實(shí)處。現(xiàn)在，我基本每節(jié)課都會出三道脫式計(jì)算，其中一道是混合運(yùn)算，兩道是簡便計(jì)算，這樣既鍛煉了學(xué)生的計(jì)算能力，也提高了計(jì)算速度，最重要的是通過強(qiáng)化讓學(xué)生達(dá)到了牢固記憶。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們。
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