【精選】考試反思作文合集五篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的考試反思作文5篇，希望對大家有所幫助。

考試反思作文 篇1

　　考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所任教的五年級三個班考試成績欠佳，但相對上學(xué)期期末而言，大部分學(xué)生已有了一定進(jìn)步，不及格人數(shù)從19人變?yōu)?人。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，作為任課老師，我有著不可失掉的責(zé)任。為此，我對試卷進(jìn)行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)

　　一、 情況分析

　　本學(xué)期五年級有三個班，共計學(xué)生123人，全年級有8人不及格，試卷分?jǐn)?shù)是40至58分不等，其中60至70分的有18 人，70至80分的有29 人。優(yōu)秀人數(shù)有 68 人。

　　二、期中試卷分析

　　本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題一樣，試題采用Listening Test 和Writing Test相結(jié)合的方式。其中聽力占30%，筆試占70%。此張試卷聽力30分，重點(diǎn)針對學(xué)生對單詞的認(rèn)知能力、理解能力和運(yùn)用能力，所以第一，二，三題都做得不錯，可是對于第四題選出相符的答語這種靈活運(yùn)用題，部分學(xué)生稍微欠缺，能力有待提高。筆試有70分，針對學(xué)生對課文單詞的理解和重點(diǎn)句型的掌握能力，所以學(xué)生在第十題和第十二題失誤比較大。

　　三. 存在的問題

　　1.審題不清，沒有弄清楚試卷的做題要求，例如：最后一題要用√和 來判斷，有的同學(xué)就用T和F來填寫。

　　2.粗心，馬虎，字母格式掌握不牢。 例如:明明單詞就在列表中，只要抄寫下來就好，有的學(xué)生P,Y,I的格式就錯了。

　　3.認(rèn)讀寫單詞較薄弱。例如:選出不同類的單詞,me,she,he，部分學(xué)生混淆。拼寫單詞失分較高。

　　4.讀圖能力要加強(qiáng)。

　　5.絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績，但個別學(xué)生已出現(xiàn)了明顯分化的'半個學(xué)期，我將從以下幾個方面開始努力。

　　(一)落實(shí)扎扎實(shí)的英語訓(xùn)練

　　1、抓實(shí)平時的教學(xué)工作，注重平時每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，這是根本。在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

　　3強(qiáng)化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。

　　4、精心設(shè)計每一次作業(yè)，讓它起到實(shí)效性，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，而且作業(yè)全批全改，個別輔導(dǎo)，當(dāng)面訂正。

　　5、精心設(shè)計每一周的家庭作業(yè)，不僅讓它起到鞏固所學(xué)的知識的作用，也是考試的大練兵，讓學(xué)生見識不同的題型，提高他們綜合運(yùn)用知識的能力。

考試反思作文 篇2

　　今天，已經(jīng)是考試后第4天了，可是我的心情還是久久不能平靜……

　　1月5日是我們迎來期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。我們第一場考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯，順順順利利地做完題，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了兩遍，確定全對之后，離交卷還有二十分鐘，這時的我心中一直有一個希望：數(shù)學(xué)我絕對能拿滿分。（數(shù)學(xué)老師給我制定的分?jǐn)?shù)是100分）當(dāng)我們交完卷離開考場之后，我飛快地跑到數(shù)學(xué)老師辦公室給老師對題。先對應(yīng)用題，嗯，不錯！接著又對計算題、判斷題、選擇題……結(jié)果與老師的答案一模一樣。耶！我全對！我高興地手舞足蹈。這時我看到還有一些同學(xué)因?yàn)閷Υ鸢赴l(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已。1月9號，成績終于出來了。

　　方一凡，“98”！老師念到了我的名字。

　　“98”？我沒有聽錯吧？我不敢相信98是我的分?jǐn)?shù)。老師是不是看錯了？我不敢相信，也不得不相信。

　　此時我手中拿著卷子，腦子里一片空白。

　　我暈，為什么會是“98”？這個數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢快速找到“-2”。我簡直不敢相信自己的眼睛，應(yīng)用題的第一題，式子、步驟一步一步寫得都非常詳細(xì)，答案正確，結(jié)果最后一步答的時候沒有答完整，就這平白無辜扣了我2分。

　　此時我的心情真的是非常復(fù)雜，為什么我老是和100分無緣呢？我滿懷希望的英語也會考100分，結(jié)果少加了一個標(biāo)點(diǎn)符號扣我0。5分，結(jié)果又成了99。5分。語文也不盡人意，96分。“栩栩如生”的“栩栩”寫錯了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的強(qiáng)項(xiàng)，得了滿分。

　　我自問：是不是自己太清高？是不是認(rèn)為自己自命不凡？是不是平時就沒有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣？哎，一言以蔽之，都怪我平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎。

　　“考試，就是要清除我們那清高的心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，也會停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖漏出來，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情，努力奔向成功。你說是嗎？”媽媽的話引起了我的深思。

　　“面對所有的考試，這一次失敗算得了什么？沒有必要那么喪氣。其實(shí)，沒有考好對于自己來說也未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒有掌握的知識點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會補(bǔ)上這些漏洞�！辈皇菃�？爸爸的話讓我鼓起勇氣，奮勇向前。

　　這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。

考試反思作文 篇3

　　今天，期中考試成績出來了。當(dāng)數(shù)學(xué)老師發(fā)卷發(fā)到我時，我居然不是100分，而是98分，我覺得很可惜。

　　媽媽肯定會罵我的，因?yàn)槲铱剂?8分，可我心里希望不會罵我才好呀。我會好好努力，爭取以后的考試能得到好成績。

考試反思作文 篇4

　　期中考試終于結(jié)束了，不管孩子們考得怎樣，老師們也稍微可以松口氣。的確，在整個迎接考試的一星期中，老師們都非常辛苦，研究教材、研究出題。孩子們也非常累，為了考試，其他學(xué)科都讓了 道，腦子里就剩語文、數(shù)學(xué)、英語了。老師們、同學(xué)們都非常認(rèn)真地對待這次考試。

　　拿到考卷，應(yīng)該說是非常簡單的，大多數(shù)孩子是沒問題的。但我還是擔(dān)心那些平時不做作業(yè)的孩子，他們困難還是很大的。比如一些必須四會的單詞，他們是默不出的，應(yīng)該熟記的句子，對他們來說 是陌生的。

　　通過考試也檢驗(yàn)了我兩個月來的教學(xué)成效。一直教畢業(yè)班，多年未教三年級，有些陌生，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教得很累，需要在以后的教學(xué)中研究：如何處理好層次，要進(jìn)行分層教學(xué)；如何把困難 學(xué)生勁快的補(bǔ)上來等等，期待著我去解決，我還是非常有信心的。反正是跟蹤考試，還有下次呢。下次見分曉吧！

考試反思作文 篇5

　　今天終于拿到期待已久的試卷了，整體還可以，有進(jìn)步，但有很多漏洞需要再補(bǔ)補(bǔ)。就先說說語文吧。

　　從分?jǐn)?shù)上來看絲毫沒有變化，和期中一樣還是84分，但就在我原地踏步時，已經(jīng)有不少人超越了我，所以必須再提高成績。

　　在基礎(chǔ)上，“趨炎附勢”這一詞因“附”寫成了“赴”而無情地奪走了一分。這顯然是個別字音字形仍存在混淆不清，掌握不扎實(shí)的問題。在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)更加重視這些字形不難但容易混淆的字詞。從意思上去理解記憶應(yīng)該會大大減少這樣的錯誤發(fā)生的機(jī)率。

　　在閱讀方面上，課內(nèi)文言文扣一分，課外閱讀共扣三分，還在掌控范圍的四分之內(nèi)。課外閱讀中，有些個別題目看似用技法套路套不進(jìn)去，于是所做答案就大部分在標(biāo)準(zhǔn)答案外徘徊。在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)在加強(qiáng)閱讀技法的記憶，并熟練掌握的前提下去學(xué)會活用技法。

　　作文得32分，寫得是考前準(zhǔn)備好的文章并在考場上將語句又加以修飾，目前可以初步做到“有備而來”，但備考作文的整體水平還應(yīng)再提高。

　　在書寫方面整體還可以，扣2分，但仍未擺脫使用改正帶的習(xí)慣，以后應(yīng)加強(qiáng)第一次書寫的準(zhǔn)確率以及不用改正帶的意識以便改掉這個壞習(xí)慣。

　　期末考試結(jié)束了，分?jǐn)?shù)已不再那么重要，重在改進(jìn)，為下次考試而努力奮斗!

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