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我的反思作文[精華]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的我的反思作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的反思作文1
思考是行動(dòng)的種子,跌倒之后不要及時(shí)站起,要認(rèn)真反思,惟有如此,才能走得更遠(yuǎn)。
——題記
人們常說(shuō):從哪里跌倒,就從哪里站起來(lái)。這句話是對(duì)堅(jiān)持勇敢的人說(shuō)的,但對(duì)于聰明的人來(lái)說(shuō),他們?nèi)绻咕蜁?huì)停下腳步,想一想,自己為什么會(huì)在這里跌倒,要怎么樣才能避免再次跌倒。
有時(shí)候人就像麻雀和海鷗一樣。讓麻雀和海鷗同時(shí)飛行,麻雀總是先飛起來(lái),在海鷗還沒(méi)有起飛時(shí)就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了海鷗。而海鷗呢,它每次起飛都會(huì)先在地面上揮動(dòng)好幾次翅膀,這種行為看起來(lái)很愚蠢,但科學(xué)證明:海鷗揮動(dòng)的每一下翅膀都是在計(jì)算風(fēng)速與角度,所以它們能都找準(zhǔn)最適合自己的方向和角度,而且在飛行的過(guò)程中會(huì)根據(jù)風(fēng)速不斷地調(diào)整自己的快慢。這也是為什么它們能飛躍上千海里的`大洋,而麻雀只能在方圓幾十里打轉(zhuǎn)。
生活中難免有些人失敗后,雖然會(huì)立馬振作起來(lái)努力拼搏,但最終卻不見(jiàn)成果。這是因?yàn)樗麄儧](méi)有靜下心來(lái),停下自己的腳步反思,沒(méi)有反思怎么會(huì)成功呢?就像安迪生一樣經(jīng)歷了數(shù)千次的實(shí)驗(yàn)才成功,人們只看到了它數(shù)千次的堅(jiān)持,沒(méi)看到他背后所作的數(shù)千次的反思。人不要只在乎堅(jiān)持與前進(jìn),還要靜下心來(lái)反思自己跌倒的原因。
人在跌倒時(shí)不一定要馬上站起來(lái),而是要停下來(lái)用腦袋好好想想自己為什么會(huì)跌倒。如果只是站起來(lái)盲目的前行,也許到了下一次,你還會(huì)因?yàn)橥瑯拥腻e(cuò)誤再次跌倒。
人生就像一段旅程,旅程的長(zhǎng)短取決于自己的努力,旅程中難免會(huì)跌倒,我們要像海鷗一樣,在跌倒的時(shí)候要仔細(xì)思考原因從中汲取經(jīng)驗(yàn)和方法,只有這樣才能為下一步的路程打好基礎(chǔ),自己才能走的更加的穩(wěn),走的更遠(yuǎn)。
我的反思作文2
這是一篇寫人的習(xí)作,初看題目感覺(jué)并不是很難寫,因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),寫人的作文,他們并不陌生,基本上都能抓住寫人的要點(diǎn),如:外貌、動(dòng)作、心理、神態(tài)、性格、品質(zhì)等。但是要寫出出色的好文章,那還是要多動(dòng)腦筋。
在教學(xué)中我采用了對(duì)比法,在黑板上寫了兩個(gè)題目,《我的爸爸》、《我最敬佩的一個(gè)人――爸爸》,請(qǐng)同學(xué)們找出這兩個(gè)題目的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。經(jīng)過(guò)激烈的討論后,同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言,指出了這兩篇文章的共同點(diǎn)是都是寫人,要寫出人物的外貌、性格。不同點(diǎn)在于它們寫作的著重點(diǎn)不一樣:《我的爸爸》要求寫出爸爸的性格特點(diǎn),而這個(gè)特點(diǎn)不一定就是爸爸好的方面的`品質(zhì),比如愛(ài)釣魚、看足球等方面的愛(ài)好,甚至可以寫爸爸身上存在的缺點(diǎn)。而《我最敬佩的一個(gè)人――-爸爸》就必須寫爸爸身上優(yōu)秀的品質(zhì),如樂(lè)于助人、勇敢頑強(qiáng),舍己為人等值得人佩服的精神。這就是這兩篇文章的區(qū)別之處。學(xué)生弄懂了這些,在選材上就不會(huì)出錯(cuò)了,而且也抓住了此次習(xí)作的重難點(diǎn)。
接著,我提出建議,確定寫作對(duì)象,明確敬佩原因,選擇典型事件,
幫助學(xué)生理清寫作的思路。
然后,通過(guò)同一人物的不同事例比較選材。例:
人物 品質(zhì) 事例
汪婧婕 勤學(xué)好問(wèn) 1、上課時(shí),她有一道題沒(méi)有聽(tīng)懂,下課了,她不去跳繩,到老師辦公室去請(qǐng)教,直到弄懂為止。
2、她的同桌忘記帶作文本了,她主動(dòng)拿出自己的本子借給了同桌。
許老師 工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 1、許老師家離學(xué)校很遠(yuǎn),他每天按時(shí)到校,帶我們進(jìn)行早自習(xí),從不遲到。
2、許老師批改作業(yè)特別仔細(xì),一絲一毫的錯(cuò)誤都不放過(guò),每次改完作業(yè)還要把出現(xiàn)錯(cuò)誤的作業(yè)本一一整理出來(lái),把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)叫到辦公室訂正,直到弄懂做對(duì)為止。
最后,指導(dǎo)學(xué)生不管寫誰(shuí),在寫作前都應(yīng)該收集有關(guān)資料,因?yàn)槭虏浑x人,人不離事。只有通過(guò)舉例才能體現(xiàn)人物的品質(zhì)。在寫作中還可以讓學(xué)生仿照所學(xué)的課文,注重對(duì)所寫人物進(jìn)行動(dòng)作、神態(tài)方面的細(xì)節(jié)描寫,使人物形象更加豐富、生動(dòng)。
我的反思作文3
《我的課余生活》是三年級(jí)孩子的第一個(gè)習(xí)作課。作為剛剛正式接觸作文的三年級(jí)學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)有許多孩子已經(jīng)對(duì)于寫作文這件事情產(chǎn)生了畏懼、甚至是排斥的心理。怎樣才能使學(xué)生由不會(huì)寫作文、怕寫作文到愛(ài)寫作文呢?我從以下幾個(gè)方面來(lái)努力:
一、以“我”入手,想一想課余我做了些什么,給我感觸最深的又是什么。想一想自己在課外,在節(jié)假日,在寒暑假里都參與了哪些活動(dòng),做了一些什么事情?這樣孩子們就會(huì)發(fā)現(xiàn),值得我們寫的課余生活是非常多的,只要選擇自己喜歡寫的就可以了。它可能是游戲娛樂(lè),如跳皮筋、踢毽子、跳繩……也可能是家務(wù)勞動(dòng),如洗衣服、擦地、收拾屋子……還也可能是個(gè)人愛(ài)好,如小制作、彈琴唱歌……經(jīng)過(guò)這樣的回憶過(guò)程,孩子們的頭腦中就會(huì)浮現(xiàn)出一串串相關(guān)的事情來(lái)。
二、按照一定順序把自己想說(shuō)的內(nèi)容較為完整地寫下來(lái)。確定好自己要寫的課余生活,怎樣把它寫下來(lái)呢?同學(xué)們可以回憶一下曾經(jīng)學(xué)過(guò)的課文,如《金色的草地》一課,課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上盡情玩耍的情景。接著寫了“我”(哥哥)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了草地早晨是綠色的,中午是金色的,傍晚又恢復(fù)了綠色;再仔細(xì)觀察,又發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。最后作者寫了自己對(duì)草地的感情。這是按照“事情的'起因——事情的經(jīng)過(guò)——自己的感受”這一順序來(lái)安排材料的。還有《爬天都峰》是按游覽的順序?qū)懙摹?/p>
三、注意用上恰當(dāng)?shù)脑~句,反映出課余生活的情趣。寫自己的課余生活,要能讓別人從中體會(huì)到快樂(lè)。如《金色的草地》,因?yàn)槲液偷艿馨l(fā)現(xiàn)“有趣”的蒲公英的開(kāi)放使草地變色的秘密,就把蒲公英成了我最喜愛(ài)的花的理由交代清楚了。習(xí)作時(shí),還可以運(yùn)用從其它課文學(xué)習(xí)到的方法來(lái)表達(dá)自己的情感。
總之,希望在今后的作文教學(xué)中,我會(huì)努力地讓學(xué)生喜歡表達(dá),喜歡寫作,喜歡用寫作的方式表達(dá)自己的情感!
我的反思作文4
對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō),作文是一大難題,習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。為了寫好作文,師生都必須付出許多努力,但卻總收效甚微。要想從根本上扭轉(zhuǎn)這種局面,我認(rèn)為關(guān)鍵還在于培養(yǎng)學(xué)生觀察和積累的能力。
一、注重積累。
1、讀。作文教學(xué)中讀必不可少,即多讀范文。文章讀多了,自然能積累出好詞佳句,幫助掌握作文的整體結(jié)構(gòu),從而出口成章,妙筆生輝。
2、比。教師可常拿出些有典型性的作文進(jìn)行比較,啟發(fā)學(xué)生思考這些文章寫得好與不好的地方和改動(dòng)方法等,這能使學(xué)生在日后寫作中更加靈活和富有思想。
3、背。很多課文都要求背誦,這能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感、積累詞匯,從而可以為進(jìn)一步的寫作做好鋪墊。
4、寫。堅(jiān)持寫日記是積累的最好方式。日記中學(xué)生發(fā)揮空間大,而且學(xué)生也更愿意在日記里吐露自己的真情實(shí)感。每日如是練筆,定能獲得可觀進(jìn)步。
二、及時(shí)指導(dǎo)。
由于小學(xué)生知識(shí)的局限性,教師結(jié)合課文和生活實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)就顯得尤為重要!妒镩L(zhǎng)街送總理》是一篇飽含深情的文章,在教完這篇課文后,我號(hào)召全班開(kāi)展了一次以“我思念的.××”為主題的班會(huì)活動(dòng),要求同學(xué)們暢所欲言;顒(dòng)中一位女生的發(fā)言感動(dòng)了所有人,于是在會(huì)后我立刻對(duì)她的發(fā)言加以整理,并以此為例對(duì)怎樣寫出感人的作文進(jìn)行了詳盡分析,教學(xué)效果很好。
三、注重作文的評(píng)價(jià)。
學(xué)生的付出需要得到老師的肯定,對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行及時(shí)而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)析能夠提高學(xué)生的寫作興趣。評(píng)價(jià)的方法也很重要,正確評(píng)價(jià)要做到因材施教,即對(duì)不同程度學(xué)生提出不同要求。這樣才能使每個(gè)檔次的學(xué)生都不掉隊(duì)、總有努力方向。
總之,作文教學(xué)不是件容易的事,教師必須在教學(xué)理論中不斷探索和總結(jié),才能構(gòu)建出真正造福學(xué)生的教學(xué)之道。
我的反思作文5
今天期中考試了,到了下午,我終于知道自己的成績(jī)了,結(jié)果卻很不理想,俗話說(shuō)期望越大失望就越大,確實(shí)如此,在數(shù)學(xué)考試上,我把試卷反復(fù)檢查了好幾遍,以為可以達(dá)到98分,達(dá)到媽媽的要求,可還是差了兩分;在語(yǔ)文考試上,我寫完作文,檢查了基礎(chǔ)題,并讀了幾遍作文,改動(dòng)了幾處不通順的地方,感覺(jué)只要掌握好這兩類,60分,不成問(wèn)題,在聽(tīng)力、閱讀理解上得個(gè)幾十分,就可以達(dá)到90,可最終結(jié)果還是差了2.5分!英語(yǔ),直接扣掉10分,就是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真讀要求,再加上這一次的.英語(yǔ)卷子上有許多的生詞,不妨直說(shuō),有些單詞的意思都是靠蒙的。
數(shù)學(xué),這門課的把握我還是有的,語(yǔ)文和英語(yǔ)就不好說(shuō)了,我就說(shuō)語(yǔ)文吧!今天在考試之前,語(yǔ)文老師呂老師,頒布了一條“命令”:倪好、孫欣蕓、彭香蓮等一些話多的同學(xué),作文開(kāi)頭最多最多寫4行,要不然重點(diǎn)就不會(huì)突出,到時(shí)候剛要寫重點(diǎn),一看格子不多了,所以草草了結(jié)這篇文章,交上去,分?jǐn)?shù)就扣多了。我蒙了,自從呂老師開(kāi)始讓我們天天寫日記,我的作文就比以前有了很大的進(jìn)步,我的作文開(kāi)頭最少最少也要寫5、6行,讓我寫4行,哦買噶!我靈機(jī)一動(dòng),看到了上面出題者的開(kāi)頭,我稍稍改動(dòng)了一下,一個(gè)開(kāi)頭就好了,可還要寫到第5行,我就當(dāng)少寫了,用了個(gè)添加符號(hào),加了兩個(gè)字,哈,這樣就是4行了。我好想知道我哪來(lái)的那么多的“廢話”,一大堆,寫到最后不是擠牙膏,是吸牙膏,擠來(lái)擠去縮來(lái)縮去還是多寫了,超標(biāo)了,真怕老師看到了罵我,F(xiàn)在,不知道作文扣了多少,希望控制在5分以內(nèi),目前看英語(yǔ)成績(jī)還是是個(gè)未知數(shù),F(xiàn)在的窗外,雨下個(gè)不停,那是在告訴我,我的英語(yǔ)考得很差嗎?如果是,我想知道成績(jī)后,真幻想自己能有一塊神奇的橡皮擦,抹掉失誤,留下美好!
我的反思作文6
每一次歷練都是一次新奇的成長(zhǎng)經(jīng)歷,一個(gè)意想不到的人生篇章,告訴我人生充滿著精彩
天空上布滿著烏云,好似墨水潑在了衣服潔白的畫卷上,陰沉沉的,憋得呼不出起來(lái),柳樹(shù)望著被天 染 黑的小河,無(wú)奈地散著頭發(fā),無(wú)心梳理,小鳥兒在樹(shù)上譏笑著柳樹(shù)的悲哀
拿著老師剛發(fā)下的試卷,懷著一種莫名的激動(dòng),偷偷翻起試卷的一角,一個(gè)大大的 5 字展現(xiàn)在我面前。后面的數(shù)字會(huì)不會(huì)是 9 呢?這樣的話我就 95 分了。我心里揣著一只 砰砰 直跳的小兔,揭開(kāi)了這令我疑惑的' 黑三角 地帶。
!天不由人,試卷后面的數(shù)字竟然是 8 ,離我預(yù)期的數(shù)字只差一點(diǎn),卻相差十分。我滿懷困惑的翻開(kāi)錯(cuò)題,一個(gè)個(gè)紅叉叉編織成一張大網(wǎng),將我罩住,繼而把我拋進(jìn)了一個(gè)無(wú)盡的深淵,這些題目我都會(huì)做,可我為什么錯(cuò)的如此離譜?錯(cuò)過(guò)的題一錯(cuò)再錯(cuò)只能說(shuō)明不夠細(xì)心,然而細(xì)心才是成就好成績(jī)的硬道理。列如:加減乘除再容易不過(guò),可你一稍微弄反了順序,就滿盤皆輸,白費(fèi)勁。
天上的一陣風(fēng)吹的樹(shù)葉紛紛飄落,好似一大群在舞蹈黃色使者,讓我不禁思緒萬(wàn)千反思曾經(jīng)與現(xiàn)在的種種錯(cuò)誤原因都是一時(shí)的大意疏忽,在寫試卷的行云流水一現(xiàn)而過(guò),絲毫沒(méi)有察覺(jué)到他的到來(lái),也從未體會(huì)過(guò)他所帶來(lái)的巨大痛苦而認(rèn)真的思索,絞盡腦汁。千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都錯(cuò)在一塊石頭上,那你的存在意義連一塊石子都比你略勝三分,絲毫不遜色與你。
失之毫厘,差之千里 這句話不實(shí)實(shí)在在說(shuō)明了細(xì)心的重要性嗎?成功離失敗不遠(yuǎn),就少了細(xì)心這副地圖的指引,沒(méi)有細(xì)心付出,就品不出成功的甘甜。
沒(méi)有仍何一個(gè)失敗過(guò),但不是每一個(gè)都成功過(guò)在片刻思考之后,心忽然寬闊了許多,再望望窗外的美景:云婆婆早已將她的黑娃娃帶回了家,小鳥兒嘰嘰喳喳的在枝頭唱著悅耳的歌曲,太陽(yáng)公公將陽(yáng)光傾灑在大地,柳樹(shù)重新對(duì)著小河梳理長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)
這次反思讓我明白了總結(jié)錯(cuò)誤,細(xì)心找錯(cuò)的成功方案,為我的知識(shí)寶庫(kù)添上新的財(cái)富。
我的反思作文7
仿寫也可以提高學(xué)生的寫作興趣。一篇教材就是一個(gè)很好的例子,例文模仿是小學(xué)生作文訓(xùn)練中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生閱讀例文,當(dāng)受到了思想感情的感染或?qū)懽骷记傻膯⑹緯r(shí),就會(huì)產(chǎn)生嘗試寫作的沖動(dòng)。
如我在教學(xué)《我喜歡》一文時(shí),在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)到作者對(duì)所喜歡事物的獨(dú)特感悟,感受到作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情趣,欣賞作者的審美品位,體會(huì)文章語(yǔ)言的細(xì)膩精美。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生想一想自己喜歡什么?學(xué)生在例文所描繪的情景感染下,心中的喜歡呼之欲出,紛紛寫出了自己心中強(qiáng)烈的喜愛(ài)之情,如:“我喜歡彈琴,我喜歡讓我的指尖在黑白相間的琴鍵上飛舞!薄拔蚁矚g在雪中漫步,我喜歡那寧?kù)o無(wú)聲的銀色世界!薄拔蚁矚g春天,我喜歡在春風(fēng)中凝視那微弱的小草,我喜歡靜靜的、輕輕地?fù)崦敲利惗T人的臉蛋。”“我喜歡花,不論是活潑的迎春,艷壓群芳的牡丹,清瘦的秋菊,還是孤傲的梅花,以至于不知名的野花,都讓我陶醉!薄拔蚁矚g看書,看著那些文字,我仿佛穿梭于時(shí)空之中,感受世間的.冷暖人生。”“我喜歡迎春花,那美麗耀眼的金黃在不被綠葉的擁抱下展開(kāi)!薄拔蚁矚g秋天,我喜歡仰視那火焰一般的楓葉,露出紅彤彤的笑臉,給深秋帶來(lái)一絲溫暖!
像這樣的好詞佳句充溢在每個(gè)學(xué)生的文筆之中,字里行間流露出了學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的無(wú)限情趣?吹綄W(xué)生在欣賞著彼此的美文時(shí),各個(gè)摩拳擦掌的興奮勁兒,可以想象學(xué)生的寫作欲望已強(qiáng)烈到了極點(diǎn)!因此,只要教師善于把握教育的時(shí)機(jī),有效地借助文本,采用正確的教育方法,學(xué)生的作文興趣會(huì)很好地得到激發(fā)。
我的反思作文8
“媽媽生病了,我準(zhǔn)備為媽媽煮飯,在燙了幾次手之后,飯總算煮好了”,作文課一開(kāi)始,我就將這句話寫在黑板上,同學(xué)們面面相覷,不知是何用意。我說(shuō):“今天的作文講評(píng)圍繞三個(gè)字,場(chǎng)景化。怎樣才可以讓事物生動(dòng)形象,而不是干巴巴的'呢?下面我就從擴(kuò)充本句為例,說(shuō)說(shuō)如何場(chǎng)景化。
然后,我讓同學(xué)們想兩分鐘,“第一次煮飯(用電飯鍋)會(huì)遇到什么困難?”兩分鐘后,同學(xué)們紛紛舉手,“米缸中可能會(huì)竄進(jìn)蟑螂”、“電飯鍋不敢插插頭”、“不知道怎么放水,放多少水”,我示意同學(xué)們安靜:“現(xiàn)在你們是導(dǎo)演,安排戲目叫‘第一次煮飯’,注意安排好各個(gè)演員的行為、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言,開(kāi)始,寫作!
大家提起筆寫了起來(lái),大概有些人想到有趣的細(xì)節(jié),邊寫邊笑,十五分鐘后,我讓他們相互交流。
第一位學(xué)生:我打開(kāi)米缸,呀,里面有蟑螂,我嚇壞了。我問(wèn):“你第一眼看上去,根據(jù)什么判斷它是蟑螂?你嚇到了,當(dāng)時(shí)的神情,心理又如何?可以再詳一些。有誰(shuí)能補(bǔ)充得詳細(xì)一些?”同學(xué)們沉默,無(wú)人應(yīng)答,我靈機(jī)一動(dòng),讓同學(xué)們演示揭開(kāi)米缸蓋,看到蟑螂的驚嚇動(dòng)作。這一啟發(fā),大家紛紛發(fā)言:“我揭開(kāi)米缸蓋,發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑乎乎的東西在蠕動(dòng)。我看到了它,覺(jué)得挺惡心,用報(bào)紙捏住,把它扔到外面去了。但我不敢去捏,和往常一樣讓媽媽來(lái)處理。可一想,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,今天媽媽病了,我怎么好意思呢?于是給自己鼓鼓氣,心一橫,捏住它,閉著眼,扔到外面。
最后,我加以點(diǎn)評(píng):有人說(shuō)作文難寫,其實(shí),只要你細(xì)心觀察,一點(diǎn)也不難,看我們剛剛將揭開(kāi)米缸蓋這么一點(diǎn)小事,就寫得這樣栩栩如生,這樣寫一件事,一個(gè)議題,還不愁它詳細(xì)嗎?
作文課,一向令老師頭疼,也令學(xué)生厭惡,作文課上最尷尬的場(chǎng)面,莫過(guò)于老師慷慨激昂,學(xué)生昏昏欲睡。如果作文課上能發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,將“一言堂”變成“你說(shuō),我說(shuō),大家說(shuō)”,既活躍氣氛,又增強(qiáng)效果,一舉兩得,不亦樂(lè)乎。
我的反思作文9
光陰似箭,一眨眼,七年級(jí)結(jié)束了。在這一年中,我學(xué)會(huì)了反思。做人是一件難事,做好則會(huì)為你贏得許多珍貴的東西,而做人做失敗了則會(huì)為你帶來(lái)不少的遺憾。
鄭板橋先生曾說(shuō)過(guò)“難得糊涂”,要我們?cè)谠撗b糊涂時(shí)便要裝糊涂。在以前,我認(rèn)為這句話并不正確。因?yàn)槿思热幻靼,卻故意裝不知道,那么犯錯(cuò)的人又怎么能知道自己所犯的錯(cuò)誤,這樣做豈不是害了他嗎?
直到我歷經(jīng)了一件事,終于明白了這句話。那是一個(gè)星期四,上完社團(tuán)課,我和我最好的朋友一起走向教室。走廊上時(shí)不時(shí)傳來(lái)我和她天真無(wú)邪銀鈴般的笑聲。這樣的情景一直持續(xù)到我到達(dá)教室門口。因?yàn)槲以诎嗬锬猩壧睾,所以很多男生齊刷刷地向我報(bào)告,我同桌在上一堂課上的'種種罪行。直到聽(tīng)到了這件事——他翻了我的書包。我突然停止了笑聲。我爆發(fā)了,只是這次的爆發(fā)和以往大不相同。這一次,我“冷靜”得讓我自己都感到了害怕。
我只是走回座位,走向了我的同桌并對(duì)他進(jìn)行了“審問(wèn)”。最后越問(wèn)越使我火冒三丈,于是我再也不能冷靜,因?yàn)槲易钣憛拕e人侵犯我的隱私,我便對(duì)他“破口大罵”。從此,我與他的關(guān)系疏遠(yuǎn)了許多,并且有同學(xué)多次與我說(shuō)起他在背后說(shuō)我壞話。我便對(duì)此人深感厭惡,不愿再與此人一起處事。
可是,現(xiàn)在想來(lái),若事情再來(lái)一次,我會(huì)像鄭板橋先生所說(shuō)的“難得糊涂”。將那件事一笑了之,當(dāng)什么事都沒(méi)發(fā)生,將自己心中的那桿秤放下,也許事情就不會(huì)像現(xiàn)在這么糟糕了。只是,不知當(dāng)我再遇此事時(shí),我又是否能控制自己,放下心中那桿以自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量他人的秤呢?
也許“難得糊涂”并不是害別人,而是對(duì)雙方都有益。也許這才是更好的解決方法吧!反思自己,使自己變得更完美。在這個(gè)世界上沒(méi)有不犯錯(cuò)的人,但學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了原諒,我們才會(huì)拒絕犯重復(fù)性錯(cuò)誤。
經(jīng)歷了七年級(jí),我終于明白,與朋友相處,有時(shí)也要“難得糊涂”!
我的反思作文10
“人,只有在自己站起來(lái)之后,這個(gè)世界才能屬于他!报D―題記
人這一生沒(méi)有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到一些苦難,這些苦難就像一根根刺一般折磨著你,熬過(guò)去就沒(méi)事了,并且你以后的世界會(huì)更美。
當(dāng)我們是嬰兒的時(shí)候,我們是被抱著的。因?yàn)槟菚r(shí)的我們還不具備走路的能力。后來(lái),我們學(xué)會(huì)了爬,大概是有在對(duì)這個(gè)世界的`好奇。緊接著,在不斷摸索著,我們學(xué)會(huì)了走路。最后,我們學(xué)會(huì)了跑。這些在我們看來(lái)很簡(jiǎn)單的過(guò)程卻是我們?cè)谛r(shí)候花了很大的力氣才完成的。大概學(xué)會(huì)站立是我們這輩子最難學(xué)會(huì)的。寫字,你生下來(lái)就會(huì)涂鴉,所以并不難。每個(gè)人聽(tīng)多了父母說(shuō)話,語(yǔ)言需要的是模仿,所以也很簡(jiǎn)單?傊,在你還沒(méi)死之前,你都還有成功的機(jī)會(huì)。
初二的時(shí)候,沒(méi)有好好學(xué)習(xí),所以經(jīng)常被任課老師找去談話。其實(shí)我明白老師的用心良苦,但是我就是沒(méi)有心思讀,所以我成績(jī)一直都不是很好。我總想不費(fèi)吹灰之力然后能夠有一個(gè)比較理想的成績(jī)。好吧,我承認(rèn)這是空談。于是現(xiàn)在的我吃了很大的虧,因?yàn)槌醵闹R(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握扎實(shí),到現(xiàn)在看初二的書就像翻新書一樣,于是我就在考試中該得的分幾乎沒(méi)有。于是我就開(kāi)始好好復(fù)習(xí),但是結(jié)果還是不理想。雖然老師常說(shuō)我腦子好用,但就是懶。可我還是克服不了自己的惰性。但我總覺(jué)得現(xiàn)在的我應(yīng)該做點(diǎn)什么,不為我也好,為我爸媽,又或者是我的老師。于是我就特別注意老師給我們劃的知識(shí)條目,我覺(jué)得只要條目理清楚就足以面對(duì)考試。果不其然,我考到了全班前三十名,可是,好景不長(zhǎng)。我的成績(jī)繼續(xù)下滑,滑到哪里去都不知道了。
初中三年,明白了很多事,也懂得了很多道理!吧趹n患,死于安樂(lè)”就像傷疤一樣印在我的腦子里。
千萬(wàn)別在適合拼搏的年紀(jì)選擇了安逸。人這一生,會(huì)經(jīng)歷很多很多不同的場(chǎng)景,不同的人物,不同的世界。但只有你更勇敢的去面對(duì)這一切,成為一個(gè)更好的自己,你才會(huì)成功。我相信,站起來(lái)后的世界會(huì)更美好。
我的反思作文11
我從小到大年幼無(wú)知,爸爸、媽媽經(jīng)常慣我,使我現(xiàn)在還和一樣不懂事。
我現(xiàn)在是每一樣事都辦不好,連弟弟都看不好。有一次,我在看弟弟,因?yàn)槲抑活櫷嬗螒,根本就沒(méi)在意弟弟,所以他把棉褲尿濕了。爸爸狠狠地揍了我一頓。
我一定要把我家建設(shè)的更美好,不讓王氏祖先看到王家在我這一代垮下去;以后,只要是爸爸說(shuō)的事,我都要去做,凡是他交給我的任務(wù),我都一定完成。我爭(zhēng)取把每一件事都做好。以后我不能光顧著玩,因?yàn)槲覜](méi)有資格玩,我還沒(méi)有創(chuàng)造一點(diǎn)價(jià)值。我要利用電腦創(chuàng)造價(jià)值,要用它寫文章。
我以后要學(xué)會(huì)自立?傆幸惶,我會(huì)離開(kāi)父母的。只有自立,我才能生活的`更好。
昨天,媽媽打來(lái)了電話。說(shuō)我期末考試的成績(jī)出來(lái)了,我十分激動(dòng),本以為自己考了個(gè)好成績(jī),可誰(shuí)料到,媽媽竟說(shuō)了可怕的話,那時(shí),懷有希望的我被嚇呆了·······
“鴻麗呀,你們高老師打電話說(shuō)你的成績(jī)出來(lái)了,但成績(jī)不理想。語(yǔ)文雖然上優(yōu)了,但是也是將將上,只得了88.5分。數(shù)學(xué)得了89,只差一分就上優(yōu)了。就英語(yǔ)還行,考了97分。我跟你們高老師商量好了,明天上午10點(diǎn)上學(xué)校去看看你的卷子,讓你知道哪里該錯(cuò)哪里不該錯(cuò)!好了,我還有事,掛了吧!”
我掛斷了電話,走進(jìn)臥室,趴在床上哭了起來(lái),不知不覺(jué)我睡著了······
第二天早上,我吃完飯,就和媽媽去了學(xué)校的教室。
看到卷子后,我才明白,我好多錯(cuò)題都因?yàn)闆](méi)好好檢查,沒(méi)審題······造成多處扣分,我十分后悔沒(méi)聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話。
在回家的路上,我讓媽媽幫我買了好多復(fù)習(xí)的書。
我決定在上六年級(jí)時(shí),一定要加倍努力取得更好的成績(jī)!
這就是我深刻的反思!
我的反思作文12
自知之明是一個(gè)人最難得的品質(zhì),成功的起始點(diǎn)乃自我分析,成功的秘訣則是自我反省。
——題記
那一天是初一的拔河比賽,我們懷著異常興奮與激動(dòng)的心情期待著勝利的到來(lái)。但是令人沮喪的是,盡管我們?cè)谔蕴愔,幸運(yùn)抽到了“復(fù)活簽”。但在與七班的比賽時(shí)雖拼勁全力,仍沒(méi)有逃過(guò)失敗的魔爪。
“這是為什么呢?”這時(shí),突然有人對(duì)老師說(shuō):“老師,二班和七班作弊了!蔽倚睦锶f(wàn)般復(fù)雜,“難道只有作弊,用卑鄙的手段才能獲得勝利嗎?”心里委屈的淚水一下子噴涌而出,有幾個(gè)女生也哭了起來(lái)。悲傷沮地氣氛籠罩了整個(gè)班級(jí),直到第四節(jié)班會(huì)課。
班會(huì)課上,老師異常嚴(yán)肅地說(shuō):“可能大家這么沮喪,一定是對(duì)其他班的作弊行為懷恨在心吧?但是,我要說(shuō)的是:希望啊大家不要有這種念頭。因?yàn),在拔河時(shí),為什么不在知道有人作弊后出手制止他呢?為什么不派人監(jiān)督,防患于未然呢?”同學(xué)們聽(tīng)了之后都覺(jué)得很有道理,并且因?yàn)閮?nèi)心的憤怒和委屈消失了一半。接著,老師又說(shuō)道:“同學(xué)們,其實(shí)我認(rèn)為,我們不應(yīng)該只看到獲勝隊(duì)伍的不足,更應(yīng)看到他們的團(tuán)結(jié)合作與強(qiáng)大的實(shí)力嗎?我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)獲勝隊(duì)伍的獲勝訣竅和方法嗎?這正是我們進(jìn)步的機(jī)會(huì)啊。凡事都有兩面性,我們不也從中吸取了教訓(xùn)嗎?”
我聽(tīng)完后,心中的`陰霾一下子消失不見(jiàn)了。一縷澄澈的陽(yáng)光穿過(guò)陰霾照射在我的心靈深處。這時(shí),老師用一種鼓勵(lì)的語(yǔ)氣說(shuō)道:“大家不用這樣氣餒。我們和冠軍組比賽,還贏了一局,這不也正是我們班的實(shí)力嗎?這次,我們沒(méi)有把實(shí)力發(fā)揮到極致,我相信,下次,大家一定能夠全力以赴拿冠軍的!”
是呀!老師的這些話重新激起了我們的斗志。面對(duì)失敗,我們第一件要做的事不是內(nèi)心沮喪,埋怨他人,而是應(yīng)該反思自己,找出自身失敗的原因,加以改正,這樣才能不斷進(jìn)步。
我的反思作文13
今天,星期三,上午第一節(jié)課匆匆忙忙跑進(jìn)教室,頭上冒出細(xì)細(xì)的汗。接著,語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái),教室像是時(shí)間靜止了一樣,鴉雀無(wú)聲。
老師開(kāi)始上課了,這時(shí)后面丟來(lái)一本作業(yè)本,是物理基訓(xùn)。因?yàn)樽蛱炝蠋熣f(shuō):明天早讀之前,作業(yè)收上來(lái)。我從地上撿起物理作業(yè)本,放在桌上,繼續(xù)聽(tīng)課。這時(shí),不知從哪里傳來(lái)一句:你們寫了嗎?頓時(shí)我才想起來(lái),我昨天還有幾個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有抄,因?yàn)楫?dāng)時(shí)去老師有幾個(gè)詞沒(méi)有寫而是念出來(lái)的,我沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)。當(dāng)時(shí)就打算明天早上來(lái)看一下同學(xué)的作業(yè),然后再抄寫。但是一大早來(lái)我就和同學(xué)們踢足球去,一踢就到上課,就把這事完全給忘記了。于是,當(dāng)時(shí)心里就想心動(dòng)不如行動(dòng),因?yàn)椴话涯菐讉(gè)詞語(yǔ)抄完,就要按欠作業(yè)處理,于是就拿了別人的作業(yè)一看,才5個(gè),心里當(dāng)時(shí)就更強(qiáng)大了,看樣子,幾分鐘就可以搞定。抱著這種僥幸的心理,開(kāi)始在下面寫作業(yè)。剛寫了一個(gè)詞語(yǔ),老師就走了下來(lái),我出于一種自然反應(yīng),就把作業(yè)本往座位里塞?衫蠋熣f(shuō)了句:你抄得蠻high的。∥抑劳炅,還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),:到后面去!一聲嚴(yán)厲的聲音傳來(lái),自然是語(yǔ)文老師。我拿著書和筆走到了教室后面,靠首墻壁。其實(shí)從語(yǔ)文走過(guò)來(lái)說(shuō)第一句的時(shí)候我就后悔了,其實(shí)真的'寫完也要七八分鐘,或許是我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大,不敢承擔(dān)負(fù)作業(yè)的責(zé)任,在這種僥幸的心理作用下,就做了這樣的事。這樣過(guò)去了十來(lái)分鐘,老師朝我走了過(guò)來(lái),我以為老師會(huì)問(wèn)我:是什么原因?但是老師從我這走了過(guò)去,沒(méi)有理我。又過(guò)了一會(huì)兒,老師又走了過(guò)來(lái)說(shuō):下次別再這樣了,回座位吧!我內(nèi)心暗自說(shuō)了聲:謝謝!
從這樣事我明白了做一件事要有條理有耐心,做事還要懂得分寸,什么時(shí)候該玩,什么時(shí)候?qū)W習(xí),要有計(jì)劃,要有目標(biāo),要隨時(shí)提醒自己,不要犯錯(cuò),等你后悔的時(shí)候,你都無(wú)法挽回,畢竟世界上沒(méi)有后悔藥。
我的反思作文14
曾子曰“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”古人都知道如何反思,何況是我們呢?
上六級(jí)的時(shí)候,在班上,年級(jí)上都是學(xué)習(xí)的佼佼者?缮狭顺踔校蝗话l(fā)現(xiàn)自己有所退步,我卻不以為然。認(rèn)為只要下次努力就能考好。可是成績(jī)卻一天比一天不理想,只覺(jué)得無(wú)所謂。
有一天,我在一本關(guān)于學(xué)習(xí)的書上看到了“反思”、“反省”幾個(gè)字。下了晚自習(xí),我和同寢的同學(xué)一起回寢室。他還是一如既往的一邊神氣的打打袖子,一邊在我嘴邊嘮叨,說(shuō)今天哪個(gè)作業(yè)沒(méi)寫完,明天老師布置的任務(wù)明天一定要完成。幾乎每天都能在回寢室的路上聽(tīng)他說(shuō)這些我認(rèn)為沒(méi)有用的東西?山裉煳矣X(jué)得好想知道了什么。我拍拍他的肩膀,一臉嚴(yán)肅的說(shuō)“兄弟,給我說(shuō)一下你說(shuō)的是什么?”他卻兩只眼睛看到了外星人一樣,上下左右盯著我看。“我就大發(fā)慈悲的,誒喲”他還沒(méi)說(shuō)完,我就使勁用力掐了他一下。嘴上說(shuō)“我知道,還要你說(shuō)”心里卻想“以后我要多多留意”
就這樣每天聽(tīng)他這么說(shuō)我也漸漸開(kāi)始模仿。開(kāi)始發(fā)現(xiàn)一些自己的.不足并及時(shí)改正。還有在考試時(shí)自己那些地方還需要鞏固和注意。
過(guò)了一個(gè)月以后,又要進(jìn)行考試了?諝庵袕浡o張的氣息,臉上的青筋已經(jīng)爆出,全身肌肉都處于繃緊的狀態(tài)。手上的筆還在不停的抖動(dòng)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去。墻上的鐘滴答滴答的聲音,筆在紙上的沙沙聲,自己的急促的呼吸聲,都聽(tīng)的清清楚楚。下考了,發(fā)現(xiàn)手上,臉上全是汗。成績(jī)出來(lái)以后,我從全班三十多名沖刺到前十五名。那種心情是不可以用語(yǔ)音來(lái)描述。
反思,不僅讓我成績(jī)提高,還讓我收獲到一種學(xué)習(xí)的方法。一句話,一個(gè)人,一首詩(shī),一件事,一堂課都可以改變你的一生,讓你懂得一個(gè)道理,成就你的一生。
我的反思作文15
或許是由于自己天性中不羈的性子,或許是由于青存期的叛逆心理,長(zhǎng)久以來(lái)不為別人所解的心泛起層層浪潮,不能平靜。不解,也就不去想,不去想為什么曾被稱為“孩子王”的我,現(xiàn)在卻拒鄰家小孩子于千里之外;不去想為什么曾主動(dòng)幫母親看門買東西的我,現(xiàn)在竟連母親主動(dòng)尋求幫忙也視而不見(jiàn),為什么更不會(huì)去想這些,只局限于家里。但是,她,我的母親。卻不會(huì)知道:一回到家,無(wú)論在外面多高興,我都會(huì)立即沉默;同樣的,在外面不高興,回到家,我仍會(huì)是一副云淡風(fēng)輕的樣子。這樣做,只是為了迷惑她,不讓她掌握我的行跡及心理。對(duì)此,她不滿卻也無(wú)可奈何,她不了解我,我也不懂她。
但,我自己心里最清楚,我并不希望這樣。我曾想過(guò),若接受催眠會(huì)知曉我排斥她的理由,我會(huì)去。但又怕知道一個(gè)不愿知道的答案。久而久之,便在這接受與排斥之間游移不定。于是,只得努力去改。記得小學(xué)同學(xué)再見(jiàn)到我時(shí),大為驚異我的不同,因?yàn)橐郧,我就像只渾身是刺的刺猾,如今,卻斂起鋒芒。只是,對(duì)于她,我的.一母親,永遠(yuǎn)是我的結(jié),難解的心結(jié)。難道,走向成熟,做自己心中的我就這么難?難道,我一定要傷害本該和我最親近的人?排斥,總會(huì)有理由,順著這條線索,我陷人回憶。不喜歡小孩,是因?yàn)樾r(shí)候被她打罵過(guò)無(wú)數(shù)次,并因此被鄰居嘲笑,傷了我“小小”的自尊;不喜歡看門,是因?yàn)樗鳱次讓我看門到了約定的時(shí)間卻不回來(lái),使我不信任她……
在回憶中,我才發(fā)現(xiàn),很多我認(rèn)為不在意的東西,其實(shí)很在意。我也并非不羈,而是也有著如水的細(xì)膩心思,只是刻意忽略。是啊,刻意忽略的,也有母親的好:我故所以,心中的結(jié),就剪掉吧!至于叛逆,沒(méi)了理由,也自當(dāng)灰飛煙滅。
在我們這個(gè)年齡,借懂中也帶著自以為是,自以為成熟,自以為正確,卻沒(méi)有好好思索?辞辶俗约旱男模艜(huì)一步步斂去鋒芒走向成熟。
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