聆聽風(fēng)的訴語_小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的聆聽風(fēng)的訴語_小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)是飄揚(yáng)的彩帶，是輕柔的音符，是蔚藍(lán)天空中醉人的旋律。她輕柔無聲，如果不是一陣“狂轟亂炸”根本不會(huì)有人注意她的存在。一開始，我也對(duì)它懵懵懂懂，直到后來，我成為了她的忠實(shí)聆聽者。
當(dāng)我正渴望在一望無際的沙漠，體會(huì)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗，向往在與世隔絕的“桃花源”里，看到“芳草鮮美，落英繽紛”的景象時(shí)，一陣清風(fēng)吹來，流動(dòng)著酣暢的旋律，清風(fēng)告訴我：“心的自由意味著靈魂的自由�！�
當(dāng)我正品味著孟郊的“慈母手中線，游子身上衣”，朱自請(qǐng)父親的背影，冰心奶奶的“小桔燈”，歐？亨利筆下的“最后的常春藤葉”時(shí)，一陣暖風(fēng)吹來，流動(dòng)著一絲燦爛的光芒，暖風(fēng)傾訴說：“關(guān)愛是記憶深處難以忘懷的那個(gè)片段�！�
當(dāng)黃昏時(shí)分，獨(dú)自一人漫步在海灘，看見一對(duì)老年夫婦正手牽手地坐在海灘上，一起等待玉兔西下，而頗有感嘆，互相傾訴起自己的親身感受，像放電影一般重新回憶起自己人生路上的悲悲喜喜，坎坎坷坷，當(dāng)年那個(gè)豆蔻年華的自己，如今已百發(fā)蒼蒼，年逾古稀了。我想為他們鼓掌，想創(chuàng)作一首回憶詩，一首美妙的黃昏之歌，更想馬上搬來寫生的工具，畫下這一幸福的背影。一陣微風(fēng)吹來，流動(dòng)著感動(dòng)的養(yǎng)分，微風(fēng)“輕”訴說：“平平淡淡才是真�！�
當(dāng)班干部競(jìng)選時(shí)，我懊惱地失敗了，我一次又一次地怨天尤人，想向上蒼傾訴著我這個(gè)失敗者的痛苦，卻一次又一次地被上蒼駁回時(shí)，我埋怨著那些沒有選我的人，聽到同學(xué)們給中隊(duì)委員的熱烈掌聲，我視若無睹，心里更是黑暗之極：當(dāng)班長(zhǎng)有什么好，再說當(dāng)選的都是些無能的人，我這樣的智者才不會(huì)與她們“同流合污”呢！一陣呼嘯的狂風(fēng)吹來，流動(dòng)著一絲絲的嘲諷，狂風(fēng)說：“我雖然無法吹倒你，但是妒忌心會(huì)徹底將你打挎，妒忌者無愛，而無愛恰恰就意味著一個(gè)人靈魂上的死亡�！�
當(dāng)我為了完成一個(gè)“服裝設(shè)計(jì)師”的設(shè)計(jì)功課時(shí)，月亮伸起了懶腰，似乎已無力抵抗這呼嘯的北風(fēng)，我面對(duì)著這沉寂的大地，融入了黑暗。想著香奈爾的簡(jiǎn)約，米蘭的異國(guó)風(fēng)情，我的筆尖不斷描繪著自己的執(zhí)著追求，我的內(nèi)心仿佛感知著什么，外面的一切，都在不經(jīng)意間被我忽略了，剩下的只有一片流淌的思緒。窗戶忽然透出一絲涼意，與我紅通通的臉頰碰撞在一起，流動(dòng)著一支支溫暖的`夜之歌，北風(fēng)似乎化為了善解人意天使，靜悄悄地來到我的身旁，宛若一個(gè)花仙子，輕輕地從籃子中拿出一朵朵嬌弱的鮮花，依次地放在我的桌上，于是悄無聲息地飛走。鮮花化為了朵朵白云，浮現(xiàn)在我面前：成功就是由永無止盡的追求釀成的。
風(fēng)姑娘在無形中向我訴說她對(duì)生活的獨(dú)有感情，讓我在不知不覺中融入了她們的世界，聽到了一種大自然的另一種詮釋。對(duì)了，她還說：“一切有形或無形的事物，只要存在著這天地之間，就是美好。平凡的美好，不在于外界虛擬的光環(huán)，也不在于虛幻的掌聲和喝彩，它來自于我們的內(nèi)心，更升華于我們的內(nèi)心。”我也對(duì)她微笑著說：“我會(huì)是一個(gè)最好的聆聽者。”那天我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己又處于山水之間，聆聽風(fēng)的訴語，那感覺好美，好清新……
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