【實(shí)用】寫(xiě)風(fēng)的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)風(fēng)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)風(fēng)的作文 篇1
我是一陣風(fēng)，原是一陣悠閑的風(fēng)。從來(lái)都是無(wú)目的漫游，每天無(wú)趣的很，直到去了那個(gè)生靈涂炭的地方。
我在那兒發(fā)現(xiàn)了自己那么殘暴。
我在邊緣呼地一下，我一閃，��！一聲絕望的'吶喊卡住了。我飄了過(guò)去，一旁的人連正眼都沒(méi)有看，濃濃地血腥味撲面而來(lái)，我想嘔，可風(fēng)不能；我要離開(kāi)，可這戰(zhàn)場(chǎng)上不能沒(méi)風(fēng)。
呵！無(wú)趣的戰(zhàn)爭(zhēng)！
我一直在這兒，看著他們鳴金收兵打掃戰(zhàn)場(chǎng)，又開(kāi)始打起來(lái)，我一開(kāi)始慈悲的心漸漸冷硬起來(lái)，一直到很久很久，我看著一個(gè)個(gè)在我的助力下死去，忽然，心痛了。我本以為自己不會(huì)痛，其實(shí)是心痛到不會(huì)感覺(jué)痛了。
是的，我已經(jīng)麻木了。
我一直想離開(kāi)這兒，但又不想離開(kāi)，為什么呢？
終于，四十萬(wàn)大軍投降了，我欣慰地笑一笑，可下一秒，我震驚了。
將四十萬(wàn)人眼睛都不眨地殺了！
唉！撕心裂肺地疼，我哭了，天上下起了雨，是為他們唱哀歌嗎？
我不想出來(lái)，把自己關(guān)進(jìn)一個(gè)林中，從來(lái)都沒(méi)出來(lái)，可偶爾來(lái)一個(gè)人，都會(huì)被殺死。呵！心呢？我早沒(méi)了。
可每回想起那四十萬(wàn)人，就會(huì)用血來(lái)彌補(bǔ)傷口。而本來(lái)綠油油的林子，就會(huì)在雪中流淚。
寫(xiě)風(fēng)的作文 篇2
一天，老師在上課的時(shí)候提了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能畫(huà)風(fēng)？”教室里鴉雀無(wú)聲，大家你看看我，我看看你，都不敢舉手。過(guò)了許久，小明舉手說(shuō)：“老師，我可以畫(huà)房子和煙囪，我彎曲的線畫(huà)煙，風(fēng)就在那里了�！崩蠋熣f(shuō)：“好，還有嗎？”小龍說(shuō)：
“老師我知道，我畫(huà)一排漂亮的衣服，讓它們都飄揚(yáng)起來(lái)。風(fēng)就在那里。”小紅接著說(shuō)：“我要畫(huà)柳枝還有微波粼粼的小湖，風(fēng)就在那里�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“還有更有新意的嗎？”教室里又安靜了下來(lái)，有的同學(xué)冥思苦想，有的同學(xué)開(kāi)起來(lái)了小差，有的同學(xué)看著黑板發(fā)呆。一陣風(fēng)吹過(guò)，老師黑色柔軟的'頭發(fā)飄了起來(lái)。突然有一個(gè)響亮的聲音：“老師我知道！”小海猛的站立起來(lái)，“我要畫(huà)老師，老師上課時(shí)飛舞的頭發(fā)，風(fēng)就在那里。”老師聽(tīng)了，滿(mǎn)意地笑了。
快下課的時(shí)候，老師說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)能細(xì)心觀察生活，誰(shuí)就能找到風(fēng)，就能畫(huà)出風(fēng)，風(fēng)就在我們身邊的每一個(gè)角落里�！�
寫(xiě)風(fēng)的作文 篇3
和暖的微風(fēng)吹著，寬闊的河面泛起細(xì)細(xì)的浪，回首往事，雨中殘存的記憶，風(fēng)中微甜的味道，雪中冰凍的心。
深深裹著一層碧綠的青山，空游曼舞的蝴蝶，清脆鳴叫的深山精靈，傾聽(tīng)那略帶寒氣的空氣，感受那叮叮咚咚的小溪流，自對(duì)陰昏沉暗的天，春是盛開(kāi)的艷花，哀怨的低著頭，用凄冷的目光淡望那灰蒙的天。天輕輕落下了幾滴清淚。
這是大雨過(guò)后的冷谷凄山，望此景，心中淡淡冷了下來(lái)。聆聽(tīng)傷的悲，痛的愛(ài)。慘敗過(guò)后，流淚過(guò)后，竟無(wú)新生的痕跡，只是冷，痛哀。
霧似的水氣彌漫，夏時(shí)竟漫天飛舞的落葉，黯自神傷的落花，風(fēng)臨花海，竟無(wú)言以對(duì)，聞水的味道，為何如此寒氣逼人，寒的清冷足以麻木心中的`陽(yáng)光的溫暖，石上斑駁的傷痕，零落的花瓣散落水中，隨水噬去，只待追憶，水柔而無(wú)痕，卻不知如何傷了這嬌花。
嫣然回頭，殘羅的花之海，零落的花葉，不再幽怨，只是痛，卻不知傷了春的心。
神傷，昏暗，淚流。
蒙朧雙眼，百花已殘，這幽谷里，似有一點(diǎn)光在閃動(dòng)，那是靈動(dòng)的一縷陽(yáng)光。
寫(xiě)風(fēng)的作文 篇4
在自然界中，誰(shuí)最若隱若現(xiàn)？
也許是它，“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜”。它來(lái)也匆匆，去也匆匆。它就是——風(fēng)。
沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，可是當(dāng)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)時(shí)，我知道風(fēng)來(lái)學(xué)知識(shí)了。沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，可是當(dāng)裙子飄起來(lái)時(shí)，我知道風(fēng)開(kāi)始淘氣了。沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，可是當(dāng)小草的“發(fā)型”被弄亂時(shí)，我知道風(fēng)來(lái)和我們捉迷藏了……
春風(fēng)，它掠過(guò)光禿禿的土地，播種下農(nóng)民伯伯希望的種子。它拂過(guò)清澈的河水，河旁的蘆葦紛紛向它點(diǎn)頭微笑，將沉睡的河水慢慢吹醒過(guò)來(lái)。它越過(guò)凋零的大樹(shù)，漸漸地，樹(shù)枝開(kāi)始抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩葉。它還跑過(guò)竹林，給春筍們帶來(lái)無(wú)限生機(jī)，筍芽們，伴隨著春風(fēng)伸了個(gè)懶腰，小心翼翼地探出頭來(lái)。春風(fēng)，像農(nóng)民，攜帶著希望的種子喚起了整個(gè)大地。
夏風(fēng)，好似一根彈簧，時(shí)而大，時(shí)而小，時(shí)而快，時(shí)而慢。它為美麗的.花朵奏樂(lè)，為湖邊的蘆葦伴舞，更為辛勤耕耘的農(nóng)民伯伯帶來(lái)清涼，吹去一身燥熱和煩惱，為這個(gè)黯淡的世界畫(huà)下了一筆五彩顏色。夏風(fēng)，像飽含著生機(jī)的雙手，將涼爽留給美麗的人間。
秋風(fēng)，夾雜著果實(shí)的味道，它把橘黃色的柿子吹熟了，它把小麥吹得飽滿(mǎn)了，它把農(nóng)民伯伯的臉上吹出了笑容，它更把豐收的號(hào)角給吹響了。秋風(fēng)，像一位畫(huà)師，將金黃的顏色刷滿(mǎn)大地。
冬風(fēng)，像一頭獅子，在大地中狂野地奔跑著。它將大樹(shù)的枝葉吹得煙消云散，將小草踩得萎靡不振，讓河水失去往日的波瀾漣漪。它用自己與眾不同的方式來(lái)考驗(yàn)世間萬(wàn)物的意志力。冬風(fēng)，像一位嚴(yán)格的教官，帶著惡狠狠的目光來(lái)審視著萬(wàn)物。
春風(fēng)，飽含著生機(jī)；夏風(fēng)，充滿(mǎn)著希望；秋風(fēng)，像一位畫(huà)師；冬風(fēng)，它像一位教官。風(fēng)，在四季中演繹著不同的角色，為大自然增添光彩。
寫(xiě)風(fēng)的作文 篇5
思緒亂了，大概就是因?yàn)檫@風(fēng)吧！
這風(fēng)如水，卻沒(méi)有水那樣透明；這風(fēng)如云，卻沒(méi)有云那樣輕柔；這風(fēng)如月，卻沒(méi)有月那樣明亮。但這風(fēng)里有味道，我卻怎么也說(shuō)不清道不明。像是那個(gè)遙遠(yuǎn)家里土地里瓜散發(fā)出來(lái)的味道；也像是水田里泥漿攪拌的味道；又像是機(jī)器攆草紛飛的味道。是我想家了嗎？我不知道……
在這一瞬間，我醒了。我呆呆的望著我以為很好奇的地方，我想著，我為什么要睡覺(jué)？我為什么要吃飯？我為什么要看泡沫��？我為什么會(huì)這樣？突然覺(jué)得時(shí)間好寶貴，我感覺(jué)我快要抓不住了！不，我一直都沒(méi)有抓��！
我甚么都不知道，我甚么都忘了。
我只知道，學(xué)校的花草樹(shù)木枯竭了，就會(huì)有人給他們灌溉；學(xué)校的路面積水了，就會(huì)有序的排往地下道。卻不知道另一個(gè)地方，水卻是未知的。
我只知道，鈴聲響的時(shí)候，我們會(huì)忙碌的上課；肚子餓的時(shí)候，食堂終會(huì)有美味的食物等著我們品嘗。卻不知道，有的人卻在餓肚子。
我只知道，學(xué)校的天空永遠(yuǎn)是明亮的；學(xué)校的夜永遠(yuǎn)是漆黑的。卻不知道外面的天空白天是黑的，晚上卻是亮的。
我只知道……
我要的風(fēng)，請(qǐng)瘋狂的輕撫我的臉頰，讓我親吻故園的土地，感受泥土的味道；讓我去采摘故園的瓜果，體會(huì)收獲的喜悅；讓我去種下故園的'麥子，嘗一嘗付出的汗水。我要的風(fēng)！你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
我凝望著這素清的天空，沒(méi)有云彩，沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)有小鳥(niǎo)。讓我瞬生寂靜，身靜，心靜，意靜。我失去了甚么嗎？我無(wú)病呻吟著。
“清風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛”柳絮是因?yàn)榍屣L(fēng)才紛紛擾擾，漂泊一生。但柳絮卻是感激的，因?yàn)槭乔屣L(fēng)讓它找到了自己的一片天。
我要的清風(fēng)就是這樣，你不溫柔，但你卻像被窩一樣暖心；你不強(qiáng)烈，但你卻像警鐘一樣時(shí)刻讓我清醒。
風(fēng)，如果你來(lái)了，就不要讓我察覺(jué)，這樣我就會(huì)——此時(shí)無(wú)風(fēng)聲有風(fēng)。
我要的風(fēng)。
寫(xiě)風(fēng)的作文 篇6
我，只是一個(gè)不起眼的生命，默默地立于墻角，無(wú)人在意，無(wú)人欣賞。陽(yáng)光照不到我，雨露淋不到我，連我自己也不把自己當(dāng)回事，只是默默地成長(zhǎng)。更沒(méi)有什么值得我在乎的事物，而你的冷酷，卻讓我把你牢牢地烙印在心里，任時(shí)光荏苒，都不曾磨滅你在我心中的形象。
春天來(lái)了，初到人世的我渴望成長(zhǎng)，拼命地汲取養(yǎng)分，奮力成長(zhǎng)。周?chē)奶覙?shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，而我卻無(wú)論如何也擠不出一個(gè)哪怕只有米粒大小的花苞。這時(shí)，溫柔的你輕輕悄悄地吹過(guò)，我本希望你能安慰我幼小的心靈，你卻毫不留情地轉(zhuǎn)身離去，笑逐顏開(kāi)地邀請(qǐng)蜂蝶共譜一曲春之序曲，你吹拂到了每一個(gè)生命，卻惟獨(dú)忘記了我。望著你冷酷離去的背影，我記住了你。
赤日炎炎，熱情的你成了眾人抱怨的對(duì)象。正午時(shí)分，你向我飛來(lái)，將一個(gè)上午從人們那兒得到的怨氣一股腦兒地撇向我。毒辣的太陽(yáng)和熾熱的風(fēng)灼傷我的皮膚，我感到體內(nèi)的水分不斷蒸發(fā)，我?guī)缀跄芸匆?jiàn)貼近地平線的滾滾熱浪，但我沒(méi)有倒下，你無(wú)奈地離去，卻還不忘狠狠地?cái)Q了擰我早已干皺的皮膚。感受著你熾熱的攻勢(shì)，我記住了你。
秋高氣爽，已沒(méi)有夏天的炎熱。我看見(jiàn)周?chē)臉?shù)也掉光了柔嫩的秀發(fā)，地上滿(mǎn)是金黃的落葉。你帶著絲絲凜冽拔下了我本就為數(shù)不多的幾片葉子。體會(huì)著你發(fā)狠的行為，我記住了你。(
北風(fēng)呼嘯，飄來(lái)大片的雪花，通過(guò)根須的感應(yīng)，我感受到同伴們被雪片擊中時(shí)每一次顫抖。你又一次來(lái)到我面前，呼呼地?fù)u曳著我長(zhǎng)大了的身體。你那冰冷的體溫，使我戰(zhàn)栗在與你每一次接觸所感受到的刺骨的寒冷中。一年的不解，一年的怨氣，一年的記憶，此時(shí)讓我的身體突然迸發(fā)出一股力量，你停止攻擊，我看到身上花蕾點(diǎn)點(diǎn)，緩緩綻放，散發(fā)出陣陣暗香。在你聞到那馥郁香氣的`一瞬間，我分明從你的眼神的冷酷中感到一絲欣慰！你立刻轉(zhuǎn)身離去，而此時(shí)你被雪花包裹的身體卻如同透明的水晶一般，有一顆熾熱的心在跳動(dòng)。而你的冷酷，又浮現(xiàn)在我眼前，讓我刻骨銘心。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！憋L(fēng)兒，你雖然冷酷無(wú)情，卻暗藏一顆熾熱的心，成全了一株小小的梅的綻放。你的冷酷，讓我記住了你。我的成功，是因?yàn)槟愕哪挘唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？你那令人刻骨銘心的冷酷，是我怒放的動(dòng)力之源，是我一生最寶貴的財(cái)富，是我一生最難忘的回憶！
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