我的發(fā)現三年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我的發(fā)現三年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的發(fā)現三年級作文1
那天，我和同桌盧華庭去學校的小操場抓蝸牛。最后，我們在花壇里的綠植下抓到了蝸牛：七只大的，三只小的。我和同桌高興極了。
上課了，我小心翼翼地跑回教室，生怕把它摔在地上�；氐浇淌�，我把它放在抽屜里。
“當當當！”下課鈴響了。我和同桌又想去抓蝸牛。為了保險起見，坐我們前面的`同學給我和同桌一人一個紙盒子。我們把蝸牛放進去，蝸牛似乎非常非常高興，因為它有家了。
經過觀察，我發(fā)現蝸牛殼上有兩個洞。查找資料后知道，一個是用來排出糞便的，一個是用來呼吸的。
那天上完第三節(jié)課，我發(fā)現有個蝸牛不動了。大概是在睡覺吧。那怎么做可以讓它醒來？我?guī)е蓡栠M入了科學課堂。老師說：“把蝸牛放進水里，它就會醒來的�！蔽以嚵耍钦娴牧�！
蝸牛是怎樣吃葉子的？原來，它有口。這樣一來，我就知道怎樣養(yǎng)蝸牛了。
在飼養(yǎng)箱或廣口瓶內，先鋪上一層粗沙，再鋪上一層潮濕的土壤，然后放進幾個樹枝和幾片落葉，形成一個蝸牛生活的環(huán)境，我們就可以飼養(yǎng)蝸牛了。我每天傍晚用菜葉、青瓜等給蝸牛喂食，第二天把食物的殘渣清理干凈。對了，蝸牛爬行的時候會分泌黏液，這樣可以減少摩擦力。
原來，蝸牛藏著這么多秘密！我喜歡蝸牛。
我的發(fā)現三年級作文2
星期六色的下午，和往常一樣我上完課外興趣班，媽媽按時來接我回家。
回家的路上，我和媽媽有說有笑，說著說著，媽媽提議考我?guī)讉�生活常識，我滿口答應。媽媽問我：“你知道一年有多少天？一年有幾個月？一年有幾個季節(jié)？......”這些問題對于我來說都是“so easy”的問題，我都對答如流，不假思索答案就出來了。正在洋洋得意之時，忽然，媽媽又問道：“那你還會背《二十四節(jié)氣歌》嗎？”一剎那，我愣住了，傻傻的看著媽媽，因為那個《二十四節(jié)氣歌》我早就忘到九霄云外了。此時，媽媽看出了我的迷惑，說道：“這不是你學過的么？你怎么忘了呢？”我羞愧的`低下了頭，早已沒有了剛才的興奮和得意，耷拉著腦袋說不出一句話。
一回到家，我立馬打開電腦，打開百度，在網上尋找答案。網絡真的是神奇的東西，不用翻書什么東西都能迅速查到。我立馬查到了《二十四節(jié)氣歌》并且弄清楚了其中每個字所代表的節(jié)氣。我飛快讀了幾遍，馬上跑過去背給媽媽聽，媽媽聽后直表揚我。我非常的自豪，心里美滋滋的，像吃了蜂蜜一樣的甜。
這時，我才發(fā)現，雖然學習的方法有許許多多，但是學過的知識必須得復習，“溫故而知新”，因為只有這樣反反復復才能把知識牢牢的銘記在腦海中不會忘記。
我的發(fā)現三年級作文3
世上有許多奧秘沒有被人們發(fā)現，但是世上也有許多奧秘被人們發(fā)現了，今天我就來說一說、論一論在小時候我的發(fā)現。
在小的時候，我心里一直藏著一個問號，我一直很奇怪我們?yōu)槭裁创蚬窌餮蹨I呢？我們難道是鱷魚家族的人嗎？我問了爸爸，爸爸說遇到困難要自已學會解決，不能總是依賴大人。爸爸的話激怒了我，我想起了媽媽那次買的'《十萬個為什么》這本書。別說這書還真能派上用場，我趕快興沖沖地跑到書房，從書架上拿出一本關于人體、健康、生活、醫(yī)學的書，翻了翻，看了看，答案就出來了。哦！我知道為什么了。打哈欠時會有一股氣體有力地從嘴巴呼出，這時口腔及鼻腔的壓力增大，淚水通行的淚道暫時受阻，便只得奪眶而出，出現眼淚汪汪的情況。打哈欠有什么作用呢？打哈欠不僅可以排出體內過多的二氧化碳，而且對人體是一種保護性的適應，睡覺不足時會接二連三地打哈欠，提醒人們趕快休息。早晨起床后往往哈欠不止，這可以促進大腦皮層的各個功能區(qū)由抑制狀態(tài)轉為高興狀態(tài)，以使大腦皮層進行正常的工作。
原來，打哈欠，流眼淚是這個原因，我終于明白了，我還明白了打哈欠的作用，你們明白了嗎？
我的發(fā)現三年級作文4
周六下午，我在草地上發(fā)現一群螞蟻，我好奇的想，小螞蟻是怎樣把糧食搬回蟻穴的呢？于是我就開始觀察起他們來。
我先把一塊面包放在他們不遠處的'空地上。突然，有一只小螞蟻飛快地爬來，在那塊面包周圍轉了幾圈，好像在檢查面包有沒有毒一樣，檢查過關了。小螞蟻使勁把頭鉆到面包下邊，企圖想把面包扛到洞里去！可是，面包對他來說實在是太重了，扛不動。過了一會，又來了一只螞蟻，可還是搬不動。我突然發(fā)現那兩只螞蟻用觸角碰了一碰，仿佛在傳遞信息。
那只螞蟻走后，另一只螞蟻就在原地看守著這塊面包。大約過了一個鐘頭，那只先離開的螞蟻叫來了一群“運糧軍隊”，只見他們明確分工：一些在下面抗、一下些在后面推、一些在前面拉、還有一些直接從面包上咬下一塊迅速運回蟻穴里……。不一會兒，這么大的一塊面包就被小螞蟻們拖進了洞里。
啊！在這次實地觀察中，我深刻體會到了：一只小小的螞蟻憑著自己的智慧和同伴們齊心協力，竟然將一塊比自身重好幾倍的面包搬回了蟻穴里！可見只要齊心協力做事，任何困難都能克服！
我的發(fā)現三年級作文5
我非常喜歡下圍棋。
我剛剛開始學圍棋的時候，我無意中發(fā)現老師上課用的大棋盤競然是傾斜的!我的心嘀咕起來：“為什么上面的棋子不會掉下來？我們用的小棋子放在上面也可以這樣嗎？”下課時我把小棋子剛一放在大棋盤上，棋子就像坐了滑梯一樣拼命往下落，這是怎么回事呢？
回到家，一問媽媽我才知道原因，因為老師的大棋盤是鐵做的，而老師用的棋子后面附有磁鐵，鐵和磁鐵是可以相吸的'，所以就不會掉下來的。
再上圍棋課的時候，我突然想到另一個問題：兩個磁鐵會相吸嗎？帶著心中的疑問，我在下課的時候，把帶有磁鐵的兩顆棋子，有磁鐵的一面相對，結果下面的棋子自己“跑了”我很奇怪。
又一次問了媽媽后我才明白，原來磁鐵還分南、北極，南北極相吸，南和南、北和北相斥。
發(fā)現了這個“小秘密”之后，我非常開心。查了資料，書上說“我們的地球也一個大磁鐵”，“牛頓受到蘋果的啟發(fā)發(fā)現了萬有引力”。原來“小秘密”里還包含著科學道理呀！
我的發(fā)現三年級作文6
一天，我回到家里，突然看見了我家的狗狗——-嘟嘟，我好奇的想：嘟嘟是怎么吃飯的呢？這個問題讓我想了很久。
一次，我們家正在吃紅燒排骨，突然，我又想起了這個問題。正好看見了桌子上有幾塊小骨頭，就拿起來把骨頭放進嘟嘟的盤子里，便叫嘟嘟過來吃飯，嘟嘟一看，馬上就跑了過來，它搖著尾巴對著我叫了幾聲，好像在說：“謝謝你！”我笑著對它說：“快吃吧�！彼坪趼牰宋艺f的話，就狼吞虎咽地吃了起來，我看著它歪著頭使勁咬著骨頭，好像一個沒有長牙的小嬰兒一樣。“不會吧，它難道沒有長牙，怎么咬了半天還沒有咬下呀？”
我觀察了半天，它終于吃完了。我左思右想的跑去問媽媽：“媽媽，為什么狗狗咬了好久好久才把小骨頭吃下去呢？是不是它要換牙了？牙齒不好嗎？還是……”媽媽笑著對我說：“狗狗吃的都是硬東西，要把硬東西咬碎碎的，才能吃下去，如果沒有把東西咬碎的.話，就會割壞肚子里的器官的。”媽媽這樣一說，讓我期待已久的問題終于解開了。
噢！我明白了狗狗是如何吃飯的。我還知道了，生活中要學會觀察，就會有所收獲的。
我的發(fā)現三年級作文7
暑假的一天，我在外婆家里聚精會神的看電視——《三國演義》。“噌噌噌”，小黑狗跑著進來，轉了一圈又“噌噌噌”地跑出去了。不知什么時候，灰色的小花貓一聲不響的躺在了沙發(fā)上。
看完電視，我一愣神，咦!為什么小狗走路有聲音，小貓走路卻沒有一點聲音呢?我趕緊把小黑狗和小花貓的爪子翻過來看看，結果發(fā)現他們的`爪子上都有肉墊。難道小貓走路足不沾地?會“輕功”嗎?我?guī)е蓡柸枊寢�，媽媽說：“它們腳上都有肉墊，但小黑狗體型大，走路會有聲音;小貓體型小，所以走路沒有聲音�！迸丁Ｊ菋寢屨f的這樣嗎?我半信半疑。
回到家里，我連忙打開電腦上網一探究竟。結果發(fā)現：小狗小貓腳上都有肉墊，小貓走路時腳趾甲會收起來，腳是點起——爪尖離地，點落——足跟落地，輕起輕落——輕輕地提起，輕輕地放下，自然就不會發(fā)出聲音了。而狗不會，所以夠走路有聲。哦!原來如此，我恍然大悟。
在我們的生活中，有許多事情，只要我們去仔細觀察，就能有所發(fā)現。
我的發(fā)現三年級作文8
在我快樂的童年時光里，有許多新奇的發(fā)現，雖然不是驚天動地，但是我依然感到十分的興奮，因為它讓從中學到了很多知識，其中就這么一件，讓我記憶猶新。
那是一個星期天，買媽媽買回了幾條五顏六色的金魚，我好喜歡它們呀，它們在水里快樂地游來游去，還不時朝水面吐著泡泡，好頑皮，好可愛啊！于是，我就把魚缸抱到了我的書桌，一直盯著它們看，過了好一會兒，我眼睛都瞪酸了，它們也停了下來，在水里一動不動地看著我，我以為它要睡覺啦！可是看了半天，它的眼睛還是瞪得滾圓滾圓的。嘿！難道它想和我開一場瞪眼兒比賽，等著瞧吧！瞪眼比賽，它肯定是比不過我的，我經常和小伙伴們玩這種游戲，每次我都是冠軍。對了，是不是另有隱情，他的`眼會不會和我的長得不一樣呢？
于是，我就去問媽媽，媽媽笑著說：“我還沒注意到呢，你真是個愛觀察的孩子，那你可以去查一查資料��！”我跑進書房，從書柜里找出來《十萬個為什么》，翻了一頁又一頁，終于找到了答案：因為魚兒沒有眼瞼，所以它在水里游玩時、睡覺時，眼睛都是瞪著的。我恍然大悟，高興的心花怒放，趕快把這個小發(fā)現告訴了媽媽。媽媽夸我是個愛思考，愛鉆研的孩子，我聽了心里像喝了蜜一樣甜。
原來在大自然中有這么多奇妙的現象，我們只要有一雙明亮的眼睛，善于觀察，勤于思考，并且查閱資料，那么我們就會發(fā)現大自然更多的奧秘哦，同學們，你們有什么新的發(fā)現，也來分享一下吧！
我的發(fā)現三年級作文9
她，相貌平平，愛扎一個馬尾辮，個子不高，但很精神。她，就是我們班的班主任，阮老師。
記得剛開學時，我被調到了五班，這個老師給我的印象非常好，但從那件事中，我對她的態(tài)度發(fā)生了改變開學的第一天下午，班里亂做了一鍋粥，我想老師應該管管吧，而老師卻說她是第一年教這里，不會管班級，還說請大家自覺遵守紀律。我心想，這剛開學，誰能管得住自己啊。晚上放學后，我在學校里學習到6點半才回家，正準備收拾書包回家時，發(fā)現辦公室的燈還亮著，我原本以為是老師們忘了關燈了，我悄悄打開門，我看到老師還在電腦桌前工作著，我慢慢地把門關上，腦海里想放電影似的.回憶起老師對我種種的好，和我對老師的誤解，我記得，老師曾經對我們說過，她11點多都沒有睡，在為我們做課件。我當時滿不在乎的說道：“切，瞎說！”現在想想唉，歉意的淚水從我的眼圈內涌出，如斷弦的珍珠滾落下來，此后，我對老師的態(tài)度又發(fā)生了改變。我上課認真聽講了，作業(yè)認真完成了。老師可能發(fā)現了我的變化，她也更加賣力的為我們講課了。我要謝謝她，是她塑造了今天的我，我也要向她說聲對不起，是因為我對他的不解。
雖然外在美與內在美只有一線之隔，但內在美才是最美的，才是最真實的。
我的發(fā)現三年級作文10
姨媽家有一條可愛的小狗，潔白的絨毛，長著一雙機靈的耳朵，大大的.眼睛，長長的尾巴。它平時都是滿屋子跑來跑去、蹦蹦跳跳的，聽到一點動靜就把它那對機靈的耳朵豎了起來。聽姨媽說，它還小，才幾個月大，有時會在我身邊蹭來蹭去，還發(fā)出柔柔的聲音，好像在“撒嬌”。
它喜歡吃骨頭和米飯，一邊吃，一邊豎著耳朵聽著周圍的動靜。有時跑到菜園里，有時跑到房間里……看到我來了，它就停了下來，然后向我跑過來，抬起頭，眼巴巴地看著我，好像在說：“帶了什么好東西給我吃嗎？”
睡覺的時候，它找了一片空地，就躺了下來，如果沒睡著，它的耳朵就會上下扇動，睡著了以后，它的耳朵就會緊緊地貼著自己的頭。即使睡著了，一聽到一點點動靜，它馬上就會把耳朵豎起來，眼睛也睜開了，并立刻東張西望，也許是以為有好吃的東西，或者是認為有危險吧！看上去很機靈的樣子。
原來，小狗還有這么多秘密��！可惜它不會“說話”，不然，我就可以和它“交流”一下，互相說說各自的秘密……
真是一條聰明、可愛的小狗！
我的發(fā)現三年級作文11
一天，我去文化公園玩，走到一棵大樹下，突然發(fā)現有一群黑乎乎的小東西在移動，我好奇地蹲下來，仔細一看，原來是一群小螞蟻在搬家。
我再一看，只見那一群螞蟻有的推，有的拉，有的恨不得一下子把食物搬到新的家里面，還有的亂蹦亂跳。我正看的入迷，這時，突然天空下起了毛毛雨，媽媽叫我趕快回家，我邊跑邊想如果雨水沖到了它們的新家，會怎么樣呢？我一到家就問媽媽，媽媽說：“現在你已經是三年級的學生了，要學會自己找答案�！蔽衣犃藡寢尩脑�，就迫不及待地翻閱那本《十萬個為什么？》的`書，我看著看著，就知道了答案，原來螞蟻搬家是由于螞蟻的感應能力比人強，它們會根據空氣溫濕度的高低，來判斷下雨和干旱，它們感應到空氣過濕，就知道快要下雨了，就會把家搬到高處，空氣濕度過低，螞蟻就知道要大旱了，就會往低處搬。噢，原來是這樣。
第二天，我又來到公園一看，發(fā)現它們正在抬一只小蟲子，小蟲子的體積比螞蟻大得多，只見這群螞蟻有的咬住蟲子的頭，有的咬住蟲子的尾巴，推的推，拉的拉，不一會就把蟲子搬進了洞里，這也讓我真正地明白了團結真是力量大呀！
通過這次觀察，讓我發(fā)現了大自然的奧秘，在以后的生活中，我們一定要學會多觀察，多思考，才會發(fā)現更多的秘密，學到更多的知識。
我的發(fā)現三年級作文12
蝸牛有一種特殊的本領，這種本領能幫助它逃躲敵人，或者生活。蝸牛的背上一個重重的貝殼，到了我們的.手中根本不會破，除非我們用腳踩，這樣才會壞掉，對于其他的動物，那是多么堅硬無比。每當遇到困難，或者遇到敵人，只要頭和其它部分全部縮到自己的殼里它的殼總是空空蕩蕩的以備不時之缺。蝸牛會爬行，但爬得很慢。如果爬行時遇到敵人，如果下面是泥土就停止爬行，鉆到泥土里。如果爬的很高了，敵人眼看就要抓住了，就繼續(xù)往上爬，直到敵人抓不到為止。我發(fā)現蝸牛特別喜歡爬墻，還會偽裝、裝死。
蝸牛喜歡獨居。一天，我出去玩，我因為很喜歡鄰居家的小鴨子，為小鴨子找食物吃，這個鴨子喜歡吃蝸牛。我知道蝸牛喜歡爬墻，就轉專門到墻上找蝸牛，成果不少呀，足足可以讓鴨子飽飽的吃上一頓。墻上有一個蝸牛，地上有一個蝸牛，……許多的地方都有蝸牛。我呀，就把蝸牛輕輕的拿下，有時拿到的是空殼子。
大自然真是奧妙無窮，值得我們去發(fā)現，我以后要好好學習，長大成為一個對國家有用的物理學家，探索大自然的奧妙。
我的發(fā)現三年級作文13
年幼時，是誰拉起我們稚嫩的小手，帶我們一步往前走？是誰愛護我們受挫的心靈，引導我們一點一點向成功出發(fā)？是誰為我們遮風擋雨，為我們一味地付出，卻不圖回報？是誰……這只能是她。
我發(fā)現，她是一個讓我又愛又恨的“大喇叭”。在每天的第一束陽光照進屋內時，“大喇叭”開始工作啦！“起床啦！要遲到了哦，快點呀！”我呢？就是一只“小懶蟲”，裹著被子，繼續(xù)睡。怎么辦？“大喇叭”生氣了！她開始發(fā)狂工作！“快點起來！不然我就先走了，快點，快點！”我沒有辦法，只好聽“大喇叭”的話。
我發(fā)現，她是一個有魔法的“大仙女”。在每一次我失聲痛哭時，“大仙女”就會一步悄悄地來到我的身旁，摸摸我的頭，輕言細語地安慰我，那一個個字都刻入我的心里。一股股暖流也涌上心頭。不知道她從哪兒變出一個棒棒糖，把這個都已經被手捂熱的棒棒糖放在我的手中。她只是為了讓我開心嗎？不是。這個答案在我的心中久久回蕩。
我發(fā)現，她是一把隨時為我打開的.大傘。在大雨傾盆時，我手足無措。是她，把我一把摟在懷里，用手掌為我擋住雨水，用身體為我遮住寒風。那一滴滴豆大的雨珠在她的手上“啪嗒”作響，它的聲音那么小又那么大。那一陣陣刺骨的寒風，把她的頭發(fā)吹得雜亂不整，這一場雨那么短，卻，又那么長。
我發(fā)現她……
我的發(fā)現三年級作文14
我最喜歡玩泡泡水了。
有一次，爸爸開車帶我們去公園。我看見有買泡泡水的， 就請求媽媽給我買一瓶泡泡水，媽媽想了想，就說：“泡泡水是可以自己做的，何必要買呢？動動腦筋吧！”回到家后，我立刻就拿起材料準備制作泡泡水。首先我拿來一個一次性杯子，往里面倒了一點洗潔精，然后再裝滿水，拿著水彩筆的筆筒用下面圓的部分沾了一下，用嘴對著上面尖尖的小嘴吹了一下，結果發(fā)現只吹出了水，沒吹出泡泡，這是怎么回事呢？難道是洗潔精不行？于是，我又換用了妹妹的洗發(fā)水，裝滿了水后，一試，結果還是吹不出泡泡，到底為什么呢? 經過我一番冥思苦想，難道是水放多了？我決定再試驗一回。這下我還是用的洗潔精，倒了少量的水之后，我用筆筒沾了沾，拿起一吹，哇! 好多五彩繽紛的'泡泡飛了出來，漂亮極了。媽媽看到后對我說：“成功了吧，你真棒！真是個愛動腦筋的好孩子�！蔽衣牶箝_心極了。
原來，我發(fā)現只要肯多動腦筋多動手就能做出自己想要的泡泡水呀！親愛的朋友，你有興趣試試嗎？
我的發(fā)現三年級作文15
生活中處處有奧秘，需要我們去發(fā)現。最近，我就有一個不小的收獲，發(fā)現了關于鴨子身上的秘密。
那天放學時，我看見路邊有賣鴨子的，就買了一只。我捧著鴨子，看著那毛茸茸的身體，扁扁的嘴巴，兩顆豆子般的眼睛不停地轉動著，可愛極了。咦，鴨子的耳朵呢？是不是沒有耳朵？如果沒有，怎么聽到聲音？于是，我決定做一做試驗，來探究這個問題。
回到家，我馬上開始我的試驗。我決定分兩次試驗。
第一次，我沖著鴨子大吼了幾聲。鴨子邊叫邊到處亂跑，像個沒頭的蒼蠅似的。估計是被嚇到了，呵呵。這次試驗證明，鴨子是有耳朵的。
第二次，我找來一塊布，把鴨子的頭部包得緊緊的，再朝它大吼了幾聲。鴨子若無其事地走來走去。這次試驗證明，鴨子的耳朵就在頭部。
那么，鴨子的'耳朵在頭部的哪個地方呢？我仔細觀察，發(fā)現它眼睛后面有一個地方的毛凸了出來。我把毛扒開，發(fā)現那兒有一個小洞。我拿來一些軟紙巾，把小洞塞住，再對著鴨子大吼，它似乎根本沒聽見。原來，這個小洞就是它的耳朵。
我發(fā)現了鴨子的秘密，心里高興極了。我想，面對生活，只要認真觀察，仔細思考，動手去實踐，就一定會有所發(fā)現。
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