風的作文匯編九篇
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的風的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風的作文 篇1
“春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。”冬妹妹悄然離去，春姐姐匆匆來到。冰雪融化、萬物蘇醒。春姐姐輕輕的吹了一口氣，化作了一陣和煦又溫柔的春風，催促著人們趕緊耕種。在春風中，裙子還在輕輕的擺動，時不時還送來絲絲花香。
“夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。”火辣辣的太陽照耀著大地，夏姐姐拿把扇子一扇，送來了陣陣夏風，花草們被吹的搖頭晃腦，向人們展現(xiàn)了大自然一片勃勃生機、欣欣向榮的景象。在池塘邊站了一小會兒，就能聞到被夏風送來的'荷花香。
“秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞�！薄班⑧�、颼颼、颼颼……”又是秋風又是秋雨，使夜晚又添了幾絲涼意。秋風颼颼不斷的刮著，樹上的落葉恍恍悠悠的飄著，像喝醉了酒一樣。
“冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏�！薄昂艉簟⒑艉簟倍L又像老虎一樣咆哮起來了，看書的人們都關好了自家的窗戶。冬風整日咆哮個不停，鳥雀都藏的不見了蹤影。
四季的風，各有優(yōu)點，也各有缺點，你們是大自然的一份子，我愛你們！
風的作文 篇2
風是溫暖的；風是涼爽的；風是芳香的；風是寒冷的。
春天來了，風是活力四射的少年，他朝氣蓬勃，溫暖陽光，驅(qū)趕了昔日的寒涼，將萬物萌動的希望帶動起來，瞬間吹出一個萬紫千紅的世界，吹起了小朋友手里的風箏，吹動了每個人的心，我們都覺得應該做點什么，才不負這春風送來的繁華。
夏天不知不覺和春天“換班”了，太陽熱情光芒，人們看著無雨的田，擔心著自己的農(nóng)作物，這時風換上一身輕裝，拖來了黑色的.烏云，轉(zhuǎn)眼間，瓢潑大雨鋪天蓋地，歡快的禾苗頻頻點頭表示謝意，戴著斗笠的農(nóng)夫站著田邊笑得合不攏嘴。
季節(jié)的過渡不知不覺，秋天又到了，風已是中年，再也不那么風風火火，它睿智而莊重，穩(wěn)穩(wěn)地把實惠送給了曾經(jīng)播種耕耘的人們，五谷豐登，瓜果飄香，滿滿的收獲，這是給付出者最好的回報，他們喜上眉梢，享受快樂。
最終，冬天到了——風老了，他步履蹣跚，回憶著他年輕時人們對他的贊嘆，他想再去看看那曾經(jīng)贊嘆自己的人們，可人們都關緊了門窗，生怕一絲風進來。風看著這些緊閉的房門，眼淚不知不覺下來了，那些淚水化作雪花，為這個世界帶來最后一次美麗和貢獻，最后，它悄悄離去了。
……
春天又到了，一位嶄新的年輕的風又來了……
風的作文 篇3
春天的風很溫暖，吹到了田野，它把沉睡了一個冬天大地吹醒了，小草揉揉剛睡醒的眼，探出了頭，田野就變得綠油油的。這時，許多花都爭相開放，有粉的、紫的、黃的，漫山遍野美麗極了。
夏天的風很熱，它吹到了小河邊，給小河帶來了溫暖的歌聲。小朋友們也經(jīng)常到河里抓魚。夏天的風吹啊吹啊，吹到小朋友的臉上，就像媽媽抱著我們一樣曖曖的。
秋天，風變得特別涼爽。秋天的風吹到了樹林里，樹上的葉子變黃了，一片片地落下來，就像一把把小扇子。它吹到果園里，果園里的果子一個個成熟了，小朋友們可以大口大口地吃。
冬天的風特別冷，吹到了我們的臉上非常刺骨，它把大地吹成了白茫茫的。這時的我們，可以堆雪人，打雪仗，冬天的風也帶給了我們快樂。
一年四季都有風。春天的暖風，夏天的熱風，秋天的風涼爽，冬季的`冷風，這些都是風但各不相同。
當春天來臨的時候，暖風吹醒了萬物，白花怒放。它給我們帶來了生機。
在悶熱的夏季，我們汗流浹背。一切都需要風，可是熱風是和我們玩捉迷藏。
秋天來了，涼爽的秋風吹黃了葉。催熟了莊稼。農(nóng)民正在地里忙者收割。他給我們帶來了豐收的喜悅。
在寒冷的冬季，冷風吹得睜不開眼睛。
風，我們歡迎你，但是呢！有時又非常的討厭你。希望你能為我們服務，為我們多做些好事。
風的作文 篇4
在學校高中教學樓下，我驚喜地發(fā)現(xiàn)綠絨絨的草地上有幾朵開得剛好的蒲公英。為什么說她們開得剛好呢？在我所遇見的蒲公英多半開得過了，軟乎乎的，只一折，小傘們就全落了，只余下蔫蔫而光禿禿的梗兒。這使我很不得興味。但這一株，好像是剛開的，卻又開滿了，絨絨的小球和一些含苞的花，同修美的葉與莖構成一幅靜美的小畫。
我走上前去，小心地折下一朵小絨球，扶著她纖細的腰肢，輕輕放在鼻前嗅了嗅——雖然按理說她應是沒有香味的，但我卻很喜歡嗅嗅喜愛的花草，聞她沾染的青草味兒，聞那日月星辰在她身上游走后留下的靜謐氣息。
呼出一口氣，她身上的些許小傘隨風飄散，飛向遠方，追逐行云和理想。余下的`卻仍摟住母親，不舍離去�？墒撬鼈兘K究要飛到遙遠的地方，生根發(fā)芽，吐出紫紅的小花，再裂開嘴張起飽滿的絨傘，等待風兒把他的傘兒吹散了來，又停留在某個地方生根再發(fā)芽，吐苞再開花……
風吹過，帶起一陣銀色的風。
風的作文 篇5
風一直在我們身邊，隨時陪伴著我。風是無形、無味、無色的，但我卻覺得它是最美的。
春天的風清爽宜人，吹在人的臉上給人一種和煦輕柔的感覺。當春風吹過湖面，湖面上出現(xiàn)粼粼波光；風吹向森林喚醒動物們，森林里出現(xiàn)了生機；風吹向樹林，讓嫩芽快快出頭，讓小草快快出土。春天的風是生機的鬧鐘。
夏天微風拂照，吹在人的臉上熱乎乎的`。夏天的風正是人們所需要的，因為太陽炙烤著大地，當人們嘴唇干裂、焦渴難耐時，風兒及時為人們?nèi)ナ钏退Ｏ奶斓挠杲z被風吹送到各地，讓干旱的地面喝到清涼的生命之水。因此夏天的風是人們渴望的天使。
秋天的風真是秋風送爽，給人以秋風習習的感覺。秋天的風吹到田野里，吹熟了果子。樹上結(jié)滿了紅燈籠似的蘋果，黃澄澄的鴨梨，水靈靈的葡萄，吹得農(nóng)民伯伯笑開了花。吹到森林里讓動物忙碌起來準備過冬的糧食。所以秋天的風是人們的開心果。
冬天寒風凜冽，雪花被風吹得到處亂飛，像蝴蝶在翩翩起舞。風把動物們帶進了甜蜜的夢鄉(xiāng)。而孩子們卻迎著寒風開心的打著雪仗、堆著雪人、丟著雪球，小臉被吹得紅紅的。風娃娃在冬天成了動物們的催眠曲。
風是多么美麗�。∷鼰o私的勤勤懇懇的為人們奉獻不求回報，這種精神多么值得我們學習呀，我喜歡風！
風的作文 篇6
有沒有那么一些人，經(jīng)年之后仍會記憶猶新，不肯忘記？
——題記
有時候。會望著院子里那些跳皮筋的小女孩感慨幾句，比如“年紀小，真好”之類的。妹妹就會白我一眼，過來挽住我的胳膊，陰陽怪氣地說：“老太婆，都這么大年紀了，我扶著您吧�！比缓笠粋�人笑得直不起腰來。我不理她，靜靜地看著小女孩輕盈地從一根皮筋跨到另一根上，偶爾會因為踩到皮筋抱怨幾句。我怎么能去奢望我妹妹這樣一個每天和同桌畫“三八線”，背地里痛訴老師作業(yè)布置多了的孩子，來聽懂我這些傷春悲秋的話呢？
可是自己懂。
郭敬明說：“寂寞的人總是會記住生命中出現(xiàn)的每一個人�！蔽矣信笥�、家人、同學，他們會唱歌給我聽，會講一些笑到我肚子疼的話，會陪我吃飯、學習，甚至發(fā)呆。我怎么會寂寞呢？可是我仍會不由自主地想起那些人，想起那些單純稚嫩的笑臉。
我三年級之前是在老家念的小學，和那群一起長大的伙伴們。學校在一片玉米地前面，坐在教室里，總能聽見清風拂過玉米葉的聲音，像一個樂壞了的精靈，也像年少頑皮的我們。
記憶深刻的是，有一次老師在放假前布置了很多家庭作業(yè)。但放假的興奮占據(jù)了我們的.大腦，等我們想起時為時已晚。于是乎，老師怒了，讓我們寫不完作業(yè)不許回家吃飯。放學后，教室里就只有埋頭苦寫的學生和鉛筆摩擦練習本的聲音。后來你猜怎么了？我們踩著凳子，翻墻溜進玉米地回家了。到現(xiàn)在我依然記得自己因為害怕而死拽著玉米稈的樣子，有點滑稽卻又不失可愛�，F(xiàn)在的我會把自己埋在厚厚的課本里認真地做筆記，會把自己藏在寬大的校服里裝好學生去討父母歡心，早已不再是那個率真、不知天高地厚的小女孩了。
總記得那時，我們會盯著冰棍不顧形象地流口水，會放肆地在操場上追逐打鬧，會在敬少先隊隊禮時羨慕地望著初中的哥哥姐姐們，會因為一個糖果就笑，會因為一句話就哭，會不去思考明天沒心沒肺地做自己想做的事。也許只因那時年少吧，有著最質(zhì)樸最美好的樣子。
書上說：“當你不能再擁有的時候，唯一可以做的，就是令自己不要忘記�！蔽蚁脒@正是我不由自主地想起那時的我們，不厭其煩地給別人講我童年故事的原因吧！
有沒有那么一些人，經(jīng)年之后仍會記憶猶新，不肯忘記？
一定有，如果你曾擁有一個快樂的童年。
那些遺失的風，吹進夢里，生根發(fā)芽，開出一朵奇葩，經(jīng)久不凋。
那個落英繽紛的季節(jié)，我們從彼此的童年打馬而過，留下一地童真與歡樂。愿那些親愛的孩子們，不論時光荏苒，依然笑得一如當初。
——后記
風的作文 篇7
我是一縷風，住在白云鎮(zhèn)37號屋子里。
一天，我的太陽外公對我說：“你長大了，孩子，也該去看看外面的世界了！”我很興奮。第二天，我收拾行李，告別父母，出發(fā)了。
繞過云層，我來到第一個地方——春天。外公說過：這是這間最幸福的地方，在這你能聽見小鳥鳴叫，能看見柳枝發(fā)芽。我穿過柳樹，聞到一股清香，樹上學飛的幼鳥啾啾叫喚；我掠過湖面，激起了微波柔美的蕩漾，小魚在水葫蘆根嬉戲，白鷺站在小木舟上眺望遠方。這正像外公說的：這是人間，最幸福的地方。
接著，我來到夏天。外公說過：這里是植物生長的地方，你不要去打擾他們，你可以去陪老人下棋，陪孩子玩耍。我來到孩子身邊，看見他們滿頭大汗地玩耍，每當我從他們身上穿過時，他們伸長手臂，享受極了；老人笑嘻嘻地望著我。
來到秋天，到處瓜果飄香，蘋果掛起紅紅的燈籠，柿子露出可愛的臉頰；田野里，麥子笑彎了腰，蘿卜面色灰撲撲，而摸起來水嘟嘟，好像一個胖娃娃。農(nóng)民滿意地看著親手種出的瓜果，心里充滿喜悅。我想：這是人們最歡樂的地方吧！
遠遠駛過田野，前方的`樹上覆蓋著一層白霜，有好多同伴在跳舞。小鳥冬眠了，小熊冬眠了，湖面變得晶瑩剔透，周圍的樹都印在里邊，地面鋪了一層雪花，踩上去柔柔的，我頓時想起，這是冬天，是屬于我們的節(jié)日，我和同伴舞著、唱著，直到雪花融化，小鳥鳴叫，我們才離開。
自從這以后，我還一直念念不忘地想去人間走走。
風的作文 篇8
成長在風中的人，總以為風不曾存在。領略過風的魅力的人，就會說：“風兒真甜！”——題記
微風習習，送走了歸心似箭的同學，留下了空曠的操場、寬敞的教室和孤寂的我。打開窗戶，閉目感受周圍的一切，發(fā)現(xiàn)它們似乎都在忙碌著：遠處的山巒依然堅定地挺立在那兒，而樹木卻像在忙著換新裝；房屋邊的田野依然忠誠地連在一起，而小草們卻像在不停地掙扎；高空下的云朵依然無憂地漂浮著，而快活的鳥兒們的歌聲卻更加清甜……我知道，這是峰帶給了我寶貴的信息。睜開眼，伸出雙臂，我在擁抱自然！
“在吹風嗎？”是一個熟悉的聲音。
“嗯！”回頭一看，卻把“老師您好”四個字咽下了喉嚨。
“春風真好，還有暖暖的味道，讓人感到神清氣爽�！蔽液軡M足地說。
“是呀！不過風吹多了，可是要感冒的呀！”老師的微笑在清風下真像李子花那般凈美。
“不過，它能讓人忘記煩惱，它帶給人無盡的清爽，更重要的是它還能使人發(fā)現(xiàn)自我�！蔽业呐d致伴隨著徐徐而來的清風變得越來越濃厚。
老師無語，她是在感受著大自然送給我們的這一份最崇高的.厚禮。
“真舒服！”老師似乎也很滿足，隨即便從身后悄悄的拿出一樣東西輕輕地遞給我。
“回家后，仔細讀讀，它會對你有好處的。”老師用手拍拍我的肩膀，像母親更像姐姐。
“這……”我很驚訝也有幾分喜悅，而老師已邁步離去。
“謝謝您，老師！”我終究抑制不住撲通亂跳的心激動地說。
“不用！”那是一個快活的回頭，一個燦爛的微笑。微風習習送走了她，也送走了我心中的天使。怎能忘記這一份眷戀呢？在窗戶邊，我翻動著頁面，是一本《精美散文》，我夢寐以求的。頁面上，幾個字閃爍著光芒——“子儀，加油”。頓時，熱淚盈滿了我的眼眶。
常說空氣是無色無味的，那么，又如何形容這隱形的風？我們成長在風中，總以為風未曾存在。可感受到了風的魅力的人，卻會說：“風景這邊獨好！”日復一日，年復一年，風兒從不曾缺席過，更從未變化過，可為什么有血有肉有智慧的人類卻缺少發(fā)現(xiàn)？
有種幸福，來自老師的關愛，我擁有！有個記憶，是身穿一套輕盈的運動服的背影，她依然在！
所以，向大自然豪放地高唱：“風兒真甜！”
風兒真甜！
風的作文 篇9
跨出家門,“呼——”的一陣風。把我吹得全身起了雞皮疙瘩。
我打著雨傘,走在去姑姑家的路上。“嗚嗚”的狂風像一只老虎,它一陣一陣的吼著。瞧他那進攻的陣勢,像是要把地抓翻,把天掀掉。我逆著風,艱難地向前走著。突然,一陣狂風把我手中的雨傘吹得上下翻騰,我費了九牛二虎之力才把雨傘握住。這風真像一把魔扇,猛地一扇,路邊的草木便向中了什魔似的——有的草互相挨擠,有的'樹木互相扭打,還有得仿佛舉起手指叫罵
狂風收攏烏云,像無人敢擋得小霸王,打著響亮的口哨。瘋狂地到處奔跑。他跑過無數(shù)座高樓大廈,跑過空曠的街市,無理地搖撼著那緊關的窗門,時不時還揚起大把沙土,灑向人們。
風,好像在演奏一曲風之交響樂,不過,有點刺耳。
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