蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎大家分享。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文1
今天，我預(yù)習(xí)了第五至第七課的課文，其中最讓我著迷的是《蘋果里的五角星》這篇課文。它講述的是一個上幼兒園的小朋友把一個蘋果攔腰切了下來，里面居然出現(xiàn)了一個五角星。
我當(dāng)時覺得這是不可能的事，因為蘋果的里面是一個果核，它不是角形狀的，所以不可能切出一個五角星來。但是，我又覺得書上所說的事應(yīng)該不會是騙人的。于是，我決定自己親自切一個蘋果，看看究竟是不是真的。
我拿來了一把水果刀和一個大大的紅蘋果，我先把蘋果橫放在案板上，對著蘋果的中間一刀切了下去。在正確的答案即將出來時，我心里很緊張，手在微微的顫抖。蘋果切好了，我拿起了分成兩半的蘋果，仔細一看，眼前的情景使我驚呆了，蘋果的里面出現(xiàn)了和書本上所說一模一樣的五角星！此時，我想到一個蘋果都有這么多的奧秘，何況其他東西呢？以后我對任何東西都要仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
今天的切蘋果，確實讓我大開眼見，使我認識到任何的物品，我都要仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，讓我享受到發(fā)現(xiàn)過程中的快樂！
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文2
今天，我做完作業(yè)，便打開《小學(xué)生晚閱晨讀——科學(xué)故事》這本書。其中讓我感慨頗深的是這篇《蘋果園的發(fā)現(xiàn)》。
故事講述的是1642年12月25日，牛頓誕生了。牛頓讀書的時候不太用功，上課時總是心不在焉，只對自己喜歡的東西感興趣。牛頓長大后，有一天，他閑來無事，坐在蘋果樹下休息，正在牛頓陷入沉思的時候，一個蘋果落在了牛頓的頭上。牛頓嚇了一跳，低頭一看，自言自語道：“這真是天上掉下的蘋果�！迸ｎD滿是疑惑地想：“為什么這只蘋果不向天上飛，也不落在前后左右，偏偏垂落到我的頭上呢？”
這個問題使牛頓陷入了沉思。由于他對地球吸引力的問題做過研究。一會兒，牛頓憑著他的經(jīng)驗與智慧得出了這樣一個結(jié)論：蘋果之所以落到地上，是因為地球?qū)λ奈�。既然地球能吸引樹上面的蘋果，那它也能吸引月球以及地球表面的所有物體，而太陽之所以能吸引行星，憑借的也正是這種引力。由于這種力是萬物都有的，牛頓就被人們稱為阿基米德以來最偉大的科學(xué)家。
我認為如果一個人在某一方面的天賦欠佳，就一定要在這方面多花功夫。另外，我們還要注意觀察身邊的點點滴滴，做生活的有心人，其實生活中一些普普通通的東西，都有值得你我探究和研究的奧秘呢。
蘋果里的發(fā)現(xiàn)作文3
我曾經(jīng)有一次發(fā)現(xiàn)是這樣子的：
有一天，我一邊吃蘋果一邊看書，吃了一點感覺到有點飽了就只管看書，沒有再吃蘋果了，只管看書，看了好一會兒，才想起我還有一個蘋果沒有吃，所以準備吃。
我剛準備吃時，發(fā)現(xiàn)蘋果的顏色變了，我不明白這是為什么？我準備去問爸爸媽媽，爸爸媽媽不知道的話，就去查電腦。
我去問爸爸媽媽，結(jié)果爸爸媽媽都不知道。所以我去查電腦，原來是因為發(fā)生色變反應(yīng)主要是這些植物體內(nèi)存在著酚類化合物。例如：多元酚類、兒茶酚等。酚類化合物易被氧化成醌類化合物，即發(fā)生變色反應(yīng)變成黃色，隨著反應(yīng)的量的'增加顏色就逐漸加深，最后變成深褐色。氧化反應(yīng)的發(fā)生是由于與空氣中氧的接觸和細胞中酚氧化酶的釋放。在組織沒有損傷之前，酚氧化酶存在于細胞器中，不能與酚類化合物接觸，而空氣中的氧更沒法進入，因而不發(fā)生氧化變色反應(yīng)。當(dāng)細胞組織受損傷以后，酚氧化酶就被釋放出來與酚類化合物接觸，催化酚類化合物的氧化，再加上空氣中氧的作用，就會發(fā)生變色反應(yīng)。其中多元酚類能直接被氧化成醌類化合物而變色。而兒茶酚分子則在酚氧化酶的作用下發(fā)生聚合。兩個兒茶酚分子連接在一起，形成兒茶酚二聚體，二聚體又可以兩兩相接，形成四聚體。單個的兒茶酚分子及其二聚體和四聚體都是沒有顏色的，但是兒茶酚四聚體可以形成多聚體，而多聚體是紫色的。所以多聚體形成得越多，切口面的顏色就會越深。蘋果變色以后，所含的維生素C會減少，影響營養(yǎng)價值。為了防止切開后的蘋果變色，可以不讓它與空氣接觸，最好的辦法是把蘋果泡在鹽水里。原來是這樣。
我從此養(yǎng)成了有不懂的地方就要問。
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