發(fā)現(xiàn)的作文匯編15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)的作文，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)的作文1
記得這學(xué)期的一個(gè)星期六的早上，天氣晴朗，明媚的陽(yáng)光照耀著大地。我和爸爸趁著好天氣到惠安的科山公園游玩。
沒(méi)想到過(guò)了一個(gè)小時(shí)，陰云密布，天色馬上暗了下來(lái)。爸爸望了望天空，說(shuō)：“不好啦，要下雨了。”
過(guò)了不到一分鐘，果然狂風(fēng)大作，傾盆大雨就從天上灑落下來(lái)，我們趕緊躲進(jìn)了旁邊的一個(gè)小亭子中，剛走進(jìn)去，一個(gè)閃電從天而降，嚇得我趕緊捂起耳朵，直往里躲，過(guò)了一會(huì)，一聲巨大的雷聲讓我嚇得要命。
這時(shí)，我不由自主地產(chǎn)生出一個(gè)問(wèn)題，為什么總是先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲呢？我試著咨詢(xún)爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“因?yàn)檠劬﹂L(zhǎng)在前面，耳朵長(zhǎng)在后面。”我半信半疑，爸爸看我迷茫的樣子，說(shuō)：“你還是回家上網(wǎng)找資料吧�！�
回到家，我迫不及待地打開(kāi)電腦，上網(wǎng)找資料，終于在百度百科里找到了答案，原來(lái)閃電和雷聲是由于兩個(gè)不同電壓的云相互碰撞而同時(shí)產(chǎn)生的，因?yàn)楣獾乃俣瓤�，可達(dá)每秒300000公里，而聲音的速度慢，只有每秒340米，而一般的雨云離地面有1000米左右，因此，雷聲從發(fā)出到我們聽(tīng)見(jiàn)，大約需要3秒鐘時(shí)間，而閃電是光，時(shí)間太短，完全可以忽略不計(jì)，所以我們總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲。
我自己發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇妙的自然現(xiàn)象，我的心情真是無(wú)比興奮呀！我想只要做個(gè)生活的有心人，就會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)的作文2
叮叮叮叮……上課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們各自回到自己的座位上，準(zhǔn)備開(kāi)始上英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課到了一半，教室里還是很安靜，只有老師在講話(huà)。這時(shí)，我們組的小溫“忍”不住了，在口袋里掏出一張好看的卡片，小本子和一只奇怪的鉛筆，開(kāi)始了他的藝術(shù)家模式，你別小看他，他的畫(huà)技可以和畫(huà)家比較，畫(huà)像度為百分之九十九點(diǎn)九。他完全把上課的事忘在了腦后，我小聲地叫他不要畫(huà)畫(huà)，專(zhuān)心上課聽(tīng)講。他若無(wú)其事，裝作聽(tīng)不見(jiàn)，繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。
過(guò)了一會(huì)，老師輕而快速地走了過(guò)來(lái)，他也許陶醉在畫(huà)畫(huà)中，一點(diǎn)兒也沒(méi)有察覺(jué)老師來(lái)了,還是在埋頭畫(huà)“大作”。老師輕輕拍打了他一下臉，他馬上把他的本子塞進(jìn)了抽屜里。老師連忙說(shuō)：“好你個(gè)小溫同學(xué)，居然在我的課上畫(huà)畫(huà)，放學(xué)后來(lái)辦公室找我！”全班同學(xué)都望著他，小溫同學(xué)馬上漲紅了臉，他不好意思低下了頭，有點(diǎn)兒想哭的感覺(jué)，又不好意思哭出來(lái)�？粗t色的臉，我心想：“你活該�。≌l(shuí)叫你不聽(tīng)勸告，現(xiàn)在麻煩了，后悔了吧！”過(guò)了一會(huì)兒，他又繼續(xù)上課了，教室又變得很安靜。這時(shí)只有老師在講課，大家聽(tīng)得專(zhuān)心致志，好像剛才什么也沒(méi)發(fā)生一樣。
這是我在課堂上的發(fā)現(xiàn)，你們?cè)谡n堂上的發(fā)現(xiàn)又是什么呢？一起分享吧！
發(fā)現(xiàn)的作文3
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，”上課了。大家趕緊回到座位上，坐得端端正正的，期待科學(xué)課的來(lái)臨。不知這節(jié)課楊老師會(huì)給我們什么驚喜呢？
老師踩著鈴聲的尾巴走進(jìn)教室。果然不出我所料，楊老師有實(shí)驗(yàn)要做。他精神的說(shuō)：“今天，我們來(lái)做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究一下空氣中有什么成分。”說(shuō)完，老師拿起一截蠟燭，放在講臺(tái)桌上，取出打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，火苗上躥下跳的，仿佛在跳舞，這時(shí)，老師拿起了一個(gè)去了底的瓶子罩在蠟燭上，并說(shuō)：“請(qǐng)大家仔細(xì)觀察火苗的變化�！贝蠹夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著火苗，生怕一眨眼，就錯(cuò)過(guò)精彩時(shí)刻。說(shuō)著，老師用瓶蓋慢慢把瓶口擰緊，這時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)，火慢慢變小，變?nèi)�，最后熄滅了。大家驚嘆不止，原來(lái)空氣中又分可燃燒氣體和不可燃燒氣體，瓶子里的可燃燒氣體用完了，火自然就滅了。這種氣體就叫氧氣。
那氧氣在空氣中占多少呢？老師又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他先把蠟燭固定在卡紙上，拿起打火機(jī)，又一次點(diǎn)燃了蠟燭，再把蠟燭放到有一部分紅水的盆子里，并拿杯子罩上蠟燭，火苗還是慢慢的熄滅了。這時(shí)，我們卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，杯里的水升了一小截。怎么回事呢？老師請(qǐng)了一位同學(xué)回答，那名同學(xué)說(shuō)：“氧氣在杯子里大約占了百分之二十，當(dāng)氧氣用完時(shí)，肯定會(huì)空出一些空間，水正好鉆了進(jìn)去�！�
“原來(lái)如此”大家恍然大悟。
大自然可真奇妙啊！今天的科學(xué)課，讓我知道了空氣中有許多奧秘，還明白了要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
發(fā)現(xiàn)的作文4
星期天，天氣十分炎熱，我閑來(lái)無(wú)事便到花園里散步。突然，我看見(jiàn)有一排暗紅色的東西在向前移動(dòng)。我仔細(xì)一看，原來(lái)是一排松毛蟲(chóng)在爬行。只見(jiàn)領(lǐng)頭的松毛蟲(chóng)左走右走，可身后的松毛蟲(chóng)卻始終不掉隊(duì)，依然緊跟隊(duì)伍。這不禁讓我很好奇，它們?cè)趺醋龅讲坏絷?duì)的呢？
我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“你既然想知道松毛蟲(chóng)的秘密，為什么不親自去實(shí)驗(yàn)一下呢？”對(duì)呀，我怎么就沒(méi)想到呢？于是我決定親自去實(shí)驗(yàn)一番。
我先把抓到的幾只松毛蟲(chóng)排成一列，之后又讓它們分開(kāi)。過(guò)了一會(huì)，它們竟然原路返回，又排成了一隊(duì)。于是我仔細(xì)觀察它們，發(fā)現(xiàn)它們身后有一條“銀線”，也許這根線就是它們的“連接繩”吧！帶著猜測(cè)我再次把它們分開(kāi)，然后把“銀線”剪斷。結(jié)果正如我所料的那般，松毛蟲(chóng)各爬各的，誰(shuí)也沒(méi)回到隊(duì)伍中，有的.甚至還撞到了一起，簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥。
證實(shí)了自己的猜想后，我又上網(wǎng)查了查，終于找到了明確的答案：領(lǐng)頭的松毛蟲(chóng)會(huì)吐一根線，后面的松毛蟲(chóng)會(huì)把自己的線吐到這根線上，于是就形成了一條“銀線”。松毛蟲(chóng)會(huì)跟著線走，方便找到隊(duì)伍和回家的路。
通過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn)，我真是收獲不小��！不但發(fā)現(xiàn)了松毛蟲(chóng)的秘密，我還總結(jié)了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明創(chuàng)造，就必須從小養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的好習(xí)慣。我相信未來(lái)的路，我一定會(huì)遠(yuǎn)走越遠(yuǎn)、越走越寬。
發(fā)現(xiàn)的作文5
我們生活的家園——地球，是一個(gè)神妙莫測(cè)的世界，這里充滿(mǎn)了未知的問(wèn)號(hào)，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
想知道我的發(fā)現(xiàn)嗎？那就接著讀下去吧！有一天，媽媽說(shuō)：“今天晚上咱們吃蝦仁炒蛋丁怎么樣。”“耶！絕對(duì)同意”。我和爸爸吵鬧著說(shuō)。你不知道我媽媽這個(gè)家庭廚師燒的蝦仁炒蛋丁有多美味，平時(shí)胃口不大的我也能吃上兩碗呢。所以我為了討好老媽?zhuān)阕愿鎶^勇地提出要幫她剝蝦。我坐下來(lái)，慢慢地剝著，還沒(méi)燒過(guò)的蝦軟軟的、滑滑的，很難剝。
它們總是從我手中溜走，我顯得十分不耐煩，于是，望著它們發(fā)起愣來(lái)。我看到：這蝦是暗青色的，外面穿著透明的硬甲，腿細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，特別不安分。半小時(shí)后，一碗鮮香四溢的蝦仁炒蛋丁呈現(xiàn)在飯桌上吸引著我的筷子。可此時(shí)此刻的蝦仁卻是白里透紅的顏色，真討人喜愛(ài)。咦，這蝦為什么一經(jīng)燒煮后就像個(gè)熟透的胖番茄似的？我想：“可能是它害羞了才那么紅的。
嗯，也可能是鍋?zhàn)犹珶�，它遇熱發(fā)燒了吧！這蝦的脾氣可真古怪！”過(guò)來(lái)幾天，我終于在網(wǎng)上查到了事情的真相。原來(lái)，蝦的外殼中，有一種鮮紅色的色素，如果它遇到似廚具的丙酮，蝦的外殼會(huì)瞬息變成美麗的桔紅色，所以才會(huì)有這樣微妙的變化自然界的小秘密還有好多好多，但它可不會(huì)主動(dòng)向我們?cè)V說(shuō)，這些秘密還等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
發(fā)現(xiàn)的作文6
月考之后，我一直都非常消沉，直到遇見(jiàn)了那株吊蘭，有了新發(fā)現(xiàn)，才沒(méi)有繼續(xù)消沉下去。
淚水，絕望掩埋了孤獨(dú)而蕭條的秋日。卻帶不走考試的失利與悲傷。我的心，仿佛被籠上了一曾灰色的云，終日見(jiàn)不得光。
偶然瞥見(jiàn)了那株吊蘭。我曾滿(mǎn)懷希望地買(mǎi)下她，可她那日復(fù)一日的沉寂卻打消了我對(duì)她的所有期許，一如打消了對(duì)自己的所有信心。
現(xiàn)在的她，葉子根部已有些發(fā)黑，有些葉子已變黑，蜷縮在一起了，那長(zhǎng)化的枝干已有些發(fā)黃了，花干了，發(fā)黑了。
久違的秋日陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照了進(jìn)來(lái)，照在了我們的身上。我看見(jiàn)她似乎正努力地?cái)z取著陽(yáng)光，想要恢復(fù)從前的生機(jī)。呵，這么努力，這么拼命，終究還是成就不了輝煌吧，我自嘲。
放棄吧！我一直這么想著�？芍钡接辛四莻�(gè)發(fā)現(xiàn)，我就不這么想了。
那天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，無(wú)所事事，卻看見(jiàn)了那株吊蘭，她的變化寧我驚訝：葉子綠得都已經(jīng)快要滴出油來(lái)了，那花，居然反季節(jié)的開(kāi)放了！三五成群的簇?fù)碓谝黄穑裥⌒切恰?/p>
看著她，我感悟，我發(fā)現(xiàn)：即使世界不完美，也要燃起迷人的火花，黑暗中也能生出芬芳。只有努力，只有不放棄，只有這么做，才能創(chuàng)造輝煌！
就這樣，我有了新發(fā)現(xiàn)。也正是這新發(fā)現(xiàn)，才使我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
發(fā)現(xiàn)的作文7
我有這么一個(gè)好朋友：長(zhǎng)著濃密的頭發(fā)、厚厚的嘴唇、小小的耳朵。他是我生活中最重要的人物。下課，我們總是一起玩耍。上課，我們就是“戰(zhàn)場(chǎng)上的敵人”，爭(zhēng)著回答老師所問(wèn)的問(wèn)題。
可是，他最近老是請(qǐng)假。不知為什么，現(xiàn)在下課我總是耷拉著腦袋在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。而上課，我也不像以前那樣爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。老師似乎看透了我的心思，下課也經(jīng)常來(lái)問(wèn)我話(huà)。
期中考后，成績(jī)出來(lái)了——語(yǔ)文九十四點(diǎn)五，數(shù)學(xué)九十一。那些天，我總撥他家的號(hào)碼，可每次都是“無(wú)人接聽(tīng)”。他到底是怎么啦？難道在進(jìn)行什么秘密“訓(xùn)練”，日子一天天過(guò)去了，我心癢難奈，有點(diǎn)迫不及待想知道他到底在搞什么？終于，盼星星，盼月亮！星期一的早上，我看到了他！但是，我又發(fā)現(xiàn)——他的頭下套著一個(gè)白圈圈。我興奮而又心事重重地跑過(guò)去問(wèn)他：“你最近怎么了？”
他的眼圈里打著晶瑩的露珠，說(shuō)：“唉，我被公交車(chē)撞傷了脖子。那時(shí)我意料不到這件事的發(fā)生，我也不想發(fā)生�。 �
我急忙說(shuō)道：“醫(yī)生說(shuō)你的脖子有希望嗎？”
他傷心地哭：“至少還要兩個(gè)多月才能完全康復(fù)�！�
那時(shí)，我呆住了。我們之間的友情要被病魔隔開(kāi)兩個(gè)月嗎？
突然，他的臉像變換臉?biāo)频�，說(shuō)：“沒(méi)事了，無(wú)大礙請(qǐng)不用擔(dān)心，麻煩你把這幾天學(xué)習(xí)的筆記及作業(yè)布置的內(nèi)容借我抄抄吧！”我趕忙把這一星期的作業(yè)和書(shū)上作的筆記交給了他。
現(xiàn)在，他的病已好，他又是我“并肩作戰(zhàn)”隊(duì)友了。這件事也銘記在我心中。
發(fā)現(xiàn)的作文8
大家應(yīng)該有發(fā)現(xiàn)過(guò)什么，而我的發(fā)現(xiàn)一定很好笑。而且這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我一直很煩惱，就是為什么月亮總是跟這我？
小時(shí)候，我坐爸爸的車(chē)回家，我左顧右盼[注： 顧、盼：看。向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。]，看見(jiàn)月亮在移動(dòng)，在爸爸汽車(chē)前面，我心想：一定是月亮要和爸爸的車(chē)比速度，我就和你比，一定爸爸的車(chē)快！我大喊：“爸爸，沖�。∽愤^(guò)月亮，一定要?jiǎng)倮�！”突然，月亮在我后面，我興高采烈[注： 興：原指志趣，后指興致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿(mǎn)。]地喊：“勝利啦！月亮輸了！”我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，快甩掉月亮，讓月亮輸?shù)眯姆诜㘚注： 服：信服。心里嘴上都信服。指真心信服。]�！弊吡撕芫�，月亮還在我的后面，我想：為什么走了這么久月亮還在我的后面？難道月亮在跟蹤我？我對(duì)月亮大喊：“別再跟我了，跟屁蟲(chóng)！再跟我就叫警察叔叔把你給帶到警察局去！”爸爸開(kāi)懷大笑，說(shuō)：“要是月亮聽(tīng)得到，那你就是外星人，哈哈！”到了家，我想：應(yīng)該它不在了吧！應(yīng)該去睡覺(jué)了。我走到陽(yáng)臺(tái)去看，月亮還是在看我。
隔天晚上，月亮還在，我跑到爸爸房間，問(wèn)：“爸爸，為什么月亮老是跟著我走��？我們又沒(méi)有違法�！卑职纸忉�?zhuān)骸霸铝吝�在原地，只是你看的角度不同，它好像跟著你�！�
我明白了：從不同的角度去看事物，就有不同的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)的作文9
我今天寫(xiě)完作業(yè)，閑著沒(méi)事，于是我翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，我一下子就翻到了古詩(shī)三首這一課，我想杜牧這位詩(shī)人為何說(shuō)霜葉紅于二月花呢？于是我打開(kāi)電腦，查了又查，看到了一個(gè)和我的問(wèn)題有關(guān)系的消息，我點(diǎn)開(kāi)一看，果然是何我的問(wèn)題有關(guān)系，上面說(shuō)（我自己打得，沒(méi)復(fù)�。旱搅饲锾�，葉子經(jīng)不住低溫的影響，產(chǎn)生新葉綠素的能力卓漸漸降低，葉綠素在葉子里分解、消失的很快，而葉子里的糖分大量的轉(zhuǎn)換成紅色的花青素，于是楓葉變得鮮紅。
人們對(duì)深秋楓葉的描寫(xiě)，都喜歡用滿(mǎn)山紅葉這個(gè)詞，是因?yàn)殚L(zhǎng)在山上的葉子往往比在平地上的葉子紅得早，晝夜的溫差比較大，有利于葉子里的糖分積累，產(chǎn)生的花青素比較多，所以山上的樹(shù)葉就紅得早一些。
除了北京香山的楓葉，江南的一代楓葉到了秋天，也紅得很美麗，古人曾用“江楓如火”這個(gè)詞來(lái)形容。
目前，人們對(duì)花青素分子結(jié)構(gòu)及化學(xué)性物質(zhì)都有了不少解，但他除了增添?xiàng)魅~的色彩外，在葉子中到底還有什么作用，我們?nèi)祟?lèi)將會(huì)進(jìn)一步的去了解。
發(fā)現(xiàn)的作文10
我們家有兩只活蹦亂跳的小鸚鵡，今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)它們吧。
這兩只小鸚鵡顏色鮮艷。它們的背部長(zhǎng)著棕黃相間的羽毛，它們的臉蛋是淺藍(lán)的，頭頂是淺黃的，而它們的尾巴是深藍(lán)的。它們最喜歡吃的是谷粒。有時(shí)我給它們換食物，兩雙圓溜溜的小眼睛直盯著我，好像在說(shuō)："我們都餓壞了，快給我們一點(diǎn)吃的吧。"換好食物，還沒(méi)等我放進(jìn)去，它們就爭(zhēng)先恐后地把頭伸出籠子搶食物吃，令我吃驚的是，食物剛放進(jìn)去不到三十分鐘它們就吃完了，我只好重新給它們換了食物。這兩只小鸚鵡平衡能力也很好，它們?cè)谝桓鶙U子上可以獨(dú)腳站立或行走，甚至還能倒掛在桿子上。它們的水平都可以和技術(shù)優(yōu)良的體操運(yùn)動(dòng)員相比。它們非常聰明，有一次，它們把鳥(niǎo)籠的門(mén)打開(kāi)了，我經(jīng)過(guò)廚房，正好看到它們的"作案"行為。一只鸚鵡用尖尖的嘴巴咬住鳥(niǎo)籠的大門(mén)，把它提了起來(lái)，它的助手馬上過(guò)來(lái)把已經(jīng)不牢固的食物盒打了下來(lái)。我看了這個(gè)場(chǎng)面，做出了決定：看來(lái)我要給它們"減肥"了。
我最驚奇的發(fā)現(xiàn)是它們的眼睛還可以漲大縮小。陽(yáng)光高照的晴天，它們的眼睛像芝麻那么小，可是烏云密布的陰天它們的眼睛卻像黃豆那么大。這是不是很有趣？
這兩只小鸚鵡真可愛(ài)。
發(fā)現(xiàn)的作文11
偶然間我畫(huà)畫(huà)的毛筆掉到了洗墨水的瓶子里，這讓我想起了將墨加入鹽水中的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料很簡(jiǎn)單：杯子，毛筆，墨水，鹽，清水。我先拿了一個(gè)杯子洗干凈，倒?jié)M水放到桌子上，再拿出食鹽，輕輕的倒進(jìn)去了一些攪拌均勻。到最后一步了，我屏氣凝神，將毛筆直立起來(lái)，輕輕滴了一滴墨到了鹽水之中。
神奇的一幕出現(xiàn)了，本該在我預(yù)料之中迅速下沉的墨水，卻浮在水面上形成了一個(gè)圓形，并想派兵進(jìn)攻似的分出了一道墨線，墨線緩緩下沉，在這道墨線后面又冒出許多墨線。這些墨線下降了沒(méi)多久，就像炸開(kāi)了似的，分出了一瓣、兩瓣、三瓣……。這些墨做的花瓣靜止了一會(huì)兒，又突然射出幾道墨線，半路上突然翻開(kāi)，往上微微包起，就像水母一樣。這些墨線縱橫交錯(cuò)，卻不相互融合到一起，墨線越拉越多，突然間，仿佛誰(shuí)按了暫停鍵，這些墨線忽然靜止不動(dòng)了，形成了一幅奇異的畫(huà)面。
這些現(xiàn)像讓我感到非常好玩，但也很疑惑為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我去查了查資料才知道，原來(lái)鹽能讓墨水浮起來(lái)，而我放入水中的鹽，可能沒(méi)有完全融化水中，鹽與水之間有一些小的縫隙，所以才會(huì)出現(xiàn)墨線。
看著這杯神奇的水，我忽然想到我們的生活學(xué)習(xí)也是如此，我們不要懼怕困難，再難的事情總是有機(jī)會(huì)的，只要我們抓住機(jī)會(huì)，你就能成功。就像墨水在間隙中下沉一樣。
發(fā)現(xiàn)的作文12
發(fā)現(xiàn)，是一個(gè)人不斷探索從而得到的某重結(jié)論。
童年的時(shí)候，我的發(fā)現(xiàn)不是我一個(gè)人的功勞，還有一只小狗。
我家的寵物狗，名叫：“小雨點(diǎn)兒”，它到我家的時(shí)候，只有一只小老鼠那么大，小腦袋上有兩道棕色的毛，把它的小腦袋分成了三瓣，漂亮極了。
有一天，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)吹動(dòng)著小草，空氣格外清新。我的心情非常好，想出去走走。我走向花草密集的后院，正巧看到了“小雨點(diǎn)兒”，它怎么了？面容憔悴，無(wú)精打采，眉頭還緊皺著哩。我看見(jiàn)它一直向后院的草地走去，我決定跟蹤它�！靶∮挈c(diǎn)兒”走到一棵草旁邊，用鼻子嗅了嗅，急忙吃了起來(lái)。
這時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，“小雨點(diǎn)兒”可能是肚子不舒服，因?yàn)槲以?jīng)在一本書(shū)上看到這樣一件事，一只貓的肚子疼，就是吃了一種草治好的。想必“小雨點(diǎn)兒”也是。果然不出我的所料，它吃完后，不一會(huì)兒就吐了。我一蹦三尺高，大聲呼喊：“我有新的發(fā)現(xiàn)了，小雨點(diǎn)兒，謝謝你！”于是，我把這件事告訴了爺爺，爺爺說(shuō)：“人嘛，只要你細(xì)心觀察，都會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的�！蔽绎w奔到那棵草前，摘下一片葉子，做了一個(gè)標(biāo)本，留做紀(jì)念。
童年，一個(gè)多彩的世界，雖然那個(gè)葉子標(biāo)本已經(jīng)干枯了，但這個(gè)發(fā)現(xiàn)卻一直留在了我記憶的匣子里，它永遠(yuǎn)成為這個(gè)匣子里一個(gè)閃光的靚點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)的作文13
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，空氣格外清新，我來(lái)到小區(qū)的健身場(chǎng)地鍛煉。
正當(dāng)我休息時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處有一個(gè)藍(lán)白相間的、長(zhǎng)方形的鐵箱子，我感到十分好奇，便走上前去查看。走近一看，原來(lái)是一個(gè)垃圾回收箱。上面有五個(gè)窗口，分別寫(xiě)著：紙類(lèi)回收、織物回收、飲料瓶回收、塑料回收、玻璃回收。我試著用手將窗口推開(kāi)，看看里面到底有什么，但試了好多次，窗口都不能打開(kāi)。于是，我給媽媽打電話(huà)，讓她過(guò)來(lái)看看。
在媽媽的幫助下，我終于明白了這個(gè)“藍(lán)箱子”就是“搭把手”智能垃圾分類(lèi)回收柜。我懷著好奇的心情，把家里的空紙箱、飲料瓶拿去回收。首先，用媽媽的手機(jī)掃描二維碼綁定；接著，選擇飲料瓶窗口，這時(shí)窗口開(kāi)啟了，我就拿起飲料瓶一個(gè)一個(gè)地投放進(jìn)去，此時(shí)，手機(jī)上顯示了飲料瓶的個(gè)數(shù)，以及回收的金額；然后我又選擇了紙箱回收窗口，把紙箱壓扁并投放了進(jìn)去，這時(shí)手機(jī)上又提示了重量及金額。
哇，真是個(gè)神奇的箱子啊！
“搭把手”以現(xiàn)代智慧物流技術(shù)、車(chē)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)信息化大數(shù)據(jù)為支撐，全面建立了一個(gè)“智慧物流+智能互聯(lián)網(wǎng)”驅(qū)動(dòng)的再生資源回收體系。
發(fā)現(xiàn)的作文14
生活中有許多有趣的發(fā)現(xiàn)，比如：壁虎的尾巴斷了還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)；削了皮的蘋(píng)果如果放置時(shí)間久會(huì)變色；蛋黃也會(huì)彈跳……讓我們來(lái)看一下吧！
星期六的下午，媽媽帶著我和哥哥來(lái)到一個(gè)池塘邊。池塘里有嬌艷欲滴的荷花和一個(gè)個(gè)像大圓盤(pán)的荷葉，這時(shí)，忽然游來(lái)了一條紅色的小金魚(yú)，在池塘里跳著優(yōu)美的舞蹈，美麗極了。小金魚(yú)一會(huì)兒往上跳，一會(huì)往下跳，把露珠灑到了荷葉上。
我想：荷葉沾了水會(huì)不會(huì)感冒�。课野押扇~拿出來(lái)曬一曬，結(jié)果，我拿出來(lái)一模，荷葉毛茸茸的，一點(diǎn)也沒(méi)有濕，這是為什么呢？我又把荷葉放進(jìn)水里，拿出來(lái)一看，還是沒(méi)有濕。
我急忙跑到媽媽身邊，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁春扇~沾上了水，卻不濕呢？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，荷葉上有一層納米薄膜，所以荷葉沾了水才不會(huì)濕�！�
以后，我長(zhǎng)大了，要發(fā)明一件納米薄膜做的衣服，沾了水也不會(huì)濕，下雨天，雨水滴在衣服上，就會(huì)被彈走。
原來(lái)，大自然的奧秘這么多呀！我們要留心去觀察，這樣就會(huì)增長(zhǎng)很多知識(shí)。
發(fā)現(xiàn)的作文15
星期四下午的最后一節(jié)課,老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上觀察小昆蟲(chóng),我選擇觀察螞蟻,聽(tīng)到老師一聲令下,我們便閃電般地沖到花壇邊,迅速地挖起土來(lái).
不一會(huì)兒,我們就挖到了一個(gè)蟻巢,那里的螞蟻可真多呀!我抓起一只放到手心上,仔細(xì)觀察起來(lái),我發(fā)現(xiàn)螞蟻小小的頭上長(zhǎng)了一對(duì)細(xì)細(xì)的觸角,細(xì)細(xì)的脖子上連著小小的身體,鼓起的"大"肚子下面長(zhǎng)著三對(duì)細(xì)細(xì)的腿,我還發(fā)現(xiàn)螞蟻的身體分為三部分,分別是頭部、胸部、腹部.我又抓起一只螞蟻放到我的邊上,好像要爬到我的手上跟我"決一死戰(zhàn)",我立即把它放回土里.這時(shí)聽(tīng)孫瑞辰說(shuō)發(fā)現(xiàn)蟻王了,我便跑過(guò)去看,剛走過(guò)去,蟻王就飛走了,我看見(jiàn)它的背部是紅色的.這時(shí),我想起螞蟻是"小小大力士"的試驗(yàn),我從口袋里掏出一些餅干屑,餅干屑對(duì)我來(lái)說(shuō)非常小,但是對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)卻很大,我抓來(lái)一只螞蟻放到餅干屑上,螞蟻用觸角碰了碰,立即返回洞里,不一會(huì)兒,一群螞蟻?zhàn)吡顺鰜?lái),把餅干屑抬進(jìn)洞里去了.
通過(guò)這節(jié)課的觀察,我對(duì)昆蟲(chóng)了解了許多,下次有時(shí)間我還要去觀察昆蟲(chóng).
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