關(guān)于風(fēng)雨中的作文
導(dǎo)語(yǔ)：人總在風(fēng)雨中徘徊，下面是小編整理的風(fēng)雨中作文，歡迎大家閱讀!
作文一：在風(fēng)雨中的思
看不到高矮不等的人影，也聽(tīng)不到蕭然雜鬧的人聲，在不知不覺(jué)中我已來(lái)到了野外。兩只豐滿潔白的手插進(jìn)流行衣的花袋中，在不覺(jué)然中昂起了頭，雨水順著臉頰流淌著。金黃的頭發(fā)早已被雨水淋濕了，擋住了我那晶瑩的視線，不甘心地甩一甩頭，把眼前的一縷頭發(fā)甩在臉頰一邊。
我不知道自己的心情為何如此的壓抑，到底是什么原因在控制著我的痛苦與快樂(lè)呢?
頓時(shí)酸楚涌上我的心頭，淚水止不住流了下來(lái)。
好冷啊!
沉重的腳步下是那長(zhǎng)滿枯草的小路，彎彎曲曲的伸向遠(yuǎn)方。然而那人生的道路不也是曲折的嘛?
看看小樹(shù)上那最后幾片枯葉在風(fēng)雨中拼命的掙扎，似幾葉小片舟在波濤的海浪上漂浮。慢慢的一片落下了，接著又一片落下了……
此時(shí)我感覺(jué)到我自已仿佛是在一條漫無(wú)盡頭的道路上行走，雖不知道在前方等待我的是什么，但也不能悄然的停止腳步，等待上蒼的指示，只能鼓勵(lì)自己堅(jiān)持走下去，一直走下去，另別無(wú)選擇啊!
雖然人們說(shuō)努力奮斗與歡樂(lè)幸福為伴，然而我為何有那么多的失望、痛苦、流淚，卻很少有快樂(lè)呢?此刻我感到了極為優(yōu)勢(shì)的恐懼。
視野又模糊了。人為什么要長(zhǎng)大?為什么人的年齡要克制一個(gè)人應(yīng)該做什么呢?顯然兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫都隨著時(shí)間的流逝而消逝了。不知順著臉頰滑下的是淚水，還是雨水?
哎，苦命的孩子，在這風(fēng)雨之中尋找什么呢?又有能找到什么呢?
風(fēng)雨中，留下了我的串串思緒，不斷的在腦海中徘徊……
作文二：在風(fēng)雨中奔跑
人是生活的強(qiáng)者，我們不應(yīng)該畏懼眼前的高山險(xiǎn)陰，不要畏懼奮斗路途的遙遠(yuǎn)。不應(yīng)該畏懼狂風(fēng)暴雨的猛烈!我們要風(fēng)雨兼程，要在風(fēng)雨中奔跑!我們要在磨難中體現(xiàn)我們生命的價(jià)值。
蘇軾被貶蠻荒瘴氣之地，但他并沒(méi)有頹廢沮喪，怨天尤人，，而是百折不撓，激蕩磊落、瀟灑出塵、豪邁不群，于人生坎坷波折中“修煉”出高曠奇逸的境界。
貝多芬左耳失聰，所有人都認(rèn)為他已經(jīng)不會(huì)再有音樂(lè)上的發(fā)展，然而，他卻在如此情況下完成了驚世駭俗的《第九交響曲》，扼住命運(yùn)的喉嚨，讓命運(yùn)交響曲響徹天宇，讓命運(yùn)之神在他面前臣服?
張海迪高位截癱，生活不自理，命運(yùn)的暴風(fēng)雨不斷折磨她，一次次想將她擊垮，但是，她精神不滅，意志不垮，讓自己的靈魂在輪椅上站起，在風(fēng)雨中奔跑!
磨難是前進(jìn)的動(dòng)力，它能扼殺人才更能造就人才，它是成功的基礎(chǔ)，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。只有歷經(jīng)磨難，生命才不會(huì)遺憾;只有歷以磨難，人生才算完美，只有歷經(jīng)磨難，人生的價(jià)值才能真正實(shí)現(xiàn)，人生的渴望才能得到滿足。
是的，磨礪成就人生，苦難越充分，風(fēng)雨越是狂，超越越有力，只有歷經(jīng)劫難的人才能創(chuàng)造生命的奇跡，才能鑄造輝煌的人生!
沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比磨難更能造就人才!“命運(yùn)風(fēng)暴向足懼，狂風(fēng)暴雨我疾行。”人生路上，即使風(fēng)再狂，雨再大。我們也要在風(fēng)雨中奔跑，決不退縮，跑向陽(yáng)光，跑向燦爛的明天!
作文三：風(fēng)雨中
一天下午放學(xué)后，晴空萬(wàn)里。天氣就像小孩子的臉，說(shuō)變就變，突然下起了飄潑大雨，雨點(diǎn)直打到窗戶上，發(fā)出“咚咚咚咚”的聲音。
雨似乎越下越大，天色漸漸暗了下來(lái)，左腿殘疾的苗小剛正等著爸爸來(lái)接他�？粗瑢W(xué)們都被爸爸媽媽一一接他。苗小剛不由地向窗外探望。咦，平時(shí)爸爸總是按時(shí)來(lái)接我，可今天這是怎么了?劉老師走出辦公室，教學(xué)樓里一片黑暗和寂靜，只有苗小剛一個(gè)人。劉老師走進(jìn)教室，驚訝地問(wèn)：“苗小剛，你爸爸怎么還沒(méi)來(lái)接你呀?”苗小剛低著頭說(shuō)：“不知道。”這么晚了，同學(xué)們都走了，我送你回家吧!苗小剛連說(shuō)“不用”，但他還是說(shuō)不過(guò)劉老師，只好跟著劉老師到車(chē)庫(kù)取車(chē)。
劉老師看了看的車(chē)筐，發(fā)現(xiàn)只有一件雨衣，便跑到門(mén)衛(wèi)上，問(wèn)老伯伯借了一把傘，先叫小剛拿緊，再穿上雨衣，最后把小剛抱上車(chē)坐，小心翼翼地騎著自行車(chē)。
現(xiàn)在正是下班的高峰期，劉老師看人多的地方，就推著自行車(chē)走。因?yàn)槊缧傋笸葰埣�，所以劉老師格外竟身�?jǐn)慎，生怕摔著他。劉老師看了看苗小剛，發(fā)現(xiàn)他乘在自行車(chē)上很緊張，便安慰他：“不用害怕，我騎自行車(chē)的技術(shù)還算可以，你可要坐穩(wěn)了。”很快，便到了苗小剛的家。一路上，雖然有雨傘和雨衣遮擋，但也淋了不少雨。
苗小剛的爸爸、媽媽正好從樓上下來(lái)，要去接小剛。看到小剛被劉老師送會(huì)了家，心里非常感激，便說(shuō)：“劉老師，謝謝你，剛才我們送一位鄰居去醫(yī)院剛回來(lái)，正要去接他。今天多虧你了!”“不用謝。”劉老師不好意思地說(shuō)。“要不，你到我們家吃了晚飯?jiān)僮�，現(xiàn)在已經(jīng)6點(diǎn)了，你還淋成這樣，回家要感冒了。”“不用了，不用了，家里人還等著呢!”說(shuō)著，劉老師便騎車(chē)回家了。
作文四：風(fēng)雨中的田野
走在田間小路。路窄，心寬，遼闊的自然帶我進(jìn)入到單純、自然、無(wú)邊的空間。
清風(fēng)吹動(dòng)麥穗，洋洋得意的他們正擺動(dòng)舞姿，在碩大的舞臺(tái)上，秀著自己苗條的身軀。低矮的韭菜苗也不甘示弱，成群的搖動(dòng)，一股一股，似乎是陸地上綠色海洋的起伏波浪。風(fēng)兒，看著自然在戲弄他，他漸漸咆哮起來(lái)。
風(fēng)怒吼了，那些植物們都嚇壞了，彎下了腰，低著頭，準(zhǔn)備躲避一觸即發(fā)的大雨。風(fēng)的怒吼，響震天下，想必這是他對(duì)天神的指令。雷公電母來(lái)了。在大風(fēng)中的推動(dòng)下，天一下子暗了，烏云交集，碰撞中讓雷公電母來(lái)了激情。閃亮的光，從天劈下，劈在大地上。風(fēng)吼雷鳴，讓整個(gè)田野躁動(dòng)起來(lái).成群的鳥(niǎo)，在空中徘徊，電閃雷鳴讓它們十分的茫從.田野中的青蛙不知何時(shí)躲了起來(lái)，“轟轟‘有雷聲足以讓它們嚇破膽了。鴨子也從小池上撲騰到了岸上，慢悠悠的搖擺著尾巴避雨去了。
嗒嗒水珠從陰暗的天空滴下來(lái)。烏云漸漸地向大地壓下，隨著風(fēng)的節(jié)奏，在自然界中亂舞，天地間，只有黑色。
我也被黑色的天空嚇破了膽，在光亮利劍下到了一個(gè)山洞中避雨。不一會(huì)的功夫，水珠變成了一盆大水，那似乎是龍王爺?shù)哪樑�，在龍王不小心間，一盆大雨落地。
風(fēng)雨交加，在洞口形成一個(gè)水柱，正像李白筆下那樣“抽刀斷水水更流。
大雨的降臨，讓萬(wàn)物都嚇壞了。鳥(niǎo)兒已經(jīng)在屋檐下，可憐的麥穗也已經(jīng)彎下腰，生怕這大雨破壞了容貌。
田園已到了寂寥無(wú)人的地步。
大雨擊在地上，濺起了無(wú)數(shù)多個(gè)小水珠，晶瑩透亮，他們?cè)诨钴S，在舞動(dòng)。
風(fēng)雨之中，大雨在田園舞動(dòng)，歡快的步子，證明了他正在跳踢踏舞。黑暗中，他毫無(wú)畏懼，卻熱情奔放，舞動(dòng)出英雄風(fēng)范，舞動(dòng)出人民的英勇!
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