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水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文（通用18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文（通用18篇），歡迎大家分享。
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 1
蔚藍(lán)的天空下，碧藍(lán)的海面上，一艘銀艦乘風(fēng)破浪、揚(yáng)長(zhǎng)而去。一列水手巋然不動(dòng)站立于甲板之上，屹立于海天之間。這便是水手的風(fēng)采——一種風(fēng)平浪靜時(shí)的坦然，一種驚濤駭浪時(shí)的從容，一種風(fēng)吹雨打后的成熟。當(dāng)你身處逆境時(shí)，你是否還會(huì)想起那句歌詞：風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢(mèng)。
期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有嶄獲的成就感乃至驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的'沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦，等等�？傊�，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。水手告訴我們不要被風(fēng)平浪靜所迷惑。風(fēng)平浪靜可能是暴風(fēng)雨的前兆，風(fēng)平浪靜不代表沒有潛流暗礁。老人言：小心駛得萬(wàn)年船。因此對(duì)于一次考試的成功，不要盲目樂觀，你不可能做到完美無(wú)缺。你也許有不會(huì)的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會(huì)有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，潛流會(huì)掀起巨浪，暗礁會(huì)變?yōu)檎ㄋ�，失敗只是遲早到來的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)改進(jìn)。在順利登陸理想的彼岸之前，請(qǐng)不要輕言成功。
水手告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰(zhàn)勝它的方法。正如烏云遮不住太陽(yáng)，要堅(jiān)信驚濤駭浪終會(huì)過去，畢竟風(fēng)平浪靜的時(shí)候居多。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無(wú)數(shù)次的考試�？记梆B(yǎng)精蓄銳，充分準(zhǔn)備；考場(chǎng)上勇往直前，全力以赴；勝利的結(jié)局固然可喜，但失敗結(jié)局的意義更重大。失敗的痛苦是成長(zhǎng)的動(dòng)力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓(xùn)是成長(zhǎng)的養(yǎng)料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來為未來的戰(zhàn)斗荷槍實(shí)彈。
水手還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。只有經(jīng)歷過無(wú)數(shù)風(fēng)雨的洗禮，反復(fù)地試航，不斷發(fā)現(xiàn)漏洞與缺陷，你才能掌握識(shí)別潛流、暗礁的技巧，才能成長(zhǎng)為真正的水手，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。感謝考試，為我們架起人生成功的跳板；感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機(jī)會(huì)。感謝一中這片充滿競(jìng)爭(zhēng)的凈土，它賜予了我們充實(shí)、完善自己以戰(zhàn)勝未來大風(fēng)大浪的不二法門——智慧。懷一顆智慧之心，懷一顆虔誠(chéng)之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習(xí)、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對(duì)分?jǐn)?shù)與名次，勝不驕、敗不餒；面對(duì)榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。我們年輕，我們還有夢(mèng)想，我們不輕言放棄，我們會(huì)象子彈一樣，一旦出擊，必定全力以赴。風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，嶄新日出到來之時(shí)，我們將破繭化蝶，在自己向往的世界里自由飛翔……
最后，我想將文學(xué)大師冰心先生的話贈(zèng)與每一位象水手一樣努力、戰(zhàn)斗的同學(xué)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兘弑M所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓墒皡s沒有彎腰去拾的珍寶。”
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 2
“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”殘疾歌手鄭智化的《水手》在我的耳邊響起。我之所以喜歡這首歌，不僅僅是因?yàn)檫@首歌很好聽，更是因?yàn)楦柙~的字里行間都透露出一種堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、永不言敗的“水手”精神。而必須擁有這種精神，才能成為一名合格的“水手”。
而在我眼里，《水手》的作者——鄭智化，就是一名合格的“水手”。
鄭智化3歲時(shí)檢查出患小兒麻痹癥，從此以后他失去了雙腿。他的童年是坎坷的，可以說是一段與醫(yī)生、藥物以及病魔持續(xù)斗爭(zhēng)的歲月，但他沒有因此而頹廢，反而愛上了畫畫，曾立志做一名畫家。到了7歲，他的'情況總算有所好轉(zhuǎn)，經(jīng)過手術(shù)后，終于可以用拐杖走路了。后來到了上學(xué)的年紀(jì)，鄭智化沒有因?yàn)樗牟∏槎膹U學(xué)業(yè)，正相反，他的成績(jī)一直名列前茅，無(wú)數(shù)次在美術(shù)、書法和比賽中奪冠，家中獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品堆積如山。上了國(guó)中，他迷上了存在主義，卡夫卡成了他一生的偶像。在畢業(yè)之后，鄭智化也干過其他行業(yè)，但最終他還是走上了音樂之路。
鄭智化的一生是多災(zāi)多難的，但也是輝煌的，憑借的是什么？憑的就是那“水手”精神！放眼古今中外，但凡成就大事業(yè)的，哪一個(gè)沒有這種“水手”精神？
司馬遷因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪入獄，身受腐刑，但他沒有因此而放棄編寫《史記》，反而繼續(xù)發(fā)憤著書，終于完成了《史記》的撰寫，在中國(guó)歷史上畫下了濃墨重彩的一筆；越王勾踐戰(zhàn)敗后，沒有放棄，反而是苦心積慮，立志報(bào)仇雪恨。為此，身為一國(guó)之君的他，臥薪嘗膽數(shù)年之久，終于在失敗中重新崛起，打敗了吳國(guó)，稱霸于眾諸侯之中；美國(guó)總統(tǒng)林肯生活在一個(gè)貧困的家庭中，且事業(yè)并不如意，但他沒有被失敗打到，一直堅(jiān)持自己的理想，最終皇天不負(fù)有心人，他終于成為了美國(guó)歷史上一位偉大的總統(tǒng)……
這樣的例子還有很多，我就不一一列舉了，但由此可知，“水手”精神便是成功的關(guān)鍵所在。可在當(dāng)今社會(huì)上，科技高度發(fā)展，人們的生活越來越安逸，導(dǎo)致“水手”精神已是越來越少。而作為祖國(guó)未來的棟梁，我們是不是應(yīng)該擁有這樣的精神呢？
“……他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，為什么�！�
同學(xué)們，做一名合格的“水手”吧！讓我們一起在大海中乘風(fēng)破浪！
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 3
他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要哭，至少我們還有夢(mèng)……”水手，一直是我內(nèi)心里的英雄，我告訴自己：你也要做一名水手。
做一名水手。在滿是暗礁的大海里，憑著那驚人的膽量和志氣，沖破大風(fēng)大浪，走向那輝煌神圣的燈塔。沒有找理由退縮，沒有找借口逃避。
做一名水手。在那大海的中央，每天在烈日下集訓(xùn)，在大雨中奔波。在嚴(yán)寒酷暑中，仍不放棄自己的夢(mèng)！沒有被困難打敗，沒有因艱難而失去信心。
做一名水手。在那片神圣的領(lǐng)域上，昂首挺胸。在陽(yáng)光三月，在涼爽的九月，在炎熱的七月，在寒冷的一月，沒有一絲自滿，沒有一點(diǎn)驕傲。
做一名水手。在那漆黑的夜里，駕駛著航船，站在甲板上，不再膽怯，冒著大雨，沒有內(nèi)心的迷茫，沒有心底的失落，沒有沒有用的懊悔。
做一名水手。在那寒冷的冬夜，看著淋漓的大雨，沖進(jìn)那冷冷的'雨簾！沒有任何煩惱，那場(chǎng)冷雨沖走了我內(nèi)心的塵埃，沒有浮蕩，沒有嬌氣和稚氣。
做一名水手。在那環(huán)境惡劣的戈壁灘上，苦澀的砂礫隨著風(fēng)兒吹在臉上，想起兒時(shí)父母的責(zé)罵和哭泣，一切都像這吹奏的沙粒。沒有擔(dān)憂，沒有壓力。
做一名水手。在炎熱的夏天，跳到自己的心海，痛痛快快的洗場(chǎng)澡，洗去一切不好的情緒，盡情的在心海里滌蕩。沒有浮躁，沒有焦慮。
做一名水手。在涼爽的秋天，獨(dú)自走在楓林里，那飄落的紅葉，寄托了我對(duì)他們無(wú)限的思念和牽掛。那片紅葉悄悄地落在地上。沒有高傲，沒有那份獨(dú)守的空寂。
做一名水手。在寒冷的冬天，一個(gè)人走在白色的雪地里，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花靜靜的落下，我伸手去接，想回憶起那六年級(jí)的冬天，我的心也像像雪一樣，一片空白，沒有雪花，沒有熱血。
做一名水手。在溫暖的春天，用心去折一只彩色的紙鶴。在許愿瓶上記下已久的心愿，綁在紙盒上，扔他飛翔，讓紙鶴帶我的心飛翔。沒有冷漠，沒有失去希望。
做一名水手。在你情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，去跑步，去奔騰，讓眼淚含在心里，再苦也不能哭，再難受，也不能落淚，因?yàn)槟闶撬�。沒有因自己的情緒去傷害愛你的人。 人人，沒有再消。
做一名水手吧，向水手致敬，為自己歡呼。
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 4
芙蓉知道：黃沙漫天的塞外，風(fēng)沙會(huì)塵封它的美麗，干裂的土地會(huì)榨干它的似水容顏。因此，她留在了水氣氤氳的江南，在清水中婷婷玉立，在淤泥里出塵不染。如此，美才會(huì)在“小荷才露尖尖角”中柔媚的生，在“映日荷花別樣紅”中熱烈地長(zhǎng)，在“已無(wú)擎雨蓋”里從容的亡。
河流知道：安逸的停頓在一方小小的泥潭里會(huì)消磨它的靈性，污濁它的清澈，耗盡它的活力，吞噬它的生命。因此，它才會(huì)奔流不息，穿過茂林修竹，越過山石相阻，在斷崖前義無(wú)反顧的縱身一躍，躍入那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的'詩(shī)句里，將它輕柔的骨骼激蕩出洶涌澎湃的氣勢(shì)來，讓生命的價(jià)值在此綻放光華。沙粒知道：在綿延的海岸邊安靜的生活，白天接受陽(yáng)光照耀，享受海水的撫摸，千年、萬(wàn)年都如一日枯燥。
因此，它才會(huì)選擇那無(wú)數(shù)個(gè)暗無(wú)天日的生活，只為在一天的早晨，蚌殼輕啟，褪去一身灰衣的自己在流光溢彩的晨暉下綻放出璨然奪目的光澤。陶潛知道：在黑暗的官場(chǎng)中爾虞我詐，為了功名利祿相互傾軋，這并不是自己想要的生活。因此，他放棄了榮華富貴去“種豆南山下”，他不屑于“聲色犬馬”，只是“每日荷鋤帶月歸”，他脫離官務(wù)的繁忙與心靈的疲憊而“采菊東籬下，悠然見南山”。在如仙自得的生活中才揮灑出了那么多清新典雅的詩(shī)句流芳百世。魯迅知道：在中國(guó)危亡，民族危亡的關(guān)頭，他要“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。因此，在看到貧弱的中國(guó)人民飽受病痛折磨時(shí)便東渡學(xué)醫(yī)，希望將中國(guó)人變成有體魄、有活力的人。
可是，在一次偶然中，他才發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人需要的是靈魂的洗滌與拯救。因此，他堅(jiān)定的握起筆桿這把鋒利的刀，為一個(gè)個(gè)麻木的靈魂重新植入跳動(dòng)有力的心臟，注入新鮮沸騰的血液，為報(bào)國(guó)無(wú)門的有志青年樹起了思想的航標(biāo)。世間萬(wàn)物，知道自己應(yīng)該如何做，才會(huì)生生不息，代代繁榮。萬(wàn)物之靈的人，也都應(yīng)該看清自己的人生，應(yīng)該定格在哪一個(gè)坐標(biāo)上才會(huì)灼灼其華，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，明白自己的長(zhǎng)與短，選擇一條適合自己航行的路線，做一個(gè)聰明而勇敢的水手，將人生駛向成功的彼岸！
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 5
大學(xué)的生活是海，既有波瀾壯闊的滔天巨浪，又有水波不興的寧?kù)o港灣；既有茫茫大海的枯燥乏味，又有誘人的“金色沙灘”和美麗的“孤島”，更有“千帆競(jìng)渡，百炯爭(zhēng)流”的豪邁氣勢(shì)。而她又注定了我們要成為一名水手，必須成為一名水手。
我?guī)е亦l(xiāng)古老的崇拜和神秘來到了海邊，想甸甸下來聆聽大海的聲音，想從此便可以沐浴在溫暖的海水里，洗盡旅途的塵埃，放松疲憊的身軀，盡情享受海的浪漫情懷。但迎接我們的老“船長(zhǎng)”卻用大海般厚實(shí)的聲音說：“你們不是游人，大海不是浴場(chǎng)。想征服大海，就必須成為真正的水手。”
帶著新的惆悵。我開始了另一種生活。我繼承了以前跋山涉水、披荊斬棘的作風(fēng)，我要和海搏擊，苦練掌舵的本領(lǐng)。但我練就的本領(lǐng)常常在海的咆哮中煙消云散，我意識(shí)到成為水手的艱難。我常想，在到達(dá)海的征途中，我已飽受了風(fēng)霜雪雨，拋棄了許多的`花季，我已厭倦了，我為什么還要成為一名真正的水手?我要去享受青春的年華。于是，我在老“船長(zhǎng)”面前說謊，在家人面前欺騙，
我融入了“孤島”的美麗和港灣的寧?kù)o中，我溶入了“沙灘”的細(xì)膩和柔和的海風(fēng)中。在“海天升明月，天涯共此時(shí)”的佳境中，我彈撥著自己心愛的吉它，唱一支古老的打情歌。面對(duì)著眼前那個(gè)工樹臨風(fēng)，長(zhǎng)發(fā)飄逸的女孩我想入非非。但歡悅的心情卻不踏實(shí)，常常覺得有一柄沉重的錘在敲擊自己，有一個(gè)惡狠狠的聲音在詛咒自己，我感到心靈的恐懼，但卻不能振作。我機(jī)械地到處飄浮。面對(duì)海的咆哮。我更望而卻步。
終于有一夭，我在孤島上看到，在驚濤駭流中，有一葉孤舟忽而在浪尖上行走，忽而在浪谷中穿梭，浪起船浮，浪回船落，在船上掌舵的是一個(gè)并不健壯的水手，但他的每一處肌膚都投射出力量，他毫無(wú)懼色，在咆哮的大海上奮力地駛向遠(yuǎn)方。我只覺得周身的熱血重新涌動(dòng)，失去的激情冉冉升起，港灣不是我久留的地方。
第二天，迎著晨曦，我邁著堅(jiān)定的腳步走在老船長(zhǎng)的身后，我要成為一名真正的水手。這時(shí)，耳際忽而飄蕩起鄭智化那沙啞得猶如西北號(hào)子的聲音：“苦澀的沙，吹痛臉龐的感覺……”
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 6
他是不幸的，因?yàn)樗酋俗�，是別人的笑料，他的人生是跌宕起伏；而他又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗昏驳臒艄馑h(huán)繞著，他用自己的青春譜寫著一篇篇華美的樂章。他就是鄭智化，永遠(yuǎn)的水手。
由于他是跛子，所以他失去了去追尋青梅竹馬的女孩權(quán)力。那段灰色的日子，心頭不時(shí)蹦出自殺的念頭。但另一個(gè)女神的出現(xiàn)，攔住他的生命。他們戀愛了，結(jié)合了。
剛結(jié)婚時(shí)，鄭智化就提出不要孩子的要求。理由是他是殘疾人。妻子猶豫的答應(yīng)了。幾個(gè)月后，意外發(fā)生了。妻子像犯了錯(cuò)的孩子一樣站在他的'面前，不停擦拭著滿面淚痕。他看著妻子微微隆起的肚子和歷經(jīng)滄桑的雙手，欲言又止，轉(zhuǎn)身來到門后，緊鎖著眉頭蹲在地上思索著。妻子慢慢走過來說道：“明天我就去做人流。”他連忙欠起身來把妻子的手放在自己的胸口平淡的說道：“讓他留下來吧！”妻子哽咽著問道：“那你……”他堅(jiān)定的說道：“我沒事�！贝撕螅菟嚾χ猩倭艘晃粋涫荜P(guān)注的偶像歌手，人們都為他的突然消失而嘆息不已。
不知不覺，鄭智化已經(jīng)當(dāng)了六年的好爸爸，他帶著墨鏡，穿著黑色風(fēng)衣帶女兒去入學(xué)。他一貫這樣出門，他不想引起別人的注意。填入學(xué)報(bào)名表“父親”一欄時(shí)，小女孩剛說出“鄭智化”三個(gè)字，就被幼兒園阿姨緊緊抱住，那位阿姨顯得驚喜萬(wàn)分：“你爸爸真的是鄭智化嗎？”小女孩疑惑的點(diǎn)點(diǎn)頭：“有什么問題嗎？”阿姨看小女孩一副毫不知情的樣子，就激動(dòng)的講述了鄭智化的光輝歷史，還教她唱《星星點(diǎn)燈》。直到現(xiàn)在，她才知道爸爸原來是一個(gè)大明星，最重要的是他還有這么忠實(shí)的鐵桿粉絲。因?yàn)榕畠海嵵腔謴?fù)出了，他帶著他的小天使在絢麗的舞臺(tái)上唱著那首成名曲《星星點(diǎn)燈》，他們要唱到大江南北。曾經(jīng)，他是一個(gè)不知天高海遠(yuǎn)的輕狂少年，不負(fù)責(zé)任的誓言（不要孩子）使妻子哭紅了雙眼，但他在男兒的一片天里用一點(diǎn)光溫暖了孩子的心。遠(yuǎn)方期待的眼神使他重新步入歌壇，用更加敏感的眼光洞察社會(huì)，創(chuàng)作出許多道出實(shí)質(zhì)的神曲，比如那首《水手》。
“我說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問為什么……”這個(gè)永遠(yuǎn)的水手，以他的頑強(qiáng)不息感染著一代又一代的人。
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 7
烏云密布，像一雙巨大的手遮住了天際，海藍(lán)得深沉，霧輕得縹緲，海天交匯處則是一幅黛藍(lán)與墨綠的圖畫。青春的手拉起了遠(yuǎn)行的船帆，伴著冗長(zhǎng)的號(hào)角聲，“水手”出海了……
老爸總是喜歡在炊煙氤氳的黃昏，扛起鋤頭――他半生的好兄弟，勤懇地在黃土地里耕耘。小時(shí)候，我站在遠(yuǎn)處看父親鋤地時(shí)嫻熟的動(dòng)作，有力而又剛韌。夕陽(yáng)晚照，涼風(fēng)徐徐，他的手寬大有力，他的`肩堅(jiān)實(shí)厚重。他像夸父，好像永遠(yuǎn)不會(huì)疲倦，追趕著太陽(yáng)，想握住時(shí)光。每逢初月東升，他才肯回家，之后坐在家門口的田壟上，或蹲在小院的石墻角落，悠然地從口袋里掏出一支煙，默默地抽著。父親像一頭老牛，為這個(gè)家耕耘了大半輩子，剩下的也許只有那一身力氣和一頭白發(fā)。
還記得那是我步入高中的前一天。老爸送我坐船，再到鎮(zhèn)上坐車。晨風(fēng)柔媚愛撫，像奶奶的笑臉；河水清波漣漣，像媽媽的雙眸。小村的人們還未完全蘇醒，遠(yuǎn)處的雞鳴則吵醒了還沉在昨日中的我。大山，綠樹，一切靜好。連平日轟隆隆的大鐵船此刻也顯得異常安靜�？赡�，它們都舍不得我走。
老爸穿上了一件平時(shí)很少穿的衣服，很正式也很拘謹(jǐn)。我坐在船里，默默地望著他坐在船頭。清晨熹微的陽(yáng)光從外面透進(jìn)來，顯出他的輪廓，幾根頭發(fā)隨風(fēng)而立，一雙粗黑的手抱著膝蓋，佝僂的后背則像是不堪風(fēng)雨而被壓彎了的樹干。我在穿梭的人群中凝視著他，與很多同齡人相比，此刻的父親，竟顯得如此弱小！老爸沒有再抽煙，他很沉靜，時(shí)而抬頭看看遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的大山，時(shí)而低頭看看船下駛過的流水，目光里隱含著傷感和失落。他知道，他的女兒要離開了。
到岸后，我踏上岸，父親與我道別之后，我又看著來時(shí)的船載著父親遠(yuǎn)去。沒有晚風(fēng)拂笛，沒有折柳依依，只有小河潺潺，伴父親遠(yuǎn)去。他要回到那個(gè)美麗的故鄉(xiāng)，而那里，此刻已不屬于我。越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)……這時(shí)一直沉默的父親，突然揮動(dòng)雙手，風(fēng)中的他顯得如此溫柔。我看不清他的身影，因?yàn)闇I水早已模糊了我的雙眸。父親的身影向后退去，最終化為一個(gè)點(diǎn)，永遠(yuǎn)定格在了我的內(nèi)心深處。
兒時(shí)，父親喜歡把我抱在膝上，唱那首《水手》。他不知道，他的女兒和她的班級(jí)以一首《水手》而獲獎(jiǎng)，是那首他唱過的《水手》！縱然前路有暗礁、風(fēng)雨，父親的“水手”終究要出海，孩子終究要長(zhǎng)大�，F(xiàn)在的他，一定也在某處哼唱著這首歌吧！看，“水手”出海了……
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 8
在我的腦海里總回蕩一首美麗動(dòng)聽的歌曲，它的名字叫《水手》，它那高昂激越的旋律總激勵(lì)著我。
去年暑假，爺爺帶我去超市里，來到了玩具區(qū)，我看上了一個(gè)拼裝玩具，爺爺說：“你能拼好，我就給你買�！蔽倚赜谐芍竦恼f：“那還不簡(jiǎn)單。”爺爺帶我去付了錢，得到了玩具我眉飛色舞。我拿著玩具回到了家，急忙寫完作業(yè)，迫不及待地拼裝玩具，這時(shí)爺爺走了進(jìn)來，我得意地對(duì)他說：“20分鐘準(zhǔn)備見證奇跡吧！”
我拼了一些時(shí)間，發(fā)現(xiàn)我拼的玩具和圖紙上不一樣，于是我拆了再拼，可還是拼不對(duì)，我急得像熱鍋上的螞蟻不知所措，心中非常沮喪，后悔不該玩這個(gè)，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間，這時(shí)我聽見客廳電視傳來了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲：“他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)………”這首歌雄渾有力，是啊，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，如果我們遇到困難就灰心喪氣，不思進(jìn)取，半途而廢，那還能干什么？這時(shí)，我嚴(yán)格按照?qǐng)D紙上的`步驟，一步一步檢查，終于發(fā)現(xiàn)我把一個(gè)零件安裝錯(cuò)位了，我又重新拼裝了一遍，終于拼好了。我拿起拼裝好的玩具，走到爺爺面前晃來晃去說：“奇跡來到！”，爺爺大喊一聲：“我孫女會(huì)組裝玩具了，而且非常好看，真了不起。”
后來，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候總會(huì)起這首歌：“他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……�！笔前�，每個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)中都會(huì)有困難。奧運(yùn)冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，有多么開心，但是，他們的背后流了多少血和汗水，和這些人相比，我們的困難又說什么呢，只有堅(jiān)持不懈，才有成功的希望，戰(zhàn)勝困難的喜悅和自豪至今難以忘懷。我永遠(yuǎn)記住了激勵(lì)我前進(jìn)的這首歌。有夢(mèng)想，就要勇于奮斗！
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 9
水手比看守者冒更多的風(fēng)險(xiǎn)，但他們有希望到達(dá)彼岸。
既然提到了航海，我們不妨談?wù)勥@件事。偉大的航海家鄭和為中國(guó)與南洋溝通的失敗做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他所經(jīng)歷的風(fēng)險(xiǎn)超出了常人的想象。盡管他得到了皇帝和一些人的支持，但他仍免不了要遭受猜疑、嫉妒和暗中的折磨。在旅途中，雨，雷暴，海盜襲擊和各種困難接踵而至。鄭和七下西洋伴隨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。只有前進(jìn)，面對(duì)困難，我們才能到達(dá)彼岸�？词卣唠m然避免了風(fēng)險(xiǎn)，卻沒有到達(dá)彼岸，失去了成功的快樂。
在我看來，最大的風(fēng)險(xiǎn)不是自然的威脅，也不是來自社會(huì)上各種輿論的壓力，而是一個(gè)人自己的'退縮。面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，水手最需要的是堅(jiān)定的信心和冷靜的態(tài)度。如果他們不知所措，他們會(huì)給自己帶來麻煩。觀察者不一定沒有風(fēng)險(xiǎn)，所以他們必須克服困難。
新中國(guó)成立前，有些人退縮害怕。然而，有些人決心用鮮血戰(zhàn)斗，在海上航行，把中國(guó)引向光明的另一面。盡管他們知道這一過程很困難，甚至可能要付出血的代價(jià)，但他們?nèi)匀幌露Q心。
面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，總是有兩個(gè)角色:“一個(gè)是導(dǎo)航員，另一個(gè)是觀察者。然而，第一條箴言讓我們明白。另一方面，只有水手受歡迎。
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 10
人生如一條河。
有人順流而上，有人逆流而下。
看不清的是彼岸的花，挽不住的是似水的年華。
遺憾和苦難是隱隱作痛的美。
塵封在歲月不可提及的地方。
是漩渦，是激流，是暮年時(shí)的.一聲嘆息。
只能回首，卻不能踏入同一條河流。
我們，都是水手，掌航，驅(qū)動(dòng)著小船，駛向人生的彼岸。人生路，莫回頭，也許逆流而下，就會(huì)跌入萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)也不能前進(jìn)，就任命運(yùn)主宰一切，絕望中，只能嘆息。在這條河流中，誰(shuí)都不是一帆風(fēng)順的，有誰(shuí)沒經(jīng)過狂風(fēng)暴雨的襲擊？有誰(shuí)曾是一個(gè)優(yōu)秀的水手？當(dāng)你面臨巨大的考驗(yàn)時(shí)，也許你會(huì)嘆息自己的命運(yùn)如此悲哀，也許你會(huì)淹沒在驚濤駭浪之中，你希望自己多一些幸運(yùn)，少一些挫折；多一些快樂，少一些痛苦。其實(shí)，你不必感到悲傷，人的一生每時(shí)每刻都在延續(xù)著成功與失敗，追求與失落，理想與幻滅的悲喜劇，人在追求中往往會(huì)遇到不順的事。跌倒，再爬起來，仍然行色匆匆，一如既往地去升華自己的一生，有一句很通俗的話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？人生沒有回頭路，既然已經(jīng)啟程，就要勇敢地堅(jiān)持下去。
不要逃避，不要悲傷，挫折也給你了許多無(wú)價(jià)的禮物。在你面臨考驗(yàn)時(shí)，不用奮力抵抗嗎？不用坦然地去接受它嗎？風(fēng)肆意地阻撓著你前進(jìn)，但上帝又拋給你一件件禮物：“樂觀”、“堅(jiān)強(qiáng)”、“勇敢。
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 11
今天，我學(xué)習(xí)了《跳水》這篇文章，課文敘述了在一艘外國(guó)輪船上發(fā)生的故事：一只猴子把船長(zhǎng)兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木上，在一群水手的哄笑聲里，孩子自尊心受到了極大的傷害，為了追回帽子，尷尬惱怒他爬上了高高的橫木。危急時(shí)刻，船長(zhǎng)急中生智，命令兒子跳水，水手及時(shí)下水搶救，終于使孩子轉(zhuǎn)危為安。
這是一篇非常具有哲理的文章，它發(fā)人深省，引人深思。對(duì)比船長(zhǎng)、孩子、水手三種角色，三種行為中，水手們的`圍觀起哄引起了我更多的思考。課文中三次提到到水手的笑聲，一次比一次刺激了孩子的行為，如果沒有水手的圍觀起哄，猴子就不會(huì)那么放肆，也就不會(huì)有后面危險(xiǎn)事件的發(fā)生�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們千萬(wàn)不要做水手那樣的圍觀起哄者，說話做事前，一定要考慮他人的感受，因?yàn)橛袝r(shí)候看似無(wú)意的話、無(wú)意的做法，有可能給他人帶來意想不到的傷害。
我也曾嘲笑過別人，也曾在別人失態(tài)的時(shí)候跟別人一起哄笑，當(dāng)時(shí)覺得很有趣，可現(xiàn)在想起來有點(diǎn)慚愧。那一次，我參加一個(gè)讀書分享交流會(huì)，有個(gè)女孩在上臺(tái)的時(shí)候不小心絆倒了，摔得很難看，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面很尷尬，下面幾個(gè)同學(xué)都哈哈大笑起來，我也跟著笑，女孩生氣的哭了起來，哭的很傷心，直到活動(dòng)結(jié)束，還沒有平靜下來，眼睛都哭腫了。后來，我也遇到了被別人笑的事情，設(shè)身處地的想想，真的為自己的行為感到很慚愧，就像那些看熱鬧不嫌事大的水手，一步步把孩子逼到了絕境，我們的哄笑給她帶來了多大的傷害啊！以后的她還敢不敢再上臺(tái)呢？這種傷害可能會(huì)伴隨她很久吧？如果可能，我想當(dāng)面對(duì)她說聲對(duì)不起。
所以，推己及人，心懷善意，我們不要做圍觀起哄的水手，對(duì)待他人，凡事先換位思考，不要讓別人陷入尷尬難堪的境地，甚至受到傷害。
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 12
大學(xué)生活是大海，既有波瀾壯闊的巨浪，又有水波不興的寧?kù)o港灣；既有茫茫大海的枯燥，又有誘人的“金色沙灘”和美麗的“孤島”，更有“千帆競(jìng)渡，百炯爭(zhēng)流”的豪邁氣勢(shì)。她注定要成為水手，我們必須成為水手。
我?guī)е亦l(xiāng)古老的崇拜和神秘來到海邊。我想下來聽大海的聲音。從那以后，我可以沐浴在溫暖的海水中，洗去旅途中的灰塵，放松疲憊的身體，享受大海的浪漫情懷。但歡迎我們的老“船長(zhǎng)”卻用大海般厚重的聲音說：“你不是游客，大海不是浴場(chǎng)。如果你想征服大海，你必須成為一名真正的水手�！睅е碌你皭潱议_始了另一種生活。我繼承了以往跋山涉水、克服困難的作風(fēng)，我要與海搏斗，努力練習(xí)掌舵的能力。但是我所練習(xí)的技能經(jīng)常在海的咆哮中消失，我意識(shí)到成為一名水手的困難。我常常想，在到達(dá)大海的旅途中，我飽受風(fēng)霜雪雨之苦，拋棄了許多花季，我已經(jīng)厭倦了，我為什么要成為一名真正的水手呢？我想享受青春的歲月。于是，我在老“船長(zhǎng)”面前撒謊，在家人面前作弊，我融入了“孤島”的美麗和港灣的寧?kù)o，我融入了“沙灘”細(xì)膩柔和的海風(fēng)。在“海天升明月，天涯共此時(shí)”的好境地，我彈著心愛的吉他，唱著一首古老的情歌。面對(duì)面對(duì)風(fēng)中的工樹，長(zhǎng)發(fā)飄逸的女孩我想入非非。但快樂的`心情并不堅(jiān)定，常常覺得有一把沉重的錘子敲自己，有一個(gè)惡意的聲音詛咒自己，我感到內(nèi)心的恐懼，但不能振作起來。我機(jī)械地到處飄浮。面對(duì)大海的咆哮。我更望而卻步。
最后，我在島上看到，在洶涌的海浪中，有一艘船突然走在波浪尖上，突然穿梭在山谷里，海浪漂浮，海浪回到船上，在船上掌舵是一個(gè)不強(qiáng)壯的水手，但他的每一個(gè)皮膚都投射出力量，他不害怕，在咆哮的海洋中奮力駛向遠(yuǎn)方。
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 13
水手要遠(yuǎn)航了，伴隨他的是各種各樣驚險(xiǎn)刺激的環(huán)球夢(mèng)和一本叫做《徒勞無(wú)益》的航海小說。
昨天，他告別了妻子和年僅五歲的孩子，臨行前他把自己的一枚航海勛章掛在了兒子的胸前。
今天他站在了甲板上，呼嘯的海風(fēng)沐浴著他的面龐，船艙里彌漫這香煙和白蘭地的味道，他忍不住想燃起一支，海風(fēng)很強(qiáng)，打火機(jī)沒能很快的吐出火焰來，水手搖了搖頭將打火機(jī)扔進(jìn)了大海，海風(fēng)沒有停，海濤一直在澎湃。
上等倉(cāng)里，一群英國(guó)貴族正在鼓搗這手里的'懷表。他們時(shí)不時(shí)的望望下等倉(cāng)里呤叮大醉的水手。“我最看不起水手了”——這句話不知是從誰(shuí)的嘴里吐出來的，只見一大群人正向下等倉(cāng)里的水手吐著雪茄煙。
甲板上水手流淚了，他把手中那只未燃的香煙扔進(jìn)了大海，海風(fēng)更加強(qiáng)烈了。他走進(jìn)了船倉(cāng)，大家還在熟睡，水手端坐在了船艙的一個(gè)空曠角落里，接著他從衣兜里拿出一個(gè)音樂盒——五歲孩子的第一個(gè)生日禮物。為了著個(gè)他厚著臉皮向船長(zhǎng)要求預(yù)支了他下兩個(gè)月的工資。音樂盒很精致，上面有一艘大船，他還記得兒子曾經(jīng)信誓旦旦的告訴他，他的夢(mèng)想也是做一名水手�！八帧边@在他看來有多么的可笑。他打量了一下四周又打量了一下自己，拿出了臨行前梅斯老師給他的那本《徒勞無(wú)益》他只是隨手翻了翻，其實(shí)他很識(shí)字，還上過大學(xué)，只不過渴望成為水手的他再一次意外中成功的離家出走，走上了航海這條不歸之路。
三十年了，水手走過了許多地方，唯有值得牽掛的便是他的妻子和兒子。他回到了甲板，在濃重的夜色里沉默著，傾聽著海的聲音。
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 14
我非常喜歡一本國(guó)外小說，它的名字叫《女水手日記》。
從書中小主人翁陶雪洛的航海故事，讓我知道一個(gè)人無(wú)論在什么樣惡劣的環(huán)境下，都要懷揣夢(mèng)想，永不放棄，始終相信勝利和光明永遠(yuǎn)會(huì)跟隨有夢(mèng)想的人。陶雪洛的父母為了鍛煉她的獨(dú)立能力，讓她獨(dú)自一人登上人人生畏的“海鷹號(hào)”，從英國(guó)回到美國(guó)。
從第一天登上“海鷹號(hào)”起，她的生活就發(fā)生巨大的改變。她無(wú)法接受一群骯臟粗魯?shù)乃郑约按蠍毫拥纳瞽h(huán)境，使得她對(duì)“海鷹號(hào)”船長(zhǎng)謝克利產(chǎn)生好感，并且非常的信任他。但是從一天天的接觸和了解中，她終于發(fā)現(xiàn)謝克利船長(zhǎng)的.真面目，他是一個(gè)假紳士，因?yàn)樗麩o(wú)視生命，隨意的殘害可憐無(wú)辜的船員。而那些她一開始瞧不起的船員們卻給她孤獨(dú)的航海生活帶來了珍貴信任和友誼。
最后她和船員們通過殘酷的斗爭(zhēng)終于戰(zhàn)勝了罪惡的謝克利船長(zhǎng)，使大家都獲得了自由。讀完之后，我才相信那個(gè)看似永遠(yuǎn)也不能被打倒的船長(zhǎng)已經(jīng)被陶雪洛及她的船員們打敗了。能打敗他的原因是什么呢？我思考許久，最后我認(rèn)定那是打敗謝克利船長(zhǎng)后開始美好生活的夢(mèng)想激勵(lì)了他們。我想我也許不會(huì)有如此奇特的經(jīng)歷，但我認(rèn)為我也要有自己的夢(mèng)想。當(dāng)看到楊利偉叔叔飛向太空，成為中國(guó)宇航第一英雄，我就特別想當(dāng)一名宇航員。聽到消防兵叔叔們不顧生命危險(xiǎn)滅火救人，我就想成為一名消防員。教師節(jié)來臨的時(shí)候，我又夢(mèng)想著自己成為了一名老師。下大雨的時(shí)候遇上堵車，我又希望自己將來做一名交警，疏導(dǎo)交通，多么光榮……從幼兒園到小學(xué)，我已經(jīng)有了很多個(gè)夢(mèng)想，也許以后我還會(huì)有更多奇怪的夢(mèng)想，但這有什么關(guān)系呢？這是一件多么美妙的事啊，每一個(gè)夢(mèng)想都象一個(gè)個(gè)絢麗多彩的輕氣球，它們正帶著我的美好向往飛向藍(lán)天，飛向夢(mèng)開始的地方，使我成為一名有夢(mèng)理的水手了。
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 15
我要去歐洲，到意大利的米蘭，看達(dá)·芬奇的壁畫。聽那里的人民述說他們是怎樣在納粹的炮火下，用沙炮將《最后的晚餐》保存下來。到佛羅倫薩去欣賞舉世無(wú)雙的塑像——《大衛(wèi)》，聽那兒的人民述說機(jī)警的大衛(wèi)怎樣保衛(wèi)了自己的家園。
我還要去馬來卡萊海灘，看那金光耀眼的海灘，在海浪的拍打聲中，聽拿波里人熱情的歌唱；晚上，當(dāng)明月升起的.時(shí)候，我將和好客的漁民們?cè)诤Ｉ戏褐郏b望海灘上那曾引起詩(shī)人和作曲家靈感，因而譜寫出著名詩(shī)歌、歌曲的燈光。
我要去非洲，在熱帶的叢林里，聽那激越的鼓聲；在椰子樹下，看黑人婦女健美的舞姿。我還要去看那奇妙的波巴布樹，去見識(shí)那奔騰的剛果河，還有神秘的獅身人面像，以及凝取了勞動(dòng)人民智慧的金字塔和陽(yáng)光下一望無(wú)際的撒哈拉的大沙漠……
我還要去美洲，大洋洲……
假如我是一個(gè)水手，我要去世界上許許多多的地方，了解那兒的人民——他們的歷史，文化和風(fēng)俗習(xí)慣，我要和那的人民結(jié)為朋友。
假如我是一個(gè)水手，我要去我們的寶島臺(tái)灣。在基隆，在高雄，我要和臺(tái)灣的海員們舉杯暢飲，聽他們抒發(fā)對(duì)大陸的深情，我也對(duì)他們傾訴大陸對(duì)臺(tái)灣的思念。我要了解臺(tái)灣人民的一切，和臺(tái)灣的同胞相依相隨，共創(chuàng)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。
我相信，我的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 16
大力水手，是一個(gè)卡通形象。力氣非常大，他的手臂能把人舉到空中。這一次，在學(xué)校組織的“長(zhǎng)隆歡樂世界”春游中，我們喜歡上了“大力水手”這個(gè)游戲。它的搖臂就像大力水手的手臂，一上一下舉著好多人旋轉(zhuǎn)，可以說是力大無(wú)比！它會(huì)突然飛速地往前轉(zhuǎn)，稍不留神，又會(huì)猛地停止，然后又立刻往后轉(zhuǎn)。我聽到上面一片驚叫聲。終于，排到了我們。當(dāng)坐好時(shí)，我聽到了自己的心跳聲……這時(shí)，它慢慢悠悠地動(dòng)了，然后速度越來越快。我有點(diǎn)害怕了。當(dāng)聽到很多同學(xué)在叫喊“快點(diǎn)結(jié)束呀！”“救命呀！”，我感覺很好玩，所以恐懼感消失了。于是我叫起來，只不過和別人叫的'不一樣：“晚點(diǎn)結(jié)束呀！我覺得好玩呀！”但根本沒用，它只會(huì)完成自己的事，不會(huì)考慮別人的想法。所以，我覺得被“大力水手”控制住了。走下來后，我想了很多……在家里也是一樣，爸爸也在控制著我。一會(huì)兒要我這樣，一會(huì)兒要我那樣；一會(huì)兒叫快，一會(huì)兒叫慢。我覺得他才是真正的“大力水手”！
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 17
在15世紀(jì)里，荷蘭的幾個(gè)水手為了尋找一條屬于自己的通往中國(guó)和東印度群島的航線組織了一次探險(xiǎn)航行。探險(xiǎn)對(duì)起航前，荷蘭的商人把一些準(zhǔn)備和中國(guó)進(jìn)行貿(mào)易交換的商品裝上船。水手們肩負(fù)著重任，出發(fā)探險(xiǎn)了。
水手們抵達(dá)北冰洋后，夏季已結(jié)束。探險(xiǎn)船被凍結(jié)在冰水中，全體水手被迫登陸，他們?cè)谛碌貚u上修建了木屋，等待著春天的來臨。在饑寒交迫的`十分惡劣的環(huán)境中，有些水手因饑餓而患病，不幸死去。而其他水手，沒有一個(gè)去動(dòng)那批貨物，那批貨物全是舒適的服裝、好吃的食物，本來可讓水手吃飽穿好，但水手們卻不去動(dòng)它們。
由于船長(zhǎng)期受冰塊擠壓，造成了船破損，冰雪融化后，水手們只得站在齊腰深的冰水中修船。在這從死神邊掙扎逃出的絕望時(shí)刻，水手們?nèi)詭е倘送胸?fù)的貨物。水手們上岸后，首先就是把貨物打開來晾干，因?yàn)樗麄兿朐诤玫臓顩r下將貨物帶回荷蘭。
在剩下的日子里，水手們饑寒交迫。但是沒有哪個(gè)去動(dòng)貨物。
1年多過去了。歷盡艱險(xiǎn)的水手終于回到了荷蘭。水手們?cè)缫岩粺o(wú)所有，但貨物卻完璧歸趙。荷蘭商人們看到這批完好無(wú)損的貨物，都嘖嘖稱贊水手。這些水手也受之無(wú)愧。他們身上所體現(xiàn)的使命感、忠誠(chéng)感，這種道德的約束、良心的承諾，就是信用的力量，水手們?cè)谔诫U(xiǎn)程中譜寫了一曲誠(chéng)實(shí)與信用的光輝篇章。
水手的風(fēng)采初中優(yōu)秀作文 18
我的家普普通通，爸爸媽媽也沒有什么與眾不同之處——爸爸賺錢，媽媽打點(diǎn)家務(wù)，而我的工作就是上學(xué)，在家里，我的考試成績(jī)好壞，是抉擇天堂和地獄的岔路，對(duì)于幾次失敗，我也已經(jīng)不見怪了，在成長(zhǎng)的遠(yuǎn)航上，風(fēng)雨并不是單一的。
這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)考試，我又考砸了，在正式放假的`八天前，英語(yǔ)老師就嚴(yán)肅地對(duì)我說：讓你的媽媽打電話給我，你的英語(yǔ)考試考得很不理想。在幾位消息靈通的“好心人”告誡下，我知道我考了一個(gè)不合格——五十四分。
我簡(jiǎn)直不敢再想下去，要是告訴媽媽，我這個(gè)寒假就休想碰一下電腦鼠標(biāo)，按一下電視遙控板。直到英語(yǔ)老師告訴我們，她在期末考試那天會(huì)去另外學(xué)校監(jiān)考不能來了，我才小吁一口氣——如果不說，就還能再最后輕松六天，偷得半日閑。雖然我清楚，到五天的休息結(jié)束后回校日時(shí)，這個(gè)臨時(shí)的“謊言”就會(huì)暴露無(wú)遺，就因?yàn)檫@一個(gè)舉動(dòng)，我會(huì)為此付出更沉重的代價(jià)，到那時(shí)，我的“快樂寒假”就從此被宣判——?dú)в谝坏�，而我的“苦難時(shí)代”也會(huì)變本加厲隨之到來，那時(shí)候后悔已是無(wú)濟(jì)于事，快點(diǎn)說還來得及，過了這個(gè)村就沒有這個(gè)店了。我想說，可又猶豫了——說出來的話，不是提前吃苦頭嗎？不說還可以清靜六天呢！猶豫著猶豫著，那五天就這樣被我漸漸混過去。直到第五天的那一個(gè)晚上，語(yǔ)文老師幫我說明了一切真相。我也已經(jīng)麻木了，磕磕碰碰，我就是這樣在成長(zhǎng)的大海上跟著同學(xué)們馳駛著，時(shí)而在迷霧中落下，又尾隨著同行者的尾跡跟上去。學(xué)習(xí)是成功之前的峽谷，而我，又能否跟上？
人生是怎樣的？我能成功嗎？我的出路又在那里？這些問題，我好像知道又有些迷惘。我知道，我不是一個(gè)好水手，我也同樣清楚，自己是個(gè)差等生，未來的路，我不得而知，我何時(shí)才能擺脫它的束縛沖向成功與勝利。
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