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楓樹(shù)的介紹作文

時(shí)間:2022-04-05 18:20:55 楓樹(shù) 我要投稿

楓樹(shù)的介紹作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的楓樹(shù)的介紹作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

楓樹(shù)的介紹作文3篇

楓樹(shù)的介紹作文3篇1

  獨(dú)自走在公園小道上。

  楓樹(shù)下,一片火紅的楓葉掉下來(lái),像一只紅色的蝴蝶,搖曳著。

  “哦,秋天來(lái)了。”我想。我愛(ài)著紅火的楓葉,她雖不如荷花出污泥而不染,不如梅花晶瑩剔透,但是,我愛(ài)她,愛(ài)她樸實(shí)的美。

  坐在公園樹(shù)下,一片片楓葉慢慢地,慢慢地飛下來(lái),像一個(gè)個(gè)穿著輕紗的精靈,在空中嬉戲。這楓樹(shù)的浪漫,浸在秋涼里,頗有些凄美的意境。怎能不使人感動(dòng)呢?地上的紅地毯已有三四厘米厚,我順手撿起了一片楓葉,貼在胸口。猛然間,淚水不禁奪眶而出,摔在紅葉上,碎了,碎了……

  想起了一個(gè)楓葉書(shū)簽,想起了那個(gè)送書(shū)簽的人,她回了美國(guó)——她的家鄉(xiāng)。她以前送我一個(gè)楓葉形狀的書(shū)簽。她帶有火紅的熱情,楓葉特有的深沉;還有,她教給我不僅是英語(yǔ),而是自信。

  記不清有多少次,我口語(yǔ)不流利發(fā)音有錯(cuò)誤的時(shí)候,她總是親切微笑地指出我的毛病,但從不直接告訴我正確答案,而是啟發(fā)我走出誤區(qū),然后夸獎(jiǎng):“我知道你是最棒的!”還有,關(guān)于怎樣做人,關(guān)于誠(chéng)實(shí)……多著呢,令我終身受用!

  可是現(xiàn)在她已身在地球的那一邊,留下的是我對(duì)她深深的牽掛。如今胸口貼著的楓葉使我又想起那個(gè)紅書(shū)簽,想起德布朗老師,她遠(yuǎn)在地球那邊,卻擋不住我對(duì)她深深的牽掛!記得臨別時(shí)她留給我最后一句話是“Don′tcry”。

  我的眼淚還是止不住地流下來(lái)。眼前,楓葉正一片片飄落。楓葉們緩緩降下來(lái),像一只只紅蝶記錄著德布朗老師與我們的快樂(lè)時(shí)光……“在想你的三百六十五天,聽(tīng)你我最?lèi)?ài)的那首歌……”

  熟悉的歌聲又在耳邊回蕩,我的淚,再一次落下……

楓樹(shù)的介紹作文3篇2

  一開(kāi)學(xué),看見(jiàn)校園里那泛青的小楓樹(shù),我的腦海中不由得浮現(xiàn)出了一個(gè)熟悉的背影,思緒幽幽地把我?guī)Щ亓艘荒昙?jí)。

  剛上學(xué),我們正如那小楓樹(shù)般青澀懵懂,而應(yīng)老師也才二十出頭,面對(duì)三十幾個(gè)同學(xué),竟也有些羞澀。她有時(shí)靦腆一笑,這笑容如密鑰般打開(kāi)了我們的心靈大門(mén),我們也笑起來(lái),那彎彎的嘴角微微上揚(yáng),用無(wú)聲的語(yǔ)言述說(shuō)秘密的故事。這段純真的日子,應(yīng)老師成了我們最密切的好友。

  二年級(jí),班級(jí)第一次國(guó)旗下講話,應(yīng)老師給我了這次上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)。我用心記住了稿子,卻在上臺(tái)時(shí),面對(duì)臺(tái)下六百多人的注視,慌了神。原本背的流利的稿子,變得拖拉,臺(tái)下的同學(xué)們也愈發(fā)覺(jué)得無(wú)趣、不專(zhuān)注。低頭,看見(jiàn)那被手心里的汗?jié)櫇竦脑捦,愧疚如一個(gè)孩童在我腦海中喊話,讓我不自在,我心里總覺(jué)得對(duì)不起班級(jí),對(duì)不起應(yīng)老師的信任。結(jié)束后,應(yīng)老師沒(méi)有批評(píng)我,只是,她的目光一直靜靜地向著主席臺(tái)旁的楓樹(shù),十一月,這一片火紅……她究竟在想什么?

  三四年級(jí),少華向我們揮起了雙手。應(yīng)老師,一位威嚴(yán)的班主任的形象屹立在我們心中。她愛(ài)笑,經(jīng)常會(huì)被同學(xué)們逗笑;她也會(huì)生氣,為我們的馬虎所失望;她更多的是高興,為班級(jí)優(yōu)秀的紀(jì)律、進(jìn)步了的成績(jī)所開(kāi)心……她的喜怒哀樂(lè)似乎都和班級(jí)脫不了關(guān)系,這樣一位盡心盡職的好教師。

  五年級(jí)要結(jié)束了,我們一起賞落楓,枯萎了的楓葉在空中如蝴蝶般地飛舞,形成了別樣的風(fēng)景,沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn),應(yīng)老師的臉上露出了淡淡的憂傷。回校領(lǐng)成績(jī)單的那一天,是我第一次看見(jiàn)應(yīng)老師哭。她的淚水只是靜靜兩道淡痕,卻足以如箭般穿透人心。一種無(wú)聲的情緒在全班蔓延,大家都默默開(kāi)始抹眼淚。六年級(jí)要換校區(qū),應(yīng)老師不再教我們了,而這屬于我們的'五年深情,將在這一刻畫(huà)上句號(hào)。

  新校區(qū)的楓樹(shù)也很美,只是少了那賞楓的人。

楓樹(shù)的介紹作文3篇3

  曾記得在幼年,樓下有一棵楓樹(shù)。是它,在炎熱的夏天,遮住太陽(yáng),讓人們涼快。秋季,是它一年中最漂亮的季節(jié)了。

  春姑娘攜帶著生機(jī),邁著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到我們身邊,周?chē)囊磺卸荚诎l(fā)生著微妙的變化。楓樹(shù)的樹(shù)枝正在發(fā)芽,嫩綠嫩綠的,隨著時(shí)間的推移,顏色越來(lái)越深,而那些新長(zhǎng)出的芽?jī)壕拖袷菢?shù)上開(kāi)的翠綠的花,漂亮極了。

  夏叔叔領(lǐng)著火辣辣的太陽(yáng)喘著粗氣趕來(lái)了。知了整天的叫著,覺(jué)得非常聒噪。可是這個(gè)季節(jié)是楓樹(shù)更加的茂盛,郁郁蔥蔥的。密密麻麻的葉子將像毒針一樣的陽(yáng)光擋了回去,只是零零散散露出幾個(gè)洞,就算陽(yáng)光射下來(lái),也會(huì)變得非常輕柔,從下面看,就像在碧綠的天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星,美麗極了。這棵楓樹(shù)為人們?yōu)⑾铝艘黄帥,人們(cè)跇?shù)下聊天、打牌,悠閑極了。

  秋阿姨帶著枯黃的樹(shù)葉,踏著穩(wěn)定的步伐走來(lái)了。這時(shí),其它樹(shù)的葉子都開(kāi)始枯黃凋落,而這時(shí)才是楓樹(shù)最燦爛的時(shí)候。楓樹(shù)的"樹(shù)葉火紅火紅的,從遠(yuǎn)處看,這棵高大的楓樹(shù)就像一束巨大的火把,那一片片火紅的葉子掉下來(lái),就像一束束小小的火把,給人一種非常舒適的感覺(jué)。

  冬爺爺帶領(lǐng)著可愛(ài)的小雪花飛快地跑來(lái)了。這時(shí)的楓樹(shù)和其它的樹(shù)沒(méi)什么兩樣,這時(shí)看去,是絕對(duì)想到它是楓樹(shù):光禿禿的樹(shù)干,看著它就會(huì)有一股莫名的悲傷涌上心頭。

  這棵楓樹(shù)一年四季都很美吧,雖然早在我七八歲時(shí)就被人們給鋸掉了了,不過(guò),它早已經(jīng)在我的腦海了留下了不可磨滅的印象。

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