[精華]風的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的風的作文4篇，歡迎大家分享。

風的作文 篇1

　　春風洋洋得意地走過大地，留下萬人贊嘆的足�。捍号�花開，綠意盎然。

　　夏風深情緩緩地掠過森林，留下眾人景仰的足�。簶淞质[郁，枝盛葉茂。

　　秋風萬種風情地撫過田野，留下人人歡笑的足�。喝f物豐盛，碩果累累。

　　冬風冷酷無情地掃過溪河，留下讓人畏懼的足�。核�冰河封，萬物蕭條。

　　是夜，天空黑得如沉寂的死海一般。在昏黃的燈下，有一個孤單的影子在校道徘徊。兩行眼淚滑過沉寂的空氣，卻絲毫不能牽動死悸的心。此刻，千言萬語也只能無語。

　　一陣風吹來，把長長的影子吹得有點變形。風吹過湖面留下的足印是否可尋？那湖面上的一圈圈的漣漪就是證明它來過的足印。那么在掠過無邊的大海是否還能留下一絲痕跡呢？你看，那海上席卷而來的巨濤就是它的“杰作”。那么當它吹過地獄般的高三會留下什么呢？

　　風，在高三的天空下霸道的行走，搶走了高一的輕松，奪走了高二的歡笑；留下的是沉悶的空氣，是昏昏沉沉的天氣，是陰陰暗暗的心情和單調(diào)的書堆生活。這就是它的足印也是我們的道路。走過了的，如今只能回眸。

　　高三就如通向天堂的地獄口，可謂“出生入死”啊。經(jīng)過了它，無論如何，都會脫了一層皮，現(xiàn)代版的脫胎換骨。

　　回想這些日子以來，一座座的書堆得我?guī)缀醮�不過氣，一道道的習題逼得我睡眠不足，一個個觸目驚心的分數(shù)刺得我滿是傷痕。面對同學的“你爭我奪”，老師的“窮追猛打”，家長的`“承盛追擊”。于是，我埋怨，我沉淪，我更是畏懼。畏懼分數(shù)的下降，名次的下跌，害怕力不從心，有負所望。我就這樣學會了逃避，學會找堂皇的理由來掩飾自己的“罪行”。

　　臉上的兩道風干了的淚痕，我知道它是風的足印。風踩過花叢，散落了滿天的花瓣，美景當前，林黛玉卻在灑淚傷嘆花開花謝花滿天。悲乎哉？悲也。因為她忘記了“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！�，不知道花拋開短暫的美麗為的是更長久的絢麗健康。因此，在整個花開的季節(jié)里，她走過留下的是無用的哀嘆與眼淚。風，拂過陶潛辛勤勞作的美麗菊花，舞動了菊花的韻味。陶潛就賞菊東籬下的悠然自得，何樂而不為呢？他走過之后留下的是汗水與愜意。

　　而我們走過高三有留下什么呢？

　　留下汗水，我不會后悔，因為我真的努力過了；留下眼淚，我也不會遺憾，因為我真的盡力了。于是，我不再哀嘆作業(yè)的多如牛毛，因為那只會讓我更加的松懈；不再埋怨日子的單調(diào)枯燥，因為那只會我更加沉淪；不再畏懼成績的忽上忽下，因為那之后讓我更加抖顫更加慘敗。因此，我學會了承受，懂得了宣泄，明白了如何面對。

　　風，吹過心田，浮動的心不再死寂。于是，邁著不再徘徊的步伐，走向教室。還等什么？快點拿起筆，畫下你的足印，算出你的尺寸，劃掉你的懶惰，舞出你的絢麗章程。

　　高三或許枯燥，但并不黑暗，你沒看到六月的那個驕陽嗎？高三也許孤單，但并不死寂，你看到六月雨后的那道浮動的彩虹了嗎？高一高二的輕松與歡笑的足印讓我們用高三的沉默令它在六月的那場風暴中變得更加深。記得，高爾基曾經(jīng)高喊過：“暴風雨來得更猛烈些吧！”。如今，我也在這里為自己作作勢大喊：“六月的那場暴風雨來得更猛烈些吧！”因為，我知道，經(jīng)歷過了，無論結(jié)局怎樣，我都會變強。

　　風滑過指尖，帶去的歲月；風爬過臉龐，留下的是時光的足印；風撫過發(fā)絲，消逝的是如歌的青春；風吹過高三，鍛煉了不催的身心。

風的作文 篇2

　　一年四季，風無所不在，每個季節(jié)的風都有不同的作用。

　　春風

　　瞧，春風來了。她從地下擦過，喚醒了小草，小草好奇地從地上探出腦袋，伸了個腰，仿佛在說：“好舒服。”她從湖面上掠過，冰碎了，水一圈一圈地蕩漾起來，美麗極了;她從“掃帚”上經(jīng)過，芽苞長出來了;她從花上飄過，花兒爭奇斗艷;她從人們的'房前屋后走過，人們立即拿起鋤頭去種田;她從......一切都是那么生機勃勃。

　　夏風

　　人們正拿著蒲扇在樹蔭下乘涼，孩子們正在水中嬉戲，蟬在樹上叫著“知了、知了”。在這夏日炎炎的天氣，他來了--夏風。幾秒過后，人們不熱了，跑回家呼呼大睡，蟬不叫了，站在枝頭一動不動。夏風--他又來了。幾分鐘過后，天空中電閃雷鳴，不一會兒，乒乒乓乓下起傾盆大雨。人們高興極了。

　　秋風

　　秋風--她邁著輕快的腳步來了。他從桔子園走過，桔子笑得咧開了嘴;他從田地里走過高粱漲紅了臉;他從楓葉上走過，葉子一片一片往下掉。秋天真好。

　　冬風

　　“呼呼”，冬風爺爺來了，他還帶了一個神秘的禮物--雪花。他手一揮，一片片“鵝毛”飛下來，不一會兒，就布滿了地上、房上、樹上，這時，孩子們都跑出來玩。冬風爺爺看了高興地笑了。

　　啊，我喜歡風!

風的作文 篇3

　　風，像一個調(diào)皮的精靈，用她變幻無常的表情，帶給人們不同的感受。在一年四季中，傾聽風的訴說，感受她豐富多彩的性情……

　　初春，風用她微微的聲息帶來了春的訊息，她像一位溫柔嫻雅的公主，邁著輕巧的步伐向人們走來。她走過之地，帶來的是溫暖和愜意。微風編織著一幅詩情畫意的長長畫卷，那么美好，那么溫馨，使所有的.人都陶醉在綿綿微風來過的地方。

　　嘩嘩……嘩嘩……

　　夏天，風由一個溫文爾雅的公主變成了一個活潑、潑辣的少女，走到哪里，就把清爽干凈的風帶到哪里。只要她想，就可以伴著雷雨的搖滾來一次風風火火的獨唱，瘋狂地吼叫，用強烈的風刮走最后一絲炎熱。

　　沙沙……沙沙……

　　秋天到了，風，剛才那個辣妹如今怎么變成了一個浪漫的姑娘？用她端莊的舞步把金黃的樹葉輕輕掠起，沙沙沙沙……秋風和樹葉，演奏出一首首富有羅曼蒂克情調(diào)的歌曲，把夕陽西下的浪漫演繹得更加完美。

　　嗚嗚……嗚嗚……

　　秋天那個浪漫樂觀的姑娘，一下轉(zhuǎn)變成了一個多愁善感的女孩，憂郁地哭嚎著，哭訴著冬天的無情。她凄涼的哭聲，在大樓上空盤旋，在枯樹林里回蕩。風，把灰色的冬天變得更加陰冷。

風的作文 篇4

　　風是一種看不見、摸不著的東西。風輕輕的、悄悄的，它有時候像一位文靜的姑娘，有時候像調(diào)皮搗蛋的孩子，有時候像健壯的青年，有時候像年邁的老爺爺。

　　我見過春天的風，春天的風是深綠色的。

　　春天的風，總是很溫柔的，像母親的手撫摸著人們，軟綿綿的。它為四季唱起了最優(yōu)美、最溫柔的奏章，吹醒了大地，把萬物喚醒，把小草吹綠，把花兒吹盛開。我想，我是風。春天的風像我幼小的時候，從那一聲啼哭開始，我神情那么柔和，皮膚那么柔軟，輕輕的，柔柔的，為我唱起了最優(yōu)美的人生。

　　我見過夏天的風，夏天的風是淡藍色的。

　　夏天的風，時而大時而小，像個淘氣鬼，為四季之歌譜出最獨特的奏章。天氣的炎熱，似乎突出了夏天的風的叛逆與反抗。夏天的風用自己最為獨特的個性，在天與地之間就留下了他最為獨特的身影。我想，我是風。夏天的.風似乎是我的現(xiàn)在--青春期。獨特的個性，叛逆的心理，為我譜出最獨特的人生。

　　我見過秋天的風，秋天的風是金黃色的。

　　秋天的風，那么涼爽，那么誘人，為四季之歌揚起了最歡快的奏章。她吹熟了果園里那一個個誘人的水果，吹動了人們的生活的動力。人們在田間辛勤的勞動，不怕辛苦，不怕流汗，只怕收不到糧食，堆不滿倉。我想，我是風。秋天的風，像一個成熟的青年，在為了自己的事業(yè)打拼，為了自己的工作打拼，不怕辛苦，永不言棄�；蛟S未來的我正如這個樣子，秋天的風，為我揚起了最歡快的人生。

　　我見過冬天的風，冬天的風是雪白的。

　　冬天的風，那么嚴寒，那么凜冽，為四季之歌寫出最漫長的奏章，等待著下一個春天的來臨，學會珍惜每一個春天。我想，我是風。冬天的風像一位老人，很慈祥，卻又在等待著什么�；蛟S在多年以后，我就是這個樣子的，冬天的風，為我寫出最漫長的人生。

　　風，隨著時間的推移在變化著，可是，我對它的喜愛之情卻從沒有變過。

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