有關(guān)發(fā)現(xiàn)作文六篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
一個人如果有一雙慧眼，他就會發(fā)現(xiàn)天空那么美麗，有時萬里無云、無比湛藍；有時黑云滾滾、像蓋上了棉被。
一個人如果有一顆發(fā)現(xiàn)美的心，那么，泉水丁東，在他聽來，仿佛就是大自然美妙的音符；山川秀美，在他看來，仿佛就是大自然神秘力量的展示。
而在那些碌碌無為的人看來，烏云密布就只是暴風雨來前的先兆，溪水流過只是一種自然現(xiàn)象。碌碌無為的人只看表面，卻忽視了真理本身。
人往往因為缺少發(fā)現(xiàn)，與許多美好的東西失之交臂。你是否仔細觀察過每天上學、放學時的中學生，他們自信、青春；你是否細心觀察過螞蟻搬家，當有重的食物時，它們呼朋引伴，團結(jié)一致，將食物搬回蟻穴；你是否認真品味過一首詩，詩人到底有著怎樣的心境，能夠在思想進發(fā)的那一瞬間，寫出傳世之作？
在當今飛速發(fā)展的社會中，人類需要地去發(fā)現(xiàn)。五年級學生聶利正是因為有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，她發(fā)現(xiàn)蜜蜂發(fā)出的“嗡嗡”聲并不只是由雙翅振動產(chǎn)生，剪去蜜蜂的雙翅后，仍有嗡嗡聲發(fā)出。于是她繼續(xù)做實驗，發(fā)現(xiàn)蜜蜂雙翅間的小黑點也能發(fā)出聲音。
她的發(fā)現(xiàn)不僅指出了蜜蜂由翅膀振動發(fā)聲的科學性錯誤，使有關(guān)人員開始對此進行研究，而且也充分說明：“發(fā)現(xiàn)”對于今天的科學研究同樣起到了重要作用。
我們離不開發(fā)現(xiàn)，我們需要發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)美的人，她會對生活充滿熱愛；善于發(fā)現(xiàn)別人長處的人，他會使自己更加完美；善于發(fā)現(xiàn)錯誤的人，他會不斷進步；善于發(fā)現(xiàn)愛的人，他會時常抱著感恩的心去對人對事，去感受生活的另一面。
我們要學會發(fā)現(xiàn)。缺少了發(fā)現(xiàn)，社會會停滯不前；缺少了發(fā)現(xiàn)，人們會丟失許多美好的事物，讓我們學會，發(fā)現(xiàn)陽光、發(fā)現(xiàn)自信，讓自己在人生之路上走得更好！
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
我家養(yǎng)了兩盆吊蘭。一盆葉子細長細長的。葉子顏色是翠綠的，中間還有一條黃絲帶。還有一盆吊蘭，它的葉子像一個愛心桃似的。葉子的顏色是充滿生命力的綠，翠綠翠綠德。我風場喜歡這兩盆吊蘭。
我每天都去看這兩盆吊蘭，每隔一兩個月我就給它們澆水。每次澆完水，兩盆吊蘭都會隨著風輕輕擺動葉子，好像在說:“謝謝！謝謝！”
突然有一天我遠遠的看見那盆葉子細長細長的吊蘭上有一顆顆白色的小顆粒。我急忙跑過去一看，原來是吊蘭開出了一小朵一小朵白色的小花�；ǖ幕ㄈ锸屈S色的，十分漂亮。過了一段時間，白色的小花凋謝了，吊蘭又變回了一片碧綠的模樣。又過了一段時間，我在吊蘭的枝干上發(fā)現(xiàn)了一些迷你吊蘭。它們長在大吊蘭粗壯的枝干上，隔一段距離就有一棵。就像大吊蘭上長出了一些非常小的“吊蘭蓮花”。我心里想：原來吊蘭是這樣繁殖的呀！等到小吊蘭長大了一些，我把他們移了出來。現(xiàn)在小吊蘭已經(jīng)長大了，而大吊蘭上又長出了一些“吊蘭蓮花”。
吊蘭給我上了生動的一課，讓我知道了吊蘭是怎樣繁殖的。
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
自然的美麗是人們無法表達出來的。春天，夏天，秋天，冬天就有它的獨到之處。而春天的獨到之處，卻是極其美麗的。
春天在我看來是慈愛的。每到這個時候，她送給大自然的是一片生機。百花齊放，紅的、藍的、紫的、粉的、白的……兩片花瓣的蝴蝶花，五片花瓣的桃花競相開放，數(shù)十朵花瓣的牡丹花，茶花等等。
樹木在冬天所脫下的頭發(fā)此時也長出來了，綠油油的煞是好看。樹冠上的每一片樹葉的紋理簡直是——妙到巔毫。小草也不知道何時從土里探出了腦袋怕像去年就因變黃變老了呢！
那鳥兒呢？鳥兒也不再躲在自己的小屋里，而是一蹦一跳的到樹枝上。一展歌喉“嘰嘰”“喳喳”“咕咕”……不知道何時鳥兒們竟不約而同的開始了大合唱在配上河水的聲音，樹葉被風吹動的聲音也加入了大合唱，這首大合唱竟沒有一首人所創(chuàng)造的歌可以與之攀比。
或許有一位哲學家說的是對的：“這世界上卻從不缺少美，只是我們?nèi)鄙儆^察美的眼睛�！�
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
“叮叮�！毕抡n了，我飛一般地沖出教室，想著和伙伴們玩什么。突然，一個褐色的東西被我眼角的余光給“捉”住了，我退回去一看，原來是一只足足有十二厘米的螳螂！我好奇地用木棍捅了它一下，它竟沒有反應(yīng)，只是動了動頭。我覺得它可能是受傷了，便決定把它帶回家“療養(yǎng)”一段時間。我一回家就到我的屋子里拿出一個打好孔的小盒子，將螳螂放入那個小盒子里。
第二天，我見它還是無精打采的，我便想，是受了內(nèi)傷嗎？這是怎么了？這時一個念頭從我腦海中閃過，對，是餓了！我急忙把前幾天抓到的一只蛾子放入盒子里。我看到它那玲瓏的“粽子頭”迅速轉(zhuǎn)動，剛才無精打采的樣子一下子飛走了。只見它那把大折刀張開，使勁向上一跳，還沒等我看清，蛾子就已經(jīng)在它懷里了。
它先用小的不能再小的嘴把另一只折刀清理了一遍，然后用那把大折刀用力一夾，可憐的蛾子就不動了。它先是從蛾子的肚子開始，一點一點地吃著蛾子，當我再看它的時候，蛾子已經(jīng)不見了，只剩下點點殘骸。
過了一段時間，我抓了只螞蚱給它吃，它卻不理會在里面亂蹦亂跳的螞蚱。到了晚上，我看見螞蚱死了，可卻沒被吃掉，我只好把螞蚱扔掉。我沒辦法，只好又抓了一只蛾子放在里面，我想連螞蚱都不吃，一般也不會吃蛾子吧。可我想錯了，只見它又用同樣的辦法把蛾子吃掉了。
原來，螳螂愛吃蛾子��！其實，只要我們注意觀察，善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事。
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
看到《發(fā)現(xiàn)母親》里的情節(jié)，很多父母的高要求，嚴厲，吝嗇愛的付出，發(fā)生了許多悲劇。本來應(yīng)該是最親密的母子、父子，卻成了死敵、成了他們手下的亡魂。我們應(yīng)該反省的是什么呢？“虎毒不食子”。
為何父母會親手殺害自己的孩子？值得我們每個為人父母者深思。哪里出了問題呢？教育？誰的教育？哪里的教育？我想還是我們的家庭教育，孩子的第一任老師是父母。我曾看過一段演講，說孩子上了中學，中學老師說你們小學老師是怎么教的？上了高中，高中老師說你們初中老師怎么教的？上了大學，大學老師說你們高中老師怎么教的？追本溯源，還是我們父母怎么教的？
在很小的時候，記事就聽爺爺說，三歲看大，七歲看老。如果父母在三歲前沒有教好，那么就有點棘手。三到七歲還沒有教好，就不好再改了。可是我們就不去糾正了嗎？不，我們是父母，有義務(wù)和責任幫助我們自己的孩子改掉他的`壞習慣，讓他們走上正軌。這個過程，需要父母耐心、細致、智慧的應(yīng)對，不能簡單、粗暴的對待我們深愛的孩子。
發(fā)現(xiàn)作文 篇6
見信好！
能認識你我很高興，你尖銳的筆風，獨特的見解，無一不讓我佩服，但我卻不能與你茍同。
記得有一天我問你為什么稱自己為恨，你說這世界缺少美，所以你恨。我無言以對。
今天我要告訴你，這世界不缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
還記得我曾問你喜歡什么顏色，你說你討厭白色的慘淡，紅色的妖艷；討厭黑色的陰沉，藍色的綿軟；討厭黃色的霸道，綠色的脆弱。所以你沒有自己喜歡的顏色。
其實你錯了。
白色是純潔神圣的，紅色是熱情奔放的，黑色是深邃沉穩(wěn)的，黃色是執(zhí)著堅忍的，藍色是溫柔隨和的，綠色更是充滿了勃勃生機……怎會不美呢？正是它們的組合點綴了這個世界，使其五彩繽紛，豐富多彩。你看那彩虹，便是七色的有機融和，那是一種和諧的能滌蕩心胸的美，只是你沒發(fā)現(xiàn)而已。
你說你討厭膽怯的人，當我告訴你有人可以因為愛而離開至愛時，你大發(fā)怒火說：那人是白癡，既然愛了，就應(yīng)該勇敢地去追求，選擇逃避只是膽怯的表現(xiàn)。
其實你錯了。
執(zhí)著固然讓人欽佩，放棄何嘗不是一種美麗！心平氣和地讓彼此擁有一些空間，讓雙方都得到一種解放，卸下心靈的重負，生命將會因此變得無比輕盈。那種放棄不是膽怯，是一種美，雖然帶著一絲苦澀，卻讓人回味無窮，就如一位智慧老人在注視太陽落山時嘴角掛著的微笑。只是你沒發(fā)現(xiàn)而已！
你說你喜歡戰(zhàn)爭，認為弱肉強食，天經(jīng)地義。
其實你又錯了。
農(nóng)夫救了蛇，那不是婦人之仁，那是一種寬容，是一種博大，只是蛇誤會了。這個世界沒有圣人，沒有人會永遠不犯錯誤，而對于別人的過失最需要的不是以牙還牙，而是寬容。寬容其實很美很美，只是你沒發(fā)現(xiàn)而已。
這個世界不缺少美。晨曦灑滿大地，露水閃耀著金光，是柔和的美；雄鷹展翅飛翔于天宇，無拘無束，是一種自由的美；在寂寥無人的山崖上，泉水叮咚，雨露滴答，是一種靜逸的美。
感激的微笑是美，鼓勵的眼神是美，援助的手是美。這個世界真的不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
恨，不要再恨了，用你的心去發(fā)現(xiàn)吧，這個世界真的很美。
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Ｘ年Ｘ月Ｘ日
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