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(通用)實(shí)用的努力奮斗的作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的努力奮斗的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
努力奮斗的作文 篇1
他是文革后第一批高考考生，那年他考取了華師大。
轉(zhuǎn)眼間，要畢業(yè)了，到分配工作的時(shí)候了。
他在大學(xué)的表現(xiàn)并不好，再加上人很內(nèi)向，學(xué)校安排他去一個(gè)偏僻的農(nóng)村教書(shū)。
發(fā)到通知的那天，他垂頭喪氣，然而他驚喜地發(fā)現(xiàn)：那所高中正是他的`母校，那里正是他的家鄉(xiāng)！
他滿載著希望回來(lái)了，他暗暗地立下決心：十年后，我一定要成為這所學(xué)校的校長(zhǎng)！
他努力地工作著，第二年就成為學(xué)校里唯一的高級(jí)教師。其實(shí)當(dāng)上校長(zhǎng)對(duì)他并不是什么難事，因?yàn)檫@所學(xué)校的老校長(zhǎng)不過(guò)高中畢業(yè)，再加上年事已高，退休是遲早的事。
老校長(zhǎng)退休了，他理所當(dāng)然地成為了校長(zhǎng)。然而他并沒(méi)有因此而得意。他在受任儀式上對(duì)全校師生說(shuō)：我們學(xué)校要在十年內(nèi)，成為重點(diǎn)學(xué)校！
當(dāng)時(shí)有很多人覺(jué)得他的想法異想天開(kāi)、無(wú)理取鬧，然而事實(shí)證明他做到了。
他打破常規(guī)創(chuàng)了在當(dāng)時(shí)很不可思議的寄宿制學(xué)校，把當(dāng)時(shí)大學(xué)教室運(yùn)用到高中：學(xué)生沒(méi)有固定的班級(jí)教室，上什么課就到哪一間教室去上，這種理念很快吸引了一家教育機(jī)構(gòu)的眼光。他們贊助這所學(xué)校，于是更高的工資吸引了更多好老師來(lái)這里教書(shū)。八年后，這所學(xué)校就成為重點(diǎn)中學(xué)。
現(xiàn)在他在這所學(xué)校已經(jīng)工作了三十多年，有人曾經(jīng)問(wèn)他是什么讓他堅(jiān)持自己的信念，走到今天。他說(shuō)，是夢(mèng)想，夢(mèng)想推動(dòng)他前行。
努力奮斗的作文 篇2
流光漸逝，韻華易老�；厥走@一學(xué)期的征程，細(xì)數(shù)那一彎曲曲折折的足印。你踏下每一個(gè)步伐時(shí)，是堅(jiān)定從容還是慌亂茫然？那每一個(gè)足印盛滿的是欣喜、振奮還是失落、無(wú)奈？你是不是朝著最初的夢(mèng)想前行，尋找那束照亮未來(lái)的光芒？你是否能驕傲的挺起胸膛說(shuō)：我努力過(guò)，我不后悔！你不敢說(shuō)你的每一程旅途都鮮花夾道而荊棘叢生。我不敢說(shuō)你的前途都是陽(yáng)光明媚或風(fēng)雨霧靄，但我知道，我們每個(gè)人都千百次的掙扎痛苦，希望與失望在心里決絕的慘烈撕殺。我更篤信，我們能把淚和汗踏在腳下，將溫暖執(zhí)著馓遍心土。
只因，心懷夢(mèng)想。
紀(jì)伯倫曰：我寧可做人類(lèi)中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想愿望的、最渺小的人，而不愿做一個(gè)最偉大而無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人。夢(mèng)想是美好的，是積極的，我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有它。“志當(dāng)存高遠(yuǎn)�！巴瑫r(shí)，我們不僅應(yīng)該有夢(mèng)想，我們還應(yīng)該有遠(yuǎn)大而燦爛的.夢(mèng)想。
心懷夢(mèng)想，因?yàn)槲覀冞�年輕。風(fēng)華正茂的我們可以指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，可以書(shū)生意氣，揮斥方遒。因?yàn)槲覀兏殞?mèng)，撐一支長(zhǎng)篙向青草更青處慢朔，縱不能將一船星輝滿載，也需要在爽冷星寒時(shí)依舊放聲高歌。
杰文遜曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利�！钡芏嗳硕及堰@句話誤讀成“每個(gè)人都有幸福的權(quán)利�！眽�(mèng)想，也是個(gè)人頑強(qiáng)的過(guò)度——那就是奮斗！只有我們奮斗，才能讓夢(mèng)想開(kāi)出絢爛的花朵。所以，我們必須以一個(gè)篤定的姿態(tài)去奮斗、去學(xué)習(xí)！
萬(wàn)不要高歌“明日復(fù)明日，明日何其多！”亦不要因一點(diǎn)挫折而學(xué)柳永謂嘆“歸云一取無(wú)蹤影，何處是前期？”我們少年聊發(fā)少年狂，邈昆侖，濟(jì)蒼茫。乘風(fēng)破浪，不過(guò)素面一帆。
六月的硝煙尚未散盡，當(dāng)那些歷盡艱辛的學(xué)長(zhǎng)們站在象牙塔的頂端想我們微笑時(shí)，當(dāng)高考洗禮的嬌子們懷揣夢(mèng)想奔赴天涯去更高更遠(yuǎn)的地方看更陌生更亮麗的風(fēng)景時(shí)，我們能否坦然的說(shuō)：“我也是鳳凰，終究會(huì)浴火重生！”
0x級(jí)的同學(xué)們，整理好行裝，進(jìn)行你們最后的沖刺吧！無(wú)論是破繭成蝶還是鳳凰涅磐，都是依次完美的升華，只要我們以青春滋潤(rùn)，以汗水灌溉，我們的夢(mèng)想終會(huì)綻放最絢爛的花朵。
努力奮斗的作文 篇3
去年夏天，我買(mǎi)了一本書(shū)，在沙發(fā)上津津有味的看著。突然，一個(gè)精美的不倒翁出現(xiàn)在我的眼簾，它是一個(gè)小女孩的樣子的不倒翁，十分可愛(ài)：它有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩條小辮子垂在臉邊，還扎這兩個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)。它又彎又細(xì)的睫毛下藏著一雙寶石般的大眼睛，小巧的鼻子襯托著一張櫻桃小嘴。臉的兩邊有粉紅色的腮紅，嘴角旁還有一對(duì)小酒窩。它的服飾也更漂亮了，大紅色的長(zhǎng)衫，上面有黑色的條紋，，脖子上還帶了一串金黃金黃的項(xiàng)鏈呢！我立刻對(duì)這個(gè)不倒翁起了興趣，又看看旁邊的介紹，哇！這么可愛(ài)的不倒翁原來(lái)是用雞蛋做成的，原來(lái)做法那么簡(jiǎn)單！嗯，心動(dòng)不如行動(dòng)，我趕緊從冰箱里拿出個(gè)雞蛋，并拿來(lái)了一把螺絲刀和許多彩筆。準(zhǔn)備完成了。
我輕輕捧起那只雞蛋，并拿起螺絲刀，對(duì)準(zhǔn)一個(gè)方向，使勁一扎，“啪”雞蛋碎了，蛋清和蛋黃弄的我滿手都是，唉，第一次制作以失敗告終。
我把蛋的“遺體”打掃干凈，又拿出一個(gè)雞蛋，做好了第二次制作的準(zhǔn)備。并總結(jié)了一下：一，捏蛋的手不能太用力，二，扎蛋的的時(shí)候要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。做到了這兩點(diǎn)，扎蛋就不成問(wèn)題了。
“三、二、一！”“啪”，一聲清脆的破碎聲后，蛋的'身上多了一個(gè)圓形小孔，蛋清正從中緩緩流出�！疤昧恕蔽腋吲d的叫到。
該第二個(gè)程序了，這次考驗(yàn)的就是耐心了。我把蛋平放在桌子上用彩筆輕輕地畫(huà)著，慢慢的，一個(gè)小女孩的輪廓就出現(xiàn)了，正當(dāng)我暗自開(kāi)心時(shí)，由于我下筆太重，蛋，又碎了。我呆呆的望著那一片碎蛋殼，眼睛模糊了，我生氣地把蛋殼往垃圾桶里一扔，賭氣似的回到了沙發(fā)上，看起了書(shū)。我看著書(shū)上的不倒翁，它仿佛在嘲笑我，在說(shuō)：“哈哈，你想得到我，就要不怕困難，一個(gè)對(duì)兩次失敗就放棄的人，是沒(méi)有資格擁有我的！”
我沉思了一會(huì)兒，又拿出一個(gè)雞蛋，認(rèn)真的做起來(lái)，這次我比前兩次都還認(rèn)真。終于，一個(gè)美麗的不倒翁出現(xiàn)了，它在桌子上搖搖擺擺，仿佛又在對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”
我笑了，因?yàn)椴坏刮套屛颐靼琢耍簣?jiān)持不懈才能取得勝利，面對(duì)挫折只有努力的克服才行，如果面對(duì)困難一味的逃避，除了傷心，什么也不會(huì)剩下。成功只會(huì)屬于努力奮斗的人。
努力奮斗的作文 篇4
我四年級(jí)加入田徑這個(gè)大家庭，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友，也加深了對(duì)體育老師們的認(rèn)識(shí)。
在訓(xùn)練時(shí)有許多開(kāi)心和傷心的事情，經(jīng)過(guò)努力的訓(xùn)練，最后比賽每一位同學(xué)也希望能取得好成績(jī)，老師的精神都放在了我們身上。每天都是早早的回到學(xué)校為我們訓(xùn)練。放學(xué)的時(shí)候老師都用下班的時(shí)間為我們訓(xùn)練，有時(shí)還搞些笑話，讓我們學(xué)生在辛苦中歡笑！謝謝您老師！
我可以說(shuō)是田徑的老隊(duì)員了，經(jīng)過(guò)了兩年的比賽。在今年是最后一次為母校增光。我充滿了信心。
20xx年的10月22號(hào)早上,田徑比賽到了，我們?nèi)w師生到了東教場(chǎng),我比賽跳遠(yuǎn)居然全部體育老師和鄺司機(jī)都過(guò)來(lái)看我跳遠(yuǎn).鄺司機(jī)給兩人我提醒要我努力,萬(wàn)老師對(duì)我說(shuō):"畢業(yè)考有作用,加油啊!放松劉老師在我身邊不停提醒我提點(diǎn)我,要向前沖。廖老師在終點(diǎn)睇我成績(jī).其實(shí)我噶心不停的想:"老師們都來(lái)看我比賽,為我加油,因?yàn)槲沂潜荣愅昱懿讲疟荣愄h(yuǎn)的，但我實(shí)在真是好累,但我又不能辜負(fù)老師們的期望".鄺司機(jī)走過(guò)來(lái)話:陳庭慧加油啊!,我盡了自己的努力,拿得第三名.我見(jiàn)到老師睇到成績(jī)后噶臉上沒(méi)有了笑容.臉上露出了嚴(yán)肅的.表情,當(dāng)時(shí)我的心是多亂啊~~老師這么緊張,萬(wàn)老師對(duì)其他老師講:"陳庭慧,在學(xué)校隨便跳都得跳到3米8幾,但她五知今日點(diǎn)解這差跳左3米77.
我呆呆的看著老師們做在欄桿上，抽了一根煙。就好像嘆了一口氣！我的心真是好亂呀！
不過(guò)我永遠(yuǎn)都會(huì)記住老師們對(duì)我的培養(yǎng)！我會(huì)記住你們的哨聲。給我歡笑，給我快樂(lè)，給我機(jī)會(huì)！
努力奮斗的作文 篇5
每個(gè)人心中，都有一個(gè)夢(mèng)想;為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，人們往往為之奮斗;不管結(jié)果是成功還是失敗，都從奮斗中體會(huì)到一種快樂(lè)。我，也為我的夢(mèng)想而奮斗。
幼時(shí)，在琴行，我看到一個(gè)老師正在彈鋼琴。他的手指快速地在琴鍵上飛舞，身體跟著節(jié)奏擺動(dòng)。那樣的'畫(huà)面是如此的美妙。從那時(shí)起，我的心中漸漸產(chǎn)生了一個(gè)“鋼琴夢(mèng)”，希望有一天，自己也能彈出如此動(dòng)聽(tīng)的歌曲。于是，我走了上了“學(xué)琴之路”。
一開(kāi)始，我每天都堅(jiān)持練琴。雖然因?yàn)槟挲g太小，一天只能彈20分鐘，但是我依然很專(zhuān)注、很刻苦。但是，隨闃年齡增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越多，我終于開(kāi)始沉不住氣了。
“這什么破曲子啊，這么長(zhǎng)，這么難，無(wú)聊死了!不練了!”我一邊嚷嚷著，一邊把《克羅地亞狂想曲》的曲譜扔到一邊，一屁股坐在椅子上，“都練了三個(gè)星期了，還讓不讓人活了!簡(jiǎn)直就是要命了啊!”剛抱怨完，媽媽就走進(jìn)房間，用不容置疑的口吻說(shuō)：“你既然選擇了這條路，不論多難多苦，都必須把它走下去，要不然學(xué)了干嘛?從明天開(kāi)始，你必須給我好好練!”我在心里默默地翻了個(gè)白眼，無(wú)可奈何地應(yīng)下來(lái)。
第二天，我遵守承諾，把這首曲子仔細(xì)地練了五遍，糾正了幾個(gè)錯(cuò)音和節(jié)奏問(wèn)題。第三天，我又把整首曲子加速、加踏板……一個(gè)星期后，我彈熟了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我不再討厭它。甚至……還可以靜下心來(lái)欣賞它。
可是，我再一次陷入了困境：背譜總是背不全。往往，我彈著彈著就不知道背到哪兒了，想破腦袋也想不起來(lái)了。
在無(wú)數(shù)次的失敗后，我?guī)缀跻^望了。我?guī)状蜗氚炎V子撕掉、扔掉，又費(fèi)了好大力氣讓自己冷靜下來(lái)。那段時(shí)間，我非常煩燥。
老師對(duì)我說(shuō)：“你不需要房間去背它。多彈幾遍，就能背下來(lái)了�！蔽艺账f(shuō)的做了。在經(jīng)歷了幾次失敗后，我終于成功了。
在我完整背下譜子的那一刻，我的內(nèi)心是激動(dòng)的，我覺(jué)得自己離夢(mèng)想又近了一步。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！弊屛覀円黄馂閴�(mèng)想而奮斗吧!
努力奮斗的作文 篇6
時(shí)間過(guò)得真快，真可謂“光陰似箭，日月如梭�！睍r(shí)間一晃就過(guò)去了，我已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)一年就是面臨畢業(yè)的六年級(jí)了。
誰(shuí)不想考一個(gè)好初中呢？我也有自己的理想，對(duì)未來(lái)有著期望。但老師他希望我們班有許多同學(xué)能考上好中學(xué)。重慶有許多中學(xué)，其中數(shù)一數(shù)二的`就是三中、巴蜀、二外等年年出狀元的好中學(xué)。我最想就讀的還是三中和巴蜀中學(xué)。三中的教學(xué)方法和質(zhì)量都好，還有許多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和你競(jìng)爭(zhēng)，使自己不斷上進(jìn)。巴蜀中學(xué)管理很好，教學(xué)也不錯(cuò)。名牌中學(xué)的教學(xué)環(huán)境都很好，在這樣的環(huán)境下還學(xué)不好知識(shí)，那就是不努力的結(jié)果。學(xué)習(xí)好不好主要是內(nèi)因，外因中占百分之三十�？忌狭撕弥袑W(xué)也要努力學(xué)習(xí)，哪怕學(xué)習(xí)環(huán)境再好，只要自己不努力，成績(jī)還是差。
話說(shuō)回來(lái)，光有理想而不去努力實(shí)現(xiàn)是不行的�，F(xiàn)在我們要努力學(xué)習(xí)，才能考上好的中學(xué)。
為了讓我們的理想實(shí)現(xiàn)，我們努力奮斗吧！
努力奮斗的作文 篇7
青色的谷子，能否長(zhǎng)出金色的輝煌。幽暗的谷底，能否望見(jiàn)綠色的期望。我一向在不斷追求成長(zhǎng)，也在不同的時(shí)間，望見(jiàn)那想象中的力量。人生沒(méi)有虛幻，每一天都真實(shí)而難忘，遇見(jiàn)薪火，相戀青谷。以前的熟悉，竟一見(jiàn)如故。
走在青谷小學(xué)，最大的感觸，那里是一個(gè)擁有夢(mèng)想的地方。孩子們朗朗的讀書(shū)聲，不斷在耳畔回響�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”信仰在那里生根發(fā)芽。青谷的.每一個(gè)孩子，都擁有天使般的笑容，青谷的每一寸土地，都扎下了愛(ài)與期望。青谷的課堂，“寓教于樂(lè)”永久是忠實(shí)的信仰。知識(shí)第一，快樂(lè)兼之的學(xué)習(xí)方法總能在青谷出現(xiàn)。
剛剛進(jìn)入青谷的時(shí)候，我上了一節(jié)讓我難忘的課程。我清晰得記得那節(jié)課講的是《地球、火山與地震》，這是一節(jié)科普課，孩子們對(duì)于科普的熱愛(ài)超乎了我的想象。全程認(rèn)真聽(tīng)課、用心地寫(xiě)下實(shí)驗(yàn)流程，是讓我沒(méi)有想到的。一個(gè)簡(jiǎn)單的噴泉實(shí)驗(yàn)讓他們狂熱不止。
給我印象最深的是一個(gè)叫楊子富的小朋友，他的一個(gè)小小舉動(dòng)，竟改變了我對(duì)于支教的全部看法。我喜歡上課寫(xiě)板書(shū)，黑板上寫(xiě)的很亂，有圖、有字、還有實(shí)驗(yàn)流程。課前我并沒(méi)有要求孩子們?nèi)プ龉P記，抄板書(shū)。我以前認(rèn)為，大學(xué)生支教，帶學(xué)生玩玩就好，哪有什么知識(shí)性可言。但這個(gè)小朋友的舉動(dòng)真的改變了我對(duì)支教的看法。楊子富小朋友，把我上課的資料整整齊齊地抄了下來(lái)，還配了圖。這一簡(jiǎn)單的行為，讓我難忘。同時(shí)也引發(fā)了我的思考！
為什么農(nóng)村孩子逐漸地落后于城市子弟？教育資源的不平衡是一個(gè)問(wèn)題。其更主要的原因恐怕在于，師資力量的差距。鄉(xiāng)村小學(xué)，年輕教師極度緊缺，老年的教師知識(shí)程度得不到更新，而在這個(gè)知識(shí)日新月異，德智體美勞協(xié)調(diào)發(fā)展的時(shí)代，農(nóng)村孩子怎樣去與城市子弟競(jìng)爭(zhēng)？
從那節(jié)課后，我改變了我對(duì)大學(xué)生支教的看法，并珍惜我得之不易的支教機(jī)會(huì)�；蛟S我們做的真的是微不足道，但哪怕那只是一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我也會(huì)欣慰滿足。
20xx年，我在青谷，遇到了那個(gè)熟悉的自己，充滿夢(mèng)想，努力奮斗的青年人。一路走來(lái)，才發(fā)現(xiàn)陌生的路也走的這樣熟悉，一見(jiàn)傾心，再見(jiàn)已經(jīng)深深地愛(ài)上那里�；蛟S每個(gè)人都有不同的選取、或許每個(gè)人的選取都會(huì)對(duì)或錯(cuò)。但選取青谷，我從未失望。當(dāng)然，首先感謝青谷選取了我。
努力奮斗的作文 篇8
莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，有人曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)：“您現(xiàn)在成功了，您有什么感想？”莫言回答道：“我還沒(méi)有成功，現(xiàn)在正走在通往成功的路上，我將永遠(yuǎn)在這路上奮斗不止！”
是啊，超越是永無(wú)止境的，我們能做的就是在那一條通往成功的路上奮斗不止。
翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)早已泛黃的史書(shū)，突然，一個(gè)熟悉的名字映入我的眼簾，他便是唐玄宗李隆基，少年時(shí)勵(lì)志做一個(gè)像唐太宗一樣開(kāi)啟盛世的皇帝，自他從父親睿宗手中接過(guò)了這江山，他重用姚崇，厲行節(jié)約，終于開(kāi)啟了開(kāi)元盛世，將大唐治理成路不拾遺，夜不閉戶(hù)的社會(huì)，他認(rèn)為自己成功了，正是因?yàn)檫@樣，他沒(méi)有再奮斗于成功之路，他失去了對(duì)遠(yuǎn)方的信仰，不懂得超越現(xiàn)在。于是，他迷戀上了楊貴妃，開(kāi)始了“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”的生活，終于導(dǎo)致了“安史之亂”。
試想，若是他能在自己取得“開(kāi)元盛世”的成就后繼續(xù)奮斗在成功的路上，豈會(huì)有唐朝宦官亂政的現(xiàn)象？又豈會(huì)發(fā)生禍國(guó)殃民的安史之亂？若是他在取得小成就后繼續(xù)奮斗，唐朝豈止三百年！可悲！可嘆！
將史書(shū)繼續(xù)往后翻，這，這不是元世祖忽必烈嗎？元朝自成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部開(kāi)始，至今已傳三代，元朝的疆域已超過(guò)了鼎盛時(shí)期的大唐，可是元世祖沒(méi)有被這一點(diǎn)勝利沖昏頭腦，他立志一定要奮斗在成功之路上，于是他繼續(xù)開(kāi)疆?dāng)U土，終于，元朝的蒙古鐵騎踏上了東歐平原，從此，元朝北達(dá)北冰洋，東抵太平洋，南至中南半島，西邊竟抵達(dá)了歐洲，真讓前世后世君王們汗顏��！
正是元世祖在成功的'路上奮斗不止的精神使他取得了如此輝煌的成就，也正是由于他的這種信仰使得元朝興盛空前絕后。若是元世祖也像唐玄宗一樣缺少在成功路上奮斗不止的精神和信仰，那么元世祖將只是中國(guó)封建社會(huì)幾百位君王中普普通通的一員，不為后人所敬，不為后世所仰，元世祖的成功真是可喜也可贊！
成功的人往往都會(huì)說(shuō)，自己還沒(méi)有成功，的確，那些成功的人將永遠(yuǎn)奮斗在成功的路上，他們的心中，只有彼岸，沒(méi)有終點(diǎn)！
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