實用的反思作文400字[常用4篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的反思作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

反思作文400字 篇1

　　第一單元教學大綱建議學生親自種植鳳仙花，讓學生在種植的過程中通過觀察、紀錄了解綠色開花植物的生長。（鳳仙花的生長周期是4個月的時間）。

　　在這個單元進行前我總覺得空洞的說教材是在紙上談兵，也是在浪費學生的時間，雖然我會在理論上告訴了學生植物生長變化的過程，以及植物根、莖、葉各部分的'作用。但坐在下面的學生，感興趣的又有多少人呢？于是我決定親自種給學生種種看。四處打探鳳仙花種子終于在學生中間得到了。從家里翻出廢棄的幾個塑料花盆，樓下挖點土，種植的條件具備了。搬上課堂學生可輕易地了解種植的過程。

　　《種植我們的植物》這一課，我不僅讓學生掌握了種植植物的方法和步驟，布置課后讓他們回家后親自種植看看。課堂上學生的活動氛圍非�；钴S，早就蠢蠢欲動想自己親自播種，可是我卻壓制學生對播種的好奇心，將播種的方法等一系列要注意事項束縛了孩子們的思維方式，讓他們中規(guī)中矩的按照我設計的方式進行播種實驗。播種完后為了更好的觀察種子在土壤中成長過程。學生的反應和積極性被束縛起來，學生的思維被圈牢，教學效果并沒有達到預期。

　　老師不應只是傳授方法，引導學生幫助學生解決疑惑的難題，而應該把主動權交給學生，讓學生通過實踐操作探究得出自己的結論，老師最后概括總結學生的結論，得出正確科學觀點，這才是最終目的。

反思作文400字 篇2

　　眼淚好像很久沒在臉上出現(xiàn)過了，那些晶瑩的液體終于在今天又一次從眼眶中墜落，砸進了塵埃里，連著懺悔一起，陷于無邊無際的空白傷感里。在聽見心靈上灰塵撲撲往下掉時，仿佛還有一只烏鴉唱起了挽歌，蒼涼的聲音久久蕩漾在上空。把心推向了沼澤里。

　　長時間的忙碌中，忘了審視自己。以為自己過的很充實，，馬不停蹄的奔跑在生命的航道上。卻殊不知已偏離了生命原本的航道，撿起幾塊布頭拼接成一塊毫無光彩的布條，在黑暗里，裹著他，瑟瑟發(fā)抖。那些所謂的充實，只不過是給了自己一個墮落的理由。在燈光照不到的地方，守著脆弱，哭泣。忽然想起了在這段時間了，看過的許多人的淚珠，掛在臉上，或是停留在眼眶中，那副令人疼惜的模樣。我的`淚頓時枯竭了，再也沒有墜落，只聽到空氣大片大片流失的聲音，流動的悲傷和肆意生長的悔恨就這樣填滿了空氣，飄著苦澀的味道。我讓行走的靈魂停止，暗暗的霧氣一陣一陣迷失了眼，但我還是看到靈魂疲倦的微笑。我伸出手：”回家”當看到那只手輕輕伸出時。我看到了幸福。在行走布滿青苔的路上，我感到久違了的安全，身后那片沼澤正漸漸遠去。”我終是走出來了。”我朝天大喊了一聲，讓風吹走了一身的疲倦，在月光下，沉寂的靈魂竟開始舞蹈，帶著一臉的幸福。

　　漫天的星光傾泄在我身上，心頓時純凈了。我想我已經(jīng)有了自己所要堅持的東西。

反思作文400字 篇3

　　一、 試卷分析

　　試題緊緊圍繞課本知識進行考察，總共九個大題，其中前面六題為基礎知識，主要考察字詞，后面的三個題主要考察閱讀理解與分析的能力。從試卷上看，基礎知識的掌握還算可以，主要問題是在作文跟閱讀方面。但是二班、三班基礎知識掌握的情況也不是很好。以致于跟其他班的成績相比相差非常懸殊。

　　二、 成績分析

　　從這次月考成績分析，四個班級當中，四班成績最好，平均分77.64，及格率達到了81.13%，優(yōu)等率達到30.19%，成績比較理想;其次是一班，平均分71.8，及格率達79%，優(yōu)等率35%;二班、三班最差，三班平均分65.36，及格率65%，而優(yōu)等率只有2%,二班平均分63.5，及格率68.9%，優(yōu)等率只有6.7%。從成績來看，二、三班學生90以上的人數(shù)少，低分多，究其原因主要有：一是老師的教導方式、能力問題，缺乏教育經(jīng)驗，二是學生管理問題，對于學生的管理不夠嚴格，從而導致二班、三班成績差，分數(shù)低。

　　三、 改進計劃

　　三年級識字仍然占據(jù)主要的分量，同時更要注重作文的寫作跟閱讀的分析，在以后的.教學當中，重點關注學生基礎知識點的掌握，熟悉課本知識，補充加強學生的閱讀量，提高學生的閱讀水平，從而提高學生的寫作能力，爭取在下次考試中取得更好的成績。

反思作文400字 篇4

　　今天，項老師把批改完了的期中試卷發(fā)還給了我們。我先下意識地看了看分數(shù)——“95。5”。還好，成績比我想象中的要好一些。但那4。5分到底扣在哪里了呢?

　　我找到了扣分的地方:一處看拼音寫詞語、一處諺語填空、一處閱讀理解題外加作文扣了兩分。這都是不應該錯的呀!我沉默了，靜靜地反思起來:

　　在看拼音寫詞語部分，我錯的是“障礙”的“礙”字。把它的右邊部分寫成了“喝”的右邊部分。這兩個字字形很相近。在考試前，老師已經(jīng)把這幾個單元的詞語都給我們聽寫過了。老師常說:“語文的字詞像房子的地基一樣重要，學不好它，就甭想學別的!”我竟犯了這種低級錯誤，真有些說不過去。

　　在諺語填空部分，“雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到�！�;“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到�！逼綍r記得很熟的句子，到考試的時候，卻弄糊涂了!我感覺很慚愧，這又是一個低級錯誤，我都覺得自己不是王奕陽了!

　　作文扣了分，絕對不是因為我水平差，而是因為錯別字較多。一篇作文中，一個錯別字，兩個用詞不當，不扣分才怪呢!我實在是太浮躁了!

　　閱讀理解題里的錯題，是我整張卷子中唯一一個因不懂而錯的`題目。看來，以后要在閱讀上花更多地精力了。

　　我對這次的考試成績很不滿意。在下半學期的學習中，我一定要克服浮躁，做回以前的自己。