我的發(fā)現(xiàn)七年級(jí)作文
導(dǎo)語：大千世界里有很多神奇的化學(xué)反應(yīng)��！只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，小編收集了我的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎閱讀。
第一篇：我的發(fā)現(xiàn)七年級(jí)作文
哎？為什么我們家的烏龜最近都不吃食物了呢？
最近，我一直都為這件事情擔(dān)憂，它不吃食物會(huì)不會(huì)餓死啊？哦，我可愛的小烏龜！和我一起擔(dān)心這個(gè)問題的媽媽，也在發(fā)愁呢！
它又不吃食物，又一直在拉，我心想：貔貅是只進(jìn)不出，是招財(cái)?shù)�；那我們家的烏龜現(xiàn)在都變成只出不進(jìn)，會(huì)不會(huì)出什么差錯(cuò)吧？媽媽聽了哈哈大笑：“這怎么可能呢！這些都只是些迷信的玩意兒罷了。說出去了，誰都不會(huì)相信，只有你還蒙在鼓里呢！”媽媽不是也在擔(dān)心嗎？她為什么不信呢？呸！呸！呸！我說的話可是不能顯靈的，大伙兒也都要做貔貅��！
這次，又到了外婆家里，只見小小也沒吃食物，我好奇地問外公：“外公！外公！為什么你的烏龜也不吃食物，而且”只出不進(jìn)“呢？”外公聽了哈哈大笑說：“你這都不知道哇？都要過冬天了，烏龜們只是想把體內(nèi)的東西都排出去，準(zhǔn)備冬眠了呀！又給你增長了見識(shí)啦！”
果真，我回到了家看著我的小烏龜，再回想起外公的話，哇塞！外公他真是太牛了！什么都預(yù)測的準(zhǔn)確呀！我們家的小烏龜可真是要準(zhǔn)備冬眠了呢！我和媽媽知道了答案真的是很高興。過了一天，嗯？我媽媽又忘了“只進(jìn)不出”，喂了許多食物�。�
這就是我發(fā)現(xiàn)的問題“只進(jìn)不出”，并且外公又給我解答了，我又增長了一個(gè)課外知識(shí)哦——只進(jìn)不出，嘿嘿！
第二篇：我的發(fā)現(xiàn)七年級(jí)作文
你們一定見過竹子吧，但你們不一定見過竹子開花！
今天早晨，我正在刷牙，突然看到媽媽一手栽培幾年的文竹上面有像小蟲子一樣的東西。不對(duì)，曾經(jīng)聽媽媽說過，蟲子是不喜歡文竹的，難到文竹”生病了“？我趕緊喊：”媽媽，媽媽，快來看文竹怎么了？！“媽媽放下手中的東西，急忙地跑過來，大喊一聲：”哇，文竹開花了！“我仔細(xì)一看，一圈像小米粒般一樣的小白花在葉子的周圍，好像圣誕樹上的小玲鐺，真漂亮啊！
然后我迅速地翻開百科全書，查了一些關(guān)于文竹的資料：其實(shí)文竹不是竹子，是百合科天門冬屬植物。從品種上看，分為：矮文竹、大文竹和細(xì)葉文竹。文竹，顧名思義，它具有文雅高貴的氣質(zhì)。這位高雅的”淑女“老家在遙遠(yuǎn)的南非。別看它斯文小巧，綽號(hào)別名可真不少：云片松、刺天冬、蘆筍水草……也許還有許多種愛者對(duì)它的昵稱。它的'莖桿具有攀緣性，色澤周年碧綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，層層綠葉，似松非松，卻有松之秀挺；似竹非竹，卻有竹之清雅。它那穩(wěn)重大方而又自然俊秀的外形給你以發(fā)人幽思的感覺。
現(xiàn)在，我明白了，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，什么東西都是有樂趣的！
第三篇：我的發(fā)現(xiàn)七年級(jí)作文
一天，我回到家里，突然看見了我家的狗狗———嘟嘟，我好奇的想：嘟嘟是怎么吃飯的呢？這個(gè)問題讓我想了很久。
一次，我們家正在吃紅燒排骨，突然，我又想起了這個(gè)問題。正好看見了桌子上有幾塊小骨頭，就拿起來把骨頭放進(jìn)嘟嘟的盤子里，便叫嘟嘟過來吃飯，嘟嘟一看，馬上就跑了過來，它搖著尾巴對(duì)著我叫了幾聲，好像在說：“謝謝你！”我笑著對(duì)它說：“快吃吧�！彼坪趼牰宋艺f的話，就狼吞虎咽地吃了起來，我看著它歪著頭使勁咬著骨頭，好像一個(gè)沒有長牙的小嬰兒一樣�！安粫�(huì)吧，它難道沒有長牙，怎么咬了半天還沒有咬下呀？”
我觀察了半天，它終于吃完了。我左思右想的跑去問媽媽：“媽媽，為什么狗狗咬了好久好久才把小骨頭吃下去呢？是不是它要換牙了？牙齒不好嗎？還是……”媽媽笑著對(duì)我說：“狗狗吃的都是硬東西，要把硬東西咬碎碎的，才能吃下去，如果沒有把東西咬碎的話，就會(huì)割壞肚子里的器官的�！眿寢屵@樣一說，讓我期待已久的問題終于解開了。
噢！我明白了狗狗是如何吃飯的。我還知道了，生活中要學(xué)會(huì)觀察，就會(huì)有所收獲的。
第四篇：我的發(fā)現(xiàn)七年級(jí)作文
星期日，在小桔燈學(xué)校里，我剛進(jìn)教室就看到了老師提前準(zhǔn)備好了一個(gè)碗，碗里放著幾塊削好皮的蘋果，還有一個(gè)小桶，小桶里面也有幾塊削好皮的蘋果，但是這些蘋果是泡在水里的，看到這些，我知道了老師準(zhǔn)備這些東西是留著做實(shí)驗(yàn)的。
同學(xué)們看著這些美味的蘋果都流口水了，有些人甚至都伸手去拿想要津津有味地品嘗一番，可是美夢在老師走進(jìn)教室的那一刻破滅了。老師用手打了那些要拿到蘋果的手，對(duì)他們說：“這些蘋果是做實(shí)驗(yàn)用的，不是給你們吃的�！蹦切┍焕蠋煷蜻^手的同學(xué)只好委屈地走回座位。這時(shí)，老師又對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們剛才你們看到的是老師剛削好的蘋果，等過一會(huì)兒，我們再來看看這兩個(gè)容器里面的蘋果有什么區(qū)別。”
過了一段時(shí)間，當(dāng)我們再次觀察蘋果的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)碗里的蘋果變成了褐色，而放在水里的蘋果則還是原來的樣子。我覺得很奇怪：咦？為什么暴露在空氣中的蘋果會(huì)變色而放在水里的卻沒有變色呢？所以我一下課就沖進(jìn)學(xué)校配備的圖書館里去找答案。終于，我在《十萬個(gè)為什么》里找到了，“蘋果削皮后，植物細(xì)胞中的酚類物質(zhì)在酚酶的作用下，與空氣中的氧化合，產(chǎn)生大量的醌類物質(zhì)。新生的醌類物質(zhì)能使植物細(xì)胞迅速地變成褐色，這種變化稱為食物的酶促褐變，所以蘋果削皮過后放置一段時(shí)間會(huì)變成褐色。”讀完這些原理我恍然大悟。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)：原來大千世界里有這么多神奇的化學(xué)反應(yīng)啊！只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
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