關于反思作文錦集6篇
在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的反思作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
反思作文 篇1
今天繼續(xù)完成昨天作文寫作后的修改任務,教學反思—關于課堂教學的思考。學生興趣不高,或者是因為我太著急?或者是學生已經(jīng)厭倦?或者學生完全不知道該怎么辦?
不得而知?傊蝗缟洗胃蝗缟仙洗蔚臒崃。
教學內(nèi)容和任務無疑應由教師確定,但教學過程中的具體操作方法,以及最終的教學效果,學生則應主導發(fā)言權。教學過程必須緊扣學生心理、學生該科目的學習情況、學習能力狀況、學生學習狀態(tài)和學生興趣等,盡量激發(fā)學生的參與,并提高參與程度,大膽發(fā)言,相互傾聽;教學效果究竟如何,必須由學生來反饋,。反觀目前語文教學,反復講反復忘的低效情況普遍存在,且枯燥反復的教學方式讓學生在其中耗盡對語文學習的興趣和求知欲,最終惡性循環(huán)。教師教學,應當在確定教學內(nèi)容和任務之后集中思考討論教學展開的方式,以便激發(fā)學生的參與;課堂進行中也應注重觀察學生參與狀態(tài),并由此把握學生對知識或情感態(tài)度價值觀的理解程度,同時捕捉恰當時機來引領全班傾聽和交流,形成學習共同體;課堂之后,教師應當請該科目學習能力處于不同層次的學生代表前來交流,考查學習效果。最終教師群體、學生群體等一起來找出教學過程中存在的問題,并商討解決這些問題的辦法。
由此反觀今日教學,即便學生反響并不太強烈,也有可能是因為在思考——畢竟學生的理解與教師的理解之間存在很大差異。而且,學生的寫作自信并沒有得到充分的發(fā)展,因而,很可能沉默。但仍然有多數(shù)同學認真參與,這就表明,這樣的教學方式還是相對有效的。希望自己和學生更進一步提升,更加配合。
反思作文 篇2
時間飛也似地過了一個月又一個月,而我也不緊不慢地寫了一篇又一片的月考反思。
現(xiàn)在,我初二了。我又登上了一級人生之旅中的新臺階,邁向了一片廣闊無垠的、嶄新的領域,這領域有如海洋,有著吸取不盡的知識;這領域有如天際,有著翱翔不完的藍天。
說到這次的月考,言歸正傳[注: 正傳:正題或本題。指話頭轉(zhuǎn)回到正題上來。舊小說中常用的套語。],成績不是非常的理想,發(fā)下卷子以后發(fā)現(xiàn)很多地方是不細心的結果。求快求速度卻丟了質(zhì)量,真是丟了西瓜撿了芝麻啊。而這同樣說明了一個非常普遍的問題——馬虎。
我相信這個字眼每個人都不陌生,它就像是過客一般多多少少的在你我的學習之中出現(xiàn)過,它也多多少少的被你我當做過借口。直到初中了我才從更加深層的方面發(fā)現(xiàn)這真的是我學習中的大敵。要想每逢考試都取得優(yōu)異的成績,改掉馬虎的毛病其實才是最最基本的條件。就是因為馬虎,差三分就能得一百;就是因為馬虎,差兩分就能的一百!想想中考之時,一分就能相差成千上萬[注: 形容數(shù)量很多。]人,何況那些不被我們重視的三分五分呢?從深入的方面來講,馬虎還反映出了你對學習的態(tài)度,要是非常的關注并重視自己學習,又如何擺脫不了馬虎的枷鎖呢?所以,從這次月考中我總結出的第一句話——認真克服馬虎的缺點,邁向直達成功的第一步!
馬虎的問題固然重要,而學習中的基礎問題也要時刻重視。
老師們筆下鮮紅的一百分,誰看著不舒服?老師們筆下鮮紅的一百分,怎能不激起你對于學習的熱情呢?!看著自己的物理試卷,我默默地思考著。
物理這一學科是初二的新課程,當然我對于它同樣充滿了好奇、熱情與自信。而這次的物理月考卻給我敲響了一個大大的警鐘:我還沒有達到運用知識爐火純青[注: 道士煉丹,認為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來比喻功夫達到了純熟完美的境界。]的地步,F(xiàn)在回想起那一道道題目,其實并沒有什么難度,可為什么考試的時候就不能從容應對[注: 從容:舒緩,悠然。不慌不忙地應付答對。]了呢?那就是看基礎了。要想房子蓋得高,得地基牢固才可以,沒有堅實的基礎,老師講的再多東西也不會被大腦消化、吸收的。也許有時你也會感受到,為什么上課認真聽講,作業(yè)認真完成,考試時卻還是難以下筆?那么就要問問自己對于基礎的態(tài)度了:上課的聽講,平時的作業(yè),這一切的一切都是基礎,即使有了基礎,我們也要時時刻刻的去穩(wěn)固它,只有基礎穩(wěn)固住了,學習才能穩(wěn)扎穩(wěn)打[注: 扎:安營。穩(wěn)當而有把握地打擊敵人。比喻有把握、有步驟地工作。]。所以,從這次月考中我總結出的第二句話——有了扎實的基礎,才能做考場的贏家!
主科要重視,副科也是同樣重要。
我這次副科的成績雖然都在一百左右徘徊,不過只要是沒有拿到一百分就說明還有提高的空間。認真背題,抓住重點,靈活運用才是真,那么這也是我對于這次月考所總結的第三個要點——重點應掌握,運動要靈活!
我對自己這次的月考成績做了深入的分析,是希望自己在今后的學習中可以不斷進步,不斷提高,不斷超越。我的這些話語絕不會是空談,因為學習有如海綿,應不斷的吸收;學習有如白紙,應往上邊不斷的總結;學習有如流水,應奔流不息!
我相信通過我的汗水與努力,能讓辛苦栽培我的老師們露出絢麗的微笑,能讓我的學習之路散發(fā)出一縷縷充滿價值的光芒!
反思作文 篇3
我們以反思性教學為突破口,提出教師的課堂教學要做到三思:即課前反思、課中反思、課后反思。
1、教學前的反思:我們要求教師教學前要反思新的課程理念,教材編寫意圖,學生的學習現(xiàn)狀,教師自己的教學風格、手段和方法,收集課堂上可供挖掘的課程資源。每學期,學校組織各科教師學習課程標準,舉行全校教師新課標學習檢測活動;各教研組進行單元教材分析,各年級組交流各科教學內(nèi)容,加強學科間的整合;每位教師認真撰寫教學計劃、學情分析、編寫教學預案,從而確保各學科課堂教學實施的科學性和有效性。2、教學中的反思:是一種難度較高的瞬間反思,實際就是一種教學機智。它是在教學中及時、主動地根據(jù)學生的學習狀況調(diào)整教學方案和教學策略的過程。要求教師在促進學生的學習活動時,要對自己的教學進程、教學方法、學生的參與和反應等方面,隨時保持有意識的反省,并能根據(jù)反饋信息及時調(diào)整自己的教學活動,使之達到最佳效果。我們嘗試采用課堂錄像的方法,為教師提供詳細的教學活動記錄,幫助教師更全面地認識自我;通過聽隨堂課、推門課、邀請課,與教師共同探討課堂上出現(xiàn)的問題,()共同研究解決的方法,進行現(xiàn)場指導,使教師學會對課堂教學進行有效調(diào)節(jié)。
3、教學后的反思:在上完課后,教師要認真分析自己的課在哪些方面取得成功,在哪些方面還有待改進。分析學生對知識的掌握程度和他們能力的發(fā)展速度與水平,正確評價教學效果。我校教師通過寫教學后記、教學隨筆、教育日記等反觀自己的意識和行為,通過評課全面分析教學活動,不斷檢查教學成效并努力改進。啟發(fā)式教學反思分解因式教學反思乘法公式教學反思
反思作文 篇4
這次期中考試語文只考有了八十多分,很不理想。
考試前幾天我有計劃地把1—15課的需背誦的課文、自然段、名言、歇后語、成語寓意和生字認認真真地看過背過了,所以前面的基礎題目應該扣分不多;我的主要扣分題目還是閱讀短文,其實我平時在家經(jīng)常做閱讀短文的題目,我很納悶怎么這次還是扣那么多分呢?我想可能是考試時沒有靜下心了,沒有理解透作者的用意,沒仔細推敲出句子中隱藏的涵義,這方面我還要繼續(xù)的加強練習,爭取提高自己的閱讀能力。
反思作文 篇5
新的'一年來了,我們大家高興極了!因為我又長大了一歲,又比以前懂事了一點。
過去的一年里我學到了很多,比如,顯微鏡是荷蘭得列文虎克發(fā)明的。只要把兩種東西的優(yōu)點合起來就可以創(chuàng)造另外一種東西。雖然我學到了許多知識,可是上課不認真聽講,注意力不集中,有時和同學講話,這些都是我的不足之處。我為什么會這樣呢?因為我總是跟學習不用功的同學一起,又不看課外書,所以現(xiàn)在成績那么差。有時,我想努力學習,可過了一會就把這話忘得一干二凈。
這個學期,我要把成績追回來,要到班級得前二十名才行,我一定要好好學習,不辜負爸爸媽媽對我的期望!
反思作文 篇6
這兩天一直“穩(wěn)如泰山”的數(shù)據(jù),開始讓我有點兒焦慮了。
最初的時候,我也并沒有太在意,只是覺得可能是一時半會的影響,而且大家的情況好像都差不多,不會再去理會。
可是一連幾天,在自認為還是挺努力的情況下,那數(shù)據(jù)不僅是蝸牛爬,你甚至都沒有看到移動的痕跡。
最為關鍵的是,這些天,自己也一直沒有閑著,也在不斷地摸索改進,卻沒有付出與收獲完全的不對比。
如果說不焦急浮躁的話,是有點兒自欺欺人的。
嘴上大家互相勸解說,沒事,再等等會,去堅持去做就是了?墒侨绻且恢边@樣的沉默的狀態(tài),這樣一石擊水連點波瀾都沒有的話,那真的不影響斗志嗎?
有的人你別太較真,就當是玩玩就好。
當然我很贊同這個想法與心態(tài),尤其是你還有其他更為主要的事情的時候,那這就只是一個閑逛的后花園,偶爾開朵玩看看,沒有就是平時來吸收點新鮮空氣也是愉悅的。
但每個人的具體情況是不同的,也許最初自己就對此抱以很大的期望,所以才會有點被現(xiàn)實的骨感所觸及失落。
我想,應該還是自己的努力不夠,自己只看到了表面的自足努力,卻沒看到他人的付出,不得不否認,自己是見過那些真的在錘煉自己一直成長的人。也許,是應該好好地反省一下了。
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