精選發(fā)現(xiàn)的作文合集六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
提起我班座位，我已“研究”數(shù)月，并頗有收獲。下面就來(lái)談?wù)勎业男掳l(fā)現(xiàn)吧：
坐在第一排的全都是“難民”，他們坐在老師眼皮底下，老師在上面“一覽眾山小”其中任何一人只要搞一下“地下活動(dòng)”就馬上原形畢露。還有背課文，老師總喜歡從第一排開(kāi)始，也是他們先倒霉。
坐在第二、三兩排的同學(xué)都有著同一種精神——“謙讓”精神，他們總是“默默無(wú)聞”地將舉手機(jī)會(huì)讓給別人，卻從不要求任何“回報(bào)”。
第四、五兩排是一塊難得的“風(fēng)水寶地”坐這里的同學(xué)都是“班級(jí)積極分子”�！罢Z(yǔ)數(shù)第一”的桂冠被他們輕松摘取，要得“三好生”獎(jiǎng)狀，那更是易如反掌。有時(shí)候他們中間也會(huì)出其不意地爆發(fā)出一陣笑聲，引得“前人回頭，后人翹首”驚愕不已。
第六排的大多數(shù)是男同學(xué)，平均“海拔”1。75米以上，碩大的塊頭，令人望而生畏，當(dāng)然，“該出手時(shí)就出手”，班里行俠仗義的同學(xué)也大多在此。
第七排可說(shuō)是監(jiān)獄，里面關(guān)著一個(gè)“犯人”據(jù)說(shuō)他是犯了“天條”被“發(fā)配”到這里來(lái)的。
第一排前面還有兩個(gè)“主席臺(tái)”坐著的是班主任近段時(shí)間的“監(jiān)控對(duì)象”。
說(shuō)到此，我真有“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”的感悟。是的，生活中只要仔細(xì)觀察，總會(huì)有所收獲的
發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
去年夏天，我和舟舟姐姐、洪振發(fā)、洪新宇發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的植物。它生長(zhǎng)在潮濕的地方，葉子大大的，上面有許多細(xì)細(xì)的葉脈。它的莖粗粗的，大概是要把整個(gè)葉片舉起來(lái)的緣故吧！葉子是橢圓形的，大的有我的身體寬，小的是我的手掌大，葉面越大顏色就越深。
我問(wèn)洪振發(fā)、洪新宇這是什么植物？因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期住在鄉(xiāng)下可能了解得多一些。他們回答說(shuō)：這是芋頭的葉子，可以防水的。
我和舟舟姐姐不相信，于是做起了實(shí)驗(yàn)。我們四個(gè)人用了九牛二虎之力才把它的葉子拔下來(lái)，一人取下了她的一片葉子，從上到下組成了一個(gè)S形的循環(huán)，把水倒在葉子上，水珠真的從上往下一直滴下來(lái)，流進(jìn)了桶里。
我問(wèn)他們這是為什么，他們都說(shuō)不知道。我回到家，查了資料。才知道芋葉表面對(duì)水的吸附力和水的表面張力兩者之消長(zhǎng)。芋葉對(duì)水的吸附力遠(yuǎn)小于水的表面張力所以不沾水。這一點(diǎn)和荷葉是一樣的。而且它的表面有蠟質(zhì)層，一般水生植物都有這樣的結(jié)構(gòu)。這樣不僅有利于它的自潔還有利于防止空氣中的大量各種有害細(xì)菌對(duì)它的`侵害！
萬(wàn)物世界真是神奇�。〉戎覀�?nèi)グl(fā)現(xiàn)更多的奧妙！
發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
不似江南茶道般柔情百轉(zhuǎn),亦不似中原武術(shù)般俠義蓋世．讀道,不追求表面的華美,讀道,自在人心．讀道自有獨(dú)到之處,人生的讀道上,自有那轉(zhuǎn)角處驚鴻一瞥的獨(dú)到．
“試看春蠶花漸落,便是紅顏老死時(shí)．一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”.不知怎的,在大千書海中,唯《紅樓夢(mèng)》情有獨(dú)鐘,或許是其中文字,亦或許是書中人物的恩怨情愁.總之,那個(gè)曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》總是給人無(wú)限遐想.喜歡在深夜萬(wàn)籟具寂時(shí)一遍又一遍讀《紅樓夢(mèng)》, 甚至常常幻想自己為何不生在那如仙境般的寧國(guó)府,就算是最終落得個(gè)“白茫茫大地真干凈”也原如此.待淚水溢出眼眶,劃過(guò)臉頰,打濕書頁(yè)才漸漸回過(guò)神來(lái),仰望月朗星稀的蒼穹,不禁有些自嘲,曾幾何時(shí),自己也似林妹妹這般多愁善感.有人說(shuō),想你這樣忠愛(ài)《紅樓夢(mèng)》的中學(xué)生怕是不多了,你還真有幾分寶玉的癡情.對(duì)于這樣的玩笑,我一笑了之.寶姐姐的寬容是在紅學(xué)中最大的收獲.我讀紅樓,讀其獨(dú)到,讀道紅樓.
不喜歡那些對(duì)書俗套的比喻,不喜歡把書僅僅當(dāng)作工具.我所讀之書,定要讀其獨(dú)到.若是人人都贊嘆白雪公主的美麗,那么何人去發(fā)現(xiàn)惡毒皇后的丑惡；若是人人都感嘆祥林嫂的悲哀,那么誰(shuí)去感受身邊的幸福.每一部書,都有其精髓所在,我讀書心,書明我心,何常不為獨(dú)到?
每個(gè)女孩都曾有過(guò)自己的公主夢(mèng).在對(duì)童話深深著迷的年齡,曾對(duì)著媽媽叫后媽,丟掉家里所有的蘋果.會(huì)在床上一睡就是一天一夜,等來(lái)得不是王子,而是媽媽的嘮叨.請(qǐng)先不要笑出聲,你可知著不是小孩子的過(guò)家家,而是對(duì)文學(xué)藝術(shù)的親身品味.可是那個(gè)年紀(jì)的我還不曾像今天這樣寫出洋洋灑灑長(zhǎng)篇大論的讀后感.我用獨(dú)到的做法去品味讀道中的獨(dú)到.
讀道自在人心,去感受獨(dú)到的讀道,何樂(lè)而不為呢?
發(fā)現(xiàn)的作文 篇4
美麗，不是偉大的專有名詞，平凡，一樣可以綻放出美麗的花朵。
你是否注意過(guò)喪身于你腳下的小生靈？它們的行蹤遍布各處，卻又經(jīng)常被我們忽視，它們是螞蟻，是小得不能再小的螞蟻，是平凡得不能再平凡的螞蟻。而正是從這平凡的，長(zhǎng)得不好看甚至是丑陋的螞蟻身上，我發(fā)現(xiàn)了美麗。
這是一次偶然，在不經(jīng)意間，我掉了一顆花生米，我沒(méi)有去處理它，就這樣，我與這小生靈有了一次意外的“邂逅”。過(guò)了一會(huì)兒，一只小工蟻發(fā)現(xiàn)了這顆花生，它走到這“巨大”的食物面前，“端詳”了一會(huì)兒，又走開(kāi)了。又過(guò)了一會(huì)兒，一隊(duì)螞蟻出來(lái)，漸漸的，越來(lái)越多的螞蟻出來(lái)了，很快花生米就被螞蟻包圍了。它們揮舞著嘴夾子，將花生米大卸八塊，小的碎屑，被單獨(dú)搬走了，稍大一點(diǎn)的，被一隊(duì)抬走了，更大的呢，被一團(tuán)運(yùn)走了。令人震驚，不一會(huì)兒，對(duì)他們而言碩大的花生米，就如此被搬走了。
螞蟻們忙著，我看著。不幸的是，它們被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶叫我將它們掃掉。我拿來(lái)掃把，望著這黑色的小生靈，遲遲不愿下手，但最終，我還是如一個(gè)惡人，掃了下去。就在掃把接觸它們的一瞬間，螞蟻們分散開(kāi)來(lái)，但有的螞蟻卻附在掃把上，仿佛將掃把當(dāng)成了敵人，拼死的咬著，為同伴掙取時(shí)間。在此刻我的心也被咬了。
從此，我對(duì)螞蟻多的是敬佩，贊嘆，它們抬得動(dòng)花生，抬得動(dòng)動(dòng)昆蟲，甚至抬得動(dòng)獅子，俗語(yǔ)亦稱：“千里之堤潰于蟻穴”，它們?nèi)绱丝植赖牧α浚袌F(tuán)結(jié)。
螞蟻雖然平凡，但從它小小的身軀，我看見(jiàn)了光芒。它們渺小，而又偉大，平凡，卻異常美麗。
這就是我平凡中的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇5
在日常的生活中，細(xì)心的人總是會(huì)有許多的小發(fā)現(xiàn)，這種發(fā)現(xiàn)會(huì)給我們帶來(lái)很多的收獲。
一次外出回家，我和外婆在公交車上看到有兩個(gè)阿姨在電視上教大家用廢紙板做簡(jiǎn)易小板凳。這也行？我饒有興趣的往下看，只見(jiàn)她們又是剪又是裹又是粘的，不久就做出了一個(gè)看似木樁般的小矮凳。我忽然記起外婆老想弄個(gè)矮點(diǎn)的小凳子就是老買不到合適的高度，這下不是可以自己來(lái)DIY了嗎？還很環(huán)保呢！正好以前買家用電器的紙板箱可以利用了。我把這個(gè)想法跟外婆一說(shuō)，她正好也這么想，祖孫倆一拍即合。
說(shuō)干就干。我倆一到家，就翻出紙板箱攤開(kāi)，找了尺量好高度，我就急忙拿剪刀要剪，外婆慌忙搖手：“別，先別剪，你這樣剪不齊的。去，拿支鉛筆來(lái)�！备陕铮侩娨暲锊痪褪沁@么教的嗎？我納悶的拿筆來(lái)給她�！澳阋欢](méi)看到說(shuō)要固定好紙板兩邊一樣的高度，”外婆邊說(shuō)邊的兩邊量好的同一個(gè)地方做了記號(hào)，然后又拿了一把三折尺打開(kāi)，鏈接這兩點(diǎn)。“來(lái)，幫我按住了�！薄芭叮 蔽矣昧Φ膿謇�，看著外婆用筆把這兩點(diǎn)鏈接成一條筆直的線。“看，現(xiàn)在順著這條線來(lái)剪，就會(huì)很整齊了不是嗎？”我撓了撓頭，嘆氣道：“我怎么就沒(méi)想到呢！”“你呀！破折號(hào)都是隨手畫的�！卑ァ@個(gè)外婆怎么老愛(ài)揭人的短呀！我尷尬的吐了吐舌頭。照著這個(gè)方法，我也剪了兩個(gè)長(zhǎng)條，然后卷成圓柱形，可是為啥老是容易松開(kāi)呢？反復(fù)了幾次，我沒(méi)了耐心，索性一丟開(kāi)始玩手機(jī)了�！拔覀兗业男』实垩剑 蓖馄爬洳欢〉馁p了我個(gè)“毛栗子”，“痛……死了！”我猛擼著頭，大聲嚷嚷著：“這個(gè)卷了就松，我又有什么辦法？”只見(jiàn)外婆那起紙板條按的地上，一點(diǎn)一點(diǎn)的往里卷，每卷一次就用下力拉緊，卷好了再用事先準(zhǔn)備好的大號(hào)透明膠用力地兩端裹上一圈。然后遞給我，“我是平時(shí)沒(méi)給你肉吃嗎？你的力氣都長(zhǎng)別人身上啦？”外婆又好氣又好笑的看著我，“照著這樣再在外面卷兩條就好了�！苯Y(jié)果，我還是在她的幫助下裹好了紙板。最后一步就是剪個(gè)圓形來(lái)做凳面�？墒强粗@個(gè)圓的橫截面，我又犯了愁，我要到哪兒去找這么大的圓規(guī)來(lái)畫呢？抬著頭我想啊！想不出，我又低頭。看著我的腳丫子在眼前晃著，不知這么的會(huì)想到《鄭人買履》這篇古文，我茅塞頓開(kāi)。拿起圓柱蓋在紙板上，用鉛筆對(duì)著畫好了圈。這不就行了！我咧嘴“嘿嘿”地笑著，用剪刀細(xì)心的剪出圓來(lái)，再用透明膠固定的圓柱上，大功告成。
生活是我們最好的老師，生活中的發(fā)現(xiàn)就是這樣小而簡(jiǎn)單，但真的付諸于行動(dòng)，身體力行的時(shí)候又不是那樣的容易了。所以要把生活過(guò)得有滋有味就要不斷的去發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐，人生才會(huì)充實(shí)而美好。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇6
哇，跳高場(chǎng)上傳來(lái)尖叫聲。
這里有一場(chǎng)激烈的排名之戰(zhàn)。主角是姜和金。沙子濺在沙坑里，我們大多數(shù)觀眾都坐在地板上。
又輪到姜了。我看到他助跑，身體前傾，雙臂快速擺動(dòng)，然后右腳踩地，整個(gè)人從地上升起，飛過(guò)單杠。張開(kāi)手閉上腳的動(dòng)作讓我想起了《動(dòng)物世界》里的巨鷹抓蛇。但幸運(yùn)的是，蛇被抓空了，但它像蜻蜓一樣被輕輕碰了一下，桿子搖晃了一下，但沒(méi)有倒下。
觀眾爆發(fā)出一陣歡呼聲，有的在微笑，有的在大聲歡呼，有的在語(yǔ)無(wú)倫次地向錯(cuò)過(guò)時(shí)刻的同伴描述姜的姿勢(shì)。撿桿子的老路程也是快樂(lè)的，他可以少?gòu)澭鼡煲淮螚U子。
姜的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也比較奇怪，比較危險(xiǎn)。每次短跑的時(shí)候，我都會(huì)在桿前突然減速。就在所有人都厭惡地插話，認(rèn)為他和以前的一些同學(xué)一樣軟弱的時(shí)候，他跳了起來(lái)。一只腳先過(guò)了桿子，另一只腳看著好像要碰到桿子，卻詭異又迅速的收回，又過(guò)了！桿子沒(méi)動(dòng)，即使他落地了，坑里也沒(méi)什么動(dòng)靜，好像有一朵云飄過(guò)。
觀眾也有些不可思議。不知道是誰(shuí)喊了一聲“縮骨”，得到了大家的附和。他的名字也改成了會(huì)縮骨的白人男孩。
羅德，被抬高了幾厘米。
又輪到姜跳了。可惜，這一次，姜實(shí)在是太沖動(dòng)了。他起飛的時(shí)候撞上了單杠，單杠被撞飛了。甚至左邊有負(fù)載的支架也撞倒了一個(gè)。整個(gè)人被抹在地上，塵土飛揚(yáng)。
當(dāng)姜站起來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普通而感人的場(chǎng)景。父親姜為兒子脫去身上的灰塵，給了他幾句指導(dǎo)和鼓勵(lì)，最后拍了拍姜同學(xué)的肩膀。姜一瘸一拐地跟在后面，顯然受了傷，但表面上還是平靜的。
也許是這些話起了作用。姜的起跳動(dòng)作更靈活輕巧，即使受傷也能輕松跳過(guò)桿子。也許是姜的勇敢精神嚇到了對(duì)手，對(duì)手以一個(gè)失誤結(jié)束了比賽。姜成功地獲得了第二名，為班級(jí)又增加了一分。
也許是父親的幾句鼓勵(lì)和一拍肩膀，讓姜終于成功了！
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