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奉獻(xiàn)精神的作文

時(shí)間:2022-01-27 15:02:57 奉獻(xiàn) 我要投稿

關(guān)于奉獻(xiàn)精神的作文

 奉獻(xiàn)的樂(lè)趣

關(guān)于奉獻(xiàn)精神的作文

  每一次奉獻(xiàn),你有享受到他的樂(lè)趣嗎?如果沒(méi)有可以學(xué)習(xí)一下洛克•菲勒的故事,他就是一個(gè)享受奉獻(xiàn)樂(lè)趣的人
       洛克•菲勒是美國(guó)的石油大王,他曾經(jīng)有過(guò)一段非常痛苦的日子。在那段日子里,只有生意上的巨額贏利才能讓他快樂(lè)。據(jù)說(shuō),他嗜財(cái)如命,幾乎已到了不可救藥的地步。

  一次,他有一批貨物運(yùn)經(jīng)五大湖,之前他沒(méi)有投保。這時(shí),他聽(tīng)到了一個(gè)壞消息:五大湖近期將有巨大的風(fēng)暴,也就是說(shuō),他的貨物可能受到重創(chuàng)。他立刻去投了150美元的保險(xiǎn),然而,更令他氣憤的是,他的貨物竟然絲毫沒(méi)有損失——保險(xiǎn)白投了。對(duì)于一個(gè)年贏利達(dá)五十萬(wàn)美元的公司來(lái)說(shuō),150美元只是一小根頭發(fā)。但就是這一小根頭發(fā),令他倒在了病床上。

  長(zhǎng)期的煩惱,終于壓垮了他的身體,53歲時(shí),他患上了嚴(yán)重的脫毛癥——他的頭發(fā)全沒(méi)了,甚至連睫毛都不剩。在他臉上的,只有兩道稀疏的眉毛。他面臨兩條路:退休或死亡。

  然而,他選擇了第三條路——繼續(xù)工作并保持快樂(lè)。

  他一手創(chuàng)辦了洛克•菲勒基金會(huì),開(kāi)始愉快地向他人捐助。在他的捐助下,人們發(fā)現(xiàn)了盤(pán)尼西林——青霉素。

  后來(lái),在一次官司中,洛克•菲勒敗訴了,他付出了美國(guó)有史以來(lái)最大的一筆賠償金。但那天晚上,他睡了一個(gè)好覺(jué),他不再煩惱了。誰(shuí)能想到,這是一個(gè)曾經(jīng)為失去150美元而倒在病床上的人呢?

  他“死”于53歲,而一直活到98歲。

  這個(gè)故事給我的啟示是:保持身體健康最重要的是快樂(lè),而獲得快樂(lè)的最主要的途徑是奉獻(xiàn)。

       奉獻(xiàn)不一定是為了別人報(bào)恩你,自己享受這個(gè)過(guò)程才是最重要的。

老師的奉獻(xiàn)


       教師節(jié)是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為老師辛勤勞作而設(shè)的節(jié)日,感謝他們一直辛苦的培育我們,做出的偉大貢獻(xiàn)

        教師,那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格,讓我們不得不感嘆:這該是一種多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!我常常把老師比喻成桑樹(shù),因?yàn)樗氲氖莿e人生活得是否美好,而不是為了炫耀自己。如果沒(méi)有桑樹(shù)的品質(zhì),哪來(lái)春蠶的精神!
 
  為了慶祝教師節(jié),為了讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)聲:老師,您辛苦了!我們班特意搞了一次慶祝教師節(jié)的班隊(duì)會(huì),而這次班隊(duì)會(huì),就是圍繞“老師與桑樹(shù)”展開(kāi)的。同學(xué)們各抒己見(jiàn)、滔滔不絕地講述著,老師和桑樹(shù)的相同點(diǎn)真是舉不勝舉——
 
  桑樹(shù)是清貧的,老師也是清貧的,有時(shí)連個(gè)“長(zhǎng)”的官銜都沒(méi)有;
 
  桑樹(shù)是富有的,老師也是富有的,他們的學(xué)生可以說(shuō)是“桃李滿(mǎn)天下”;
 
  桑樹(shù)是無(wú)私的,老師也是無(wú)私的,他們給社會(huì)培育了一批批棟梁之才,而向社會(huì)索取的卻少之又少……
 
  這時(shí),我想到一本書(shū)中是這樣講道的:“桑,在綠色的世界中是一棵普普通通的樹(shù),因此,常常被人忘記。這正是桑樹(shù)的可貴品格,它想的是別人生活得美好,而不是為了夸耀自己。”我接著說(shuō)道,“老師,不也是這樣嗎?在當(dāng)今人才輩出的社會(huì)里,教師常常被人忽略,可是,如果沒(méi)有老師的精心栽培,那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’,也不能成為人才!”
 
  一位同學(xué)接過(guò)話(huà)茬:“可是,老師對(duì)那些不公平的現(xiàn)象并沒(méi)有感到抱怨。因?yàn),他們想的是怎樣把自己的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家有用的人才,而不是為了炫耀自己!”
 
  另一位同學(xué)說(shuō)道:“教師,是多么崇高的職業(yè)啊,多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!他們默默無(wú)聞,孜孜不倦地散發(fā)著自己的光和熱,光散完了,熱沒(méi)有了,就悄然無(wú)聲地走了。他們帶走的極少極少,留下的卻很多很多……”
 
  這一切,無(wú)不讓我們感慨萬(wàn)千!
 
  老師你就像一支蠟燭點(diǎn)燃自己,照亮我們,為我們照亮前方的道路,謝謝所有的老師,

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