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小學(xué)反思作文

時間:2022-02-17 17:05:23 反思 我要投稿

關(guān)于小學(xué)反思作文合集5篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的小學(xué)反思作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于小學(xué)反思作文合集5篇

小學(xué)反思作文 篇1

  習(xí)作《我敬佩的一個人》是第七單元的習(xí)作訓(xùn)練,這是一篇寫人的習(xí)作,初看題目感覺并不是很難寫,因為對同學(xué)們來說,寫人的作文,他們并不陌生,基本上都能抓住寫人的要點,如:外貌、動作、心理、神態(tài)、性格、品質(zhì)等。但要寫出好文章來,那還是要多動腦筋。

  在教學(xué)中我首先采用了對比法,課件出示兩個題目——《我的爸爸》、《我最敬佩的一個人――爸爸》,請同學(xué)們找出這兩個題目的共同點和不同點。經(jīng)過討論后,同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言,指出了這兩篇文章的共同點是都是寫人,要寫出人物的外貌、性格。不同點在于它們寫作的著重點不一樣:《我的爸爸》要求寫出爸爸的性格特點,而這個特點不一定就是爸爸好的方面的品質(zhì),比如愛釣魚、看足球等方面的愛好,甚至可以寫爸爸身上存在的缺點。而《我最敬佩的一個人――-爸爸》就必須寫爸爸身上優(yōu)秀的品質(zhì),如樂于助人、勇敢頑強,舍己為人等值得人佩服的精神。這就是這兩篇文章的區(qū)別之處。學(xué)生弄懂了題目的包含范圍,在選材上就不會出錯了,而且也抓住了此次習(xí)作的重難點。

  第二,在人物的選擇上可以分為兩部分,一是寫身邊的人,二是寫社會上的名人。不管是誰,在寫作前都應(yīng)該收集有關(guān)資料,因為事不離人,人不離事。只有通過舉例才能體現(xiàn)人物的品質(zhì)。因此,我先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元中的四篇課文:

  讓學(xué)生生說說每篇課文分別寫了誰的`什么事?找到四篇課文中主人公的共同點(堅持不懈、執(zhí)著追求)。

  這樣復(fù)習(xí)舊知,讓學(xué)生明白寫什么,為什么寫?在解決了“寫什么”、“為什么寫”這兩點后,讓學(xué)生給作文編寫提綱,并請兩位同學(xué)到黑板上寫。如:一位學(xué)生寫的是《我敬佩的人是爸爸》

  第一段:我的爸爸是一位工人,會修理電器。他經(jīng)常幫別人修電器。

  第二段:爸爸幫鄰居修電視機

  第三段:大家都夸爸爸是助人為樂的熱心人。

  接下來,讓學(xué)生討論黑板上的提綱,發(fā)表自己的看法。有個同學(xué)說:“第二段要詳寫,必須分層,寫出層意來。可以分三層,第一層寫爸爸在家,鄰居來請爸爸;第二層寫爸爸到鄰居家修電視機的過程;第三層寫鄰居給爸爸錢,爸爸謝絕了。”我及時肯定了這個意見,在黑板上加層意,并讓其他同學(xué)對照黑板上的提綱,修改、補充自己的提綱。通過示范、討論,修改,其他學(xué)生明白了“怎么寫”的問題。于是紛紛完善自己的提綱,老師也省下了很多話,體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。

  寫完提綱后,讓學(xué)生快速當(dāng)堂完成。然后選好、中、差作文各一篇,念給大家聽。并讓大家初步評議:哪篇寫得好?好在哪里?有什么不足的地方?哪篇寫得差?差在哪里?然后,著重圍繞“內(nèi)容是否具體,語句是否通順”討論文章的優(yōu)劣。讓學(xué)生找出寫得不具體的地方,通過多問“為什么”、“怎么樣”引導(dǎo)學(xué)生具體;找出典型的不夠通順的句子,讓學(xué)生試著改通順。[小

  在評議作文后,學(xué)生了解到一篇好作文的基本要求,并知道了自己作文中存在的一些不足之外。再引導(dǎo)學(xué)生吸取別人之長,補自己習(xí)作文之短,從而提高自己的作文水平。我還告訴同學(xué)們:在寫作中還可以讓學(xué)生仿照所學(xué)的課文,注重對所寫人物進行動作、神態(tài)方面的細(xì)節(jié)描寫,使人物形象更加豐富、生動。

  這次習(xí)作教學(xué)完成后,評改完之后,我覺得還要從這幾個方面努力:

  1、寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,找學(xué)生易于動筆,樂于表達的事件展開教學(xué),從而表達出真情實感!段揖磁宓囊粋人》范疇很廣,本單元圍繞執(zhí)著追求這個品質(zhì),寫出了自己的敬佩之情。我在習(xí)作指導(dǎo)中也讓學(xué)生抓這個品質(zhì)寫,但因?qū)W生平時缺少細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)不了表現(xiàn)同學(xué)這種品質(zhì)的典型事例,整堂課下來,總感覺是老師牽著學(xué)生在走。

  2、要上好一堂作文課,不僅要關(guān)注本單元的訓(xùn)練重點,還要吃透小學(xué)語文整個系列的作文要求。寫自己敬佩的人,要有側(cè)重點。

  3、 新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生在習(xí)作中自由表達,讓學(xué)生“我手寫我口,我口述我心”。但要真正打開學(xué)生的思路,讓他們想說、樂說實在太難。每一次的試教,總是這么幾個學(xué)生在唱主角,更多的學(xué)生則是低頭不語,生怕老師叫道他。另外,我們的學(xué)生寫的能力比說的能力要強,也導(dǎo)致了作文課的沉默。以后,如何將作文的寫法指導(dǎo)與學(xué)生的自由表達統(tǒng)一起來,是我在習(xí)作指導(dǎo)中需深入研究的問題。

  4、作文教學(xué)中,教師的鼓勵性、引導(dǎo)性評價語非常重要,我還要在這個方面多做一些思考。

小學(xué)反思作文 篇2

  在這大周我要反思的地方有很多,當(dāng)然收獲的也不少。

  在這大周的時候我們進行了四年級下冊的數(shù)學(xué)月考,在這月考當(dāng)中我考砸了,這張卷子不難,饒宇鵬能考98·5分,雖然我考不了這么多,那也不能差吧,結(jié)果一發(fā)下來卷子,卻發(fā)現(xiàn)有好多好多的分都是因為我粗心大意而造成的,這說明這什么?實在考試的時候根本就沒有抱著一個沉著冷靜的心態(tài)去答題,還有卷子上有一兩道題是我不會的,我后要是老師在講這道題的時候,我要是不會就要舉手問個明白,不能不懂裝懂,在背笠翁對韻的時候,我都沒有背的很快,我要努力了,只要一有時間我就背。

  我這大周的收獲就是,在風(fēng)箏比賽的時候,我有了很大的收獲,我以前在風(fēng)箏比賽的時候,當(dāng)?shù)娜渴侵w手,但是這次我當(dāng)了一次放飛手,雖然在最后的時候風(fēng)箏落下來了,但是我也是挺高興的,因為我這次比以前敢于去嘗試了。

  我要把我反思的地方去改正改正,把收獲的繼續(xù)保持。

小學(xué)反思作文 篇3

  “今天是語文單元測試,同學(xué)嗎!”周老師對我們說。

  上午同學(xué)們一個個都在埋頭背語文課本,我想:語文嘛,沒什么難的。“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴響了,隨著老師的腳步聲,同學(xué)們的心情就像一塊隕石落地一般沉重,緊接著,試卷發(fā)下來了。我迅速的瞄了一眼試卷,“哇!好簡單!”我心花怒放。于是我匆匆開始答題,絲毫沒有察覺到錯別字與理解不對的地方!岸b忊彛b忊!”下課鈴響了,我笑嘻嘻地交上試卷,心里滿是美滋滋的感嘆號!

  我滿以為這次能考個好成績,結(jié)果在發(fā)試卷的那一天,我喜滋滋的接過試卷一看,卻不有的傻了眼,心里的白云一下子散完了,一下子化作了一片烏云。我急得不知所措,不止怎么回去與媽媽交代。

  在放學(xué)的路上,我慢吞慢吐地走回了加,低著頭,一直在思索著怎樣面對家中的“沙塵暴”。有時,我的腦袋里會閃現(xiàn)出這樣一種方式,我回家以后把試卷藏起來,但想想又不行,因為試卷要簽名;有時我又會想:干脆就不簽名把,不然,我還要被進行“沙塵暴”……但是我還沒有想好,就已經(jīng)到了家,媽媽一看我的作業(yè),就開始看試卷,我在等著媽媽的訓(xùn)話,等媽媽看完全部的試卷,完全出乎我的意料,媽媽一點也沒有說我,只是跟我講了講道理,說說考試時的一些技巧,并開始給我透徹的分析了一邊,并跟我說以后一定不能驕傲,一定要謹(jǐn)慎做題了,我用力地點了點頭。

  俗話說的好:失敗是成功之母。我相信,我吸取了這次教訓(xùn)以后一定認(rèn)真努力學(xué)習(xí)!

小學(xué)反思作文 篇4

  在這一大周里,我們舉行了風(fēng)箏放飛賽、數(shù)學(xué)月考這些項目,在這里面我最要反思的是數(shù)學(xué)月考。

  在數(shù)學(xué)月考中,我認(rèn)真仔細(xì)的答題,做了一面后,我就有點松懈了,就開始有一點兒不認(rèn)真了,有一題我錯了,那一題我讀了讀,哪里有小短語批注,上面說用乘法分配律寫出等式,而我只讀了一下大概的意思,便開始做題,考完試后,一直等到分批出來為止,老師仍我們班的任宗琦念分?jǐn)?shù),我是我們班第一名,老師說:“第一名和第二名還相差三分呢!”,我心里就非常高興,試卷發(fā)下來了,老師讓我們自己改題,老師并沒有給我說哪里錯了,我回去自己讀了一遍題,變就把正確答案寫出來了,連我們班非常聰明的任宗琦都不會做,改完后,我就給老師看,老師就問我:“我沒給你說,你怎么就寫錯了。”我就不出聲了,老師又問我別的,我就說:“我沒有認(rèn)真看題。”回去的時候,我想:如果我那時候認(rèn)真點的話,我就能考滿分了。我心里很后悔,下次我一定要認(rèn)真答題。

  這個教訓(xùn)我一定要記住。

小學(xué)反思作文 篇5

  行為規(guī)范

  談到行為規(guī)范,我大多數(shù)做的還不錯,可是總有一些小細(xì)節(jié)做的不好。比如我有時會很小氣,同學(xué)問我借東西,我會找理由說:“我也要用,不能借你!逼鋵嵨也⒉挥,只是小氣不愿意借給他,怕他弄壞了我的東西。而有時,我問別人借東西時卻好像別人非要借給我一樣。我不應(yīng)該這么小氣,要樂于助人。還有一次,我在午會課上問了同桌一道題目,結(jié)果被小干部記了學(xué)號。我不應(yīng)該上課講話,如果要問問題,應(yīng)該舉手,或者問老師。今后,我還要繼續(xù)努力,改掉這些小毛病。

  學(xué)習(xí)

  在學(xué)習(xí)中我最不拿手的就數(shù)數(shù)學(xué)了。小學(xué)時,我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就很差,剛進中學(xué)的第一次考試我就沒考好。從此,我每天放學(xué)都留在老師那里做作業(yè)。媽媽還幫我請了老師,再外面補習(xí)。再加上我自己的認(rèn)真、努力,我的成績在不斷提高,從以前的五十幾變成了六十幾,又提高到了七十……這次期中考試我考了81分,可是我仍然不滿意,因為我還是錯了兩道計算題,太不應(yīng)該了!下一次考試我一定要考出更好的分?jǐn)?shù)。

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